1. PERSEPSI ASESOR BAN S/M PROVINSI
MALUKU TERHADAP IASP 2020
DALAM MENINGKATKAN MUTU
PENDIDIKAN DI MALUKU
Disusun Oleh :
Masita Wauwan (180304104)
Seminar
MUNAQOSAH
Penelitian Skripsi
21 Desember 2023
3. Latar Belakang
Pendidikan adalah aspek yang urgent sehingga menjadi
aset peradaban bangsa dengan mengaturnya dalam
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional BAB IV tepatnya pada pasal 5
bahwasanya setiap warga negara mempunyai hak yang
sama untuk memperoleh pendidikan yang bermutu.
Jaminan atau kualitas dalam dunia pendidikan dapat
dilakukan melalui tahap akreditasi.
4. Latar Belakang
Sistem akreditasi sekolah/madrasah selama ini dianggap
belum mampu menggambarkan substansi mutu satuan
pendidikan yang sebenarnya karena penilaian kelayakan
sekolah/madrasah didasarkan pada aspek pemenuhan
standar nasional pendidikan dan cenderung bersifat
administratif.
Menurut salah satu asesor yang mengatakan IASP 2020
sistemnya bagus dan ideal sehingga sangat cocok untuk
diterapkan dalam upaya peningkatan mutu pendidikan. Namun
kenyataannya di lapangan, IASP 2020 belum sepenuhnya
diimplementasikan oleh sekolah/madrasah.
5. Fokus Penelitian
1. Persepsi Asesor BAN S/M Provinsi Maluku
khususnya dari IAIN Ambon terhadap IASP
2020 dalam meningkatkan mutu pendidikan di
Maluku
2. Dampak penerapan Instrumen Akreditasi
Satuan Pendidikan 2020 terhadap peningkatan
mutu pendidikan di Maluku
6. Rumusan Masalah
1. Bagaimana persepsi BAN S/M Provinsi
Maluku terhadap IASP 2020 dalam
meningkatkan Mutu Pendidikan di Maluku?
2. Bagaimana faktor pendukung dan
penghambat IASP 2020 dalam meningkatkan
Mutu Pendidikan di Maluku?
7. Manfaat Penelitian
1. Manfaat Teoritis :
Penelitian ini diharapkan menjadi salah satu
khazanah keilmuan tentang pendidikan pada
pemahaman IASP dalam melakukan
peningkatan mutu di Maluku.
1. Manfaat Praktik
a) Bagi Peneliti
b) Bagi Asesor
c) Bagi Sekolah/Madrasah
8. Tujuan Penelitian
1. Untuk mengetahui dan memahami persepsi
asesor BAN S/M Provinsi Maluku terhadap
IASP 2020 dalam meningkatkan mutu
pendidikan di Maluku
2. Untuk mengetahui faktor pendukung dan
penghambat IASP 2020 dalam meningkatkan
mutu pendidikan di Maluku
10. Kajian Teori
BAB II
(KAJIAN PUSTAKA)
1. Konsep Dasar Persepsi
2. Proses Persepsi
3. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Persepsi
4. Akreditasi Sekolah
5. Fungsi Akreditasi Sekolah
6. Manfaat Akreditasi Sekolah
7. Prinsip-Prinsip Akreditasi Sekolah
8. Asesor Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah
9. Instrumen Akreditasi Satuan Pendidikan 2020
10.Mutu Pendidikan
11.Indikator/Dimensi Mutu Pendidikan
12.Strategi Peningkatan Mutu Sekolah
13.Prosedur Peningkatan Mutu
11. Hasil Penelitian yang Relevan
BAB II
(KAJIAN PUSTAKA)
1. Penelitian yang telah dilakukan oleh Enung Hasanah pada tahun
2021, yang berjudul tentang “Best Praktik Penjaminan Mutu
Lulusan Berbasis IASP 2020 di Sekolah Menengah Keguruan”.
2. Penelitian yang telah dilakukan oleh Melkior Wewe, dkk pada
tahun 2021, yang berjudul tentang “Kegiatan Pendampingan
Penyusunan Dokumen Instrumen Akreditasi Satuan Pendidikan
2020 di SD Negeri Late”
3. Penelitian yang dilakukan oleh yangLuthfi Zihni Rahman, pada
tahun 2020, yang berjudul tentang “Upaya Meningkatkan Mutu
Lembaga Pendidikan Islam Melalui Sistem Akreditasi dalam
Perspektif Total Quality Management (TQM) di SD
Muhammadiyah Karangbendo Bantul”.
12. Pengecekan Keabsahan Data
Teknik Pengumpulan Data
Instrumen Penelitian
Subjek Penelitian
Jenis dan Tipe Penelitian
Waktu dan Lokasi Penelitian
Sumber Data Penelitian
BAB III
(METODE
PENELITIAN)
14. Deskripsi Hasil Penelitian
1. Profil BAN S/M Provinsi Maluku
2. Sejarah BAN S/M Provinsi Maluku
3. Struktur Anggota BAN S/M Provinsi Maluku
4. Data Pegawai BAN-S/M Provinsi Maluku
5. Data Asesor BAN S/M Provinsi Maluku
6. Jumlah Sekolah/Madrasah yang akan dan
Telah Diakreditasi dengan IASP 2020
7. Sarana dan Parasarana BAN S/M Provinsi
Maluku
15. Pembahasan
1. Bagaimana persepsi BAN S/M Provinsi
Maluku terhadap IASP 2020 dalam
meningkatkan Mutu Pendidikan di Maluku?
2. Bagaimana faktor pendukung dan
penghambat IASP 2020 dalam meningkatkan
Mutu Pendidikan di Maluku?
17. Persepsi Asesor terhadap Instrumen Akreditasi Satuan pendidikan 2020 ini
sudah baik/bagus, terdapat perbedaan dengan instrumen sebelumnya,
lebih manusiawi, ada keseragaman antara kebijakan standar nasional
pendidikan dengan IASP 2020, sudah sistematis mendukung kebijakan
standar nasional pendidikan dan ada juga yang mengatakan bahwa
IASP 2020 lebih banyak ke performance atau kinerja sekolah jadi lebih
manusiawi. Dalam upayah peningkatan mutu pendidikan di Maluku,
diperlukan kerja sama dari semua pihak baik itu dari pihak sekolah,
asesor, BAN S/M, koordinator pelaksana akreditasi, pengawas,
stakeholder maupun masyarakat, serta dinas-dinas terkait.
Sekolah/Madrasah yang ada di Maluku Belum semuanya diakreditasi
dengan menggunakan IASP 2020, Oleh karena itu pihak BAN S/M
sedang mencanangkan proses pelaksanaan akreditasi dengan
menggunakan IASP 2020 secara bertahap untuk setiap tahunnya.
18. Berdasarkan beberapa problematika yang saya temui saat penelitian, ada
beberapa saran yang akan dikemukakan demi perbaikan dan pemeliharaan
mutu pendidikan di Maluku, diantaranya :
1. Kepada pihak BAN S/M,
2. Kepada pihak asesor,,
3. Kepada pihak Pengawas.
4. Kepada pihak Sekolah/Madrasah
5. Bagi Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam,
6. Penulisan skripsi ini masih jauh dari sebuah kesempurnaan, sehingga
kritik yang membangun dari bagai pihak sangat diharapkan oleh penulis.
