FAIL REKOD AKTIVITI KOKURIKULUM SMK SEBERANG PERAK TAHUN 2018ZULKHAIRI MAN
Fail ini disediakan sebagai rujukan guru-guru untuk memudahkan pengurusan fail kokurikulum KELAB / PERMAINAN / BADAN BERUNIFORM / PERSATUAN AKADEMIK / RUMAH SUKAN bagi tahun 2018. SIlakan berkongsi dan menyunting mengikut kesesuaian guru-guru semua.
Semoga perkongsian ini memberi sedikit manfaat kepada kita semua. Insya Allah...
FAIL REKOD AKTIVITI KOKURIKULUM SMK SEBERANG PERAK TAHUN 2018ZULKHAIRI MAN
Fail ini disediakan sebagai rujukan guru-guru untuk memudahkan pengurusan fail kokurikulum KELAB / PERMAINAN / BADAN BERUNIFORM / PERSATUAN AKADEMIK / RUMAH SUKAN bagi tahun 2018. SIlakan berkongsi dan menyunting mengikut kesesuaian guru-guru semua.
Semoga perkongsian ini memberi sedikit manfaat kepada kita semua. Insya Allah...
FAIL REKOD AKTIVITI KOKURIKULUM SMK SEBERANG PERAK TAHUN 2018ZULKHAIRI MAN
Fail ini disediakan sebagai rujukan guru-guru untuk memudahkan pengurusan fail kokurikulum KELAB / PERMAINAN / BADAN BERUNIFORM / PERSATUAN AKADEMIK / RUMAH SUKAN bagi tahun 2018. SIlakan berkongsi dan menyunting mengikut kesesuaian guru-guru semua.
Semoga perkongsian ini memberi sedikit manfaat kepada kita semua. Insya Allah...
Panduan ini memberikan instruksi penggunaan Chromebook dengan 3 langkah utama:
1) Menghidupkan Chromebook dan menyambungkannya ke internet melalui jaringan sekolah
2) Melakukan log masuk ke akun pengguna Chromebook
3) Mengoperasikan fungsi sentuh dan papan kekunci Chromebook
FAIL REKOD AKTIVITI KOKURIKULUM SMK SEBERANG PERAK TAHUN 2018ZULKHAIRI MAN
Fail ini disediakan sebagai rujukan guru-guru untuk memudahkan pengurusan fail kokurikulum KELAB / PERMAINAN / BADAN BERUNIFORM / PERSATUAN AKADEMIK / RUMAH SUKAN bagi tahun 2018. SIlakan berkongsi dan menyunting mengikut kesesuaian guru-guru semua.
Semoga perkongsian ini memberi sedikit manfaat kepada kita semua. Insya Allah...
Panduan ini memberikan instruksi penggunaan Chromebook dengan 3 langkah utama:
1) Menghidupkan Chromebook dan menyambungkannya ke internet melalui jaringan sekolah
2) Melakukan log masuk ke akun pengguna Chromebook
3) Mengoperasikan fungsi sentuh dan papan kekunci Chromebook
The document is a yearly teaching plan for chemistry for Form 5 students at SMK Seri Keramat. It outlines 4 weeks of learning objectives, activities, and outcomes focused on the rate of reaction and carbon compounds. Key topics covered include analyzing the rate of reaction, factors that affect the rate of reaction including concentration and temperature, and collision theory. It also covers understanding carbon compounds like hydrocarbons, analyzing the properties and reactions of alkanes and alkenes. Learning activities include experiments, molecular modeling, data analysis and problem solving.
This document provides a yearly teaching plan for chemistry for Form 4 students in 2013 at SMK Seri Keramat. It outlines the themes, learning objectives, suggested learning activities and outcomes for each week. The plan covers topics such as the structure of the atom, isotopes, electronic structure, chemical formulae, equations and the mole concept. Learning activities include experiments, discussions, simulations and quizzes. The objectives are for students to understand key chemistry concepts and develop scientific skills through engaging lessons and assessments.
Downtown Franklin, Tennessee is known for its historic Civil War sites and southern charm. Several important battlefields from the Battle of Franklin, including the Carter House and Carnton Plantation, are preserved and offer tours. Downtown also features scenic walks along its main street with Victorian architecture and commemorative brick sidewalks. It hosts many family-friendly events throughout the year and has a variety of restaurants, from Irish pubs to upscale dining. Downtown Franklin works to preserve its rich history while providing entertainment for residents and visitors.
This document analyzes and compares the performance of three mobile ad hoc network (MANET) routing protocols - Dynamic MANET On-demand (DYMO), Landmark Ad hoc routing (LANMAR), and Source Tree Adaptive routing (STAR) - under varying network sizes using simulation. The protocols were evaluated based on average jitter, average end-to-end delay, throughput, and packet delivery ratio. The simulation results showed that DYMO generally had the best performance in terms of throughput and packet delivery ratio across different network sizes, while STAR performed best in terms of average jitter and end-to-end delay for most network sizes. LANMAR's performance degraded significantly for larger network sizes according to the metrics analyzed.
Tokyo azure meetup #8 - Introduction to the microsoft bot frameworkKanio Dimitrov
Bots are promising to be next big revolution after mobile apps. Having the power Artificial Intelligence, we can implement very interesting scenarios utilizing the power of Microsoft Azure.
Moreover, Microsoft is investing a lot in providing the best Bot Framework on the market.
Senarai Semak Kandungan Dashboard VLE-Frog SMK Seri Keramat
1. SENARAI SEMAK VLE-FROG
A. GURU (Tandakan √ pada ruang yang disediakan)
1. Profil diri.
2. Jadual Waktu Persendirian
3. Jadual Waktu Kelas (Jika ada)
4. Site Link ke Kelab / Persatuan / Permainan / Unit Beruniform / Rumah Sukan
5. Site link ke mana-mana site dibawah seliaan masing-masing
6. Wujudkan site Kelas dan link ke site Kelas (bagi Guru Kelas.
Tugas diagihkan kepada pelajar)
7. Sukatan Pelajaran terkini
8. Huraian Sukatan Pelajaran
9. Rancangan Pengajaran Tahunan
10. Senarai Jawatan / Tugas
11. Bahan PdP dan cadangan/contoh peta i-Think
12. Pengukuhan / Pengayaan (untuk latihan pelajar di rumah secara online)
*Sila serahkan semula senarai semak ini kepada Pn. Azwina / Pn. Siti Aminah sebelum 3/2/2014
kerana pelancaran VLE-Frog akan diadakan pada 10/2/2013
**Mohon agar semua guru mematuhi arahan yang ditetapkan agar pentadbiran VLE-Frog berjalan
lancar.
NAMA GURU : ………………………………………………………………………….
SUBJEK / TINGKATAN : 1. ………………………………………………………..
2. ……………………………………………………….
3. ……………………………………………………….
2. SENARAI SEMAK VLE-FROG
B. Setiausaha Kurikulum/HEM/Ko-Kurikulum/Peperiksaan (Tandakan √ pada ruang yang
disediakan)
1. Masukkan bahan-bahan berkaitan bidang masing-masing sama seperti
yang terkandung dalam buku pengurusan.
2. Kemaskini takwim bidang masing-masing dengan menggunakan widget kalendar
berdasarkan takwim dalam buku pengurusan
3. Masukkan gambar yang telah atau senarai aktiviti yang akan dijalankan (2013 & 2014)
C. GKMP (Tandakan √ pada ruang yang disediakan)
1. Profil Bidang – carta organisasi / senarai guru bawah bidang
2. Panduan Guru (contohnya cara menulis buku rekod mengajar, format laporan
aktiviti/minit mesyuarat/JSU, cadangan aktiviti peningkatan prestasi dan sebagainya)
3. Pekeliling berkaitan kewangan, perkhidmatan, pelancongan dan sebaginya
4. Analisa Peperiksaan/Penilaian (perbandingan peratus peningkatan/penurunan
pencapaian pelajar dalam PMR & SPM 2011-2012-2013 serta ulasan)
5. Rujukan (pautan ke web luar yang boleh dijadikan rujukan oleh panitia)
6. Online In-House Training (minit curai guru-guru yang berkursus)
7. Takwim
NAMA GURU : ………………………………………………………………………….
UNIT/BIDANG. …………………………………………………………………………
3. D. PANITIA (Tandakan √ pada ruang yang disediakan)
8. Profil Panitia
9. Dokumen Pelajaran
a. Sukatan Pelajaran
b. Huraian Sukatan Pelajaran
c. Rancangan Tahunan
d. Pekeliling
10. Penilaian & Peperiksaan (bagi subjek bawah panitia masing-masing sahaja)
a. Analisa dan perbandingan PMR 2012/2013
b. Analisa SPM 2012 (kemaskini ke perbandingan 2012/2013 kemudian)
c. PBS
d. Bank Soalan
11. Pengayaan (contohnya seperti soalan-soalan topikal)
12. Rujukan (pautan ke web luar yang boleh dijadikan rujukan)
13. Takwim
E. Kaunseling / Pusat Sumber / BK Pengawas /PENA (Tandakan √ pada ruang yang disediakan)
1. Masukkan bahan-bahan yang boleh dijadikan rujukan oleh pelajar, guru
dan ibu bapa mengikut kepentingan dan kreativiti unit masing-masing
2. Takwim unit masing-masing
3. Gambar aktiviti yang telah atau senarai aktiviti yang akan dijalankan (2013 & 2014)
NAMA GURU : ………………………………………………………………………….
UNIT/BIDANG. …………………………………………………………………………