Проект ориентирован на решение проблемы отсутствия инвалидов на улицах и в публичных местах, несмотря на то, что они в этом нуждаются, при том, что гражданское общество направляет много ресурсов и усилий на полноценное участие инвалидов в социальных отношениях, но эти усилия не достигают цели
Таким образом, аудитория проекта – это сами инвалиды, здоровые члены семьи инвалида, которые также страдают от разрушения социальных отношений в результате инвалидности, часть гражданского общества, которая оказывает содействие инвалидам, а также остальная часть общества, чья осведомленность может быть позитивно повышена в результате реализации проекта.
Характер проекта – просветительский, направленный на повышение осведомленности инвалидов в имеющихся возможностях с одной стороны, а с другой стороны – на повышение осведомленности гражданского общества в проблемах инвалидов, в обучении общению, оказанию поддержки, поддержанию благоприятной психо-эмоциональной среды.
Презентация по социальному предпринимательству тренера козлова п.с.Петр Козлов
Презентация для выездных тренингов для
Омской школы социального
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА
Узнать подробнее (http://cissinfo.ru). Тренер Козлов Петр Сергеевич
Проект ориентирован на решение проблемы отсутствия инвалидов на улицах и в публичных местах, несмотря на то, что они в этом нуждаются, при том, что гражданское общество направляет много ресурсов и усилий на полноценное участие инвалидов в социальных отношениях, но эти усилия не достигают цели
Таким образом, аудитория проекта – это сами инвалиды, здоровые члены семьи инвалида, которые также страдают от разрушения социальных отношений в результате инвалидности, часть гражданского общества, которая оказывает содействие инвалидам, а также остальная часть общества, чья осведомленность может быть позитивно повышена в результате реализации проекта.
Характер проекта – просветительский, направленный на повышение осведомленности инвалидов в имеющихся возможностях с одной стороны, а с другой стороны – на повышение осведомленности гражданского общества в проблемах инвалидов, в обучении общению, оказанию поддержки, поддержанию благоприятной психо-эмоциональной среды.
Презентация по социальному предпринимательству тренера козлова п.с.Петр Козлов
Презентация для выездных тренингов для
Омской школы социального
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА
Узнать подробнее (http://cissinfo.ru). Тренер Козлов Петр Сергеевич
Цель семинара: презентация хода реализации проектов СО НКО, получивших субсидии из бюджета города Москвы.
Спикер: Елена Журавлева, начальник отдела по организационно-экономическому обеспечению социально значимых проектов и благотворительной деятельности Комитета общественных связей города Москвы.
«Солярис» – это первый проект Центра Содействия Инновациям в Образовании.
«Солярис» способствует тому, чтобы помощь другим, активная жизненная позиция и предпринимательское отношение к своей жизни стали для старшеклассников и выпускников школ нормой.
В презентации вы найдёте отчёт по итогам первого года работы проекта, информацию о команде и партнёрах, ближайших мероприятиях и мастер-классах, запланированных на новый учебный год.
Секция 2. Сидоренко Валерий (Агентство логистики идей "Интериум")NCCV
Корпоративное волонтерство: от волонтерства «руками» до pro-bono в российской практике
Как развить культуру корпоративного волонтерства в России? - результаты
проекта Ассоциации Менеджеров на крауд-платформе Sodea.ru
Валерий СИДОРЕНКО
генеральный директор, Агентство логистики идей "Интериум"
Цель семинара: презентация хода реализации проектов СО НКО, получивших субсидии из бюджета города Москвы.
Спикер: Елена Журавлева, начальник отдела по организационно-экономическому обеспечению социально значимых проектов и благотворительной деятельности Комитета общественных связей города Москвы.
«Солярис» – это первый проект Центра Содействия Инновациям в Образовании.
«Солярис» способствует тому, чтобы помощь другим, активная жизненная позиция и предпринимательское отношение к своей жизни стали для старшеклассников и выпускников школ нормой.
В презентации вы найдёте отчёт по итогам первого года работы проекта, информацию о команде и партнёрах, ближайших мероприятиях и мастер-классах, запланированных на новый учебный год.
Секция 2. Сидоренко Валерий (Агентство логистики идей "Интериум")NCCV
Корпоративное волонтерство: от волонтерства «руками» до pro-bono в российской практике
Как развить культуру корпоративного волонтерства в России? - результаты
проекта Ассоциации Менеджеров на крауд-платформе Sodea.ru
Валерий СИДОРЕНКО
генеральный директор, Агентство логистики идей "Интериум"
2. Детский межрегиональный социально значимый проект
«ТЕТРАДКА ДРУЖБЫ»
Объединяет позитивной социально-значимой
деятельностью ребят из разных школ,
городов, регионов
Количество участников: более 80 000 человек
3. АКТУАЛЬНОСТЬ
Социально активные
Школа - институт Проект
школьники
социализации «Тетрадка
Дружбы»
4. ЦЕЛЬ
Через интеграцию школьных коллективов в единое культурно-
образовательное пространство осуществить формирование
центров поддержки и развития детских молодежных
социально-значимых инициатив.
5. ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА
ДОСТУПНОСТЬ ЛИЧНОСТНОЕ
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
СИСТЕМНОСТЬ
Включение в процесс творческой
Участие любого ребенка не
зависимо от успеваемости, Системное общение и реализации, обучение социальным
физических характеристик, совместная деятельность инициативам, видимые результаты
национальности детей из разных социальных
групп
6. ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА
«Тетрадка Дружбы» –
альтернативная воспитательная программа
7. ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА
КОНКУРСНЫЙ ПРАКТИЧЕСКИЙ
ИНТЕРАКТИВНЫЙ
Для пассивных, Приобретение
«неуспешных» ребят, участниками
для детей, находящихся социальных практик,
в трудной жизненной Для активных, талантливых формирование навыков
ситуации. школьников. добровольчества.
Поощряем за желание Поощряем за индивидуальное
приобщиться к проекту, творчество, за желание
к живому общению реализовать таланты и
способности, стать лидером в
проекте
8. КОНКУРСНЫЙ КОМПОНЕНТ
РАБОЧИЕ ТЕТРАДИ НОМИНАЦИОННЫЕ ТЕТРАДИ
Примерные номинации:
«Доброе дело каждый день»
«Дружба без границ»
«Я выбираю здоровый образ жизни»
«Моя малая родина»
«Мои достижения»
«Семейная летопись»
Мотивация к активному участию в мероприятиях
в рамках проекта.
9. ИНТЕРАКТИВНЫЙ КОМПОНЕНТ
Мероприятия проекта
Творческие Спортивные Интеллектуальные Добровольческие
Атмосфера живого общения
всех участников проекта
10. ПРАКТИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ
К практике
организатора
Приобретенные навыки:
От практики • Командообразование
участника • Фандрайзинг
• Связи с общественностью
проекта • Организация волонтерской
деятельности
11. ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА
• Решается проблема детей с комплексами
«неудачника», «троечника»;
• Решается проблема детского одиночества,
зависимости от виртуального общения,
социализируются воспитанники детских
домов;
• Происходит профилактика негативных
явлений в молодежной среде: наркомании,
алкоголизма, курения и т.д.
• Формируются инициативные альянсы из
числа учащихся, педагогов и родителей
• Создаются условия для
профессионального роста, личностного
определения;
• Формируются школьные и студенческие
добровольческие отряды (74 постоянно
действующих отряда),
• Происходит сокращение миграции
молодежи из малых городов;
• Формируются центры развития
добровольчества на местах реализации
проекта.
14. ПЕРСПЕКТИВЫ ПРОЕКТА
Создание центров развития добровольчества
на местах реализации проекта
15. ИНВЕСТИЦИОННАЯ ПРИВЛЕКАТЕЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА
• Широкий охват географии проекта: 14 регионов России;
• Большая численность целевой аудитории с ежегодным приростом
участников (2004 год – 10 000 участников; 2011 год – более 80 000
участников);
• Устойчивость, долгосрочность, перспективность проекта (реализация
проекта в течение 7 лет);
• Формирование в рамках проекта большого числа добровольцев
принесет значимый экономический эффект любому городу, региону,
стране,
16. КОНТАКТЫ
АНО «Организация учащейся молодежи и
детей Пермского края «Вектор Дружбы»
E-mail: tetradka@deti.perm.ru
Tel: +7 (963)-85-95-749
www.vfunion.ru
Editor's Notes
Проект характеризуют три главных компонента: доступность (участие любого ребенка не зависимо от успеваемости, физических характеристик, национальности), системность (системный цикл мероприятий проекта создает условия для включения участников в процесс творческой реализации, обучения социальным инициативам и возможности увидеть результат социальных практик), личностное взаимодействие (создаются условия для системного общения и совместной социально-значимой деятельности детей, родителей и педагогов из разных школ, городов, регионов).
Поскольку все участники проекта ученики, главным инструментом проекта стала обычная школьная тетрадь. Мы создали отличительный дизайн, логотип, назвали конкурсную тетрадку «Тетрадкой Дружбы» и предложили образовательным учреждениям участие в альтернативной воспитательной программе. Проект, как целостная система, включает три структурно взаимосвязанных и содержательно зависимых компонента: 1) конкурсный ( работа в тетради на уроках; использование тематических тетрадей в творческих конкурсах для пассивных, «неуспешных» ребят, для детей находящихся в трудной жизненной ситуации. Поощряем за желание приобщиться к проекту, к живому общению); 2) интерактивный (участие в творческих и социально значимых мероприятиях в рамках проекта для активных, талантливых школьников. Поощряем за индивидуальное творчество, за желание реализовать таланты и способности, стать лидером в проекте); 3) практический (приобретение участниками социальных практик, формирование навыков добровольчества).
Поскольку все участники проекта ученики, главным инструментом проекта стала обычная школьная тетрадь. Мы создали отличительный дизайн, логотип, назвали конкурсную тетрадку «Тетрадкой Дружбы» и предложили образовательным учреждениям участие в альтернативной воспитательной программе. Проект, как целостная система, включает три структурно взаимосвязанных и содержательно зависимых компонента: 1) конкурсный ( работа в тетради на уроках; использование тематических тетрадей в творческих конкурсах для пассивных, «неуспешных» ребят, для детей находящихся в трудной жизненной ситуации. Поощряем за желание приобщиться к проекту, к живому общению); 2) интерактивный (участие в творческих и социально значимых мероприятиях в рамках проекта для активных, талантливых школьников. Поощряем за индивидуальное творчество, за желание реализовать таланты и способности, стать лидером в проекте); 3) практический (приобретение участниками социальных практик, формирование навыков добровольчества).
КОНКУРСНЫЙ компонент Ребята используют эти тетради в учебном процессе, как рабочие тетради. Участие в большом общем деле имеет важное значение для детей, неуверенных в своих учебных успехах, закомплексованных, пассивных. «Тетрадка Дружбы» открывает им возможность участвовать в интересном проекте наравне с успешными и талантливыми ребятами. Тематические тетради используют участники проекта, которые хотят реализовать свои творческие способности. В тематических тетрадях создаются творческие работы на заданные темы. Ребята могут написать о социальных акциях, в которых они приняли участие, рассказать о добрых поступках других людей и т.д. Часто к заполнению тематических тетрадей подключаются педагоги и родители. Таким образом, «Тетрадка Дружбы» становится универсальным средством самовыражения, коммуникации, творчества, диалога ровесников и разных поколений. Первые награды за работу в конкурсных тетрадях, мотивируют школьников к дальнейшей активности, к участию в мероприятиях, проводимых в рамках проекта.
ИНТЕРАКТИВНЙ компонент Для творческой реализации участников проекта каждый месяц проходят мероприятия культурной, интеллектуальной, спортивной и добровольческой направленности. Годовой цикл мероприятий позволяет создавать атмосферу постоянного живого творческого общения участников проекта. Участниками мероприятий могут стать все желающие. Это не профессиональные конкурсы творческих или спортивных коллективов. Вместе с детьми активно участвуют в мероприятиях педагоги и родители.
ПРАКТИЧЕСКИЙ компонент «Тетрадка Дружбы» формирует у детей желание брать ответственность за организацию творческих и социально значимых мероприятий, дает возможность для приобретения важных социальных практик и компетенций. Переходя в старшие классы, поступая в высшие учебные заведения, вчерашние участники «Тетрадки Дружбы» становятся руководителями направлений проекта, обучают школьников фандрайзингу, командообразованию, особенностям волонтерской деятельности. Создается система преемственности, система развития добровольчества в образовательных учреждениях Участники проекта создают школьные волонтерские отряды, открывают добровольческие объединения в вузах, лидеры школьного добровольчества помогают в работе региональных центров добровольчества. Получая возможность в системе реализовать свой личностный потенциал в условиях проекта, участники «дорастают» до желания проявлять инициативы, брать за них ответственность, находят реальное применение своим способностям в рамках в жизни местного сообщества.
