Solit 2013, Информация о специальности ПО информационных технологий Солигорск...solit
Лариса Александровна Санкевич, Солигорск, заведующая отделением, Солигорский Экономический Колледж
«Презентация специальности Программное обеспечение информационных технологий Солигорского Экономического Колледжа». studentCamp.
IBT 2013 - User Experience e Reti Locali Web 2.0 by Stefano Dall'AglioToscanalab
Esigenze della domanda e nuovi modelli di offerta.
“Nel contesto della globalizzazione il “territorio” si è trasformato nel patrimonio più concorrenziale del nostro Paese.
Non per farne un’immagine museale ma la base creativa in cui nuove tecnologie, società dell’informazione, paesaggio, cultura, arte, agricoltura avanzata, accoglienza qualificata si combinino in un mix vincente e non rapidamente consumabile”
Mario Pirani, La Repubblica 29 gennaio 2007
О состоянии инклюзивного образования в 2013 году (Приморский край, дополнение)Pavel Lopatko
О состоянии инклюзивного образования в 2013 году и дальнейшем его развитии в 2014 году на территории Приморского края для обучения детей с особыми образовательными потребностями, в том числе при помощи использования современных технологий в процессе обучения
Solit 2013, Информация о специальности ПО информационных технологий Солигорск...solit
Лариса Александровна Санкевич, Солигорск, заведующая отделением, Солигорский Экономический Колледж
«Презентация специальности Программное обеспечение информационных технологий Солигорского Экономического Колледжа». studentCamp.
IBT 2013 - User Experience e Reti Locali Web 2.0 by Stefano Dall'AglioToscanalab
Esigenze della domanda e nuovi modelli di offerta.
“Nel contesto della globalizzazione il “territorio” si è trasformato nel patrimonio più concorrenziale del nostro Paese.
Non per farne un’immagine museale ma la base creativa in cui nuove tecnologie, società dell’informazione, paesaggio, cultura, arte, agricoltura avanzata, accoglienza qualificata si combinino in un mix vincente e non rapidamente consumabile”
Mario Pirani, La Repubblica 29 gennaio 2007
О состоянии инклюзивного образования в 2013 году (Приморский край, дополнение)Pavel Lopatko
О состоянии инклюзивного образования в 2013 году и дальнейшем его развитии в 2014 году на территории Приморского края для обучения детей с особыми образовательными потребностями, в том числе при помощи использования современных технологий в процессе обучения
1. О продолжении апробации ГИА – 9 в новой форме
В 2012-2013 учебном году продолжается апробация государственной (итоговой)
аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений в новой форме с
использованием механизмов независимой оценки знаний. На основании приказа
министерства образования, науки и инновационной политики Новосибирской области от
19.12.2012 № 2613 сдать экзамены ГИА выпускники 9-х классов в новой форме смогут по
13 общеобразовательным предметам, включая 3 иностранных языка:
русский язык
математика
обществознание
история
физика
биология
химия
литература
география
иностранный язык (английский, французский, немецкий)
информатика и ИКТ
Согласно Положению о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI
(XII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утверждѐнного
приказом Министерства образования Российской Федерации от 03.12.1999 № 1075, участ-
ники ГИА-2013 обязаны сдать не менее 4 экзаменов:
по русскому языку и математике (обязательные предметы);
два экзамена по выбору выпускника из перечня предметов (см. выше).
Будет проведена автоматизированная обработка бланков ответов выпускников IX
классов общеобразовательных учреждений, расположенных на территории
Новосибирской области в форме ГИА – 9 по следующим предметам: русский язык,
математика, физика.
В этом году в Карасукском районе в 32 общеобразовательных учреждениях обучается
506 выпускников 9-х классов, участниками ГИА – 9 в новой форме пожелали стать 429
человек: по русскому языку – 420, математике – 419. Из предметов по выбору самыми
востребованными остаются обществознание – 208, биология – 190, география – 102,
физика – 86. Наименьшее предпочтение отдано литературе – 46, химии- 41, истории – 23,
информатике и ИКТ – 13, английскому языку – 11. Немецкий язык пожелал сдать в новой
форме только 1 выпускник.
2. До 1 марта выпускники 9-х классов подают заявления на имя директора своего
общеобразовательного учреждения с указанием предметов ГИА и формы сдачи.
Традиционная форма пока остаѐтся наряду с новой формой сдачи ГИА – 9.
3. Реализация направления «Развитие дистанционного образования детей-инвалидов»
является одной из составляющих приоритетного национального проекта «Образование» в
Новосибирской области.
Началась реализация направления в декабре 2009 года с Постановления Губернатора
№509 от 3 декабря 2009 года, определившего в качестве уполномоченного органа по
организации дистанционного обучения детей-инвалидов Министерство образования
Новосибирской области. Приказом от 23 декабря 2009 года №1372 Министерство
образования Новосибирской области определило учреждение, осуществляющее в
Новосибирской области обеспечение условий для организации дистанционного обучения
детей-инвалидов, в соответствии с которым на базе ГБОУ НСО СОШ «Областной центр
образования» было создано структурное подразделение – Региональный ресурсный центр
дистанционного обучения (сокращенно РРЦДО).
С 2011 года направления деятельности по созданию условий для дистанционного
обучения детей-инвалидов, нуждающихся в обучении на дому, в Новосибирской области
осуществляются также и в рамках Плана мероприятий по реализации ведомственной
целевой программы «Развитие образования для детей с ограниченными возможностями
здоровья и детей–инвалидов Новосибирской области на 2011 – 2013 годы» (приказ
Министерства образования, науки и инновационной политики Новосибирской области
№21 от 20.01.2011 года).
Губернатор Новосибирской области В.А. Юрченко на заседании Совета по делам
инвалидов 13 декабря 2012 года определил перечень поручений по осуществлению
мероприятий, направленных на реализацию дистанционного обучения детей – инвалидов
и детей с ограниченными возможностями здоровья.
Основной цельюпроекта «Дистанционное обучение детей-инвалидов Новосибирской
области» является обеспечение прав детей с ограниченными возможностями здоровья и
4. детей – инвалидов на доступное и качественное образование и условий для их успешной
социализации.
Основными задачами, которые первоначально ставились, а сейчас решаются для
успешной реализации основной цели проекта,стали
1. Обеспечение права детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-
инвалидов Новосибирской области на полноценное общее и дополнительное
образование;
2. Создание информационно-образовательного пространства для реализации
дистанционного обучения;
3. Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-
инвалидов Новосибирской области.
В проекте на добровольной основе принимают участие обучающиеся из числа детей-
инвалидов, а также дети с тяжелыми формами хронических соматических заболеваний,
которым рекомендовано обучение на дому. Кроме того, эти дети не имеют медицинских
противопоказаний для работы с компьютером. Дети включаются в проект на основании
заявлений родителей (законных представителей).
Составляющими технических условий дистанционного обучения детей-инвалидов стали:
- обеспечение детей – участников проекта – комплектами компьютерного и цифрового
учебного оборудования, оргтехники, программного обеспечения, адаптированных с
учетом специфики нарушений здоровья;
- подключение рабочих мест учащихся по широкополосным каналам доступа к сети
Интернет;
- техническое обслуживание оборудования и оплату трафика за использование
информационно-образовательных ресурсов.
Шесть детей Карасукского района уже участвуют в данном проекте. С 2010 года в него
включены учащиеся из МБОУ Михайловской СОШ – 1, МБОУ Рассказовской ООШ – 1,
МБОУ технического лицея № 176 – 1; с 2012 года – МБОУ СОШ № 5 – 1, МБОУ
технического лицея № 176 – 2.
В 2013 году МБУ «Образование Карасукского района» продолжит работу по этому
направлению и уже готовятся документы на участие в дистанционном обучение 6 детей
из общеобразовательных учреждений Карасукского района: МБОУ СОШ № 2, МБОУ
СОШ № 5, МБОУ ООШ № 4.
Информация по вопросам обучения детей-инвалидов с использованием дистанционных
образовательных технологий в Карасукском районе размещена на сайтах МБУ
«Образование», районной администрации, в районной газете «Наша жизнь» и на сайтах
общеобразовательных учреждений.