اختبار المحاولة الأولى لفصل الأول

1. ‫مادة التربية اإلسالمية‬ ‫اختبار المحاولة األولى للصف الثاني عشر‬ ‫مدرسة الرمس للتعليم الثانوي‬
‫نموذج‬
‫1‬ ‫الدرجة :‬ ‫الشعبة :‬ ‫االسم :‬
‫السؤال األول: أكمل العبارات التالية بما يناسب ( 6 درجات)‬
‫اىتم اإلسالم باألسرة اىتماماً كبيراً ومن ذلك أنو رغب في الزواج، وحذر من‬
‫من الحاجات الفطرية لدى اإلنسان ويمكن إشباعها بالزواج‬
‫من الجرائم الالأخالقية التي عالجتها سورة النور‬
‫علل مايأتي :‬
‫‪ ‬اىتمام اإلسالم باألسرة‬
‫‪ ‬األسرة متطلب فطري للناس جميعاً‬
‫‪ ‬إفشاء األسرار بين الزوجين خطر يهدد كيان األسرة‬
‫سؤال الثاني : أ- صور القرآن الكريم الحياة األسرية بعدة تصويرات، اكتب التصوير المناسب مقابل كل نص مما يأتي ( 3 درجات)‬
‫ّ‬ ‫ال‬
‫{ ......................................... }‬ ‫ِّ ِ‬ ‫ِ‬
‫1. ( يوم يفر المرءُ من أَخيِو * وأُمو و أبيو * وصاحبتو وبنيو )‬
‫{ .......................................... }‬ ‫2. ( ىن لباس لَكم وأنتم لباس لَّهن )‬
‫ٌ ُ َّ‬ ‫ٌ ْ‬
‫3. ( ومن آياتو أن خلق لكم من أنف ِ‬
‫ُ سكم أزواجاً لتسكنوا إليها ) { .......................................... }‬ ‫َ‬ ‫ِ‬
‫{ .......................................... }‬ ‫4. ( وجعل بينَكم مود و رحمةً )‬
‫َ ُ َّ ًّ‬
‫ب- ما المقصود بالمسؤولية ؟‬
‫السؤال الثالث : أ- استنتج أدب العشرة بين الزوجين الذي يدل عليو كل حديث شريف مما يأتي : ( 4 درجات)‬
‫‪ ‬كان رسول اهلل ‪ ‬ينادي عائشة رضي اهلل عنها:"يا عائش "‬
‫‪ ‬قال النبي ‪ ‬عن خديجة رضي اهلل عنها :" لقد رزقت حبها "‬
‫ب- ما أثر األمور اآلتية على الحياة الزوجية ؟‬
‫1. زوجين بينهما مودة دون رحمة‬
‫2. زوجة تتزين لصديقاتها وحفالت النساء وال تتزين لزوجها‬
‫السؤال الرابع : أ- اكتب أقسام المسؤولية الفردية المناسبة أمام اآليات : ( 7 درجات )‬
‫ِ‬
‫{ اقرأ كتابك كفى بنفسك اليوم عليك حسيب } ( ............................................. )‬
‫َ‬
‫ً‬
‫{ فمن يعمل مثقال ذرةٍ خيراً يره * ومن يعمل مثقال ذرة شراً يره { ( ........................................ )‬
‫َ ٍ‬
‫ب- أكتب مسؤولية كل من األفراد التالية تجاه األسرة‬
‫1. األب:‬
‫2. األبناء:‬
‫3. الزوجة:‬
‫ج- قارن بين السور المكية والمدنية من حيث موضوعات كل نوع ( اكتب اإلجابة خلف الورقة )‬