SlideShare a Scribd company logo
Τύτλοσ ϊρθρου:
«Παρϊγοντεσ μϊθηςησ
Ατομικϋσ διαφορϋσ και
      μϊθηςη»

 Παρουςύαςη απο τισ
     φοιτότριεσ:
      Γεωργύα
  Δημητροπούλου &
 Αλεξϊνδρα Τζοβϊρα

                        1
2
Πώσ προκύπτουν ατομικϋσ διαφορϋσ ςτη
μϊθηςη




  Ενδογενεύσ                Διαφοροπούηςη
 & Εξωγενεύσ               ρυθμού, τρόπου &
παρϊγοντεσ                 ποιότητασ μϊθηςησ




                                               3
Οι ενδογενεύσ & εξωγενεύσ παρϊγοντεσ




1. Η φυςικό κατϊςταςη             5. Η αντύληψη


      2. Το φύλο                  6. Η ανηςυχύα


    3. Η ωρύμανςη                 7. Τα κύνητρα


   4. Η νοημοςύνη           8. Η κοινωνικό προϋλευςη
                                                   4
1. Η φυςικό κατϊςταςη




                               ςτο ποςοςτό
              ςτη ςωματικό   αξιοπούηςησ των
  Αφορϊ:
              ακεραιότητα    αιςθητηριακών
                               ικανοτότων




                                               5
2. Το φύλο




             Οι διαφορϋσ μεταξύ ανδρών
              και γυναικών ςτη μϊθηςη
              δεν εύναι ποιοτικϋσ, αλλϊ
                 κυρύωσ κατηγορικϋσ



             Οι γυναύκεσ αντιμετωπύζουν
                   με υπομονό μια
             δραςτηριότητα, την οπούα
             οι ϊντρεσ θα εγκατϋλειπαν
                       εύκολα



                                          6
3. Η Ωρύμανςη


                        Αφορϊ ςτη βιολογικό
                           και ψυχολογικό
                         εξϋλιξη του ατόμου


 Δεν επηρεϊζεται απο
     αλλαγϋσ ςτο
 περιβϊλλον, αντύθετα
    με τη μϊθηςη




                                                  Αποτελεύ
                                              κληροδοτούμενη
                                                 λειτουργύα
                                                               7
4. Η Νοημοςύνη


  Γλωςςικό/
  Θεωρητικό
Ανώτεροσ τύποσ
 νοημοςύνησ




                      Πρακτικό
                   Κατώτεροσ τύποσ
                     νοημοςύνησ




                                     8
Άτομα με υψηλό
 Κϊθε Θεωρύα
                 δεύκτη νοημοςύνησ
   Μϊθηςησ
                     μαθαύνουν
αποδϋχεται την
                   ευκολότερα και
  ιςχυρό τησ
                    επηρεϊζονται
ςυνϊφεια με τη
                    λιγότερο απο
διαδικαςύα τησ
                    αλλαγϋσ ςτο
   μϊθηςησ
                     περιβϊλλον



                                     9
5. Η Αντύληψη




   Συμπύπτει με την
αύςθηςη, δεν αποτελεύ   Μπορεύ να διαχωριςτεύ
    απλϊ παθητικό         ανϊ περύπτωςη ςε
      πρόςληψη           απλό και επιλεκτικό
     ερεθιςμϊτων




                                                10
6. Η Ανηςυχύα (/Αγωνύα)




Φόβοσ, αβεβαιότητα και δυςχερεύσ
περιβαλλοντικϋσ ςυνθόκεσ     Δυςϊρεςτη
ψυχολογικό κατϊςταςη      Νευρικό διϋγερςη

Η χαμηλού βαθμού ϋνταςη διευκολύνει τη
ςυγκϋντρωςη τησ προςοχόσ & ευνοεύται η
μϊθηςη

                                             11
7. Τα Κύνητρα




         Ο όροσ περιλαμβϊνει το
        ςύνολο των ενδογενών και
       εξωγενών παραγόντων, που
       δραςτηριοποιούν το ϊτομο
        και το παρωθούν να θϋςει
      ςκοπούσ και να προςπαθόςει
             να τουσ πετύχει

                                   12
Επιμϋρουσ κατηγορύεσ κινότρων




  Κύνητρα                 Κύνητρα
                                      «Γνωςτικϊ»,
προερχόμενα             προερχόμενα
                                      «Κοινωνικϊ»
απο το ύδιο το             απο το
                                           και
   ϊτομο:               περιβϊλλον:
                                      «Φυςιολογικ
 εσωτερικά               εξωτερικά
                                       ϊ» κύνητρα
  κίνητρα                 κίνητρα




                                                    13
α. Γνωςτικϊ κύνητρα




                    Αφορούν ςτην ϋμφυτη
                    ανϊγκη του ατόμου για
                    αντύληψη, ενημερότητα
                        και εξερεύνηςη


                 Προωθούν την τϊςη χειριςμού
                 αντικειμϋνων, όπου μϋςα απο
                αυτόν το ϊτομο εξωτερικεύει τον
                   εςωτερικό του κόςμο και
                  βρύςκει νϋα δύοδο μϊθηςησ



                                                  14
β. Κοινωνικϊ κύνητρα



           Σχετύζονται με την τϊςη του ατόμου για
           ςυντροφικότητα και ςυνύπαρξη, βϊςει
          του αρχϋγονου ενςτύκτου του ανθρώπινου
            γϋνουσ τησ αγϋλησ και τησ επιβύωςησ



            Σόμερα η τϊςη αυτό αποτελεύ ςημϊδι
           ϋνταξησ, ςυμμετοχόσ και προςαρμογόσ
                   ςτο κοινωνικό ςύνολο

                                                    15
γ. Φυςιολογικϊ κύνητρα




Αφορούν ςτη προςπϊθεια του ατόμου να
ικανοποιόςει βιολογικϋσ του ανϊγκεσ με
ϊμεςο ό ϋμμεςο τρόπο



                                         16
Γενικϊ ςυμπερϊςματα- Θϋςεισ




  Απο τα παραπϊνω
 προκύπτει πωσ εύναι            Στη διαφορετικότητα
αδύνατο να εκλεύψουν               αυτό ςυμβϊλλει
   οι διαφορϋσ ςτη               ϊμεςα και η ϋννοια
   μϊθηςη εφόςον                «φιλοδοξύα», η οπούα
      ενυπϊρχει ο                διαφϋρει ςημαντικϊ
     παρϊγοντασ                  απο ϊτομο ςε ϊτομο
       «κύνητρα»

                                                       17
8. Η Κοινωνικό προϋλευςη




Στα ϊτομα που προϋρχονται απο εύπορεσ οικογϋνειεσ
       και απο πλούςια κοινωνικο-πολιτιςμικϊ
 περιβϊλλοντα, φαύνεται πωσ η μϊθηςη ςυντελεύται
επιτυχϋςτερα απ’ ότι ςε ϊλλα που δεν εύναι αντύςτοιχα
                     ευνοημϋνα



                                                        18

More Related Content

Similar to μαθ. και διδασκαλια

ΕΠΙΣΤΗΜΗ
ΕΠΙΣΤΗΜΗΕΠΙΣΤΗΜΗ
ΕΠΙΣΤΗΜΗ
ssuser43d27b
 
Motivation
MotivationMotivation
Motivationfentouri
 
ομιλια για χρηση ουσιων
ομιλια για χρηση ουσιωνομιλια για χρηση ουσιων
ομιλια για χρηση ουσιωνYolanda Komianou
 
Social psy
Social psySocial psy
Social psyfentouri
 
Goneis As Eimaste Proetoimasmenoi
Goneis As Eimaste ProetoimasmenoiGoneis As Eimaste Proetoimasmenoi
Goneis As Eimaste Proetoimasmenoi
kethea schema+chroma
 
συνολικο εξαρτησιογονεσ ουσιεσ
συνολικο εξαρτησιογονεσ ουσιεσσυνολικο εξαρτησιογονεσ ουσιεσ
συνολικο εξαρτησιογονεσ ουσιεσ
melmaninthezoo
 
Περιοδικό Γέφυρα τεύχος 5
Περιοδικό Γέφυρα τεύχος 5Περιοδικό Γέφυρα τεύχος 5
Περιοδικό Γέφυρα τεύχος 5
Θεόδωρος Γκιώσης
 
Leadership
LeadershipLeadership
Leadershipfentouri
 
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥ
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥ
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥ
Georgia Sofi
 
Κλωνοποίηση
ΚλωνοποίησηΚλωνοποίηση
Κλωνοποίηση
sokaniak
 
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ- ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗ ...
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ- ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗ ...ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ- ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗ ...
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ- ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗ ...
KaterinaMpou
 
2.1 learning theories-1
2.1 learning theories-12.1 learning theories-1
2.1 learning theories-1
BEKPMF
 
Τα όρια Δικαίου και Ηθικής
Τα όρια Δικαίου και ΗθικήςΤα όρια Δικαίου και Ηθικής
Τα όρια Δικαίου και Ηθικής6lykeiovolou
 
Ηθική και δεοντολογία στη Συμβουλευτική και την ψυχολογία
Ηθική και δεοντολογία στη Συμβουλευτική και την ψυχολογίαΗθική και δεοντολογία στη Συμβουλευτική και την ψυχολογία
Ηθική και δεοντολογία στη Συμβουλευτική και την ψυχολογία
Γεώργιος Λυράκος
 
ΝΕΥΡΙΚΗ ΑΝΟΡΕΞΙΑ
ΝΕΥΡΙΚΗ ΑΝΟΡΕΞΙΑΝΕΥΡΙΚΗ ΑΝΟΡΕΞΙΑ
ΝΕΥΡΙΚΗ ΑΝΟΡΕΞΙΑKristi Ikonomi
 
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΟΣ ΕΓΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΟΣ ΕΓΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΟΣ ΕΓΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΟΣ ΕΓΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣkass26
 
11:00 - 11:30 "Αναπτυξιάκα ελλείμματα και αποκλίσεις στην προσχολική ηλικία: ...
11:00 - 11:30 "Αναπτυξιάκα ελλείμματα και αποκλίσεις στην προσχολική ηλικία: ...11:00 - 11:30 "Αναπτυξιάκα ελλείμματα και αποκλίσεις στην προσχολική ηλικία: ...
11:00 - 11:30 "Αναπτυξιάκα ελλείμματα και αποκλίσεις στην προσχολική ηλικία: ...Magda Karanika
 

Similar to μαθ. και διδασκαλια (20)

ΕΠΙΣΤΗΜΗ
ΕΠΙΣΤΗΜΗΕΠΙΣΤΗΜΗ
ΕΠΙΣΤΗΜΗ
 
Motivation
MotivationMotivation
Motivation
 
ομιλια για χρηση ουσιων
ομιλια για χρηση ουσιωνομιλια για χρηση ουσιων
ομιλια για χρηση ουσιων
 
Social psy
Social psySocial psy
Social psy
 
Goneis As Eimaste Proetoimasmenoi
Goneis As Eimaste ProetoimasmenoiGoneis As Eimaste Proetoimasmenoi
Goneis As Eimaste Proetoimasmenoi
 
Goneis As Eimaste Proetoimasmenoi
Goneis As Eimaste ProetoimasmenoiGoneis As Eimaste Proetoimasmenoi
Goneis As Eimaste Proetoimasmenoi
 
V_K_CHATZILERI_DISABILITIES_SOCIETY
V_K_CHATZILERI_DISABILITIES_SOCIETYV_K_CHATZILERI_DISABILITIES_SOCIETY
V_K_CHATZILERI_DISABILITIES_SOCIETY
 
συνολικο εξαρτησιογονεσ ουσιεσ
συνολικο εξαρτησιογονεσ ουσιεσσυνολικο εξαρτησιογονεσ ουσιεσ
συνολικο εξαρτησιογονεσ ουσιεσ
 
Περιοδικό Γέφυρα τεύχος 5
Περιοδικό Γέφυρα τεύχος 5Περιοδικό Γέφυρα τεύχος 5
Περιοδικό Γέφυρα τεύχος 5
 
Leadership
LeadershipLeadership
Leadership
 
διέξοδος
διέξοδοςδιέξοδος
διέξοδος
 
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥ
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥ
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥ
 
Κλωνοποίηση
ΚλωνοποίησηΚλωνοποίηση
Κλωνοποίηση
 
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ- ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗ ...
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ- ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗ ...ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ- ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗ ...
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ- ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗ ...
 
2.1 learning theories-1
2.1 learning theories-12.1 learning theories-1
2.1 learning theories-1
 
Τα όρια Δικαίου και Ηθικής
Τα όρια Δικαίου και ΗθικήςΤα όρια Δικαίου και Ηθικής
Τα όρια Δικαίου και Ηθικής
 
Ηθική και δεοντολογία στη Συμβουλευτική και την ψυχολογία
Ηθική και δεοντολογία στη Συμβουλευτική και την ψυχολογίαΗθική και δεοντολογία στη Συμβουλευτική και την ψυχολογία
Ηθική και δεοντολογία στη Συμβουλευτική και την ψυχολογία
 
ΝΕΥΡΙΚΗ ΑΝΟΡΕΞΙΑ
ΝΕΥΡΙΚΗ ΑΝΟΡΕΞΙΑΝΕΥΡΙΚΗ ΑΝΟΡΕΞΙΑ
ΝΕΥΡΙΚΗ ΑΝΟΡΕΞΙΑ
 
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΟΣ ΕΓΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΟΣ ΕΓΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΟΣ ΕΓΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΟΣ ΕΓΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ
 
11:00 - 11:30 "Αναπτυξιάκα ελλείμματα και αποκλίσεις στην προσχολική ηλικία: ...
11:00 - 11:30 "Αναπτυξιάκα ελλείμματα και αποκλίσεις στην προσχολική ηλικία: ...11:00 - 11:30 "Αναπτυξιάκα ελλείμματα και αποκλίσεις στην προσχολική ηλικία: ...
11:00 - 11:30 "Αναπτυξιάκα ελλείμματα και αποκλίσεις στην προσχολική ηλικία: ...
 

μαθ. και διδασκαλια

  • 1. Τύτλοσ ϊρθρου: «Παρϊγοντεσ μϊθηςησ Ατομικϋσ διαφορϋσ και μϊθηςη» Παρουςύαςη απο τισ φοιτότριεσ: Γεωργύα Δημητροπούλου & Αλεξϊνδρα Τζοβϊρα 1
  • 2. 2
  • 3. Πώσ προκύπτουν ατομικϋσ διαφορϋσ ςτη μϊθηςη Ενδογενεύσ Διαφοροπούηςη & Εξωγενεύσ ρυθμού, τρόπου & παρϊγοντεσ ποιότητασ μϊθηςησ 3
  • 4. Οι ενδογενεύσ & εξωγενεύσ παρϊγοντεσ 1. Η φυςικό κατϊςταςη 5. Η αντύληψη 2. Το φύλο 6. Η ανηςυχύα 3. Η ωρύμανςη 7. Τα κύνητρα 4. Η νοημοςύνη 8. Η κοινωνικό προϋλευςη 4
  • 5. 1. Η φυςικό κατϊςταςη ςτο ποςοςτό ςτη ςωματικό αξιοπούηςησ των Αφορϊ: ακεραιότητα αιςθητηριακών ικανοτότων 5
  • 6. 2. Το φύλο Οι διαφορϋσ μεταξύ ανδρών και γυναικών ςτη μϊθηςη δεν εύναι ποιοτικϋσ, αλλϊ κυρύωσ κατηγορικϋσ Οι γυναύκεσ αντιμετωπύζουν με υπομονό μια δραςτηριότητα, την οπούα οι ϊντρεσ θα εγκατϋλειπαν εύκολα 6
  • 7. 3. Η Ωρύμανςη Αφορϊ ςτη βιολογικό και ψυχολογικό εξϋλιξη του ατόμου Δεν επηρεϊζεται απο αλλαγϋσ ςτο περιβϊλλον, αντύθετα με τη μϊθηςη Αποτελεύ κληροδοτούμενη λειτουργύα 7
  • 8. 4. Η Νοημοςύνη Γλωςςικό/ Θεωρητικό Ανώτεροσ τύποσ νοημοςύνησ Πρακτικό Κατώτεροσ τύποσ νοημοςύνησ 8
  • 9. Άτομα με υψηλό Κϊθε Θεωρύα δεύκτη νοημοςύνησ Μϊθηςησ μαθαύνουν αποδϋχεται την ευκολότερα και ιςχυρό τησ επηρεϊζονται ςυνϊφεια με τη λιγότερο απο διαδικαςύα τησ αλλαγϋσ ςτο μϊθηςησ περιβϊλλον 9
  • 10. 5. Η Αντύληψη Συμπύπτει με την αύςθηςη, δεν αποτελεύ Μπορεύ να διαχωριςτεύ απλϊ παθητικό ανϊ περύπτωςη ςε πρόςληψη απλό και επιλεκτικό ερεθιςμϊτων 10
  • 11. 6. Η Ανηςυχύα (/Αγωνύα) Φόβοσ, αβεβαιότητα και δυςχερεύσ περιβαλλοντικϋσ ςυνθόκεσ Δυςϊρεςτη ψυχολογικό κατϊςταςη Νευρικό διϋγερςη Η χαμηλού βαθμού ϋνταςη διευκολύνει τη ςυγκϋντρωςη τησ προςοχόσ & ευνοεύται η μϊθηςη 11
  • 12. 7. Τα Κύνητρα Ο όροσ περιλαμβϊνει το ςύνολο των ενδογενών και εξωγενών παραγόντων, που δραςτηριοποιούν το ϊτομο και το παρωθούν να θϋςει ςκοπούσ και να προςπαθόςει να τουσ πετύχει 12
  • 13. Επιμϋρουσ κατηγορύεσ κινότρων Κύνητρα Κύνητρα «Γνωςτικϊ», προερχόμενα προερχόμενα «Κοινωνικϊ» απο το ύδιο το απο το και ϊτομο: περιβϊλλον: «Φυςιολογικ εσωτερικά εξωτερικά ϊ» κύνητρα κίνητρα κίνητρα 13
  • 14. α. Γνωςτικϊ κύνητρα Αφορούν ςτην ϋμφυτη ανϊγκη του ατόμου για αντύληψη, ενημερότητα και εξερεύνηςη Προωθούν την τϊςη χειριςμού αντικειμϋνων, όπου μϋςα απο αυτόν το ϊτομο εξωτερικεύει τον εςωτερικό του κόςμο και βρύςκει νϋα δύοδο μϊθηςησ 14
  • 15. β. Κοινωνικϊ κύνητρα Σχετύζονται με την τϊςη του ατόμου για ςυντροφικότητα και ςυνύπαρξη, βϊςει του αρχϋγονου ενςτύκτου του ανθρώπινου γϋνουσ τησ αγϋλησ και τησ επιβύωςησ Σόμερα η τϊςη αυτό αποτελεύ ςημϊδι ϋνταξησ, ςυμμετοχόσ και προςαρμογόσ ςτο κοινωνικό ςύνολο 15
  • 16. γ. Φυςιολογικϊ κύνητρα Αφορούν ςτη προςπϊθεια του ατόμου να ικανοποιόςει βιολογικϋσ του ανϊγκεσ με ϊμεςο ό ϋμμεςο τρόπο 16
  • 17. Γενικϊ ςυμπερϊςματα- Θϋςεισ Απο τα παραπϊνω προκύπτει πωσ εύναι Στη διαφορετικότητα αδύνατο να εκλεύψουν αυτό ςυμβϊλλει οι διαφορϋσ ςτη ϊμεςα και η ϋννοια μϊθηςη εφόςον «φιλοδοξύα», η οπούα ενυπϊρχει ο διαφϋρει ςημαντικϊ παρϊγοντασ απο ϊτομο ςε ϊτομο «κύνητρα» 17
  • 18. 8. Η Κοινωνικό προϋλευςη Στα ϊτομα που προϋρχονται απο εύπορεσ οικογϋνειεσ και απο πλούςια κοινωνικο-πολιτιςμικϊ περιβϊλλοντα, φαύνεται πωσ η μϊθηςη ςυντελεύται επιτυχϋςτερα απ’ ότι ςε ϊλλα που δεν εύναι αντύςτοιχα ευνοημϋνα 18