1. Мультимедиа технологии в
профессиональной деятельности
Работа студенток 2 курса, юридического факультета, направление конфликтология,
Беркутовой Евгении, Догановской Ирэны

2. Содержание
1.Введение
2.Понятие мультимедиа
3. Описание и основные возможности мультимедиа
технологии
3.1. Возможности
4. Цели применения продуктов, созданных в мультимедиа -
технологиях
5.Использование
6. Примеры мультимедиа продуктов
7.Заключение
8.Список литературы

3. Аннотация
 Данный ресурс создан для того
чтобы:
- познакомить пользователей с
основными вехами развития
мультимедиа технологий.
-проклассифицировать все виды
мультимедиа технологий.
-осветить все способы применения
информационных технологий в
профессиональной деятельности.
-рассказать об основных целях
создания мультимедиа продуктов и
мультимедиа технологий.

4. Цели и задачи
 -информирование пользователей о важности данной
области, знакомство с особенностями мультимедиа
технологий;
-раскрытие понятия мультимедиа технологий,
практическое применение информационных
технологий.

5. Актуальность
 В современную эпоху общество уже не представляет
своей жизни без IT-технологий и поэтому знание азов
мультимедиа технологий очень важно, ибо на работе,
дома, на отдыхе и т.д. человек неминуемо пользуется
для удобства информационными технологиями. А тем
более в профессиональной деятельности, где быстрое
и удобное представление информации для широкого
круга зрителей, является залогом успешной работы,
ибо намного удобней показывать информацию,
проецируя ее на интерактивную доску и совершать
видео-конференции не выходя из офиса.

6. Проблемные вопросы
 -Почему использование мультимедиа-ресурсов в
профессиональной деятельности так важно для
общества?
-Какую пользу приносит использование мультимедиа
технологий?
-А какими продуктами мультимедиа технологий Вы
пользуетесь?

7. 1.Введение
 В настоящее время в мире наблюдается новый этап
компьютеризации различных видов деятельности,
вызванный развитием мультимедиа (multimedia)
технологий.
 Самое широкое применение мультимедиа
технологии нашли в образовании - от детского до
пожилого возраста и от вузовских аудиторий до
домашних условий. Мультимедиа продукты
успешно используются в различных
информационных, демонстрационных и рекламных
целях, внедрение мультимедиа в
телекоммуникации стимулировало бурный рост
новых применений.

8. 2.Понятие мультимедиа
 Под "мультимедиа" понимают:
 Мультимедиа - англ. multimedia от лат. multum - много и media - medium -
средоточие; средства), электронный носитель информации, включающий
несколько ее видов (текст, изображение, анимация и пр.). (Большой
энциклопедический словарь).
 Мультимедиа - одновременное использование различных форм
представления информации и ее обработки в едином объекте-контейнере.
Например, в одном объекте-контейнере (англ. container) может содержаться
текстовая, аудиальная, графическая и видео информация, а также, возможно,
способ интерактивного взаимодействия с ней. Термин мультимедиа также…
используется для обозначения носителей информации, позволяющих хранить
значительные объемы данных и обеспечивать достаточно быстрый доступ к
ним (первыми носителями такого типа были CD-ROM). В таком случае термин
мультимедиа означает, что компьютер может использовать ......носители и
предоставлять информацию пользователю через все возможные виды данных,
такие как аудио, видео, анимация, изображение и другие в дополнение к
традиционным способам предоставления информации, таким как текст
(Википедия).
 Мультимедиа – это компьютерные системы, обеспечивающие интегративный
доступ к разнообразной информации посредством стимуляции человеческих
органов чувств при помощи цифровых технологий (George Taylor из
университета Нью-Касл Великобритания, Department of Geomatics at the
University of Newcastle upon Tyne, UK )

9. 3. Описание и основные возможности мультимедиа
технологии
 Появление систем мультимедиа подготовлено как с требованиями
практики, так и с развитием теории. Тем не менее, резкий рывок,
произошедший в этом направлении за последние несколько лет,
обеспечен, прежде всего, развитием технических и системных средств.
 Появление систем мультимедиа, безусловно, производит
революционные изменения в таких областях, как образование,
компьютерный тренинг, во многих сферах профессиональной
деятельности, науки, искусства, в компьютерных играх и т. д.
 три основные принципа мультимедиа:
* Художественный дизайн интерфейса и средств навигации;
* Представление информации с помощью комбинации множества
воспринимаемых человеком сред. Это тем более логично, если
исходить из самого термина multimedia от англ. multi - много, media -
среда;
* Наличие нескольких сюжетных линий в содержании продукта, в том
числе и выстраиваемых самим пользователем на основе «свободного
поиска» в рамках предложенной в содержании продукта информации.

10. 3.1.Возможности:
 * Возможность увеличения (детализации) на экране изображения или его
наиболее интересных фрагментов, иногда в двадцатикратном увеличении
(режим «лупа») при сохранении качества изображения. Данная возможность
особенно ценна в процессе презентаций произведений искусства и
уникальных исторических документов;
 * Возможность хранения большого объёма разнообразной информации на
одном носителе (до 20 томов авторского текста, около 2000 и более
высококачественных изображений, 30 - 45 минут видеозаписи, до 7 часов
звука);
 * Возможность сравнения и обработки изображения разнообразными
программными средствами с научно - исследовательскими или
познавательными целями;
 * Возможность использования технологии гипертекста и гипермедиа -
выделение в сопровождающем изображении, текстовом или другом
визуальном материале «горячих слов (областей)», по которым осуществляется
немедленное получение справочной или любой другой пояснительной (в том
числе визуальной) информации;
 * Возможность осуществления непрерывного аудиосопровождения
(музыкального или любого другого), соответствующего статичному или
динамичному визуальному ряду;
 * Возможность использования видеофрагментов из фильмов, видеозаписей и
т. д., функции «стоп - кадра», покадрового «пролистывания» видеозаписи;

11.  * Возможность включения в содержание диска баз данных, методик
обработки образов, анимации. К примеру, сопровождение рассказа о
композиции картины графической, анимационной демонстрацией
геометрических построений её композиции и т. д.;
 * Возможность подключения к глобальной сети Internet;
 * Возможность работы с различными приложениями: текстовыми,
графическими и звуковыми редакторами, картографической информацией;
 * Возможность создания собственных выборок из представляемой в продукте
информации. Для этого предусмотрены специальные режимы - режим
«карман» или «мои пометки»;
 * Возможность создания «закладок» - так называемого «запоминания
пройденного пути» на заинтересовавшей экранной «странице»;
 * Возможность автоматического просмотра всего содержания продукта -
«слайд - шоу»;
 * Возможность создания анимированного и озвученного «путеводителя -
гида» по продукту («говорящей и показывающей инструкции пользователя»);
 * Включение в состав продукта игровых компонентов с информационными
составляющими;
 * Возможности «свободной» навигации по информации и выхода в основное
меню (укрупнённое содержание), на полное оглавление или вовсе из
программы в любой точке продукта.

12. 4. Цели применения продуктов, созданных в
мультимедиа -технологиях
Основными целями применения продуктов, созданных в
мультимедиа технологиях, являются:
 Популяризаторская цель.
 Научно - просветительская или образовательная цель.
 Научно - исследовательские цели.

13. 5.Использование
 Мультимедиа находит своё применение в различных областях,
включая, но этим не ограниченными, рекламу, искусство, образование,
индустрию развлечений, технику, медицину, математику, бизнес,
научные исследования и пространственно-временные приложения.
Мультимедийные объекты используются для:
 усиления педагогического воздействия на учащихся, путем создания
дополнительных эмоциональных или мнемонических связей
 предоставления визуальных и аудиальных образов и объектов, которые
невозможно представить в классе (посещение Кремля для сельских
школьников, балет в Большом театре, опера в Большом Кремлевском
дворце, служба в Храме Христа-Спасителя и др.)
 иллюстрация и демонстрации явлений, которые невозможно
наблюдать в реальном времени, например, процесс фотосинтеза или
действия магнитных полей;
 возможность проводить виртуальные практические работы (например,
проводить вскрытие виртуальной лягушки);
 возможность вырабатывать необходимый навык на симуляторах
(например, при обучении пилотов).

14. 6. Примеры мультимедиа продуктов
 3D Очки.
3d очки — это термин, относящийся к очкам, с помощью которых, можно
смотреть стереоскопические 3d фильмы.

15. Web-Камеры
Web-камера - это стационарно установленная камера, имеющая встроенный
web-сервер, сетевой интерфейс и подключающаяся непосредственно к LAN/
WAN/ Internet.

16. Сканеры
Сканер (англ. scanner) -- устройство, которое, анализируя какой-либо объект
(обычно изображение, текст), создаёт цифровую копию изображения объекта.

17. Мультимедийная клавиатура
Мультимедийная компьютерная клавиатура, способная управлять громкостью
звука и сетевым поведением компьютера.

18. Компьютерный руль
Компьютерный руль - игровой контроллер, имитирующий автомобильный руль.

19. Проектор
Проектор -- световой прибор, перераспределяющий свет лампы с концентрацией
светового потока на поверхности малого размера или в малом объёме.

20. Индивидуальные средства
голосования(электронное голосование)
 Одним из современных способов голосования
является электронное голосование. Это понятие
включает в себя различные способы подачи голоса
избирателем с использованием электронных
устройств. Принципиальное отличие дистанционного
электронного голосования от других видов
электронного голосования состоит в том, что оно
позволяет человеку реализовать свое
конституционное право дистанционно, не приходя на
избирательный участок средствами мобильной связи
или с использованием сети Интернет.

21. Заключение
 Таким образом, на смену традиционным технологиям
в профессиональной деятельности должны придти
новые информационные разработки, развивающие
этот род деятельности. Для успешного внедрения этих
технологий каждый человек должен иметь навыки
пользователя ПК, владеть умениями планировать
структуру действий для достижения цели исходя из
фиксированного набора средств; описывать объекты и
явления путем построения информационных структур;
проводить и организовывать поиск электронной
информации; четко и однозначно формулировать
проблему, задачу, мысль и др.

22. Глоссарий
 -Мультимедиа технологии - совокупность современных средств аудио-
теле-, визуальных и виртуальных коммуникаций, используемых в процессе
организации, планирования и управления рекламной
деятельностью(http://dic.academic.ru).
-Компьютерная презентация (англ. presentation – «представление») – это
электронный документ в виде упорядоченного и связанного набора отдельных
кадров (слайдов), выполненных в технологии мультимедиа.
-Оптимизация (сжатие) – представление графической информации более
эффективным способом, другими словами «выжимание воды» из данных.
-Мультимедиа может быть грубо классифицировано как линейное и
нелинейное:
а)Аналогом линейного способа представления может являться кино;
б)Нелинейный способ представления информации позволяет человеку
участвовать в выводе информации, взаимодействуя каким-либо образом со
средством отображения мультимедийных данных(http://dic.academic.ru).
-Мультимедийные презентации могут быть проведены человеком на сцене,
показаны через проектор или же на другом локальном устройстве
воспроизведения. Широковещательная трансляция презентации может быть
как «живой», так и предварительно записанной(http://dic.academic.ru).
-Мультимедийные игры — такие игры, в которых игрок взаимодействует с
виртуальной средой, построенной компьютером (http://dic.academic.ru).
-Document Imaging – это техника, которая преобразовывает копию
изображения (документа) в цифровой формат

23. Вопросы для контроля и самоконтроля
 -Что такое мультимедиа?
 -Где применяются технологии мультимедиа?
 -Каковы особенности мультимедиа - продуктов?
 -В чем заключается суть индивидуальных средств
голосования в мультимедиа?
 -Нужны ли индивидуальные средства
голосования(электронное голосование)?

24. Задания по теме
 Сделайте небольшую (5-6 слайдов) презентацию на
тему: «Я и мультимедиа технологии».
 Нарисуйте в Paint рисунок с продуктом мультимедиа,
который вы чаще используете.

25. Используемые информационные источники при подготовке
пособия (Литература и Интернет-ресурсы)
 · «Вычислительные системы, сети и телекоммуникации» В.Л.
Бройдо 2004г.
 · «Информатика» профессор Н.В. Макарова 1997г.
 · М.Кирмайер “Мультимедиа” , издательство "BHV - Санкт-
Петербург" 1994г.
 · «Информационные технологии» Цихановский В. В., Советов Б. Я.,
Благовещенская М. М., 2005 г.
 · А. Н. Степанов «Информатика» 2006г.
 · «Основы компьютерных технологий» - СПб.: Корона, 1998
 Роберт И.В. Толковый словарь терминов понятийного аппарата
информатизации образования. – М.: ИИО РАО, 2006.
 Шлыкова О.В. Культура мультимедиа: Уч. пособие для
студентов.– М.: ФАИР-ПРЕСС, 2004.
 · http://ru.wikipedia.org
 · http://www.hwp.ru
 · http://www.3dnews.ru

26. Рекомендуемая литература по теме
 Шлыкова О.В. Культура мультимедиа: Уч. пособие для
студентов.– М.: ФАИР-ПРЕСС, 2004.
 · «Информатика» профессор Н.В. Макарова 1997г.
 Роберт И.В. Толковый словарь терминов понятийного
аппарата информатизации образования. – М.: ИИО
РАО, 2006.

27. Рекомендуемые Интернет-ресурсы по теме
 http://ru.wikipedia.org
 http://www.3dnews.ru

28. Спасибо за внимание!