2. * 1. Элиты должны договариваться о правилах
для всех, а не об исключениях для себя
* 2. Негосударственные организации,
общественные и коммерческие, должны
переживать своих создателей
* 3. Контроль над органами насилия должен
быть коллективным, а не выборочным.
*
2
3. * Договорѐнности о правилах, вместо договорѐнностей об
исключениях
* Стандарты и Терминология
* Соблюдение стандартов
* Преемственность
* Осознавать необходимость и уметь
* Способность общества контролировать органы насилия, а органов
насилия быть подконтрольными
* Профессиональные общественные институты умеющие контролировать
органы насилия
* Профессиональные органы насилия (отмена призыва и образование,
кстати, тесно связаны, как показывает опыт соседей)
*
3
4. * Современное Российское образование
вызывает тревогу у всех
* Основные симптомы:
* Бизнес как заказчик недоволен кадрами
* ЕГЭ и Дипломы РФ в подавляющем
большинстве не имеют значения в мире
* Мы или не видны в международных рейтингах
или видны там, где мы не хотим быть
*
4
5. * Образование, как и медицина, обоснованно
содержат большую дозу консерватизма –
слишком велик риск критических
последствий
* Между тем, без определенного количества
институтов развития, индустрии быстро
устаревают
* Российское образование нуждается в
инструментах (людях и процессах) развития
*
5
6. * Сложно быть лидером и не иметь ясного
понимания цели и способности донести это
понимание до других
* Такие инфраструктурные отрасли как
Образование имеют очень длинные
горизонты реализации изменений
* Необходимо оперировать средне и
долгосрочным видением, чтобы все
прилагаемые фрагментарные усилия
работали в одном направлении
*
6
7. * Скорость изменений требует от человека
способности меняться и развиваться
* Рабочий класс переехал в офисы (если
только мы не Китай, Филиппины, Вьетнам и
т.д. – у них переезд займет еще 10-15 лет)
* Высочайшие требования к мобильности
человеческого капитала (географической,
кроссиндустриальной)
* Снижение рождаемости и увеличение
продолжительности жизни
*
7
8. * Развитие компетенций движется в школу, в
частности, компетенция метапознания,
умение учиться
* Образование глобально и, в идеале,
кроссдисциплинарно
* Образование – это процесс длиною в жизнь
(life-long education)
*
8
9. * Если Россия хочет быть среди крупнейших
пост-индустриальных держав и через 10-20
лет, то необходимо срочно заняться
построением системы образования,
которая растит счастливых людей,
квалифицированно и эффективно
занимающихся любимым делом, умеющих
учиться и развиваться в любом возрасте и
профессиональном статусе, открытых
миру и познанию, способных успешно
жить в этом глобальном мире.
*
9
10. * Даже при наличии видения важны
практические первые шаги, дающие
максимальный эффект сегодня.
* Именно это является очень важным
результатом нашей сегодняшней дискуссии
* Три фокуса внимания, которые понятны
многим, которые легко объяснимы и
эффективно объединяют вокруг себя
*
10
