Lag en stemningeller situasjon. Beskriv, ikke forklar! Bruk sansene. Hva lukter det?, hvordan kjennes det ut? Ser det ut? Lytt, hvordan høres det ut?, hvordan smaker det? Skap situasjoner. Er du sint, trenger leseren å se deg slik du er når du er sint. Dine ord skal lage bilder i hodet på den som leser. Vær deg selv. Bruk dine egne ord og utrykk. Noter ned disse punkter!
4.
LITT OM STJELINGIkke bruk ordet ”som”, det stjeler ord fra deg. Beskriv heller situasjonen eller hendelsen. Stjel ord fra andre store mestere, fortell på din måte med andres ord. Alle store malemestere begynte med å kopiere sine mestere. Sett kryss over ordet ”som”!
5.
DIKTING ER FRIHETDet finnes ingen absolutte regler. Det finnes ingen absolutte regler for hvordan teksten din skal se ut. Det er ingen som kan si at en tekst er feil eller riktig. Diktning er frihet…..
6.
ARBEIDSGANG Utdelingav frukt. Bruk alle sansene dine og utforsk frukten. Skriv minst ti ord om frukten du har fått utdelt. HØYTLESING AV ORD
7.
Hva skal vibruke ordene til? Sett dem inn i det diktet du har skrevet tidligere i dag, lag nye situasjoner og stemninger. Eks: Jeg liker ikke når noen plager meg og kaller meg stygge ord. Kan bli til: Jeg liker ikke når de bitre steinene plager meg og kaller meg slimete grønne ord.
8.
AVSLUTTNING De somønsker kan komme fram å lese sitt dikt eller….. Lærer leser diktet av, og for elevene, eller….
![Oppbrudd og ansvar lnu 2011 copy [read-only]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/oppbruddogansvarlnu2011-copyread-only-110415035755-phpapp02-thumbnail.jpg?width=640&height=640&fit=bounds)
