2. Sorgulama Nedir?
"Biliyorum bana inanmayacaksınız, ama «İnsan
Mükemmelliğinin» en yüksek biçimi kendini ve başkalarını
sorgulamaktır."
Sokrates
3. Sorgulama Nedir?
• Windschitl (2002)‘e göre; bir dizi düşünsel etkinlikler,
hipotez test etme, pratik problem çözme modellemesi,
bazı örnekler üzerinde Sokratik diyaloglar kurma işidir.
• NRC (1996) ve Crawford (2007)’ye göre ise; bilimsel süreç
becerileri çizgisinin dışında bilimin doğasına uygun
olarak, sadece soru sormak değil aynı zamanda öğrenci
ve bilim insanlarının doğal dünyayı araştırmak için
kullandıkları süreçlerdir.
4. Sorgulama Nedir?
• Dewey (1938) sorgulamanın işlevini öğrencilerin hatırlama
becerilerini kullanmadan kritik düşünme becerilerini
geliştirmesi için gerekli bir olgu olarak görmektedir.
• Zacharia, 2003 doğru bir öğrenmenin oluşması için
öğrencilere sürekli tekrar ve ezber yaptırmak yerine,
onların sorgulama süreçlerini yaşamalarına fırsat verilmeli
ve böylece bilgi ve becerilerinin içselleştirilmesi
sağlanmalıdır.
5. Sorgulama Nedir?
Fen eğitimi araştırmacılarına göre sorgulama, öğrencilerin ne
kadar özgür bırakıldığı ile ilgilidir ve buna göre bir
sınıflandırma yapılmıştır.
Sorgulama Nedir?
6. 1. Doğrulayıcı Sorgulama: En düşük seviyedeki sorgulama uygulaması
olarak kabul edilmektedir. Öğrencilerin bilimsel ilkeleri verilen süreçleri
takip ederek onayladığı sorgulama türüdür.
2. Yapılandırılmış sorgulama: Öğretmen, öğrencilerin cevaplarını
bilmedikleri sorular sorarak, onlara sorgulamayı tamamlamaları için
süreçte neler yapılması
gerektiğini verir ve öğrenci sonunda cevabı kendisi bulur.
3. Yönlendirilmiş sorgulama: Öğretmenin problemi öğrenciye verdiği
ancak problemin çözümü ve bunun için kullanılacak metodun öğrenciye
ait olduğu bir süreçtir.
4. Açık sorgulama: En üst seviye sorgulamadır. Bu seviyedeki
sorgulamada öğretmen, öğrencilerin sorularını ve araştırma desenlerini
oluşturmalarına izin verir. Öğrenci tüm süreci kendisi devam ettirir.
(Brown & Melear, 2006; Sadeh & Zion, 2009; Windschitl, 2002)
9. Sorgulama Nedir?
Ayşe öğretmen elinde bir bardak suyla sınıfa girer ve öğrencilerine döner;
- Elimde ne var? + Bardak
- İçinde ne var? + Su!
- Evet, acaba bu suyu oluşturan daha küçük parçacıklar var mıdır? Ne
dersiniz, bunları görebilir miyiz? Görmek için nasıl bir adım izleyebiliriz?
Hadi deneyelim!
Örnek Olay 1
10. Sorgulama Nedir?
Yine Ayşe öğretmen geçtiğimiz yaz yine sıcaklardan bunalmış bir vaziyette
sınıfa girer ve öğrencilerine dönerek;
- Bilim insanları son yüzyılın en sıcak yazını geçireceğimizi söylüyorlar.
(Elindeki telefondan sıcaklardan bunalan hayvanlara ilişkin bir video izletir)
Bu konunun değişkenlerine ilişkin bir problem durumu oluşturmanız ve
problemin çözümüne ilişkin kendi yönteminizi belirlemeniz gerekiyor.
Örnek Olay 2
11. Sorgulama Nedir?
Elbette yine Ayşe öğretmen ayaklarını yere sürterek sınıfa girer! Mevsim
kıştır ve hareketsizlikten donmak üzere olan öğrencilere dönerek;
- Ayakkabı örneğinde olduğu gibi sürtünme kuvvetinin cisimlerin hareketini
nasıl etkilediğini merak eden var mı? + Hayır!
- Peki daha önce merak edenler olmuşsa! «diyerek video izletilir ve sonra
öğrencilere yapacağı araştırma konusu verilerek gerekli malzemeler ve
süreç birebir anlatılır.»
Örnek Olay 3
12. Sorgulama Nedir?
Elbette ki Ayşe öğretmen yağmurlu bir günde telaşlı bir şekilde şemsiyesiyle
sınıfa girer.
-Dünden biraz daha fazla yağmur yağdı sanırım ancak bu söylediğimi
doğrulayabilmem için ölçmem gerekiyor.
Peki bir yağmur ölçer yapabilir miyiz? + Hayır!
- Daha önce denediniz mi? Bakalım bunu yapmanın kaç farklı yolunu
bulabileceksiniz.
Peki herkes kendi yağmur ölçerini yapmak üzere gruplara ayrılabilir.
Örnek Olay 4
14. Sorgulama Nedir?
Eğer bir öğretim yöntemi, temel olarak bir araştırma sürecinden
çok yalnızca bir ürün ortaya koyma ya da ortaya atılan bir problemi
çözme ile ilgili olup öğrencinin araştırma becerilerini geliştirmiyor ise bu
yöntemin sorgulamaya dayalı öğrenme ile ilgili olmadığı söylenebilir.
Sorgulama Vurgusu: Probleme dayalı olarak araştırma süreci odaklıdır.
STEM Vurgusu: Probleme dayalı olarak ürün ortaya koyma odaklıdır.
Sorgulamadan Stem Etme!
Kaya ve Yılmaz, 2016
16. Sorgulamadan STEM Etme!
STEM eğitimi sadece köprü tasarlamaktan mı
ibaret?
Kış aylarında buz üzerinde dans eden araçlar
bir problem mi?
Astronomi konularında STEM etkinlikleri
yapılamaz mı?
STEM’de sınırımız nedir?
https://www.ogrenmen.com
