فصل اول دوره ایمنی مبتنی بر رفتار: مبانی بخش دو فهرست • فرهنگ ایمنی • چرخه ایمنی • تمرین 2 لینک دوره ها در سایت: https://iksw.ir/course/

1. ‫آموزش‬ ‫دوره‬‫مجازی‬
‫رفتار‬ ‫بر‬ ‫مبتنی‬ ‫ایمنی‬
‫اول‬ ‫فصل‬:‫مبانی‬
‫دوم‬ ‫بخش‬
‫مبنا‬‫ی‬ ‫تخصصص‬‫ه‬‫ر‬‫مشاو‬‫مرکز‬

2. ‫مبنا‬ ‫تخصصی‬ ‫مشاوره‬ ‫مرکز‬2
‫رفتار‬ ‫بر‬ ‫مبتنی‬ ‫ایمنی‬‫اول‬ ‫فصل‬:‫دوم‬ ‫بخش‬ ‫مبانی‬
‫فهرست‬
‫ایمنی‬ ‫فرهنگ‬
‫ایمنی‬ ‫چرخه‬
‫تمرین‬2

3. ‫بر‬ ‫مبتنی‬ ‫ایمنی‬‫رفتار‬‫فصل‬‫اول‬:‫دو‬ ‫بخش‬ ‫مبانی‬
‫ایمنی‬ ‫فرهنگ‬
‫میوار‬ ‫در‬ ‫شیود‬ ‫اجیرا‬ ‫ریوی‬ ‫و‬ ‫خیوی‬ ‫چنانچیه‬ ‫رفتیار‬ ‫بیر‬ ‫مبتنیی‬ ‫ایمنیی‬ ‫برنامه‬ ‫یک‬‫د‬
‫کرد‬ ‫خواهد‬ ‫کمک‬ ‫شما‬ ‫به‬ ‫زیر‬:
‫مبنا‬ ‫تخصصی‬ ‫مشاوره‬ ‫مرکز‬ 3
•‫و‬ ‫ها‬ ‫کردن‬ ‫رد‬ ‫گوش‬ ‫بیخ‬ ‫از‬ ،‫حوادث‬ ‫کاهش‬
‫اموال‬ ‫به‬ ‫خسارت‬
•‫کیفیت‬ ‫ارتقای‬
•‫از‬ ‫غیبت‬ ‫کاهش‬‫کار‬
•‫تامین‬‫برای‬ ‫بیشتر‬ ‫سالمت‬‫کارکنان‬
•‫نرخ‬ ‫و‬ ‫بدنی‬ ‫صدمات‬ ‫کاهش‬‫بیماری‬
•‫بهبود‬‫نس‬ ‫کارکنان‬ ‫احساس‬ ‫کردن‬ ‫بهتر‬ ‫و‬‫به‬
‫کارشان‬ ‫به‬
•‫جبران‬ ‫و‬ ‫نگهداری‬ ‫های‬ ‫هزینه‬ ‫کاهش‬
‫کارکنان‬ ‫خدمات‬
•‫ایمنی‬ ‫خصوص‬ ‫در‬ ‫آگاهی‬ ‫باالبردن‬

4. ‫بر‬ ‫مبتنی‬ ‫ایمنی‬‫رفتار‬‫فصل‬‫اول‬:‫دو‬ ‫بخش‬ ‫مبانی‬
‫ایمنی‬ ‫فرهنگ‬
‫است‬ ‫تری‬ ‫وسیع‬ ‫فرهنگ‬ ‫از‬ ‫بخشی‬ ‫فقط‬ ‫ایمنی‬ ‫برنامه‬ ‫های‬ ‫لیست‬ ‫چک‬ ‫و‬ ‫ها‬‫فرم‬‫بیه‬ ‫که‬
‫یای‬‫ی‬‫ارتق‬ ‫یه‬‫ی‬‫زمین‬ ‫ی‬‫ی‬‫ای‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫یراد‬‫ی‬‫اف‬ ‫ید‬‫ی‬‫ده‬ ‫یی‬‫ی‬‫م‬ ‫یرار‬‫ی‬‫ر‬ ‫یت‬‫ی‬‫اولوی‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫یی‬‫ی‬‫ایمن‬ ‫یته‬‫ی‬‫شایس‬ ‫یورت‬‫ی‬‫ص‬
‫کند‬ ‫می‬ ‫ارایه‬ ‫پاداش‬ ‫ایم‬ ‫رفتار‬ ‫ربال‬ ‫در‬ ‫ها‬ ‫آ‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫دهد‬ ‫می‬ ‫سازمانی‬.
‫مبنا‬ ‫تخصصی‬ ‫مشاوره‬ ‫مرکز‬ 4

5. ‫بر‬ ‫مبتنی‬ ‫ایمنی‬‫رفتار‬‫فصل‬‫اول‬:‫دو‬ ‫بخش‬ ‫مبانی‬
‫فرهنگ‬‫ایمنی‬
«‫ایمنی‬ ‫فرهنگ‬»‫کلی‬ ‫رویکردی‬‫مساله‬ ‫به‬ ‫جامع‬ ‫و‬
‫مدیریت‬‫است‬ ‫ایمنی‬.
‫مبنا‬ ‫تخصصی‬ ‫مشاوره‬ ‫مرکز‬ 5

6. ‫بر‬ ‫مبتنی‬ ‫ایمنی‬‫رفتار‬‫فصل‬‫اول‬:‫دو‬ ‫بخش‬ ‫مبانی‬
‫ایمنی‬ ‫فرهنگ‬
‫مشخصات‬«‫ایمنی‬ ‫فرهنگ‬»‫زیر‬ ‫موارد‬ ‫از‬ ‫عبارتند‬:
‫است‬ ‫نگرش‬ ‫یک‬ ‫باشد‬ ‫ها‬ ‫العمل‬ ‫دستور‬ ‫و‬ ‫رواعد‬ ‫از‬ ‫ای‬ ‫مجموعه‬ ‫که‬ ‫آ‬ ‫از‬ ‫بیش‬.
‫است‬ ‫ذهنی‬ ‫چهارچوی‬ ‫یک‬ ‫و‬ ‫عادت‬ ‫یک‬ ‫زندگی‬ ‫برای‬ ‫روشی‬.
‫حفظ‬ ‫و‬ ‫یابی‬ ‫دست‬ ‫رابل‬ ‫شود‬ ‫نمایندگی‬ ‫و‬ ‫معرفی‬ ‫ارشد‬ ‫مدیریت‬ ‫سوی‬ ‫از‬ ‫اگر‬‫است‬.
‫شود‬ ‫می‬ ‫تبدیل‬ ‫ما‬ ‫کار‬ ‫و‬ ‫کسب‬ ‫از‬ ‫بخشی‬ ‫به‬ ‫ایمنی‬ ،‫افتد‬ ‫می‬ ‫اتفاق‬ ‫این‬ ‫وقتی‬ ‫و‬.
‫مبنا‬ ‫تخصصی‬ ‫مشاوره‬ ‫مرکز‬ 6

7. ‫بر‬ ‫مبتنی‬ ‫ایمنی‬‫رفتار‬‫فصل‬‫اول‬:‫دو‬ ‫بخش‬ ‫مبانی‬
‫ایمنی‬ ‫فرهنگ‬
‫ر‬ ‫ایمنیی‬ ‫فرهنگ‬ ‫خوی‬ ‫نمونه‬ ‫یک‬‫ا‬
‫از‬ ‫هرییک‬ ‫کیه‬ ‫هسیتیم‬ ‫شیاهد‬ ‫زمانی‬
‫معمیو‬ ‫و‬ ‫داییم‬ ‫صورت‬ ‫به‬ ‫کارکنا‬‫م‬
‫یوند‬‫ی‬‫ش‬ ‫یی‬‫ی‬‫م‬ ‫یودرویی‬‫ی‬‫خ‬ ‫وارد‬ ‫یی‬‫ی‬‫ورت‬
‫ایمنی‬ ‫کمربنید‬ ‫خودکیار‬ ‫صورت‬ ‫به‬‫ی‬
‫ببندند‬ ‫را‬.
‫مبنا‬ ‫تخصصی‬ ‫مشاوره‬ ‫مرکز‬ 7

8. ‫بر‬ ‫مبتنی‬ ‫ایمنی‬‫رفتار‬‫فصل‬‫اول‬:‫دو‬ ‫بخش‬ ‫مبانی‬
‫ایمنی‬ ‫فرهنگ‬
‫اس‬ ‫زیر‬ ‫موارد‬ ‫نیازمند‬ ‫موفق‬ ‫ایمنی‬ ‫فرهنگ‬ ‫یک‬‫ت‬:
‫ب‬ ‫آ‬ ‫به‬ ‫ارشد‬ ‫مدیریت‬ ‫چرای‬ ‫و‬ ‫چو‬ ‫بی‬ ‫تعهد‬‫ه‬
‫زندگی‬ ‫روش‬ ‫عنوا‬.
‫ییام‬‫ی‬‫انج‬ ‫ییرای‬‫ی‬‫ب‬ ‫ییطو‬‫ی‬‫س‬ ‫ییه‬‫ی‬‫هم‬ ‫در‬ ‫ییه‬‫ی‬‫هم‬ ‫از‬ ‫ییار‬‫ی‬‫انتظ‬
‫از‬ ‫خیار‬ ‫چیه‬ ‫و‬ ‫کیار‬ ‫محییط‬ ‫در‬ ‫چیه‬ ‫ایم‬ ‫رفتار‬
‫کار‬ ‫محیط‬.
‫مبنا‬ ‫تخصصی‬ ‫مشاوره‬ ‫مرکز‬ 8

9. ‫بر‬ ‫مبتنی‬ ‫ایمنی‬‫رفتار‬‫فصل‬‫اول‬:‫دو‬ ‫بخش‬ ‫مبانی‬
‫ایمنی‬ ‫فرهنگ‬
‫است‬ ‫زیر‬ ‫عناصر‬ ‫شامل‬ ‫اثربخش‬ ‫ایمنی‬ ‫فرهنگ‬ ‫همچنی‬:
‫فرآی‬ ‫و‬ ‫کارها‬ ‫کلیه‬ ‫انجام‬ ‫برای‬ ‫شده‬ ‫استاندارد‬ ‫و‬ ‫کیفیت‬ ‫با‬ ‫کار‬ ‫ابزار‬ ‫تامی‬‫ندها‬.
‫یعه‬‫ی‬‫توس‬ ‫ید‬‫ی‬‫فهمی‬ ‫رابیل‬ ‫یادگی‬‫ی‬‫س‬ ‫یه‬‫ی‬‫ب‬ ‫کیه‬ ‫ی‬‫ی‬‫روش‬ ‫و‬ ‫ی‬‫ی‬‫واو‬ ‫اجراییی‬ ‫یای‬‫ی‬‫ه‬ ‫یل‬‫ی‬‫العم‬ ‫دسیتور‬‫و‬
‫هستند‬ ‫تفسیری‬ ‫هیچ‬ ‫به‬ ‫نیاز‬ ‫بدو‬ ‫و‬ ‫منظم‬ ‫پیروی‬.
‫ی‬‫ی‬‫تب‬ ‫و‬ ‫یل‬‫ی‬‫تحلی‬ ‫آوری‬ ‫یع‬‫ی‬‫جم‬ ‫یا‬‫ی‬،‫ام‬ ‫یه‬‫ی‬‫ک‬ ‫یازما‬‫ی‬‫س‬ ‫یتره‬‫ی‬‫گس‬ ‫یام‬‫ی‬‫تم‬ ‫در‬ ‫یاطی‬‫ی‬‫ارتب‬ ‫یتمی‬‫ی‬‫سیس‬‫ادل‬
‫آورد‬ ‫می‬ ‫فراهم‬ ‫را‬ ‫حوادث‬ ‫و‬ ‫ایمنی‬ ‫با‬ ‫مرتبط‬ ‫اطالعات‬.
‫ایمنیی‬ ‫ارتقیای‬ ‫بیه‬ ‫منجیر‬ ‫کیه‬ ‫هیایی‬ ‫اییده‬ ‫و‬ ‫پیشینهادها‬ ‫تشیویق‬ ‫بیرای‬ ‫هیایی‬ ‫م،انیزم‬‫میی‬
‫شوند‬.
‫بشود‬ ‫نیز‬ ‫ای‬ ‫دوره‬ ‫های‬ ‫بازآموزی‬ ‫شامل‬ ‫که‬ ‫آموزشی‬ ‫جامع‬ ‫برنامه‬ ‫یک‬.
‫مبنا‬ ‫تخصصی‬ ‫مشاوره‬ ‫مرکز‬ 9

10. ‫بر‬ ‫مبتنی‬ ‫ایمنی‬‫رفتار‬‫فصل‬‫اول‬:‫دو‬ ‫بخش‬ ‫مبانی‬
‫چرخه‬‫ایمنی‬
‫و‬ ‫یود‬‫ی‬‫ب‬ ‫ید‬‫ی‬‫خواهن‬ ‫یزایش‬‫ی‬‫اف‬ ‫یه‬‫ی‬‫ب‬ ‫رو‬ ‫یوادث‬‫ی‬‫ح‬ ‫یی‬‫ی‬‫ایمن‬ ‫یگ‬‫ی‬‫فرهن‬ ‫یدو‬‫ی‬‫ب‬ ‫یازما‬‫ی‬‫س‬ ‫یک‬‫ی‬‫ی‬ ‫در‬«‫هه‬‫ه‬‫چرخ‬
‫ایمنی‬»‫افتد‬ ‫می‬ ‫اتفاق‬.
‫کیاری‬ ‫کیه‬ ‫میدیریتی‬ ‫میداخالت‬ ‫جیز‬ ‫ای‬ ‫نتیجیه‬ ‫معمیوت‬ ‫حیوادث‬ ‫افیزایش‬ ‫ها‬ ‫سازما‬ ‫ای‬ ‫در‬
‫ندارند‬ ‫دهند‬ ‫نمی‬ ‫انجام‬ ‫آموزش‬ ‫یا‬ ‫ایمنی‬ ‫بر‬ ‫بیشتر‬ ‫تاکید‬ ‫جز‬.
‫د‬ ‫آمد‬ ‫پایی‬ ‫حوادث‬ ‫نرخ‬ ‫ورتی‬ ‫ولی‬ ‫است‬ ‫حوادث‬ ‫مقطعی‬ ‫کاهش‬ ‫اردامات‬ ‫ای‬ ‫نتیجه‬‫وبیاره‬
‫یابد‬ ‫می‬ ‫کاهش‬ ‫دوباره‬ ‫آمدند‬ ‫می‬ ‫موفق‬ ‫نظر‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫آموزشی‬ ‫و‬ ‫ایمنی‬ ‫بر‬ ‫تاکید‬.
‫ت،رار‬ ‫دوباره‬ ‫ایمنی‬ ‫چرخه‬ ‫و‬ ‫یابند‬ ‫می‬ ‫افزایش‬ ‫دوباره‬ ‫حوادث‬ ‫نهایت‬ ‫در‬‫شود‬‫می‬.
‫مبنا‬ ‫تخصصی‬ ‫مشاوره‬ ‫مرکز‬ 10

11. ‫بر‬ ‫مبتنی‬ ‫ایمنی‬‫رفتار‬‫فصل‬‫اول‬:‫دو‬ ‫بخش‬ ‫مبانی‬
‫مبنا‬ ‫تخصصی‬ ‫مشاوره‬ ‫مرکز‬ 11
‫حادثه‬ ‫ایش‬‫ز‬‫اف‬
‫بر‬ ‫تاکید‬‫و‬ ‫مداخله‬
‫ایمنی‬
‫حوادث‬ ‫کاهش‬
‫و‬‫مداخالت‬ ‫کاهش‬
‫ایمنی‬ ‫به‬ ‫توجه‬
‫ایمنی‬ ‫چرخه‬ ‫نمودار‬

12. ‫بر‬ ‫مبتنی‬ ‫ایمنی‬‫رفتار‬‫فصل‬‫اول‬:‫دو‬ ‫بخش‬ ‫مبانی‬
‫چرخه‬‫ایمنی‬
‫از‬ ‫ایمنیی‬ ‫چرخیه‬ ‫کیار‬ ‫محییط‬ ‫در‬ ‫اثیربخش‬ ‫ایمنی‬ ‫فرهنگ‬ ‫وجود‬ ‫صورت‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫حالی‬ ‫در‬
‫ن‬ ‫خیود‬ ‫پاییا‬ ‫بیه‬ ‫وریت‬ ‫هییچ‬ ‫البته‬ ‫شود‬ ‫می‬ ‫تر‬ ‫رنگ‬ ‫کم‬ ‫و‬ ‫رنگ‬ ‫کم‬ ‫و‬ ‫شده‬ ‫خار‬ ‫دور‬‫میی‬
‫رسد‬.
‫میی‬ ‫کمتیر‬ ‫مرحلیه‬ ‫هیر‬ ‫در‬ ‫میداوم‬ ‫صیورت‬ ‫بیه‬ ‫حیوادث‬ ‫نرخ‬ ‫کلی‬ ‫صورت‬ ‫به‬ ‫حالت‬ ‫ای‬ ‫در‬
‫شود‬.
‫مبنا‬ ‫تخصصی‬ ‫مشاوره‬ ‫مرکز‬ 12

13. ‫بر‬ ‫مبتنی‬ ‫ایمنی‬‫رفتار‬‫فصل‬‫اول‬:‫دو‬ ‫بخش‬ ‫مبانی‬
‫مبنا‬ ‫تخصصی‬ ‫مشاوره‬ ‫مرکز‬
‫ایمنی‬ ‫چرخه‬ ‫و‬ ‫ایمنی‬ ‫فرهنگ‬ ‫در‬ ‫حوادث‬ ‫وقوع‬ ‫توزیع‬ ‫مقایسه‬ ‫نمودار‬
13