Presentation I created and delivered to the 2010 FOCUS Trend Spotting Luncheon. Useful for those interested in where trends in the fashion industry today originate and how they catch on...
Vừa qua, tại TP.HCM, Hội Doanh nghiệp hàng Việt Nam chất lượng cao (DN HVNCLC) phối hợp cùng Câu lạc bộ Doanh nghiệp dẫn đầu (LBC) và Trung tâm BSA tổ chức hội thảo: “Tối ưu hóa sản xuất và tối đa hóa năng suất”.
Ông Ngô Đình Đức – TGĐ CTCP Lê & Associate (L&A) cho biết, theo khảo sát của L&A, trong năm 2014, nếu tính trên giá gia công, một lao động trong ngành dệt may, da giày chỉ làm được 1,5 USD/giờ trong khi Thái Lan và Indonesia là 3 USD/giờ. Khảo sát của L&A ở 100 doanh nghiệp cũng cho thấy, 85% doanh nghiệp không cập nhật, cải tiến quy trình làm việc hàng năm; 98% đào tạo kỹ năng cho nhân viên dưới 48 giờ/năm…
Ngày nay, các doanh nghiệp đã áp dụng các bước đi để nâng cao năng suất, tuy nhiên sự thay đổi, cách thức áp dụng, tính cam kết, quyết liệt của mỗi doanh nghiệp lại khác nhau. Do đó cần phải làm mạnh mẽ, thường xuyên để có năng suất tốt. Bên cạnh đó, các doanh nghiệp phải biết so sánh ngầm, “nhiều doanh nghiệp chủ quan cho rằng mình làm tốt rồi nhưng chưa chắc đã là tốt vì không biết được số liệu bao nhiêu là tốt”, ông Đức nói.
Chia sẻ trong hội thảo, ông Nguyễn Đăng Tiến, Phó chủ tịch tập đoàn Diginet cũng cho biết, trong bối cảnh hội nhập đang tới gần thì thay đổi quản trị là yếu tố sống còn của các doanh nghiệp. Trong đó, tối ưu hóa sản xuất để nâng cao năng suất lao động là yêu cầu đặt ra hàng đầu.
Theo ông Ngô Đình Đức, doanh nghiệp cần thiết phải cơ cấu lại, bố trí lao động sản xuất khoa học và có những cải tiến về công nghệ và đào tạo kỹ năng cho người lao động. Như với quy trình sản xuất lắp ráp, cải tiến nên tập trung vào việc tăng hoạt động tạo ra giá trị gia tăng của người lao động thông qua việc loại bỏ lãng phí và các hoạt động không tăng ra giá trị tăng thêm.
Presentation I created and delivered to the 2010 FOCUS Trend Spotting Luncheon. Useful for those interested in where trends in the fashion industry today originate and how they catch on...
Vừa qua, tại TP.HCM, Hội Doanh nghiệp hàng Việt Nam chất lượng cao (DN HVNCLC) phối hợp cùng Câu lạc bộ Doanh nghiệp dẫn đầu (LBC) và Trung tâm BSA tổ chức hội thảo: “Tối ưu hóa sản xuất và tối đa hóa năng suất”.
Ông Ngô Đình Đức – TGĐ CTCP Lê & Associate (L&A) cho biết, theo khảo sát của L&A, trong năm 2014, nếu tính trên giá gia công, một lao động trong ngành dệt may, da giày chỉ làm được 1,5 USD/giờ trong khi Thái Lan và Indonesia là 3 USD/giờ. Khảo sát của L&A ở 100 doanh nghiệp cũng cho thấy, 85% doanh nghiệp không cập nhật, cải tiến quy trình làm việc hàng năm; 98% đào tạo kỹ năng cho nhân viên dưới 48 giờ/năm…
Ngày nay, các doanh nghiệp đã áp dụng các bước đi để nâng cao năng suất, tuy nhiên sự thay đổi, cách thức áp dụng, tính cam kết, quyết liệt của mỗi doanh nghiệp lại khác nhau. Do đó cần phải làm mạnh mẽ, thường xuyên để có năng suất tốt. Bên cạnh đó, các doanh nghiệp phải biết so sánh ngầm, “nhiều doanh nghiệp chủ quan cho rằng mình làm tốt rồi nhưng chưa chắc đã là tốt vì không biết được số liệu bao nhiêu là tốt”, ông Đức nói.
Chia sẻ trong hội thảo, ông Nguyễn Đăng Tiến, Phó chủ tịch tập đoàn Diginet cũng cho biết, trong bối cảnh hội nhập đang tới gần thì thay đổi quản trị là yếu tố sống còn của các doanh nghiệp. Trong đó, tối ưu hóa sản xuất để nâng cao năng suất lao động là yêu cầu đặt ra hàng đầu.
Theo ông Ngô Đình Đức, doanh nghiệp cần thiết phải cơ cấu lại, bố trí lao động sản xuất khoa học và có những cải tiến về công nghệ và đào tạo kỹ năng cho người lao động. Như với quy trình sản xuất lắp ráp, cải tiến nên tập trung vào việc tăng hoạt động tạo ra giá trị gia tăng của người lao động thông qua việc loại bỏ lãng phí và các hoạt động không tăng ra giá trị tăng thêm.
Тема урока: Вычитание в пределах 1000.
Тип урока: Открытие новых знаний и способов действий.
Цели :
Деятельностная: научить детей новым способам нахождения знания, ввести новые понятия, термины.
Содержательная: сформировать систему новых понятий, расширить знания учеников за счёт включения новых определений, терминов, описаний.
Педагогические задачи:
- создать условия для повторения названий разрядов многозначных чисел;
- способствовать формированию умений выполнять поразрядное вычитание трёхзначных чисел;
Планируемые результаты.
Предметные:
- познакомятся: с алгоритмом вычитания в пределах 1000.
- научатся: выполнять вычитание трёхзначных чисел;
- анализировать текст задачи с целью выбора необходимых арифметических действий для её решения;
Метапредметные:
Познавательные:
- умеют самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель;
- осуществляют поиск и выделение необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;
Регулятивные:
- определяют и формулируют цель деятельности на уроке;
Коммуникативные:
- учитывают разные мнения и стремятся к координации разных позиций в сотрудничестве;
Личностные:
- проявляют интерес к учебному материалу;
- знают основные моральные нормы поведения;
- понимают роль речи и языка в жизни людей;
УМК - «Начальная школа 21 век».
Оборудование:
Учебник: Математика 3 класс. В.Н.Рудницкая, Т.В.Юдачёва.
Тетрадь на печатной основе №1 Математика 3 класс. В.Н.Рудницкая, Т.В.Юдачёва.
Персональный компьютер;
Мультимедийный экран;
Проектор;
Презентация по теме: «Вычитание чисел в пределах 1000»;
Минимально необходимые методические материалы для открытия собственного детского клуба. Из опыта компании с 15-летним стажем работы с детьми в сфере раннего развития. Бэби-клуб
33. Остановитель на минуту и задумайтесь, правильную ли дорогу вы выбрали, и если ваш выбор верен, то смело идите вперёд - в новую жизнь в третьем тысячелетье.
35. Гомолова А. И. Профессии в области банковского дела и финансов / А. И Гомолова. – М. : Академия, 2008. – 208 с. Когда появился термин «финансы»? Какие требования предъявляются к специалистам в области финансов и банковской деятельности? Где получить образование? На эти и другие вопросы вы найдете ответ в книге «Профессии в области банковского дела и финансов».
36. Грецов А. Г. Выбираем профессию: советы практического психолога А. Г. Грецов. – СПб. : Питер, 2005. – 217 с. : ил. Один из важнейших шагов, от которого во многом зависит дальнейшая судьба молодого человека, – выбор профессии. Как сориентироваться в многообразии профессий и возможных путях их получения? Чем определяется успех построении карьеры? Что такое общие и специальные способности? Как понять, есть ли они у тебя и можно ли развить их? Каковы типичные ошибки на пути профессионального самоопределе-ния, можно ли их избежать? Как перейти от общих размышлений о своем будущем к конкретным действиям? Книга поможет молодым людям, выбирающим, кем быть, найти ответы на эти многие и другие вопросы.
37. Грецов А. 100 популярных профессий. Психология успешной карьеры для старшеклассников и студентов / А. Грецов, Т. Бедарева. – СПб. : Питер, 2008. – 272 с. Вы познакомитесь с описанием ста наиболее популярных профессий. Основной акцент сделан на распространившихся недавно и популярных среди современной молодежи профессиях: веб-дизайнер, логистик, мерчендайзер, маркетолог, специалист по рекламе и т. п. Кроме описания профессий, в книге даются и психологические механизмы их выбора.
38.
39. Тутубалина Н. В. Твоя будущая профессия : сборник тестов по профессиональной ориентации / Н. В. Тутубалина. – 2-е изд. – Ростов н/Д. : Феникс, 2006. – 288 с. – (Б-ка выпускника). В данном издании предлагаются популярные методики по самодиагностике при выборе профессии, советы по поведению при осуществлении поиска работы и формулы профессионального самоопределения.
40. Энциклопедия для детей. Т6. Выбор профессии. – М. : Аванта +, 2003. – 563 с. Издание расскажет вам о том, что лучший выбор основан на гармонии между: ХОЧУ – Кем я хочу быть и как понять то, что мне нравится. МОГУ – Какой я и чего я и могу достичь. НАДО – какие профессии актуальны сейчас и будут актуальны в будущем. Том «Выбор профессии» поможет сориентироваться в море ваших желаний, оценить ваши способности, узнать, насколько востребована та или иная профессия сегодня, и отчего это зависит, а также о новых, редких и экстремальных профессиях.