SlideShare a Scribd company logo
‫اخالقٌات الطبٌب المسلم‬




     ‫تهانً الحربً‬
‫الحالة االخالقٌة‬


                   ‫فتاة تبلغ من العمر 11 عام تشخصت بمرض سرطان الدم اللٌمفاوي الحاد‬          ‫•‬
‫كان الطبٌب ٌرغب فً بدء العالج الكٌمٌائً بعد ان شرح للمرٌضة ووالدٌها مرضها وتتبعات‬           ‫•‬
                                                                         ‫العالج الكٌمٌائً‬
                                  ‫(فقدان الشعر والوزن وتقرحات الفم وفقدان الشهٌة ..الخ)‬     ‫•‬
                                                                   ‫و اخذ االذن من والدها‬    ‫•‬
       ‫لكن المرٌضة امتنعت عن اخذ الجرعات العتقادها ان العالج ٌتعارض مع ارادة هللا.‬          ‫•‬
             ‫رغم علمها ان هذا المرض قد ٌؤدي بها الى الهالك الى انها اصرت على الرفض‬          ‫•‬
‫االطراف المعنٌن :‬


               ‫الطفلة المرٌضة‬

                ‫والدا الطفلة‬

               ‫الطبٌب المعالج‬
‫المعضالت االخالقٌة :‬

                          ‫ارادة المرٌض ضد الضرر الحاصل‬


     ‫ارادة المرٌض ضد مقاصد الشرٌعه االسالمٌة (حفظ النفس)‬


                           ‫عدم اهلٌة المرٌضة ألعطاء األذن‬
‫*كٍف ٌتى انتعايم يع ىذة انحانت ؟!‬

                                                ‫ارادة انًزٌعت ظد انعزر انقائى :‬

    ‫خعٌع انًزٌعت نجزعاث انعالجً انكًٍائً قد ٌكٌٌ فٍيا شفاء بنسبت 07 %‬
        ‫بٍنًا انزفط ٌؤدي بيا انى انيالك ًعهى انطبٍب دفع انعزر قد االيكاٌ‬
                     ‫قال صهى هللا عهٍو ًسهى : [ال ظزر ًال ظزار] رًاه ابٍ ياجو‬



                                                     ‫ارادة انًزٌعت ظد حفظ اننفس :‬
    ‫اٌ يٍ يقاصد انشزٌعت االساليٍت حفظ اننفس ًرفط انعالج ٌنافً ىذه انًقصد‬
               ‫ًٌتعارض يع قٌنت تعانى : [ًال تهقٌا بئٌدٌكى إنى انتيهكت] انبقزة : 591‬

                    ‫ًﻗﺎل ﺗﻌﺎﻟﻰ: (ًﻻ ﺗﻘﺗﻠًا أﻧﻔﺳﻛو إٌ اﷲ ﻛﺎٌ ﺑﻛو رﺣﯾﻣًﺎ) اﻟﻧﺳﺎء: 92‬
‫* كٌف ٌتم التعامل مع هذة الحالة ؟!‬
                                                                                                ‫الموازنة بٌن المنعة والضرر :‬
‫ان الشرٌعة االسالمٌة جاءت لجلب المصالح ودرء المفاسد وٌقول هللا سبحانه وتعالى : " وما أرسلناك إال رحمة للعالمٌن " ( األنبٌاء‬
                                                                                                                           ‫: 701 )‬

    ‫فال بد إذن من مراعاة تحقٌق المصالح –عالج المرٌضه - وتكثٌرها ودرء المفاسد وتضلٌلها – هالكها فً حالة رفض العالج.‬
                                                                                                                     ‫حٌث ان المصلحة :‬
                                                                                                ‫أ ـ مندرجة فً مقاصد الشرع حفظ النفس‬
‫ب ـ عدم معارضتها للكتاب والسنة لـ الحدٌث: ( نعم , ٌا عباد هللا تداووا عباد هللا فإن هللا تعالى لم ٌضع داء إال وضع له شفاء أو‬
                         ‫قال دواء إال داء واحداً قالوا: ٌا رسول هللا وما هو ؟ قال الهرم ) أﺧرﺟﻪ أﺣﻣد واﻷرﺑﻌﺔ وﺻﺣﺣﻪ اﻟﺗرﻣذي.‬
                                                                                                   ‫فالعالج هنا الٌعارض الكتاب والسنه‬
                                                                                      ‫ج ـ عدم تقوٌتها مصلحة أهم منها أو مساوٌة لها .‬
                                     ‫بذلك الٌتعارض العالج مع ارادة هللا‬
                                                                                                    ‫عدم أهلٌة المرٌضة آلعتبار بإذنها :‬
  ‫وفً هذه الحالة ال ٌعتبر بإذن المرٌضه كونها قاصرة و الٌؤخذ بقرارها و على الطبٌب أخذ االذن من ولً المرٌضة كون رفضها‬
                ‫ٌؤدي الى هالكها وهً ممن الٌعتبر بإذنه لصغر سنها لحدٌث "رفع القلم عن ثالثة عن النائم حتى ٌستٌقظ،‬
                                                           ‫وعن الصبً حتى ٌبلغ، وعن المجنون حتى ٌعقل" (رواه اإلمام أحمد فً مسنده)‬
‫على الطبٌب االعتبار بإذن االب والبدء بجرعات‬
‫العالج الكٌمٌائً حفاظا على صحة المرٌضة بإن‬
                   ‫هللا‬
‫المراجع :‬



   ‫القران الكرٌم‬
   ‫السنة النبوٌة‬
‫مقرر المادة 593 كطب‬

More Related Content

Similar to مريضة السرطان والعلاج الكيماوي

من عجائب العلاج بالصدقة
من عجائب العلاج بالصدقةمن عجائب العلاج بالصدقة
من عجائب العلاج بالصدقة
Feras Nakeshbandy,BCE, PMP,RMP,SP,CCP
 
Ethics in dentistry
Ethics in dentistryEthics in dentistry
Ethics in dentistry
Muthenna Rajab
 
L4 Goals of Shariya in Medicineمقاصد الشريعة وتطبيقاتها في العمل الطبي
L4 Goals of Shariya in Medicineمقاصد الشريعة وتطبيقاتها في العمل الطبيL4 Goals of Shariya in Medicineمقاصد الشريعة وتطبيقاتها في العمل الطبي
L4 Goals of Shariya in Medicineمقاصد الشريعة وتطبيقاتها في العمل الطبي
Dr Ghaiath Hussein
 
حقوق المريض ـ الحوار الوطني
حقوق المريض ـ الحوار الوطنيحقوق المريض ـ الحوار الوطني
حقوق المريض ـ الحوار الوطني
Dr Ghaiath Hussein
 
نماذج من قرارات المجامع الفقهية الطبية المبنية
نماذج من قرارات المجامع الفقهية الطبية المبنية نماذج من قرارات المجامع الفقهية الطبية المبنية
نماذج من قرارات المجامع الفقهية الطبية المبنية
Dr Ghaiath Hussein
 
التأمين الصحي علي الفلاحين وعمال الزراعة
التأمين الصحي علي الفلاحين وعمال الزراعةالتأمين الصحي علي الفلاحين وعمال الزراعة
التأمين الصحي علي الفلاحين وعمال الزراعة
Elhamy ElMerghani
 
الكامل في أحاديث أفضل ما تداويتم به الحجامة وأمرني جبريل والملائكة بالحجامة و...
الكامل في أحاديث أفضل ما تداويتم به الحجامة وأمرني جبريل والملائكة بالحجامة و...الكامل في أحاديث أفضل ما تداويتم به الحجامة وأمرني جبريل والملائكة بالحجامة و...
الكامل في أحاديث أفضل ما تداويتم به الحجامة وأمرني جبريل والملائكة بالحجامة و...
MaymonSalim
 
الجوانب الأخلاقية في العلاج الجيني
الجوانب الأخلاقية في العلاج الجينيالجوانب الأخلاقية في العلاج الجيني
الجوانب الأخلاقية في العلاج الجيني
Dr Ghaiath Hussein
 
الكامل في أحاديث ما قال فيه النبي أنه دواء وشفاء وما قال فيه أنه شفاء من كل د...
الكامل في أحاديث ما قال فيه النبي أنه دواء وشفاء وما قال فيه أنه شفاء من كل د...الكامل في أحاديث ما قال فيه النبي أنه دواء وشفاء وما قال فيه أنه شفاء من كل د...
الكامل في أحاديث ما قال فيه النبي أنه دواء وشفاء وما قال فيه أنه شفاء من كل د...
MaymonSalim
 
مدخل إلى أخلاقيات الطبيب المسلم
مدخل إلى أخلاقيات الطبيب المسلممدخل إلى أخلاقيات الطبيب المسلم
مدخل إلى أخلاقيات الطبيب المسلم
Dr Ghaiath Hussein
 
عشها صح لا للمخدرات
عشها صح لا للمخدراتعشها صح لا للمخدرات
عشها صح لا للمخدراتHealthProject
 
التداوي
التداويالتداوي
التداوي
Marah Najah
 
Lecture 20 احكام متعلقة بالموت و الاحتضار
Lecture 20  احكام متعلقة بالموت و الاحتضارLecture 20  احكام متعلقة بالموت و الاحتضار
Lecture 20 احكام متعلقة بالموت و الاحتضار
Dr Ghaiath Hussein
 

Similar to مريضة السرطان والعلاج الكيماوي (13)

من عجائب العلاج بالصدقة
من عجائب العلاج بالصدقةمن عجائب العلاج بالصدقة
من عجائب العلاج بالصدقة
 
Ethics in dentistry
Ethics in dentistryEthics in dentistry
Ethics in dentistry
 
L4 Goals of Shariya in Medicineمقاصد الشريعة وتطبيقاتها في العمل الطبي
L4 Goals of Shariya in Medicineمقاصد الشريعة وتطبيقاتها في العمل الطبيL4 Goals of Shariya in Medicineمقاصد الشريعة وتطبيقاتها في العمل الطبي
L4 Goals of Shariya in Medicineمقاصد الشريعة وتطبيقاتها في العمل الطبي
 
حقوق المريض ـ الحوار الوطني
حقوق المريض ـ الحوار الوطنيحقوق المريض ـ الحوار الوطني
حقوق المريض ـ الحوار الوطني
 
نماذج من قرارات المجامع الفقهية الطبية المبنية
نماذج من قرارات المجامع الفقهية الطبية المبنية نماذج من قرارات المجامع الفقهية الطبية المبنية
نماذج من قرارات المجامع الفقهية الطبية المبنية
 
التأمين الصحي علي الفلاحين وعمال الزراعة
التأمين الصحي علي الفلاحين وعمال الزراعةالتأمين الصحي علي الفلاحين وعمال الزراعة
التأمين الصحي علي الفلاحين وعمال الزراعة
 
الكامل في أحاديث أفضل ما تداويتم به الحجامة وأمرني جبريل والملائكة بالحجامة و...
الكامل في أحاديث أفضل ما تداويتم به الحجامة وأمرني جبريل والملائكة بالحجامة و...الكامل في أحاديث أفضل ما تداويتم به الحجامة وأمرني جبريل والملائكة بالحجامة و...
الكامل في أحاديث أفضل ما تداويتم به الحجامة وأمرني جبريل والملائكة بالحجامة و...
 
الجوانب الأخلاقية في العلاج الجيني
الجوانب الأخلاقية في العلاج الجينيالجوانب الأخلاقية في العلاج الجيني
الجوانب الأخلاقية في العلاج الجيني
 
الكامل في أحاديث ما قال فيه النبي أنه دواء وشفاء وما قال فيه أنه شفاء من كل د...
الكامل في أحاديث ما قال فيه النبي أنه دواء وشفاء وما قال فيه أنه شفاء من كل د...الكامل في أحاديث ما قال فيه النبي أنه دواء وشفاء وما قال فيه أنه شفاء من كل د...
الكامل في أحاديث ما قال فيه النبي أنه دواء وشفاء وما قال فيه أنه شفاء من كل د...
 
مدخل إلى أخلاقيات الطبيب المسلم
مدخل إلى أخلاقيات الطبيب المسلممدخل إلى أخلاقيات الطبيب المسلم
مدخل إلى أخلاقيات الطبيب المسلم
 
عشها صح لا للمخدرات
عشها صح لا للمخدراتعشها صح لا للمخدرات
عشها صح لا للمخدرات
 
التداوي
التداويالتداوي
التداوي
 
Lecture 20 احكام متعلقة بالموت و الاحتضار
Lecture 20  احكام متعلقة بالموت و الاحتضارLecture 20  احكام متعلقة بالموت و الاحتضار
Lecture 20 احكام متعلقة بالموت و الاحتضار
 

Recently uploaded

تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdfتطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
joreyaa
 
استراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptx
استراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptxاستراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptx
استراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptx
rabieazaz8
 
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARIPPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
RadaIsdasari
 
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdfأهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
elmadrasah8
 
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptxعرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
miloudaitblal001
 
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdfمدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
AhmedLansary1
 

Recently uploaded (6)

تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdfتطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
 
استراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptx
استراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptxاستراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptx
استراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptx
 
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARIPPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
 
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdfأهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
 
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptxعرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
 
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdfمدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
 

مريضة السرطان والعلاج الكيماوي

  • 1. ‫اخالقٌات الطبٌب المسلم‬ ‫تهانً الحربً‬
  • 2. ‫الحالة االخالقٌة‬ ‫فتاة تبلغ من العمر 11 عام تشخصت بمرض سرطان الدم اللٌمفاوي الحاد‬ ‫•‬ ‫كان الطبٌب ٌرغب فً بدء العالج الكٌمٌائً بعد ان شرح للمرٌضة ووالدٌها مرضها وتتبعات‬ ‫•‬ ‫العالج الكٌمٌائً‬ ‫(فقدان الشعر والوزن وتقرحات الفم وفقدان الشهٌة ..الخ)‬ ‫•‬ ‫و اخذ االذن من والدها‬ ‫•‬ ‫لكن المرٌضة امتنعت عن اخذ الجرعات العتقادها ان العالج ٌتعارض مع ارادة هللا.‬ ‫•‬ ‫رغم علمها ان هذا المرض قد ٌؤدي بها الى الهالك الى انها اصرت على الرفض‬ ‫•‬
  • 3. ‫االطراف المعنٌن :‬ ‫الطفلة المرٌضة‬ ‫والدا الطفلة‬ ‫الطبٌب المعالج‬
  • 4. ‫المعضالت االخالقٌة :‬ ‫ارادة المرٌض ضد الضرر الحاصل‬ ‫ارادة المرٌض ضد مقاصد الشرٌعه االسالمٌة (حفظ النفس)‬ ‫عدم اهلٌة المرٌضة ألعطاء األذن‬
  • 5. ‫*كٍف ٌتى انتعايم يع ىذة انحانت ؟!‬ ‫ارادة انًزٌعت ظد انعزر انقائى :‬ ‫خعٌع انًزٌعت نجزعاث انعالجً انكًٍائً قد ٌكٌٌ فٍيا شفاء بنسبت 07 %‬ ‫بٍنًا انزفط ٌؤدي بيا انى انيالك ًعهى انطبٍب دفع انعزر قد االيكاٌ‬ ‫قال صهى هللا عهٍو ًسهى : [ال ظزر ًال ظزار] رًاه ابٍ ياجو‬ ‫ارادة انًزٌعت ظد حفظ اننفس :‬ ‫اٌ يٍ يقاصد انشزٌعت االساليٍت حفظ اننفس ًرفط انعالج ٌنافً ىذه انًقصد‬ ‫ًٌتعارض يع قٌنت تعانى : [ًال تهقٌا بئٌدٌكى إنى انتيهكت] انبقزة : 591‬ ‫ًﻗﺎل ﺗﻌﺎﻟﻰ: (ًﻻ ﺗﻘﺗﻠًا أﻧﻔﺳﻛو إٌ اﷲ ﻛﺎٌ ﺑﻛو رﺣﯾﻣًﺎ) اﻟﻧﺳﺎء: 92‬
  • 6. ‫* كٌف ٌتم التعامل مع هذة الحالة ؟!‬ ‫الموازنة بٌن المنعة والضرر :‬ ‫ان الشرٌعة االسالمٌة جاءت لجلب المصالح ودرء المفاسد وٌقول هللا سبحانه وتعالى : " وما أرسلناك إال رحمة للعالمٌن " ( األنبٌاء‬ ‫: 701 )‬ ‫فال بد إذن من مراعاة تحقٌق المصالح –عالج المرٌضه - وتكثٌرها ودرء المفاسد وتضلٌلها – هالكها فً حالة رفض العالج.‬ ‫حٌث ان المصلحة :‬ ‫أ ـ مندرجة فً مقاصد الشرع حفظ النفس‬ ‫ب ـ عدم معارضتها للكتاب والسنة لـ الحدٌث: ( نعم , ٌا عباد هللا تداووا عباد هللا فإن هللا تعالى لم ٌضع داء إال وضع له شفاء أو‬ ‫قال دواء إال داء واحداً قالوا: ٌا رسول هللا وما هو ؟ قال الهرم ) أﺧرﺟﻪ أﺣﻣد واﻷرﺑﻌﺔ وﺻﺣﺣﻪ اﻟﺗرﻣذي.‬ ‫فالعالج هنا الٌعارض الكتاب والسنه‬ ‫ج ـ عدم تقوٌتها مصلحة أهم منها أو مساوٌة لها .‬ ‫بذلك الٌتعارض العالج مع ارادة هللا‬ ‫عدم أهلٌة المرٌضة آلعتبار بإذنها :‬ ‫وفً هذه الحالة ال ٌعتبر بإذن المرٌضه كونها قاصرة و الٌؤخذ بقرارها و على الطبٌب أخذ االذن من ولً المرٌضة كون رفضها‬ ‫ٌؤدي الى هالكها وهً ممن الٌعتبر بإذنه لصغر سنها لحدٌث "رفع القلم عن ثالثة عن النائم حتى ٌستٌقظ،‬ ‫وعن الصبً حتى ٌبلغ، وعن المجنون حتى ٌعقل" (رواه اإلمام أحمد فً مسنده)‬
  • 7. ‫على الطبٌب االعتبار بإذن االب والبدء بجرعات‬ ‫العالج الكٌمٌائً حفاظا على صحة المرٌضة بإن‬ ‫هللا‬
  • 8. ‫المراجع :‬ ‫القران الكرٌم‬ ‫السنة النبوٌة‬ ‫مقرر المادة 593 كطب‬