إعداد د.عبد العزيز القباع
العميد المشارك لكلية الطب بمدينة الملك فهد الطبية
جامعة الملك سعود بن عبد العزيز للعلوم الطبية والصحية
المصدر: أخلاقيات مهنى الطب-الهيئة السعودية للتخصصات الطبية
المنظور الاسلامي للصحة والمرض وأحكام التداوي بالمحرمات أعدقها وقدمها البروفيسور محمد الركبان وأعاد تقديمها د. غياث محمد عباس في 20-3-2017م لطلاب الطب بكلية الفارابي بالرياض
إعداد د.عبد العزيز القباع
العميد المشارك لكلية الطب بمدينة الملك فهد الطبية
جامعة الملك سعود بن عبد العزيز للعلوم الطبية والصحية
المصدر: أخلاقيات مهنى الطب-الهيئة السعودية للتخصصات الطبية
المنظور الاسلامي للصحة والمرض وأحكام التداوي بالمحرمات أعدقها وقدمها البروفيسور محمد الركبان وأعاد تقديمها د. غياث محمد عباس في 20-3-2017م لطلاب الطب بكلية الفارابي بالرياض
الكامل في أحاديث أفضل ما تداويتم به الحجامة وأمرني جبريل والملائكة بالحجامة و...MaymonSalim
سلسلة الكامل / كتاب رقم ( 252 ) / ( الكامل في أحاديث أفضل ما تداويتم به الحجامة وأمرني جبريل والملائكة بالحجامة وما ورد فيها من أحكام وآداب / 260 حديث ) ، لمؤلفه د/ عامر الحسيني
الكامل في أحاديث ما قال فيه النبي أنه دواء وشفاء وما قال فيه أنه شفاء من كل د...MaymonSalim
سلسلة الكامل / كتاب رقم ( 251 ) / ( الكامل في أحاديث ما قال فيه النبي أنه دواء وشفاء وما قال فيه أنه شفاء من كل داء وبيان أن النبي قالها بالجزم واليقين والعلم وليس بالشك والظن والجهل / 980 حديث ) ، لمؤلفه د/ عامر الحسيني
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdfelmadrasah8
في العصر الرقمي الحالي، أصبحت البرمجة مهارة أساسية تتجاوز كونها مجرد أداة تقنية، بل تعد مفتاحًا لفهم العالم المتصل بالإنترنت والتفاعل معه. تعليم البرمجة للأطفال ليس مجرد تعلم لغة البرمجة، بل هو تطوير لمجموعة واسعة من المهارات الأساسية التي يمكن أن تساعدهم في المستقبل.
تعزيز التفكير المنطقي وحل المشكلات
البرمجة تتطلب التفكير المنطقي وحل المشكلات بطرق منهجية. عند تعلم البرمجة، يتعلم الأطفال كيفية تحليل المشكلات وتقسيمها إلى أجزاء أصغر يمكن إدارتها. هذه المهارات ليست مفيدة فقط في مجال التكنولوجيا، بل تمتد إلى مختلف جوانب الحياة الأكاديمية والمهنية.
تحفيز الإبداع والابتكار
من خلال البرمجة، يمكن للأطفال تحويل أفكارهم إلى واقع ملموس. سواء كان ذلك بإنشاء لعبة، أو تطوير تطبيق، أو تصميم موقع ويب، يتيح لهم البرمجة التعبير عن إبداعهم بشكل فريد. هذا يحفز الأطفال على التفكير خارج الصندوق وتطوير حلول مبتكرة للتحديات التي يواجهونها.
توفير فرص مستقبلية
مع تزايد الاعتماد على التكنولوجيا في جميع القطاعات، ستكون مهارات البرمجة من بين الأكثر طلبًا في سوق العمل المستقبلي. تعلم البرمجة من سن مبكرة يمنح الأطفال ميزة تنافسية كبيرة في سوق العمل ويزيد من فرصهم في الحصول على وظائف متميزة في المستقبل.
تنمية مهارات العمل الجماعي والتواصل
تعلم البرمجة غالبًا ما يتضمن العمل في فرق ومشاركة الأفكار والمشاريع مع الآخرين. هذا يساهم في تنمية مهارات العمل الجماعي والتواصل الفعّال لدى الأطفال. كما يساعدهم على تعلم كيفية التعاون والتفاعل مع الآخرين لتحقيق أهداف مشتركة.
فهم أفضل للتكنولوجيا
تعلم البرمجة يساعد الأطفال على فهم كيفية عمل التكنولوجيا من حولهم. بدلاً من أن يكونوا مجرد مستخدمين للتكنولوجيا، يصبحون قادرين على تحليلها وفهم الأساسيات التي تقوم عليها. هذا الفهم العميق يمنحهم القدرة على التفاعل مع التكنولوجيا بطرق أكثر فعالية وكفاءة.
تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي ليس رفاهية، بل ضرورة لتأهيلهم لمستقبل مشرق. من خلال تطوير مهارات التفكير المنطقي، الإبداع، والتواصل، يتم إعداد الأطفال ليكونوا مبتكرين وقادة في العالم الرقمي المتطور. البرمجة تفتح لهم أبوابًا واسعة من الفرص والتحديات التي يمكنهم تجاوزها بمهاراتهم ومعرفتهم المتقدمة.
الكامل في أحاديث أفضل ما تداويتم به الحجامة وأمرني جبريل والملائكة بالحجامة و...MaymonSalim
سلسلة الكامل / كتاب رقم ( 252 ) / ( الكامل في أحاديث أفضل ما تداويتم به الحجامة وأمرني جبريل والملائكة بالحجامة وما ورد فيها من أحكام وآداب / 260 حديث ) ، لمؤلفه د/ عامر الحسيني
الكامل في أحاديث ما قال فيه النبي أنه دواء وشفاء وما قال فيه أنه شفاء من كل د...MaymonSalim
سلسلة الكامل / كتاب رقم ( 251 ) / ( الكامل في أحاديث ما قال فيه النبي أنه دواء وشفاء وما قال فيه أنه شفاء من كل داء وبيان أن النبي قالها بالجزم واليقين والعلم وليس بالشك والظن والجهل / 980 حديث ) ، لمؤلفه د/ عامر الحسيني
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdfelmadrasah8
في العصر الرقمي الحالي، أصبحت البرمجة مهارة أساسية تتجاوز كونها مجرد أداة تقنية، بل تعد مفتاحًا لفهم العالم المتصل بالإنترنت والتفاعل معه. تعليم البرمجة للأطفال ليس مجرد تعلم لغة البرمجة، بل هو تطوير لمجموعة واسعة من المهارات الأساسية التي يمكن أن تساعدهم في المستقبل.
تعزيز التفكير المنطقي وحل المشكلات
البرمجة تتطلب التفكير المنطقي وحل المشكلات بطرق منهجية. عند تعلم البرمجة، يتعلم الأطفال كيفية تحليل المشكلات وتقسيمها إلى أجزاء أصغر يمكن إدارتها. هذه المهارات ليست مفيدة فقط في مجال التكنولوجيا، بل تمتد إلى مختلف جوانب الحياة الأكاديمية والمهنية.
تحفيز الإبداع والابتكار
من خلال البرمجة، يمكن للأطفال تحويل أفكارهم إلى واقع ملموس. سواء كان ذلك بإنشاء لعبة، أو تطوير تطبيق، أو تصميم موقع ويب، يتيح لهم البرمجة التعبير عن إبداعهم بشكل فريد. هذا يحفز الأطفال على التفكير خارج الصندوق وتطوير حلول مبتكرة للتحديات التي يواجهونها.
توفير فرص مستقبلية
مع تزايد الاعتماد على التكنولوجيا في جميع القطاعات، ستكون مهارات البرمجة من بين الأكثر طلبًا في سوق العمل المستقبلي. تعلم البرمجة من سن مبكرة يمنح الأطفال ميزة تنافسية كبيرة في سوق العمل ويزيد من فرصهم في الحصول على وظائف متميزة في المستقبل.
تنمية مهارات العمل الجماعي والتواصل
تعلم البرمجة غالبًا ما يتضمن العمل في فرق ومشاركة الأفكار والمشاريع مع الآخرين. هذا يساهم في تنمية مهارات العمل الجماعي والتواصل الفعّال لدى الأطفال. كما يساعدهم على تعلم كيفية التعاون والتفاعل مع الآخرين لتحقيق أهداف مشتركة.
فهم أفضل للتكنولوجيا
تعلم البرمجة يساعد الأطفال على فهم كيفية عمل التكنولوجيا من حولهم. بدلاً من أن يكونوا مجرد مستخدمين للتكنولوجيا، يصبحون قادرين على تحليلها وفهم الأساسيات التي تقوم عليها. هذا الفهم العميق يمنحهم القدرة على التفاعل مع التكنولوجيا بطرق أكثر فعالية وكفاءة.
تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي ليس رفاهية، بل ضرورة لتأهيلهم لمستقبل مشرق. من خلال تطوير مهارات التفكير المنطقي، الإبداع، والتواصل، يتم إعداد الأطفال ليكونوا مبتكرين وقادة في العالم الرقمي المتطور. البرمجة تفتح لهم أبوابًا واسعة من الفرص والتحديات التي يمكنهم تجاوزها بمهاراتهم ومعرفتهم المتقدمة.
2. الحالة االخالقٌة
فتاة تبلغ من العمر 11 عام تشخصت بمرض سرطان الدم اللٌمفاوي الحاد •
كان الطبٌب ٌرغب فً بدء العالج الكٌمٌائً بعد ان شرح للمرٌضة ووالدٌها مرضها وتتبعات •
العالج الكٌمٌائً
(فقدان الشعر والوزن وتقرحات الفم وفقدان الشهٌة ..الخ) •
و اخذ االذن من والدها •
لكن المرٌضة امتنعت عن اخذ الجرعات العتقادها ان العالج ٌتعارض مع ارادة هللا. •
رغم علمها ان هذا المرض قد ٌؤدي بها الى الهالك الى انها اصرت على الرفض •
6. * كٌف ٌتم التعامل مع هذة الحالة ؟!
الموازنة بٌن المنعة والضرر :
ان الشرٌعة االسالمٌة جاءت لجلب المصالح ودرء المفاسد وٌقول هللا سبحانه وتعالى : " وما أرسلناك إال رحمة للعالمٌن " ( األنبٌاء
: 701 )
فال بد إذن من مراعاة تحقٌق المصالح –عالج المرٌضه - وتكثٌرها ودرء المفاسد وتضلٌلها – هالكها فً حالة رفض العالج.
حٌث ان المصلحة :
أ ـ مندرجة فً مقاصد الشرع حفظ النفس
ب ـ عدم معارضتها للكتاب والسنة لـ الحدٌث: ( نعم , ٌا عباد هللا تداووا عباد هللا فإن هللا تعالى لم ٌضع داء إال وضع له شفاء أو
قال دواء إال داء واحداً قالوا: ٌا رسول هللا وما هو ؟ قال الهرم ) أﺧرﺟﻪ أﺣﻣد واﻷرﺑﻌﺔ وﺻﺣﺣﻪ اﻟﺗرﻣذي.
فالعالج هنا الٌعارض الكتاب والسنه
ج ـ عدم تقوٌتها مصلحة أهم منها أو مساوٌة لها .
بذلك الٌتعارض العالج مع ارادة هللا
عدم أهلٌة المرٌضة آلعتبار بإذنها :
وفً هذه الحالة ال ٌعتبر بإذن المرٌضه كونها قاصرة و الٌؤخذ بقرارها و على الطبٌب أخذ االذن من ولً المرٌضة كون رفضها
ٌؤدي الى هالكها وهً ممن الٌعتبر بإذنه لصغر سنها لحدٌث "رفع القلم عن ثالثة عن النائم حتى ٌستٌقظ،
وعن الصبً حتى ٌبلغ، وعن المجنون حتى ٌعقل" (رواه اإلمام أحمد فً مسنده)
7. على الطبٌب االعتبار بإذن االب والبدء بجرعات
العالج الكٌمٌائً حفاظا على صحة المرٌضة بإن
هللا