VI Jornada de psicòlegs de centres penitenciaris. Programa Compartim de gestió del coneixement.
Centre d'Estudis Jurídics i Formació Especialitzada, 20 d'octubre de 2014
Xerrada de Neus Sanmartí amb el títol de "Avaluar per aprendre", realitzada en el marc d'un cicle de Conferències organitzat pel CRP Vallès Oriental IV.
La conferència va tenir lloc el 19 de març de 2014 a la Sala Noble de Can Rius de Caldes de Montbuis
VI Jornada de psicòlegs de centres penitenciaris. Programa Compartim de gestió del coneixement.
Centre d'Estudis Jurídics i Formació Especialitzada, 20 d'octubre de 2014
Xerrada de Neus Sanmartí amb el títol de "Avaluar per aprendre", realitzada en el marc d'un cicle de Conferències organitzat pel CRP Vallès Oriental IV.
La conferència va tenir lloc el 19 de març de 2014 a la Sala Noble de Can Rius de Caldes de Montbuis
Participació en la III Trobada de Joves Lectors, organitzada per la Institució de les Lletres Catalanes i el fòrum virtual Què llegeixes?, 30 de juny de 2017 al Centre d'Arts Santa Mònica
Xerrada per a la Xarxa d'Intercanvi de Coneixements de Begues. Repassada per les òperes bufes més importants: "Il barbiere di Siviglia", "La Cenerentola", "L'italiana in Algeri", "Il turco in Italia"
Aprenentatge formal i no formal, taller, desempoderament educatiu, democràcia, María Acaso, Ivan Illich, Michel Foucault, Edgar Morin, Robert Holden, Consell Comarcal de l'Anoia, Consorci per a la Normalització LIngÜística, il·lusionisme social
Vam acordar que els alumnes bescanviarien insígnies o emblemes per punts. Cada emblema equivalia a 5 punts. Així mantenien la puntuació que obtenien per haver-se inscrit en el curs. A més, tots aquests emblemes proporcionaven la contrasenya per accedir a l'aula per fer la prova final.
Participació en la III Trobada de Joves Lectors, organitzada per la Institució de les Lletres Catalanes i el fòrum virtual Què llegeixes?, 30 de juny de 2017 al Centre d'Arts Santa Mònica
Xerrada per a la Xarxa d'Intercanvi de Coneixements de Begues. Repassada per les òperes bufes més importants: "Il barbiere di Siviglia", "La Cenerentola", "L'italiana in Algeri", "Il turco in Italia"
Aprenentatge formal i no formal, taller, desempoderament educatiu, democràcia, María Acaso, Ivan Illich, Michel Foucault, Edgar Morin, Robert Holden, Consell Comarcal de l'Anoia, Consorci per a la Normalització LIngÜística, il·lusionisme social
Vam acordar que els alumnes bescanviarien insígnies o emblemes per punts. Cada emblema equivalia a 5 punts. Així mantenien la puntuació que obtenien per haver-se inscrit en el curs. A més, tots aquests emblemes proporcionaven la contrasenya per accedir a l'aula per fer la prova final.
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsDaniel Fernández
Vice Verba és una aplicació educativa dissenyada per ajudar els estudiants de llatí a aprendre i practicar verbs llatins d'una manera interactiva i entretinguda.
3. Metàfores proposades
camí de Sant Jaume,
grup terapèutic de suport ,
equip científic de “Bones”,
orquestra,
Teatre Lliure (l'equip fundador),
colla sardanística o castellera
6. Les similituds
• tothom té un rol diferent per dur a terme una
fita comuna
• hi ha d’haver un director
• sessions de treball = assajos tot i que
predomina els solistes
• tenim un públic
• ha de ser un equip, malgrat que cadascú
toqui un instrument
• l’ovació és per a tot l’equip
• tenim unes pautes
13. GRUP 1 Núria C. Griselda Roser
GRUP 2 Laura Maria Núria V
GRUP 3 Lourdes Olga Sergi
14. fortaleses millores
• autoavaluació i • incompatibilitat decàleg /
coavaluació temps, programa i llibre
• avaluació inicial a cada • negociar objectius
unitat • presentar objectius i
• correcció qualitativa i a criteris
dins de l’aula • incoherència del
• comprovar què han caràcter de l’avaluació:
entès certificadora /
• plantejar preguntes per motivadora
fomentar la participació
• conscienciar-los de la
importància de
l’avaluació
• negociar els criteris
15. Les fotos són extretes:
http://farm2.staticflickr.com/1268/5188833189_918602f262_b.jpg
http://farm7.staticflickr.com/6127/5949732885_688834e19c_b.jpg
http://farm3.staticflickr.com/2738/4120728672_02751daede_b.jpg
http://farm3.staticflickr.com/2606/4120370536_160fbf957f_b.jpg
http://farm4.staticflickr.com/3618/3395572395_6b34688520_b.jpg