山形県山形市の学習塾の英学伸の高校英語の授業教材です。readingのレジュメです。難読英単語、緻密な文法を学ぶためのものです。

1. 英文読解①
<単語>
Frequently 頻繁に
Tongue 舌、言語（→in tongue 言語で）
Progress 進歩
Persuade 説得する
Authority 国家
Pay attention to ～に注意を払う
Claim 主張
<設問・構文の分析>
The need for a language ( which is universally understood and spoken ) is widely felt,
and frequently expressed.
等位接続詞の前後には文法上、同じ働きのものが来る
――①等位接続詞の後ろの形を確認する
――②前でそれと同じかたちを探す
――③同じ形になっているもの同士を並列に書き並べる
※主節と従属節を理解しよう。
従属節――接続詞、関係のついている SV。上の文では、カッコ部分が従属節。
At present, English is the only language (that is in a position to fill this requirement).
That 節が不完全な文＝関係代名詞で後ろから修飾。
The workers’ demand [that there should be a rise in pay] was ignored by their employer.
Demand 需要、要求（⇔supply 供給）
Ignore 無視する
That 節=完全な文――前の名詞が抽象名詞＝同格
関係代名詞との違い――同格の名詞節は抽象名詞の具体的内容が来る。（第 2 講参照）
We all have a face (that we hide away forever).
不完全な文＝関係代名詞
All of us know [that men are mortal].
名詞節の目的格
Mortal 死ぬべき運命（⇔immortal）
<Although there are more people (who speak Chinese as their mother-tongue), Chinese
is still too isolated and its writing system too unfamiliar to attract attention outside of
China.

2. 同じ形の反復があると 2 回目以降には一部省略がありうる。
French, the world language of the eighteenth century, is an important
common-language in many countries,
文中にコンマが 2 つあったら、その間をとばして前後をつなげてみる。うまくつながった
ら、コンマにはさまれた部分は挿入である。挿入は直前のことの注釈である。文法的には
「前と同格」あるいは「全体で副詞」と考える。
It is not used as the language of many occupations either, as English is.
As の分類
As の後ろが完全な文→as は「時」
「理由」
As の後ろが不完全な文→as は「様態」
ただし、as の前後に同じ形の反復がある場合は、後ろが完全であっても様態になる。
Either 否定文で使われ、～もない。
（肯定文では too）
Occupation 言語
As he was taking a bath, Aristotle hit on a great idea.
Hit on ふと思いつく
As he was taking a bath, he couldn’t answer the doorbell.
We take air for granted as a fish takes water.
後ろが完全であっても様態。
Take it for granted that S’ V’～ それを当然のとこと思う
There is little possibility of its becoming a world language.
不可算名詞 Little（ほとんど～ない）
前置詞+所有格（目的格）+~ing 形 →意味上の主語と動名詞
Become+C(補語)――第 3 講参照
～である、～になるは SVC 文型になる。
[Secondary language such as Esperanto], have made only very slow progress <in
persuading world authorities> ( to pay attention to their claims).
A Such as B A、例えば B のような(A の具体例が B)
Persuade O to 動詞の原形 O が～するように説得する
補語の部分が to 不定詞になる動詞の特徴＝まだしていないこと、これからしようと思って
いること、未来の話などが多い――want など
これから説得しようと思っているんだ・・・
（まだ説得していない）