План конспект урока английского языка для 5 класса по теме «Grammar Discoveries: Present Perfect»
Тема учебного занятия: «Grammar Discoveries: Present Perfect»
Продолжительность учебного занятия: 45 мин.
Тип учебного занятия: активизация в речи грамматического материала
Цели (образовательная, развивающая, воспитательная) учебного занятия:
1. Cемантизация в речи лексических единиц по теме Animals, совершенствование мыслительных операций: синтеза, анализа, обобщения. активизация в речи грамматического явления.
2. Pазвитие творческого потенциала учащихся, формирование навыков чтения и произносительных навыков, развитие творческого потенциала учащихся, формирование навыков чтения и произносительных навыков.
Используемая литература:
Enjoy English 5-6 класс Биболетовой М. З. - Учебник англ яз для 5 кл общеобраз шк.- 1998.-208 с.:ил
http://dnevnik.detstvo.ru/18883/archive/theme17/?printver=1 — карта зоопарка
http://www.beenergy.ru/2009/02/page/28/ - изображение босса
Ход урока:
1.
Teacher: Hello, boys and girls! We continue talking about animals and places they live in. First of all, we should practice the ending of regular verbs to sound properly. (проверка домашнего задания - упр 24 стр 53 )
2.
Teacher: Thank you, now I see that you can sound well. Today I want to invite you to the zoo – look at the map of this zoo and say what animal you would like to go first and explain why.
P1: I would like to visit elephant valley. I like elephants. I think they are very friendly.
P2: I would like to visit monkey house. Monkeys are funny.
3.
Teacher: in the zoo there is a lot of work and keepers are very busy, but if they work hard, they like to boast. Let’s imagine that we are hard-working keepers and talk about work that we have done. Repeat after me, please. I have cleaned the cages.
P1: I have cleaned the cages, too.
T: I have fed the tigers.
P2: I have fed the tigers.
T: I have brushed the horses.
P3: I have brushed the horses.
…………………
4.
Teacher: Look this is the director of our zoo and he wants to know what we have already done. The verbs from the board will help you, but you should use the verb only once.
Boss, I have cleaned the cages.
……..
………
………
(на доску заранее выписаны глаголы)
5.
Teacher: Our director is very angry, because
Somebody has broken the cage with the tigers. Say that you haven’t done it.
Somebody has teased the monkeys.
Somebody has thrown the litter in the Elephant Valley.
Somebody has forgotten to close the gate of the farm.
6.
Teacher: Ребята послушайте, как грозный директор задаёт вопросы своим работникам:
Have you cleaned the cages?
Have you brushed the horses?
Have you fed the monkeys?
А какие вопросы он ещё может нам задать?
P1 P2 P3 …
7.
Teacher: Great you are! I like your work very much. Do you like our lesson? Why?
Thanks! Your hometask is ex 32 on page 113 and ex 33 on page 114
Good bye!
Простые скороговорки по звукам в ребусах. ЫАнатолий Мячев
Проект реализует задачи по созданию и решению числовых ребусов различной трудности на основе популярных простых скороговорок и фраз, включая авторские, для развития мышления и креативной математики. Примеры числовых ребусов приводятся с решениями и алгоритмами решений (для минимального значения выражения).
Цель - научить основным методам, а также практическим приемам построения и решения различных числовых ребусов на основе популярных простых фраз и скороговорок с помощью корректных и быстрых алгоритмов и калькулятора ребусов
(https://yadi.sk/d/UhYFkPPK47Reo).
Для учителей математики, информатики, старшеклассников, студентов младших курсов высших учебных заведений.
Может быть использован на кружковых и факультативных занятиях в общеобразовательных учреждениях, в школах с углублённым изучением математики и информатики, а также в иных целях, не противоречащих законодательству РФ.
План конспект урока английского языка для 5 класса по теме «Grammar Discoveries: Present Perfect»
Тема учебного занятия: «Grammar Discoveries: Present Perfect»
Продолжительность учебного занятия: 45 мин.
Тип учебного занятия: активизация в речи грамматического материала
Цели (образовательная, развивающая, воспитательная) учебного занятия:
1. Cемантизация в речи лексических единиц по теме Animals, совершенствование мыслительных операций: синтеза, анализа, обобщения. активизация в речи грамматического явления.
2. Pазвитие творческого потенциала учащихся, формирование навыков чтения и произносительных навыков, развитие творческого потенциала учащихся, формирование навыков чтения и произносительных навыков.
Используемая литература:
Enjoy English 5-6 класс Биболетовой М. З. - Учебник англ яз для 5 кл общеобраз шк.- 1998.-208 с.:ил
http://dnevnik.detstvo.ru/18883/archive/theme17/?printver=1 — карта зоопарка
http://www.beenergy.ru/2009/02/page/28/ - изображение босса
Ход урока:
1.
Teacher: Hello, boys and girls! We continue talking about animals and places they live in. First of all, we should practice the ending of regular verbs to sound properly. (проверка домашнего задания - упр 24 стр 53 )
2.
Teacher: Thank you, now I see that you can sound well. Today I want to invite you to the zoo – look at the map of this zoo and say what animal you would like to go first and explain why.
P1: I would like to visit elephant valley. I like elephants. I think they are very friendly.
P2: I would like to visit monkey house. Monkeys are funny.
3.
Teacher: in the zoo there is a lot of work and keepers are very busy, but if they work hard, they like to boast. Let’s imagine that we are hard-working keepers and talk about work that we have done. Repeat after me, please. I have cleaned the cages.
P1: I have cleaned the cages, too.
T: I have fed the tigers.
P2: I have fed the tigers.
T: I have brushed the horses.
P3: I have brushed the horses.
…………………
4.
Teacher: Look this is the director of our zoo and he wants to know what we have already done. The verbs from the board will help you, but you should use the verb only once.
Boss, I have cleaned the cages.
……..
………
………
(на доску заранее выписаны глаголы)
5.
Teacher: Our director is very angry, because
Somebody has broken the cage with the tigers. Say that you haven’t done it.
Somebody has teased the monkeys.
Somebody has thrown the litter in the Elephant Valley.
Somebody has forgotten to close the gate of the farm.
6.
Teacher: Ребята послушайте, как грозный директор задаёт вопросы своим работникам:
Have you cleaned the cages?
Have you brushed the horses?
Have you fed the monkeys?
А какие вопросы он ещё может нам задать?
P1 P2 P3 …
7.
Teacher: Great you are! I like your work very much. Do you like our lesson? Why?
Thanks! Your hometask is ex 32 on page 113 and ex 33 on page 114
Good bye!
Простые скороговорки по звукам в ребусах. ЫАнатолий Мячев
Проект реализует задачи по созданию и решению числовых ребусов различной трудности на основе популярных простых скороговорок и фраз, включая авторские, для развития мышления и креативной математики. Примеры числовых ребусов приводятся с решениями и алгоритмами решений (для минимального значения выражения).
Цель - научить основным методам, а также практическим приемам построения и решения различных числовых ребусов на основе популярных простых фраз и скороговорок с помощью корректных и быстрых алгоритмов и калькулятора ребусов
(https://yadi.sk/d/UhYFkPPK47Reo).
Для учителей математики, информатики, старшеклассников, студентов младших курсов высших учебных заведений.
Может быть использован на кружковых и факультативных занятиях в общеобразовательных учреждениях, в школах с углублённым изучением математики и информатики, а также в иных целях, не противоречащих законодательству РФ.
The document provides a chart of singular and plural subject pronouns in English. It then provides 25 sentences where the subject has been introduced in parentheses and the reader is asked to complete each sentence with the appropriate subject pronoun. The key is also provided with the correct pronoun answers filled in.
Slides de la charla impartida en la facultad de Ciencias de la Universidad de Cantabria por Jose Sánchez y David Diego "Gestión de la marca personal de un informático: ser, estar y parecer"
The document discusses practicing the alphabet and coloring. It focuses on learning the alphabet through repetition and reinforcing letter recognition with coloring activities. Mastering the alphabet is an important first step in a child's education.
El documento describe el proyecto de Banca Ética de Fiare, que busca ofrecer servicios financieros que tengan un impacto social positivo al apoyar proyectos sociales, medioambientales y humanitarios. Fiare comenzó en 2003 como una fundación y ahora opera como agente de la cooperativa Banca Popolare Ética de Italia, con el objetivo final de establecer su propia cooperativa de crédito en España.
Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya mata kuliah pendidikan pancasila. Pendidikan pancasila bertujuan untuk membentuk karakter bangsa sesuai dengan nilai-nilai pancasila dan memahami dasar negara Indonesia. Pendidikan pancasila memiliki landasan historis, kultural, yuridis, dan filosofis.
Este documento resume las claves de la crisis política actual a escala estatal y vasca. A nivel estatal, señala que España vive un cambio de época y una crisis general del modelo político y social implantado en la Transición debido a la corrupción, la crisis del bipartidismo y la incapacidad para canalizar problemas como el desafío catalán. A escala vasca, destaca el fin de ETA pero la persistencia de presos, la oportunidad para la normalización social y la reestructuración del mapa político con la emergencia de nuevos actores.
Estado social y estado economico, Miguel Angel Garcia HerreraLuis Arbide
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
El documento resume el proceso de paz entre el gobierno colombiano y las FARC. Explica que (1) las negociaciones se llevaron a cabo durante 4 años en La Habana y produjeron un acuerdo inicial en 2016. (2) Sin embargo, este acuerdo fue rechazado en un referéndum por un margen estrecho. (3) Esto llevó a una renegociación rápida que produjo un nuevo acuerdo definitivo en noviembre de 2016.
This document summarizes the results of a seminar presentation on the response of micronutrient application in soybeans under Indian conditions. It includes 9 tables that show results from studies looking at the effects of different micronutrients like zinc, boron, and iron on soybean yield, quality, and plant characteristics. The tables show that application of micronutrients like zinc and boron can increase soybean seed yield, oil content, protein content, and other measures of plant growth and vigor compared to crops that do not receive micronutrient applications.
The document provides a chart of singular and plural subject pronouns in English. It then provides 25 sentences where the subject has been introduced in parentheses and the reader is asked to complete each sentence with the appropriate subject pronoun. The key is also provided with the correct pronoun answers filled in.
Slides de la charla impartida en la facultad de Ciencias de la Universidad de Cantabria por Jose Sánchez y David Diego "Gestión de la marca personal de un informático: ser, estar y parecer"
The document discusses practicing the alphabet and coloring. It focuses on learning the alphabet through repetition and reinforcing letter recognition with coloring activities. Mastering the alphabet is an important first step in a child's education.
El documento describe el proyecto de Banca Ética de Fiare, que busca ofrecer servicios financieros que tengan un impacto social positivo al apoyar proyectos sociales, medioambientales y humanitarios. Fiare comenzó en 2003 como una fundación y ahora opera como agente de la cooperativa Banca Popolare Ética de Italia, con el objetivo final de establecer su propia cooperativa de crédito en España.
Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya mata kuliah pendidikan pancasila. Pendidikan pancasila bertujuan untuk membentuk karakter bangsa sesuai dengan nilai-nilai pancasila dan memahami dasar negara Indonesia. Pendidikan pancasila memiliki landasan historis, kultural, yuridis, dan filosofis.
Este documento resume las claves de la crisis política actual a escala estatal y vasca. A nivel estatal, señala que España vive un cambio de época y una crisis general del modelo político y social implantado en la Transición debido a la corrupción, la crisis del bipartidismo y la incapacidad para canalizar problemas como el desafío catalán. A escala vasca, destaca el fin de ETA pero la persistencia de presos, la oportunidad para la normalización social y la reestructuración del mapa político con la emergencia de nuevos actores.
Estado social y estado economico, Miguel Angel Garcia HerreraLuis Arbide
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
El documento resume el proceso de paz entre el gobierno colombiano y las FARC. Explica que (1) las negociaciones se llevaron a cabo durante 4 años en La Habana y produjeron un acuerdo inicial en 2016. (2) Sin embargo, este acuerdo fue rechazado en un referéndum por un margen estrecho. (3) Esto llevó a una renegociación rápida que produjo un nuevo acuerdo definitivo en noviembre de 2016.
This document summarizes the results of a seminar presentation on the response of micronutrient application in soybeans under Indian conditions. It includes 9 tables that show results from studies looking at the effects of different micronutrients like zinc, boron, and iron on soybean yield, quality, and plant characteristics. The tables show that application of micronutrients like zinc and boron can increase soybean seed yield, oil content, protein content, and other measures of plant growth and vigor compared to crops that do not receive micronutrient applications.
Technology refers to electronic or digital systems and products considered as a group. There is a connection between language and technology, as modern technologies influence language through new words and styles of communication. In the 19th century, the Industrial Revolution brought changes to language, and new styles of English have appeared due to technologies like broadcasting and internet communication such as social media.
The document shows the popularity of various hobbies among different age groups of students. Football, drawing, photography, music, and dancing were very popular hobbies for most age groups. Chess, collecting, sewing, origami, herbarium, and poetry were less popular overall. Basketball and playing instruments were not popular for younger students but gained more popularity with older age groups.
This document summarizes the popularity of various hobbies among different age groups of students. Football, drawing, music, and dancing were very popular hobbies for most age groups. Chess, collecting, origami, herbarium, and poetry were less popular overall. Basketball and sewing increased in popularity with older age groups while football and drawing decreased for older students.
The document is a reading comprehension exercise in English for 4th grade students. It contains a short text about a boy named Tony who lives on a farm in Australia. There are multiple choice questions about the details and grammar of the text. The document also contains grammar and vocabulary exercises with blanks to fill in using the correct options. Finally, it provides a sample letter to prompt students to write a response letter describing the summer season in their own country.
The document is a reading comprehension exercise in English for 4th grade students. It contains a short text about a boy named Henry from Liberia, Africa. There are multiple choice questions about the details in the text. It also contains grammar and vocabulary exercises with multiple choice answers. Finally, it provides a sample letter and prompts students to write their own letter describing their best friend.
This document provides a conjugation table for the verb "to be" in both the present and past tenses in English. It lists the first person singular and plural, second person singular and plural, third person singular and plural forms for both the present (am, are, is) and past (was, were) tenses.
1. SIMPLE CONTINUOUS
PRESENT
1. Простое настоящее время 1. простое продолженное время
2. Действие происходит регулярно, постоянно, изо дня в день 2. действие происходит в момент речи
3. Слова-помощники: always, sometimes, often, seldom, never, every day, 3. слова-помощники: now, at the moment, at present, Look!, Listen!
in the morning, in the evening, at night, usually etc. 4. Образуется
4. Образуется: Утвердительное предложение He is playing tennis now.
I he I play tennis every day. Is We are playing at the moment.
We глагол she глагол +s но: Are + гл. (V) ing Listen! He is singing!
You it He plays tennis every day. Am
They
Вопросительное предложение 5. Вопросительная форма:
Вспомогательный глагол Dodoes
I he Isaream ______ глагол ing ?
We do she does ___
You it
They Is he playing now?
Dodoes ______ глагол s 6. Отрицательная форма
?
___
Isn’taren’t am not .
Does he play tennis ? ______ глагол ing
Do you go to school ? ___
Отрицательное предложение
He doesn’t go t o school . He isn’t playing now.
I don’t play tennis.
______ don’tdoesn’t глагол s
_
2. PAST 1. Простое прошедшее время
2. Действие произошло в прошлом
3. Слова-помощники: yesterday, last, ago, the day before yesterday
4. Образуется:
Глагол (V) + ed
Глагол II (V2)
Вопросительная форма:
Вспомогательный глагол: did
?
Did ______ глагол I ?
___
Did you play tennis yesterday?
Отрицательная форма
______ didn’t глагол I
_
She didn’t play tennis yesterday.
FUTURE
1. Простое будущее время
2. действие происходит в будущем
3. слова-помощники: tomorrow, next, in a …., the day after tomorrow..
4. Образуется:
Глагол (V) +will
Вопросительная форма
Will ______ глагол ?
___
Will you play tomorrow?
Отрицательная форма:
______ won't глагол .
_
I won’t play tomorrow.
3. СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
положительная сравнительная превосходная
ОДНОСЛОЖНЫЕ СЛОВА
+ER THE …………+EST
Big большой Bigger больше the biggest самый большой
Red красный Redder краснее the reddest самый красный
ДВУХСЛОЖНЫЕ НА –Y, ER, OW (КАК И ДНОСЛОЖНЫЕ)
+ER THE …………+EST
Funny смешной Funnier смешнее the funniest самый смешной
Clever умный Cleverer умнее The cleverest самый умный
Narrow узкий Narrower уже The narrowest самый узкий
ДВА И БОЛЕЕ СЛОГОВ
MORE …… THE MOST …..
Interesting интересный more interesting интереснее the most interesting самый интересный
СЛОВА ИСКЛЮЧЕНИЯ
Good хороший Better лучше The best самый лучший
Bad плохой Worse хуже The worst самый плохой
Little маленький Less меньше The least самый маленький
Muchmany много More больше The most самый большой
Far далекий Farther более далекий (по расстоянию) The farthest самый далекий
Further последующий (по порядку), the furthest самый отдаленный
дальнейший
Near близкий Nearer более близкий The nearest ближайший (по расстоянию)
The next следующий (по порядку)
Old старый Older более старый The oldest самый старый
Elder старше (по возрасту) The eldest самый старший (по возрасту)
Late поздний Later более поздний (по времени) The latest самый поздний, последний
Latter (по порядку) The last самый последний (по порядку),
прошлый
При образовании сравнительной степени в предложении необходим сравнительный союз than (чем): Autumn is colder than summer. Осень
холоднее, чем зима. В превосходной степени союз than не нужен: Winter is the coldest season of the year.