Asesemen Madrasah

1. Kasi Pendidikan Islam
Kankemenag Kab.Tabanan
Arief Dipa Sanjaya,S.Sos,M.Si
Sosialisasi
AKMI
Jum’at,5 Agustus 2022

2. LATAR BELAKANG
Perkembangan dunia yang begitu cepat dan sering tidak
bisa diduga-duga dalam berbagai bidang kehidupan ,
menuntut adanya penyesuaian dalam penyelenggaraan
pendidikan di madrasah. Hal tersebut berdampak pada
proses kegiatan pembelajaran, yang tidak hanya
membekali peserta didik pada bidang keilmuan semata,
namun lebih dari itu untuk menyiapkan peserta didik
agar memiliki karakter yang kuat , berakhlak mulia ,
moderat , berwawasan luas serta memiliki kemampuan
berpikir atau bernalar kritis sesuai dengan kebutuhan
kecakapan Abad 21

3. TUJUAN
Untuk pemetaan mutu pendidikan dan mengukur
kompetensi peserta didik madrasah pada literasi
membaca, literasi numerasi, literasi sains dan literasi
sosial budaya.

4. FUNGSI
Untuk pemetaan mutu pendidikan dan mengukur
kompetensi peserta didik madrasah pada literasi
membaca, literasi numerasi, literasi sains dan literasi
sosial budaya.

5. SASARAN
Siswa Kelas 5 (Lima) Madrasah Ibtidaiyah
Siswa Kelas 8 (delapan) Madrasah Tsanawiyah
Siswa Kelas 11 (sebelas) Madrasah Aliyah

6. PERSYARATAN
1. Peserta didik terdaftar dalam PD EMIS yang memiliki NISN valid
2. Peserta didik masih aktif belajar pada MI,MTs,dan MA/MAK
3. Peserta didik duduk di kelas 5(MI),8(MTs),11 (MA)
4. Peserta didik yang memiliki hambatan
bahasa/membaca/penglihatan tidak wajib mengikuti AKMI

7. HAK PESERTA AKMI
1. Setiap peserta AKMI berhak mendapatkan pelayanan
dalam mengikuti AKMI ,sesuai dengan ketentuan yang
berlaku
2. Setiap peserta AKMI berhak mendapatkan hasil
asesmen dalam bentuk diskripsi diagnosis

8. KEWAJIBAN PESERTA AKMI
1. Setiap peserta AKMI wajib mengikuti semua literasi
( literasi membaca, literasi numerasi, literasi sains,
dan literasi social budaya)
2. Setiap peserta asesmen wajib mematuhi tata tertib
AKMI

9. PENDAFTARAN PESERTA AKMI
1. Operator madrasah mendata peserta didik yang ada di madrasahnya masing-
masing
2. Operator madrasah menginput data peserta didik pada PD EMIS
3. Operator madrasah mendaftarkan peserta didik yang memiliki NISN valid
4. Pendaftaran peserta didik melalui mekanisme tarik data dari pangkalan data
EMIS ke laman pendataan AKMI
5. Operator madrasah melakukan proses verval peserta didik sebagai DNS pada
system PD-AKMI
6. Daftar peserta yang sudah masuk PD-AKMI (DNT) selanjutnya diberi nomor
peserta oleh pusat
7. Operator madrasah mencetak nomor peserta AKMI
8. Operator madrasah melakukan penempatan sesi, lokasi tes, cetak kartu login
peserta, dan hal lainnya terkait pelaksanaan asesmen pada PD-AKMI
9. Data peserta asesmen yang sudah valid pada PD-AKMI selanjutnya disinkron ke
laman web AKMI

10. TUGAS DAN TANGGUNG JAWAB SATUAN PENDIDIKAN
1. Melakukan sosialisasi kepada guru, peserta didik, orang tua, dan
masyarakat tentang kebijakan AKMI dan teknis pelaksanaannya
2. Merencanakan pelaksanaan AKMI di madrasah masing2
3. Melakukan verifikasi data calon peserta AKMI dan melaporkan ke
Pelaksana Tingkat Kabupaten/Kota atau provinsi sesuai dengan
kewenangannya
4. Melaksanakan simulasi/uji coba pelaksanaan AKMI sesuai jadual yang
ditetapkan oleh Pelaksana Tingkat Pusat
5. Menetapkan tempat dan/atau ruang asesmen. Tempat dan/atau ruang
asesmen dapat ditetapkan di lokasi madrasah pelaksana atau tempat lain
yang memenuhi persyaratan sarpras serta persyaratan lain untuk
pelaksanaan AKMI dengan mempertimbangkan protocol kesehatan

11. 6. Menyusun jumlah sesi per hari di madrasahnya
7. Memastikan peserta AKMI mengikuti gladi bersih AKMI
8. Memastikan peserta didik yang mengikuti AKMI adalah peserta yang telah
ditetapkan oleh kementerian
9. Memastikan peserta asesmen hadir tepat waktu serta mengikuti seluruh
jadual pelaksanaan AKMI
10. Mengatur proses kegiatan belajar mengajar pada saat pelaksanaan AKMI
untuk peserta didik yang tidak mengikuti AKMI
11. Menetapkan proctor dan teknisi serta memastikan telah mengikuti pelatihan
12. Menerapkan protokol kesehatan dilaksanakan di madrasahnya
13. Menyepakati penerapan berbagi sumber daya antara madrasah menumpang
dan ditumpangi pada pelaksanaan AKMI
14. Melaksanakan AKMI sesuai dengan POS AKMI

12. 16. Mencatat dan melaporkan kejadian yang tidak sesuai dengan POS AKMI
17. Membuat berita acara pelaksanaan AKMI di madrasahnya
18. Menjamin keamanan dan ketertiban pelaksanaan AKMI
19. Menjalankan tata tertib pelaksanaan AKMI
20. Membiayai persiapan dan pelaksanaan AKMI di madrasahnya
21. Menyusun program tindak lanjut hasil AKMI, dan
22. Menyampaikan laporan pelaksanaan AKMI kepada Pelaksana Tingkat
kabupaten /kota atau provinsi sesuai dengan kewenangannya
23. Menyusun program perbaikan pembelajaran

13. INSTRUMEN AKMI
1. Instrumen AKMI disiapkan oleh Dirjen Pendidikan Islam
2. Instrumen AKMI disiapkan dalam bentuk soal digital dan bersifat rahasia
3. Instrumen AKMI terdiri dari Literasi Membaca, Literasi Numerasi, Literasi
Sains,dan Literasi Sosial Budaya
BENTUK SOAL DAN KOMPONEN AKMI
1. Bentuk soal AKMI terdiri dari :
Obyektif (PG,PG Kompleks, Menjodohkan, dan Isian Singkat
2. Komponen AKMI terdiri dari atas konten,proses kognitif,dan konteks

14. RINCIAN KOMPONEN AKMI

15. MODA PELAKSANAAN AKMI
Berbasis Komputer (AKMI-BK), online dan /atau semi online
AKMI-BK online peserta mengerjakan langsung melalui server
AKMI pusat
Semi Online : proctor melakukan sinkronisasi antara server
madrasah dengan server pusat secara online untuk mendapatkan
naskah soal, siswa mengerjakan secara offline di ruang asesmen di
madrasah, selanjutnya proktorbmadrasah mengirimkan hasil
pekerjaan siswa ke server pusat secara online

16. Madrasah dapat memilih moda online atau semi online sesuai
dengan kondisi masing-masing
Peserta asesmen dapat menggunakan piranti computer, laptop,
atau gawai (HP/tablet) dalam mengerjakan soal AKMI
MODA PELAKSANAAN AKMI

17. PENERAPAN RESOUCE SHARING
(Berbagi Sumber Daya)
Sarana Prasarana AKMI-BK : server, computer client,dan jaringan
Sumber daya manusia : proctor, teknisi
Mengacu pada prinsip giting royong dan kewajaran dalam pembiayaan

18. PENETAPAN SATUAN PENDIDIKAN PELAKSANA AKMI
Kemenag Kabupaten/kota sesuai dengan kewenangnannya
melakukan verifikasi kesiapan madrasah dengan
mempertimbangkan
: ketersediaan computer,laptop,gawai,proctor,teknisi,daya
listrik,jaringan internet,serta [ersyaratan teknis lainnya
Kemenag Kab/Kota sesuai dengan kewenangannya menetapkan
status pelaksanaan AKMI menggunakan moda online/semi online,
secara mandiri atau menumpang madrasah lain

19. PROSEDUR PELAKSANAAN AKMI
Pelaksana AKMI wajib mengikuti protocol kesehatan
Membuat peta lokasi yang terdiri dari : ruang asesmen,ruang
panitia,ruang tunggu, alur masuk dan keluar
Membuat peta tempat duduk peserta di ruang asesmen dengan
mempertimbangkan jarak antar peserta

20. RUANG AKMI
Aman dan layak untuk pelaksanaan AKMI, memiliki pencahayaan
dan ventilasi yang cukup
Menetapkan pembagian sesi untuk setiap peserta beserta
computer yang akan digunakan
Setiap ruangan ditangani 1 proctor, diawasi 1 pengawas, ditangani
minimal 1 teknisi
Terpasang pengumuman “AKMI SEDANG BERLANGSUNG, SELAIN PESERTA ,
PENGAWAS,PROKTOR,DAN TEKNISI DILARANG MASUK RUANG ASESMEN

21. TUGAS HELP DESK
1. Memiliki kompetensi TIK
2. Memahami prosedur
aplikasi AKMI-BK
3. Disiplin,jujur,bertanggung
jawab,teliti,memegang
teguh kerahasiaan
4. Sehat dan sanggup
bekerja dengan baik
5. Memahami POS AKMI
KRITERIA HELP DESK
1. Memberikan informasi,
penjelasan ,dan layanan
bantuan teknis pelaksanaan
AKMI kepada
madrasah,pengawas,proctor
,teknisi,atau panitia ujian
2. Menerima ,merekap,dan
memberikan solusi
terhadap permasalahan
teknis pelaksanaan asesmen
3. Berkoordinasi dengan
helpdesk Kab/Kota,prov,dan
pusat sesuai dengan
kewenangannya

22. JADUAL PELAKSANAAN AKMI
19 September -8 Oktober
No Hari Sesi Waktu Literasi
1 Pertama
Sesi 1 75 menit Membaca
Break 15 menit
Sesi 2 75 menit Sains
2 Kedua
Sesi 1 75 menit Numerasi
Break 15 menit
Sesi 2 75 menit Sosial Budaya(Survey Karakter)

23. MADRASAH PESERTA AKMI KAB.TABANAN
NSM NPSN
NAMA
MADRASAH
PROFIL ID KODE PROV KODE KAB. KODE KEC.
111251020001 69734298 MIS AL AMIN
4c2fd3c4-a824-4835-
9afc-69615edebac3
51 02 05
111251020002 69894743 MIS AL HIDAYAH
87d504ac-f3b3-48e0-
aba4-0ceb3abc03f7
51 02 09
MADRASAH PESERTA UJI VALIDITAS AKMI KAB.TABANAN
NSM NPSN
NAMA
MADRASAH
PROFIL ID KODE PROV KODE KAB. KODE KEC.
121251020001 MTs AL HIDAYAH 51 02 09

24. TUJUAN UJI VALIDITAS AKMI
1. Memastikan jumlah siswa sesuai yang terdaftar
2. Memastikan infrastruktur dalam keadaan siap untuk
digunakan
3. Menguji kehandalan aplikasi AKMI
4. Menghasilkan Help Desk, Proktor dan guru madrasah yang
terampil dan mampu mendampingi penggunaan platform
aplikasi AKMI

25. Mengupload uji validitas di web bit.ly/AKMI-
07 bagian PELAKSANA
Login : https://pdakmi.hdmadrasah.id/

27. PENGOLAHAN HASIL AKMI
1. Panitia pusat melakukan penskoran data hasil AKMI
2. Panitia pusat melakukan analisis data hasil AKMI serta
membuat rekomendasi tindak lanjut perbaikan
pembelajaran
3. Panitia pusat Menyusun laporan pencapaian kompetensi
peserta didik yang telah mengikuti AKMI

28. KATEGORI PENCAPAIAN KOMPETENSI
Tingkat Kemahiran Hasil Diagnosis
1
Perlu
Intervensi
Khusus
Menunjukkan level sangat rendah, sangat perlu
pendampingan khusus untuk meningkatkan penguasaan
konsep minimal dan melibatkan orang tua, madrasah,
dan sosok yang mampu memotivasi peserta didik belajar
lebih baik
2
Dasar Menunjukkan penilaian level rendah ,sangat perlu
pendampingan untuk meningkatkan penguasaan konsep
dan memberikan informasi atas pengetahuan yang
dipelajarinya

29. Tingkat Kemahiran Hasil Diagnosis
3
Cakap Menunjukkan level sedang , perlu pendampingan untuk
meningkatkan penguasaan konsep dan
mengembangkannya secara mandiri atas pengetahuan
yang dipelajarinya
4
Terampil Menunjukkan level tinggi ,perlu pendampingan dan
memberikan kesempatan untuk meningkatkan
penguasaan konsep dan mengembangkan inovasi secara
mandiri atas pengetahuan yang dipelajarinya
5
Perlu
Ruang
Kreasi
Menunjukkan level sangat tinggi ,perlu diciptakan ruang
khusus untuk memberi kesempatan berkreasi ,serta
berinovasi atas gagasan mandiri yang perlu diapresiasi

30. Kriteria dan Persyaratan Proktor, Teknisi, dan Pengawas
a. Proktor adalah guru atau tenaga kependidikan
madrasah dengan kriteria dan persyaratan:
1) memiliki kompetensi di bidang teknologi informasi
komunikasi (TIK).
2) pernah mengikuti pelatihan sebagai proktor AKMI-BK.
3) bersedia ditugaskan sebagai proktor di madrasah pelaksana
AKMI.
4) memahami POS penyelenggaraan AKMI.
5) bersedia menandatangani pakta integritas.

31. Teknisi adalah guru atau tenaga kependidikan
madrasah dengan kriteria dan persyaratan:
1) memiliki pengetahuan, keterampilan, dan pengalaman dalam
mengelola jaringan LAN madrasah.
2) pernah mengikuti pembekalan sebagai teknisiAKMI-BK.
3) bersedia menandatangani pakta integritas.

32. Pengawas adalah guru/pendidik dengan kriteria dan
persyaratan:
1) memiliki sikap dan perilaku disiplin, jujur, bertanggung jawab,
teliti, dan memegang teguh kerahasiaan.
2) dalam keadaan sehat dan sanggup mengawasi AKMI dengan baik.
3) bersedia menandatangani pakta integritas.
4) Memahami POS penyelenggaraanAKMI.

33. Thanks!
Anyquestions?
33