mianowany

1. SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI
PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO
mgr …………
nauczyciela kontraktowego
Szkoła Podstawowa im. ………
Rozpoczęcie stażu: 01.09.2017r.
Zakończenie stażu: 16.11.2021r.
……… 2021

2. 2
Wstęp
Staż na stopień nauczyciela mianowanego rozpoczęłam z dniem 1 września 2017 roku pracując jako nauczyciel języka angielskiego w Szkole
Podstawowej im. ………. w …………. Zgodnie z obowiązującymi wtedy przepisami awans miał trwać 2 lata i 9 miesięcy, jednak z powodu ciąży,
a następnie urlopu macierzyńskiego zmuszona byłam przerwać proces awansu, który został wydłużony o czas trwania mojej nieobecności.
Zgodnie z procedurą awansu, przy pomocy opiekuna stażu, napisałam plan rozwoju zawodowego, który został pozytywnie zaopiniowany przez
Dyrekcję Szkoły. Plan ten opracowałam w oparciu o Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 marca 2013 r. w sprawie uzyskiwania
stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. 2013 poz. 393u). Pisząc go opierałam się głównie na potrzebach i oczekiwaniach szkoły,
dzieci, rodziców oraz diagnozie własnych umiejętności i wiedzy. Brałam również pod uwagę założenia Statutu Szkoły, Planu Pracy Szkoły oraz
Planu Wychowawczo-Profilaktycznego.
Realizacja stażu przebiegała zgodnie z planem rozwoju zawodowego. Cały okres stażu był to dla mnie czas intensywnej pracy nad
wymaganiami, jakie założyłam sobie w planie rozwoju zawodowego. Poniżej przedstawiam moje sprawozdanie zawierające opis zadań ujętych
w planie rozwoju zawodowego oraz efekty ich realizacji w świetle obszarów poszczególnych wymagań.

3. 3
§ 7 ust. 2. pkt 1. Uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej
na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły
ZADANIE FORMAREALIZACJI TERMIN EFEKTY
Nawiązanie współpracy z
opiekunem stażu.
- Zawarłam kontrakt i omówiłam zasady współpracy,
- ustaliłam terminy spotkań oraz harmonogram
obserwacji,
- omówiłam ważne zagadnienia dotyczące realizacji
planu rozwoju zawodowego.
IX 2017 r.
Okres stażu
- Uzyskanie cennych wskazówek
do mojej pracy.
Doskonalenie warsztatu
pracy.
Ukończyłam następujące formy doskonalenia:
- warsztaty Techniki uczenia się i zapamiętywania czyli
mnemotechniki,
- warsztaty Efektywna lekcja czyli metody aktywizujące
i motywujące uczniów do nauki,
- e-konferencja Egzamin 8-klasisty. Mamy arkusz
próbny. Czy i jakie niespodzianki?
- szkolenie online Mnemotechniki jako wsparcie w
nauce języków obcych,
- konferencja online Challenge ahead! On preparing 8-
graders for the new final exam,
- szkolenie „Rodo” w placówce oświatowej,
X 2017 r.
XI 2017 r.
XII 2017 r.
II 2018 r.
III 2018 r.
V 2018 r.
- Wzbogacenie warsztatu pracy,
- pogłębienie wiedzy
i umiejętności, które wpłynęły na
jakość nauczania i podniesienie
poziomu pracy szkoły,
- wzbogacenie wiedzy
o innowacyjne metody i techniki
stosowane na lekcjach (metody
aktywizujące),
- poszerzenie kompetencji
niezbędnej do pracy z dziećmi ze
specyficznymi trudnościami
edukacyjnymi i rozwojowymi,
- utrwalanie, odświeżanie oraz
poszerzanie znajomości języka
angielskiego, co przekłada się na
wyższą jakość nauczania,
- atrakcyjne zajęcia.

4. 4
- szkolenie Przygotowujemy (się) do egzaminu
ósmoklasisty?
- warsztaty Wykorzystanie tablicy interaktywnej w
dydaktyce,
- kilkumodułowe szkolenia online: Angielski w
przedszkolu: praktyczny poradnik dla nauczyciela
i rodzica; Praca z uczniami dyslektycznymi; Teaching
young learners – tips and tricks.
- szkolenie online The challenge of making English
learning natural and exciting for grade 0 students,
- warsztaty online Pomysły na świąteczne lekcje języka
angielskiego,
- warsztaty online Rola Samorządu Uczniowskiego w
kształtowaniu kompetencji kluczowych,
- szkolenie online Egzaminacyjne przygotowanie w
oparciu o ideę trzech R,
- szkolenie online Kompetencje kluczowe na lekcji
języka angielskiego,
- szkolenie online Lekcja odwrócona jako metoda
aktywizująca w nauczaniu,
- szkolenie online Jak odbudować relacje i wesprzeć
emocje u uczniów po powrocie do szkoły?
- szkolenie online Nauczanie online w pięciu krokach,
- szkolenie online School is back, back to school,
V 2018 r.
IX 2018 r.
X 2018 r.
X 2018 r.
XII 2020 r.
I 2021 r.
IV 2021 r.
IV 2021 r.
IV 2021 r.
V 2021 r.
VII 2021 r.
VIII 2021 r.

5. 5
- webinarium Sięgając gwiazd – Egzamin ósmoklasisty
w praktyce,
- webinarium Jak pracować z uczniami o
zróżnicowanych potrzebach edukacyjno-rozwojowych,
- warsztaty Jak uczyć uczenia się,
- kurs doskonalający z zakresu psychologii i dydaktyki.
W ramach samokształcenia studiowałam literaturę
metodyczną:
- Teaching English Grammar, Jim Scrivener,
- Teaching Reading Skills, Christine Nuttall,
- Grammar and Vocabulary for Cambridge Advanced
and Proficiency, Guy Wellman,
- Skuteczne metody nauki języka angielskiego, Paweł
Sygnowski.
Śledziłam publikacje na stronach internetowych:
https://www.teachingenglish.org.uk/,
https://www.britishcouncil.pl/en/teach,
https://www.facebook.com/ (członkostwo w wielu
grupach językowych oraz nauczycielskich).
Czytałam literaturę w j. angielskim, oglądałam programy
telewizyjne i filmy w języku angielskim.
VIII 2021 r.
X 2021 r.
XI 2021 r.
XI 2021 r.
Okres stażu

6. 6
Bogacenie rzeczowego
warsztatu pracy.
Gromadziłam materiały dydaktyczne i metodyczne:
- podręczniki, ćwiczenia, karty pracy, pomoce
dydaktyczne (również w formie cyfrowej).
Opracowałam materiały dydaktyczne:
- karty pracy dla zespołu klasowego,
- indywidualne karty pracy,
- gry planszowe,
- gry dydaktyczne,
- materiały multimedialne (prezentacje, ćwiczenia
interaktywne),
- sprawdziany, kartkówki.
Tworzyłam i gromadziłam materiały dydaktyczne,
ozdoby i pomoce wykorzystywane do dekoracji gazetek
szkolnych (gazetka w j. angielskim, gazetka Samorządu
Uczniowskiego).
Okres stażu - Podniesienie jakości moich
działań edukacyjnych,
- lepsza organizacja pracy,
- wykorzystanie ciekawych
i aktywizujących zadań na
lekcjach,
- większa motywacja uczniów,
- wzrost zainteresowania lekcją.
Prowadzenie gazetek
ściennych.
Prowadziłam wraz z uczniami dwie gazetki ścienne
znajdujące się na korytarzu szkoły:
- gazetka Samorządu Uczniowskiego
 tworzenie dekoracji okolicznościowych,
 umieszczanie informacji o konkursach, akcjach,
- gazetka w j.angielskim
 umieszczanie prac uczniów (np. projekty),
Okres stażu - Dbanie o estetykę wystroju
szkoły,
-przybliżenie uczniom
wiadomości na temat świąt
i uroczystości,
-budzenie zainteresowania
projektami uczniowskimi,
-zachęcanie uczniów do wzięcia
udziału w konkursach, akcjach,

7. 7
 umieszczanie różnych ciekawostek w j.
angielskim, słów związanych z daną tematyką.
-atrakcyjne przekazywanie
ciekawostek i słów związanych
z językiem angielskim.
Obserwacja zajęć. Istotnym elementem doskonalenia mojego warsztatu
pracy była obserwacja lekcji prowadzonych przez
mojego opiekuna stażu.
Uczestniczyłam również w zajęciach innych nauczycieli.
2 razy w roku
2 razy w roku
- Polepszenie i wzbogacenie
mojego warsztatu pracy,
- poznanie nowych metod pracy
z dziećmi oraz sposobów
utrzymania dyscypliny na
lekcjach,
- możliwość zobaczenia jak
dobrze wykorzystać czas na
lekcji oraz jak indywidualizować
proces nauczania.
Organizowanie uroczystości i
imprez szkolnych.
Opracowałam scenariusze oraz przebieg uroczystości
i imprez szkolnych:
- akademia z okazji Konstytucji 3 Maja,
- Dzień Języka Angielskiego (quizy, konkursy,
konkurencje, przedstawienie artystyczne, karaoke),
- Dzień Języków (filmik, quizy, konkurencje),
- zorganizowałam prezentację życzeń na Boże
Narodzenie w formie online od kl. 4
- akademia z okazji Dnia Edukacji Narodowej.
V 2018 r.
V 2018 r.
IX 2020 r.
XII 2020 r.
IX 2021 r.
- Poznanie mocnych i słabych
stron jako koordynator imprez
szkolnych,
- integracja społeczności
uczniowskiej,
- wzbogacenie życia szkolnego,
- uzyskanie satysfakcji
z ciekawych form pracy
z dziećmi
- doskonalenie umiejętności
cyfrowych..

8. 8
Organizacja czasu wolnego
ucznia.
W ramach koła zainteresowań z j. angielskiego
opracowałam scenariusz i przygotowałam z uczniami
przedstawienie Cinderella – Kopciuszek
Opracowałam dla uczniów kalendarz adwentowy
online.
Rok szkolny
2017/2018
XII 20210 r.
- Rozwijanie uzdolnień
i zainteresowań uczniów,
- zagospodarowanie ich czasu
wolnego od nauki.
Praca w Samorządzie
Uczniowskim.
Sprawowałam funkcję opiekuna Samorządu
Uczniowskiego i w związku z tym organizowałam z
uczniami wiele akcji i konkursów:
- konkurs kolęd,
- konkurs Mam Talent,
- konkurs na najbardziej wyczesaną fryzurę z okazji
Dnia Kobiet,
- konkurs fotograficzny z okazji Dnia Edukacji
Narodowej My też byliśmy dziećmi,
- akcja Czytamy dzieciom – czytanie przedszkolakom w
czasie przerw przez starszych uczniów,
- Turniej Gier Planszowych zorganizowany razem z
innym nauczycielem dla pięcio- i sześciolatków,
- ozdabianie twarzy z okazji Dnia Chłopaka,
- Dzień Dyni,
- akcja Szczęśliwy Numerek,
XII 2017 r.
III 2018 r.
III 2018 r.
X 2020 r.
X-XI 2018 r.
I 2018 r.
IX 2021 r.
X 2021 r.
Okres stażu
- Uatrakcyjnienie życia
szkolnego,
- podniesienie jakości pracy
szkoły,
- rozwijanie talentów,
- wdrażanie uczniów do
samodzielnej pracy
i odpowiedzialności
w wypełnianiu obowiązków,
- wdrażanie zasad demokracji

9. 9
- akcja Kto przebrany, ten niepytany ( w zależności od
okoliczności),
- wykonywanie gazetek ściennych na różne
okoliczności.
Okres stażu
okres stażu
Organizacja i przygotowanie
do konkursów.
Przygotowywałam uczniów do konkursów językowych:
- Festiwal Piosenki Anglojęzycznej zorganizowany
przez Szkołę Podstawową nr 15 w Krośnie. Uczennica
zajęła trzecie miejsce,
- Konkurs Piosenki Anglojęzycznej I can sing w Zalesiu,
- Konkurs Wiedzy o Kulturze i Zwyczajach Krajów
Anglojęzycznych zorganizowany przez Zespół Szkół
Ponadpodstawowych Nr 1 im. Jana Szczepanika w
Krośnie (online),
- przedmiotowy konkurs kuratoryjny z j, angielskiego.
Zorganizowałam konkursy:
- konkurs piosenki świątecznej Christmas singing,
- konkurs na najpiękniejszy kalendarz adwentowy.
V 2018 r.
V 2018 r
V 2021 r.
IX-XI 2021 r.
XII 2020 r.
XI 2021 r.
- Rozwijanie samodzielności,
kreatywności i poczucia własnej
wartości,
- kształtowanie umiejętności
radzenia ze stresem, a także
przeżywania sukcesów i porażek,
- zdobywanie nowych
doświadczeń,
- motywacja do poszukiwania
młodych talentów.

10. 10
§ 7 ust. 2. pkt 2. Umiejętność rozpoznawania potrzeb rozwojowych uczniów i uwzględniania ich
w pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej
ZADANIE FORMAREALIZACJI TERMIN EFEKTY
Uwzględnienie w pracy
potrzeb rozwojowych
uczniów.
Organizowałam pomoc psychologiczno-pedagogiczną
dla potrzebujących uczniów:
- współpracowałam ze szkolnym psychologiem,
pedagogiem, logopedą (konsultacje dotyczące uczniów,
koordynowanie ich współdziałania z rodzicami,
korzystanie ze wskazówek i materiałów),
- opracowywałam arkusze dostosowań na podstawie
opinii oraz orzeczeń o potrzebie kształcenia
specjalnego wydanego przez Poradnię Psychologiczno
– Pedagogiczną,
- wspierałam rozwój uczniów poprzez dostosowanie
metod i form pracy do ich możliwości,
- prowadziłam zajęcia wyrównawcze dla uczniów
mających trudności w nauce,
- indywidualizowałam pracę z uczniami z trudnościami
i uczniami zdolnymi,
- motywowałam uczniów zdolnych do brania udziału
w konkursach oraz do wykonywania dodatkowych
zadań,
- byłam odpowiedzialna za upowszechnianie informacji
o organizowanych konkursach, pozyskiwałam nagrody,
przygotowywałam dyplomy,
- prowadziłam zajęcia wspomagające dla uczniów po
powrocie do szkół z nauki zdalnej,
Okres stażu
IX-XI 2021 r.
2017/2018
- Podniesienie efektów nauki
w przypadku uczniów
wymagających wsparcia,
- eliminowanie skutków zaburzeń
rozwojowych,
- uzupełnienie braków
edukacyjnych,
- motywowanie i budowanie wiary
we własne możliwości,
- tworzenie przyjaznej
i sprzyjającej nauce szkoły,
- rozwijanie zdolności.

11. 11
- prowadziłam indywidualne lekcje z uczniem u niego
w domu.
Rozwiązywanie problemów
wychowawczych i
dydaktycznych w zespole
klasowym.
Jako wychowawca klasy obserwowałam i analizowałam
zachowanie uczniów w szkole, a także ich problemy z
nauką.
Przeprowadzałam:
- indywidualne rozmowy z uczniami,
- indywidualne rozmowy z rodzicami oraz podczas
zebrań ogólnych,
- pogadanki, dyskusje.
- Pokazywałam filmiki wychowawcze.
- Organizowałam spotkania uczniów z pedagogiem
szkolnym oraz psychologiem.
- Konsultowałam się z innymi nauczycielami w sprawie
ocen, trudności z danym przedmiotem i zachowaniem
podczas lekcji.
Okres stażu - Eliminowanie niewłaściwych
zachowań,
-inspirowanie uczniów do
zachowań otwartych,
przyjacielskich,
-motywowanie uczniów do
działań zapobiegających
przejawom agresji,
-wspólne rozstrzyganie sporów
i konfliktów,
- poprawa atmosfery klasowej i
wzajemnych relacji uczniów,
-nawiązanie współpracy z
domem rodzinnym dzieci
sprawiających problemy
wychowawcze.
Integracja zespołu
klasowego.
Samodzielnie lub wspólnie z innym nauczycielami
zorganizowałam różne integracyjne działania:
- wyjazd na lodowisko w Krośnie,
- Mikołajki,
- Dzień Dziecka na boisku (konkurencje klasowe),
- wyjazd do Pijalni czekolady (pomysł i rezerwacja),
- ognisko klasowe na koniec roku szkolnego,
- zajęcia integracyjne w Regionalnej Dyrekcji Lasów
Państwowych, ognisko,
- English Breakfast – wspólne angielskie śniadanie,
I 2018 r.
XII 2017 r.
VI 2018 r.
XII 2018 r.
VI 2021 r.
X 2021 r.
X 2021 r.
Okres stażu
- Integracja zespołu klasowego,
- uatrakcyjnienie procesu
dydaktycznego,
- umożliwienie bezpośredniego
poznawania środowiska
lokalnego i regionu,
- wzbudzenie w uczniach
odpowiedzialności za panującą
w klasie atmosferę poprzez
tworzenie pozytywnych relacji.
- wykorzystanie wniosków z

12. 12
- prowadzenie czynności integracyjnych na lekcjach
godziny wychowawczej.
Przeprowadziłam ankietę „Czy jesteśmy zgraną klasą”.
V 2021 r.
ankiety do dalszej pracy
dydaktyczno - wychowawczej
Nawiązanie współpracy z
rodzicami.
Współpracowałam z rodzicami na wielu płaszczyznach:
- pomoc w organizacji wycieczek i ognisk,
- współorganizacja wigilii klasowej,
- współorganizacja zabawy choinkowej,
- indywidualne rozmowy na temat indywidualnych
potrzeb uczniów, ich problemów, trudności,
zachowania,
- pedagogizacja rodziców:
 Bezpieczeństwo dzieci w Internecie,
 Jak uczyć uczenia się ,
 Agresja słowna.
Okres stażu
XII 2017 r.
I 2018 r.
Okres stażu
II 2021 r.
XI 2021 r.
XI 2021 r
- Zaangażowanie rodziców życie
klasy i szkoły,
- integracja zespołu klasowego
oraz grona rodziców,
-zwiększenia efektywności mojej
pracy wychowawczej poprzez
wypracowanie wspólnego
z rodzicami frontu działania,
- uzyskanie wspólnego kierunku
działania w pracy z dziećmi,
wzmacniania wzajemnego
szacunku i zaufania.
- uświadomienie rodziców
o zagrożeniach płynących
z Internetu.

13. 13
§ 7 ust. 2. pkt 3. Umiejętność wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia
ZADANIE FORMAREALIZACJI TERMIN EFEKTY
Organizacja zajęć poza salą
lekcyjną.
Przeprowadzałam lekcje na świeżym powietrzu na
terenie szkoły,
- luźne rozmowy w j. angielskim,
- zapoznanie uczniów z nazwami elementów przyrody
w j. angielskim,
- zabawy dydaktyczne,
- wspólne przygotowanie posiłku w szkolnej jadalni,
nazywanie czynności i produktów w j. angielskim.
VI 2018 r.
VI 2021 r.
X 2021 r.
- Uatrakcyjnienie zajęć,
- umiejętność zastosowania
języka w życiu codziennym.
Prowadzenie zajęć z
wykorzystaniem metod
aktywizujących.
Podczas stażu stosowałam różnorodne metody
aktywizujące, które umożliwiały dzieciom ciekawsze
i łatwiejsze przyswojenie języka:
- demonstracje,
- odgrywanie scenek,
- burza mózgów,
- praca w grupach i parach,
- gry i zabawy językowe, zarówno leksykalne jak
i gramatyczne, także z wykorzystaniem tablicy
interaktywnej,
- mapy myśli,
- nauka z wykorzystaniem piosenek, filmików,
- układanie historyjek,
- lekcja odwrócona,
- zabawy ruchowe,
- zabawy z pacynką,
- przedstawienie teatralne w języku angielskim
Okres stażu - Uatrakcyjnienie zajęć,
- wiedza zdobywana w ciekawy
i atrakcyjny dla uczniów sposób,
- budzenie aktywności
i motywacji uczniów w procesie
nauczania-uczenia się,
- trwała wiedza i umiejętności
zdobyte w czasie zajęć, szybsze
zapamiętywanie
- zwiększenie wysiłku
intelektualnego u uczniów,
- poszerzenie własnej wiedzy na
temat aktywnych metod
nauczania.

14. 14
§ 7 ust. 2. pkt 4. Umiejętność dokonywania ewaluacji własnej pracy i wykorzystywania jej wyników do doskonalenia warsztatu pracy
ZADANIE FORMAREALIZACJI TERMIN EFEKTY
Dokonywanie ewaluacji
swojej pracy.
- Na bieżąco obserwowałam uczniów i ich
zainteresowanie oraz zaangażowanie w czasie lekcji,
- często zbierałam informacje zwrotne od uczniów po
zajęciach, pytałam co się podobało, a co nie,
- analizowałam wskazówki udzielane przez opiekuna
stażu i dyrektora po obserwacji zajęć,
- obserwowałam jak zmienia się zachowanie dzieci
w wyniku podejmowanych przeze mnie działań
wychowawczych,
- analizowałam wyniki sprawdzianów, osiągnięć
semestralnych i rocznych,
- obserwowałam zadowolenie uczniów ze swoich
osiągnięć edukacyjnych (pozytywne oceny, udane
przedstawienie teatralne, wzięcie udziału w konkursach
i konkurencjach językowych, sukces uczennicy
w konkursie piosenki),
- raz na jakiś czas dokonywałam autorefleksji
dotyczącej pracy dydaktycznej i wychowawczej.
Zastanawiałam się, co się udaje, a z czym mam
trudności oraz jakie działania należy podjąć, aby je
pokonać.
Okres stażu - Poszukiwanie innych metod
pracy dostosowanych do potrzeb
i chęci uczniów,
- zadowolenie z pracy
nauczyciela i satysfakcja z
osiągnięć uczniów
Prowadzenie zajęć
w obecności opiekuna stażu i
dyrektora szkoły.
Prowadziłam zajęcia w obecności:
- opiekuna stażu,
- Dyrektora szkoły.
W obu przypadkach omawiałam przebieg lekcji
i wyciągałam wnioski do dalszej pracy.
4 razy w roku
raz w roku
- Motywacja do wzmożonej pracy
i samodoskonalenia,
- eliminowanie błędów,
- uwzględnianie w pracy zaleceń
pohospitacyjnych

15. 15
§ 7 ust. 2. pkt 5. Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami w ramach wewnątrzszkolnego
doskonalenia zawodowego
ZADANIE FORMAREALIZACJI TERMIN EFEKTY
Promowanie ciekawych
i skutecznych rozwiązań
metodycznych.
Prowadziłam zajęcia otwarte dla nauczycieli mojej
szkoły, w szczególności dla członków zespołu
humanistycznego, do którego sama należę,
- lekcja w klasie IV,
- Dzień Języka Angielskiego,
- Dzień Języków,
- lekcja w klasie III.
II 2018 r.
V 2018 r.
IX 2021 r.
V 2021 r.
- Promowanie własnego
warsztatu pracy,
- bogacenie warsztatu pracy
innych nauczycieli,
- zacieśnienie współpracy
z innymi nauczycielami tego
samego przedmiotu,
- motywowanie do własnego
rozwoju,
- wymiana doświadczeń między
nauczycielami w zakresie metod i
form pracy.
Dzielenie się zdobytą wiedzą. - Przeprowadziłam szkolenie dla Rady Pedagogicznej
na temat Jak uczyć uczenia się,
- byłam członkiem zespołu humanistycznego
i wychowawczego i podczas spotkań zespołów
dzieliłam się z pozostałymi nauczycielami wiedzą
zdobytą na przeróżnych szkoleniach doskonalających,
- udostępniałam nauczycielom swoje pomoce
dydaktyczne, własne programy.
XI 2021 r.
Okres stażu
- Wzbogacanie warsztatu pracy
innych nauczycieli,
- promowanie dobrych praktyk
pedagogicznych.
Praca w zespole
ewaluacyjnym.
Byłam przewodniczącą ewaluacji wewnętrznej IX – VI 2018 r. - Rozwój kompetencji w zakresie
prace zespołowej,

16. 16
Wdrażanie nowej podstawy programowej kształcenia
ogólnego w klasach I, IV, VII.
- poznanie metod, narzędzi
i procedur w tworzeniu projektu
ewaluacyjnego,
- wykorzystanie wniosków
z ewaluacji do doskonalenia
jakości prac szkoły.

17. 17
§ 7 ust. 2. pkt 6. Umiejętność uwzględniania w pracy problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów
społecznych i cywilizacyjnych
ZADANIE FORMAREALIZACJI TERMIN EFEKTY
Włączanie uczniów
w działalność charytatywną.
Razem z Samorządem Uczniowskim
przeprowadziliśmy wiele charytatywnych
przedsięwzięć:
- charytatywna zbiórka zakrętek na wózek dla chorej
dziewczynki,
- akcja charytatywna Misie Ratownisie – zgromadzenie
pluszaków dla poszkodowanych w wypadkach dzieci,
- akcja Góra Grosza,
- zbiórka pieniędzy na Finał Wielkiej Orkiestry
Świątecznej Pomocy,
- zbiórka słodyczy dla dzieci z Domu Dziecka w
Krośnie.
Jako opiekun Samorządu Uczniowskiego
współpracowałam ze Szkolnym Kołem Wolontariatu.
Angażowałam uczniów klas starszych do wzięcia
udziału w charytatywnych akcjach świątecznych
organizowanych przez SKW.
IX 2018 r.
XI 2018 r.
XI – I 2018 r.
XII 2018 r.
V 2021 r.
Okres
przedświąteczny
- Kształtowanie pożądanych
postaw i zachowań społecznych
- rozwijanie empatii i wrażliwości
wśród uczniów poprzez niesienie
pomocy potrzebującym,
- promocja szkoły.
X 2021 r.

18. 18
Spotkania z ciekawymi
ludźmi.
Spotkanie z leśnikiem w Regionalnej Dyrekcji Lasów
Państwowych w Krośnie.
- Rozwijanie zdolności
poznawczych uczniów,
- budzenie zainteresowania
otaczającym ich światem.
Włączanie uczniów do
działań na rzecz środowiska.
Przeprowadziłam z uczniami pogadankę na temat
zanieczyszczania świata oraz segregacji śmieci.
Uczniowie włączyli się w Akcję Sprzątania Świata-
Polska na terenie swojej wioski.
IX 2018 r.
IX 2021 r.
- Zwiększenie świadomości
uczniów w zakresie ekologii,
- kształtowanie pożądanych
społecznie postaw.
Organizowanie zajęć oraz
przedsięwzięć o charakterze
profilaktycznym.
W ramach godzin z wychowawcą prowadziłam zajęcia
o charakterze profilaktycznym:
- Bezpieczeństwo w drodze do i ze szkoły,
- Jak bezpiecznie wypoczywać na wakacjach i feriach
zimowych,
- Co to jest cyberprzemoc,
- Jak dbać o środowisko naturalne,
- Dzień Ziemi,
- Tolerancja wobec drugiego człowieka,
- Media społecznościowe - bezpieczeństwo w sieci,
- Czy jestem uzależniony od gier komputerowych?
- Agresji mówimy nie,
- Zdrowy styl życia.
Okres stażu
- Wzmocnienie wychowawczej
i profilaktycznej funkcji szkoły,
- zminimalizowanie zagrożeń
pojawiających się na drodze
rozwojowej dziecka,
- wzrost świadomości na temat
bezpiecznego korzystania
z Internetu.

19. 19
§ 7 ust. 2. pkt 7. Umiejętność posługiwania się przepisami prawa dotyczącymi odpowiednio oświaty, pomocy społecznej lub
postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, której nauczyciel odbywał staż
ZADANIE FORMAREALIZACJI TERMIN EFEKTY
Analizowanie aktów
prawnych oraz poznanie
procedury nadawania stopni
awansu zawodowego.
Zapoznawałam się z aktami prawnymi regulującymi
awans zawodowy nauczycieli oraz na bieżąco
śledziłam zmiany w prawie oświatowym.
- Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta
Nauczyciela,
- Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1
marca 2013 roku w sprawie uzyskania stopni awansu
zawodowego przez nauczycieli,
- Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia
26 lipca 2018 r. w sprawie uzyskania stopni awansu
zawodowego przez nauczycieli,
- Na bieżąco śledziłam zmiany w prawie oświatowym.
Aktualizowałam wiedzę na temat awansu zawodowego
śledząc portale internetowe:
- portaloswiatowy.pl,
- men.gov.pl,
-www.cke.edu.pl – Centralna Komisja Edukacyjna.
Uczestniczyłam w szkoleniu dotyczącym awansu
zawodowego:
- warsztaty online Awans zawodowy nauczyciela
kontraktowego na stopień nauczyciela mianowanego.
Okres stażu
I 2021 r.
- Znajomość i właściwe
stosowanie przepisów prawa
oświatowego,
- wzbogacenie wiedzy
na temat awansu zawodowego,
- poznanie procedur

20. 20
Stosowanie przepisów
wewnętrznych.
Zapoznałam się z dokumentami regulującymi pracę
i funkcjonowanie szkoły. W tym celu przeanalizowałam
następujące dokumenty:
- Statut szkoły,
- Program wychowawczo – profilaktyczny,
- Procedury obowiązujące w szkole,
- Obowiązujące regulaminy.
Prowadziłam dokumentację szkolną (dzienniki, arkusze
ocen, zeszyt wychowawcy).
- Opracowałam Przedmiotowe Zasady Oceniania oraz
Plan wychowawczy,
- ułożyłam całoroczny plan dyżurów nauczycieli
wspólnie z innym nauczycielem.
IX 2017 r.
Okres stażu
-Znajomość przepisów
związanych z pracą nauczyciela
i posługiwanie się nimi
w określonych sytuacjach
zawodowych,
- prowadzenie dokumentacji
ucznia zgodnie z aktualnymi
wymogami.
Klasyfikowanie i promowanie
uczniów.
- Opracowywałam przedmiotowe oceny opisowe,
- przygotowałam sprawozdania klasyfikacyjne,
Koniec
I i II półrocza
- Rzetelnie i prawidłowo
przygotowana dokumentacja,
Organizacja wycieczek
turystyczno-krajoznawczych.
- Organizowałam samodzielnie lub wspólnie z innymi
nauczycielami wycieczki krajoznawcze,
- opracowywałam karty wycieczki i listy uczestników
wycieczki,
- gromadziłam oświadczenia rodziców dotyczące
udziału uczniów w wycieczkach,
Okres stażu - Budzenie u uczniów ciekawości
poznawczej,
- organizacja czasu wolnego od
nauki,
- wdrożenie uczniów
do bezpiecznego i kulturalnego
zachowania podczas wycieczek.

21. 21
- sprawowałam opiekę nad uczniami podczas każdej
wycieczki.
Zorganizowałam następujące wycieczki turystyczno-
krajoznawcze:
- wycieczka do Warszawy (wspólnie z innym
nauczycielem),
- wycieczka do Sandomierza (wspólnie z innym
nauczycielem),
- wyjazd do Regionalnej Dyrekcji Lasów Państwowych.
Brałam również udział w wycieczce do zamku
w Odrzykoniu.
Sprawowałam opiekę nad swoją klasą.
IX 2017 r.
V 2018 r.
X 2021 r.
IX 2017 r.
Udział w pracach komisji. - Byłam przewodniczącą zespołu nadzorującego
egzamin ósmoklasisty z j. polskiego oraz z matematyki,
- byłam członkiem Szkolnego Zespołu Oceniającego
w kuratoryjnym konkursie z j. angielskiego.
V 2021 r.
XI 2021 r.
- Prawidłowy przebieg
egzaminów ósmoklasisty.

22. 22
§ 7 ust. 2. pkt 8. Umiejętność korzystania w pracy, zwłaszcza w trakcie prowadzonych zajęć, z narzędzi multimedialnych
i informatycznych
ZADANIE FORMAREALIZACJI TERMIN EFEKTY
Wykorzystanie w pracy
technologii informacyjnej
i komunikacyjnej.
W trakcie codziennej pracy nauczyciela korzystałam
z technologii komputerowej na wielu płaszczyznach:
- niemalże codzienne korzystałam z tablicy
interaktywnej do demonstracji, oglądania filmików,
ćwiczeń, gier oraz do przeprowadzenia szkolenia
- wyszukiwałam ćwiczenia leksykalne, gramatyczne
oraz pomoce dydaktyczne na stronach internetowych:
 https://www.mes-english.com/,
 https://en.islcollective.com/,
 https://www.theteacherscorner.net/,
 http://www.kizclub.com/index.html,
 https://www.toolsforeducators.com/,
 https://anglomaniacy.pl/,
 https://supersimple.com/,
 https://www.allthingsgrammar.com/,
- korzystałam z interaktywnych ćwiczeń oraz gier
dydaktycznych, samodzielnie tworzyłam zadania oraz
gry za pomocą:
 https://wordwall.net/,
 https://www.gamestolearnenglish.com/,
 https://www.liveworksheets.com/,
 https://learningapps.org/,
https://www.perfect-english-grammar.com/,
Okres stażu - Zwiększenie skuteczność
edukacji,
- wzrost atrakcyjności zajęć,
- znaczne wzbogacenie
i urozmaicenie warsztatu mojej
pracy,
- wdrażanie uczniów
do efektywnego korzystania
z multimediów,
wzbogacenie i urozmaicenie
warsztatu pracy.

23. 23
 https://www.britishcouncil.org,
 https://quizizz.com/,
 https://www.baamboozle.com/games,
 https://www.esolcourses.com/,
 https://www.digipuzzle.net/,
 https://lyricstraining.com,
 https://quizlet.com,
 https://kahoot.com,
- korzystałam z gotowych prezentacji multimedialnych
oraz tworzyłam je samodzielnie za pomocą:
 platformy Genially,
 programu Power Point,
- opracowywałam dokumentację szkolną, tworzyłam
sprawdziany, kartkówki, karty pracy w programie Word,
- opracowywałam materiały na gazetki szkolne przy
użyciu komputera,
- wykorzystywałam kreatory i generatory do
sporządzania dyplomów, ogłoszeń,
- w codziennej pracy korzystałam z interaktywnych
podręczników na platformie eDesk (praca w chmurze),
- gromadziłam swoje materiały interaktywne, ulubione
strony i zadania na platformie Wakelet oraz
rozpoczęłam prowadzenie bloga nauczycielskiego
Anglostrada,

24. 24
- publikowałam artykuły dotyczące swoich działań na
Fanpage’u szkoły oraz na stronie internetowej szkoły,
- korzystałam z dziennika elektronicznego do
codziennej pracy, za pomocą którego również
koresponduje z rodzicami,
- uczestniczyłam w szkoleniach online.
Praca zdalna. Podczas nauki zdalnej w szczególny sposób
wykorzystywałam umiejętności informatyczne i
multimedialne:
- tworzyłam filmiki instruktażowe za pomocą
odtwarzacza multimedialnego VLC, nagrywałam głos
oraz obraz,
- prowadziłam lekcje, przesyłałam materiały oraz
korespondowałam z uczniami za pomocą aplikacji
Teams,
- kontakt z rodzicami utrzymywałam za pomocą
dziennika elektronicznego.
- przygotowałam zdalny występ artystyczny uczniów z
okazji świat Bożego Narodzenia
Okres nauki
zdalnej
- Możliwość realizacji podstawy
programowej,
- umożliwienie uczniom kontaktu
z nauczycielem i rówieśnikami,
- wdrażanie uczniów
do efektywnego korzystania
z multimediów,
- rozwinęłam swoje umiejętności
z zakresu TIK.