2016.07.29　山梨県都留市においておこなわれた学校司書研修会の資料です。 Education for School library staffs in Tsuru city, Yamanashi Pref. Japan.

1. 「図書館間」連携に向けて
学校図書館間×市立図書館×他図書館
日向 良和
都留文科大学

2. １ 蔵書管理の必要性
２ 共通インフラとしての「目録」
３ 「目録整備」の実際
岩手県紫波町学校図書館支援センター
学校図書館貸出フォルダ

3. 図書館連携の姿（ビジョン）
• 教科に必要な資料の発見（不足資料の発
見）
• 生徒への図書館利用教育＝情報収集スキ
ルの基礎、一般的な図書館利用法の演習。
• 都留市全体での資料の最適化。
• 複数セット必要な百科事典等の整備に対しての
在庫管理

4. 蔵書管理の必要性
• 学校図書館の蔵書数
• 小学校： 平均 約９，０００冊
• 中学校： 平均 約１０，０００冊
• 学校図書館図書標準の達成状況
• 都留市は１００％達成だが…
• 「数」はそろった。タイトルはどうか？

5. 蔵書管理の必要性
• 学校図書館の蔵書データベース化状況
• 先生から「この本ないですか？」
• 子どもたちの情報検索法指導は？
• どんな本が足りないんだろう

6. 蔵書管理の必要性
• 蔵書管理の三要素
• 「選書」「分類配架」「除架・廃棄」
• 選書：不足しているタイトル・分野、複本購入の必
要性、教員、子どもからのリクエスト等に、少ない
予算で答えるためには。
• 分類配架：テーマ配架、授業と連携した資料配架
• 除架・廃棄：除架リスト→教員・学校長などへの説
明

7. 共通インフラとしての「目録」
• 蔵書管理のためには
• 「今図書館にはどんな本があるか」
• 「今どんな本（分野）がないか」
• 「使われなくなった本はどれか」
• リアルタイムで把握すること
• そのための基本ツールが「目録」

8. 共通インフラとしての「目録」
• カード目録でも充分か？
• カード目録は、先生や生徒が、教室や自宅から検索でき
ますか？
• カード目録は、複数の生徒が同時に利用できますか？
• カード目録は、他校、市立図書館の職員が、それぞれの
職場で使えますか？
• 現状「目録」＝「図書館システム」であり、図書館システ
ムの導入、構築が喫緊の課題

9. 共通インフラとしての「目録」
• 図書館システムに必要な機能
• 蔵書管理機能：目録、貸出・返却、利用者
管理、蔵書点検、蔵書リスト作成
• インターネット上機能：目録検索機能
• 横断検索機能：一つのＤＢにまとめるか、個
別でインターネット上に公開して横断検索さ
せるか。

10. 「目録整備」の実際
• 標準番号：ＩＳＢＮの利用
• 目録データの入力は難しい（手間の問題）
• 夏休み中など整備期間が限られる
• ＩＣＴなどの操作が難しい
• ＩＳＢＮを使った目録整備

11. 「目録整備」の実際
• 作業①棚卸し、整理
• まず現状で図書館蔵書をみて、除架できる蔵書
（特に古い資料）をできる限り除架する。
• 作業②バーコードシール貼り
• 資料一つ一つごとのバーコードシールを貼付
• 市内全体で１資料、１番号（桁と番号をあわせる）
• 費用対効果はバーコード。蔵書管理の時間・手
間などを検討するとＩＣタグ

12. 「目録整備」の実際
• 作業③エクセルファイルづくり
• 資料１冊ごとに、バーコードを読み込み
• 続いて、読み込んだ番号の隣セルにＩＳＢＮを入
力（本のバーコードを読み取っても良い）
• ＩＳＢＮ：本の裏表紙もしくは奥付にあり
• ＩＳＢＮが無い資料＝１９８０年代より前の資料な
ので思い切って除架も

13. 「目録整備」の実際
• 作業③エクセルファイルづくり
• 事典、辞書類、地域資料類（原則貸し出さない）
については、「Ｒ」などの記号をＩＳＢＮの隣セルに
入力
• 各校ごとの配架場所（本棚単位）の番号（任意）を
入力、番号の桁数（３桁程度）をあわせる
• 例：旭小学校、Ａ００１など

14. 「目録整備」の実際
• 作業④図書館システムの構築
• 現行市立図書館システムもしくは次期システムに
て検討
• ＩＳＢＮと書誌データをマッチング
• 所蔵データの作成：資料ＩＤ（バーコード番号）、資
料取扱ＩＤ（一般とＲなど）、配架場所（コード表作
成）
• 各校は分館扱い

15. まとめ
• 子どもたちが自分で「必要とする資料」を
探せるように
• 学校司書や先生の時間を節約するために
• 都留市全体が一つの図書館となるように
• 図書館システムの構築とネットワーク化は急務
• まずは各校図書室の棚卸しと、学校図書館支援
センター（仮称）の設置にむけての動きを