SlideShare a Scribd company logo
Ryhmän kehitysvaiheetRyhmän kehitysvaiheet
L-SP PJ-PK II/2014L-SP PJ-PK II/2014
Jyri-Petteri PaloposkiJyri-Petteri Paloposki
• Ryhmäytyminen vaikuttaa suuresti ryhmän
suorituskykyyn
• Ryhmä kehittyy jatkuvasti
• Tässä esitetään Tuckmanin vuonna 1965
kehittämä ryhmän kehitysmalli
• Esitettävä malli EI ole mikään universaali
totuus vaan vain yksi mahdollisuus. Osa
ryhmistä ei käy kaikkia vaiheita läpi, osa
ei koskaan pääse alkua pidemmälle.
Ryhmän kehitysvaiheet
30.3.2014
2
Muotoutuminen
(forming)
Kuohunta
(storming)
Normiutuminen
(norming)
Suoriutuminen
(performing)
Hajoaminen
(adjourning)
• Ensimmäinen vaihe
• Jäsenet etsivät omaa
paikkaansa ryhmässä
• Luodaan ryhmän tehtäviä
ja menettelytapoja
• Ryhmän toiminta
muodollista ja johtajan
merkitys suuri
• Ei konflikteja
Muotoutuminen
30.3.2014
4
Muotoutuminen
Kuohunta
Normiutuminen
Suoriutuminen
Hajoaminen
• Yhteiset päämäärät
selkiytyvät
• Muodollisuus vähenee,
erimielisyyksiä ja
konflikteja esiintyy
• Omat tarpeet ryhmän
yläpuolella
• Sisäistä hierarkiaa
etsitään ja johtajaa
vastaan saatetaan
kapinoida
Kuohunta
30.3.2014
5
Muotoutuminen
Kuohunta
Normiutuminen
Suoriutuminen
Hajoaminen
• Ryhmän toimintamallit
vakiintuvat
• Ryhmän yhteistyökyky
paranee
• Konflikteja vältetään ja ne
pyritään sovittelemaan
• Eriävät mielipiteet
kerrotaan avoimesti,
mutta niistä joustetaan
Normiutuminen
30.3.2014
6
Muotoutuminen
Kuohunta
Normiutuminen
Suoriutuminen
Hajoaminen
• Ilmapiiri vapautunut,
vuorovaikutus toimii
• Jäsenet tietävät paikkansa
• Ryhmä on
tehokkaimmillaan, koska
ristiriidat on jo ratkaistu
• Jäsenet joustavat omasta
edustaan ja hakevat
keskustelemalla parasta
lopputulosta
Suoriutuminen
30.3.2014
7
Muotoutuminen
Kuohunta
Normiutuminen
Suoriutuminen
Hajoaminen
● Suoriutumisvaiheeseen asti
päässeen ryhmän
hajoaminen voi olla haikea,
kova ja ahdistavakin
kokemus
● Voi tapahtua vaikkapa uuden
jäsenen ryhmään tulon
myötä tai kun tehtävä on
saatettu loppuun
Hajoaminen
30.3.2014
8
Muotoutuminen
Kuohunta
Normiutuminen
Suoriutuminen
Hajoaminen

More Related Content

What's hot

心理的安全性の高いチームを作ってみた
心理的安全性の高いチームを作ってみた心理的安全性の高いチームを作ってみた
心理的安全性の高いチームを作ってみた
Yusuke Hisatsu
 
外部委託から内製化アジャイルへの切替支援を通してわかったこと #augj
外部委託から内製化アジャイルへの切替支援を通してわかったこと #augj外部委託から内製化アジャイルへの切替支援を通してわかったこと #augj
外部委託から内製化アジャイルへの切替支援を通してわかったこと #augj
満徳 関
 
スクー「ゼロ秒思考」のメモ書き実践による、仕事の質とスピードを早く上げる方法(新入社員向け)
スクー「ゼロ秒思考」のメモ書き実践による、仕事の質とスピードを早く上げる方法(新入社員向け)スクー「ゼロ秒思考」のメモ書き実践による、仕事の質とスピードを早く上げる方法(新入社員向け)
スクー「ゼロ秒思考」のメモ書き実践による、仕事の質とスピードを早く上げる方法(新入社員向け)ブレークスルーパートナーズ 赤羽雄二
 
Ryhmässä toimiminen
Ryhmässä toimiminenRyhmässä toimiminen
Ryhmässä toimiminen
MaijaKnutti
 
Pedagogiset mallit opetuksen suunnittelun kehyksinä
Pedagogiset mallit opetuksen suunnittelun kehyksinäPedagogiset mallit opetuksen suunnittelun kehyksinä
Pedagogiset mallit opetuksen suunnittelun kehyksinä
Harto Pönkä
 
Estime de soi - Version 2014
Estime de soi -  Version  2014Estime de soi -  Version  2014
Estime de soi - Version 2014
Marie Bo
 
Aktivoivia opetusmenetelmiä
Aktivoivia opetusmenetelmiäAktivoivia opetusmenetelmiä
Aktivoivia opetusmenetelmiäAnu Ylitalo
 
ぼくとJenkinsおじさんの360日戦争
ぼくとJenkinsおじさんの360日戦争ぼくとJenkinsおじさんの360日戦争
ぼくとJenkinsおじさんの360日戦争goccy
 
積極性支持與pcp、isp之運用—以自宅式社區居住服務為例
積極性支持與pcp、isp之運用—以自宅式社區居住服務為例積極性支持與pcp、isp之運用—以自宅式社區居住服務為例
積極性支持與pcp、isp之運用—以自宅式社區居住服務為例
Taiwan community living consortium
 
Toimiva ja tehokas tiimi
Toimiva ja tehokas tiimiToimiva ja tehokas tiimi
Toimiva ja tehokas tiimi
Antti Väisänen
 
Ryhmäprosessi ja roolit (PS1)
Ryhmäprosessi ja roolit (PS1)Ryhmäprosessi ja roolit (PS1)
Ryhmäprosessi ja roolit (PS1)
Aki Luostarinen
 
Sosiodynaaminen ohjaus - Päivi-Katriina Juutilainen
Sosiodynaaminen ohjaus - Päivi-Katriina JuutilainenSosiodynaaminen ohjaus - Päivi-Katriina Juutilainen
Sosiodynaaminen ohjaus - Päivi-Katriina Juutilainen
Otavan Opisto
 
Balanced Scorecard, kumuloituvaa askellusta isoissa organisaatioissa - Kimmo ...
Balanced Scorecard, kumuloituvaa askellusta isoissa organisaatioissa - Kimmo ...Balanced Scorecard, kumuloituvaa askellusta isoissa organisaatioissa - Kimmo ...
Balanced Scorecard, kumuloituvaa askellusta isoissa organisaatioissa - Kimmo ...
Otavan Opisto
 
Mielenterveyspalveluiden laatu ja vaikuttavuus
Mielenterveyspalveluiden laatu ja vaikuttavuusMielenterveyspalveluiden laatu ja vaikuttavuus
Mielenterveyspalveluiden laatu ja vaikuttavuus
Kristian Wahlbeck
 
69【簡報設計】賈伯斯簡報的15個秘訣
69【簡報設計】賈伯斯簡報的15個秘訣69【簡報設計】賈伯斯簡報的15個秘訣
69【簡報設計】賈伯斯簡報的15個秘訣
周建良 Zhou Jian Liang
 
如何規劃社群經營策略與內容行銷(老查)
如何規劃社群經營策略與內容行銷(老查)如何規劃社群經營策略與內容行銷(老查)
如何規劃社群經營策略與內容行銷(老查)Peggy Li
 
用社群形塑品牌形象 Social Media Marketing & Branding
用社群形塑品牌形象 Social Media Marketing & Branding用社群形塑品牌形象 Social Media Marketing & Branding
用社群形塑品牌形象 Social Media Marketing & Branding
Norika
 
Yhteisöllinen oppiminen ja pedagogiset mallit
Yhteisöllinen oppiminen ja pedagogiset mallitYhteisöllinen oppiminen ja pedagogiset mallit
Yhteisöllinen oppiminen ja pedagogiset mallit
Harto Pönkä
 
フロー効率性とリソース効率性について #xpjug
フロー効率性とリソース効率性について #xpjugフロー効率性とリソース効率性について #xpjug
フロー効率性とリソース効率性について #xpjug
Itsuki Kuroda
 

What's hot (20)

心理的安全性の高いチームを作ってみた
心理的安全性の高いチームを作ってみた心理的安全性の高いチームを作ってみた
心理的安全性の高いチームを作ってみた
 
外部委託から内製化アジャイルへの切替支援を通してわかったこと #augj
外部委託から内製化アジャイルへの切替支援を通してわかったこと #augj外部委託から内製化アジャイルへの切替支援を通してわかったこと #augj
外部委託から内製化アジャイルへの切替支援を通してわかったこと #augj
 
スクー「ゼロ秒思考」のメモ書き実践による、仕事の質とスピードを早く上げる方法(新入社員向け)
スクー「ゼロ秒思考」のメモ書き実践による、仕事の質とスピードを早く上げる方法(新入社員向け)スクー「ゼロ秒思考」のメモ書き実践による、仕事の質とスピードを早く上げる方法(新入社員向け)
スクー「ゼロ秒思考」のメモ書き実践による、仕事の質とスピードを早く上げる方法(新入社員向け)
 
Ryhmässä toimiminen
Ryhmässä toimiminenRyhmässä toimiminen
Ryhmässä toimiminen
 
Pedagogiset mallit opetuksen suunnittelun kehyksinä
Pedagogiset mallit opetuksen suunnittelun kehyksinäPedagogiset mallit opetuksen suunnittelun kehyksinä
Pedagogiset mallit opetuksen suunnittelun kehyksinä
 
Estime de soi - Version 2014
Estime de soi -  Version  2014Estime de soi -  Version  2014
Estime de soi - Version 2014
 
Aktivoivia opetusmenetelmiä
Aktivoivia opetusmenetelmiäAktivoivia opetusmenetelmiä
Aktivoivia opetusmenetelmiä
 
ぼくとJenkinsおじさんの360日戦争
ぼくとJenkinsおじさんの360日戦争ぼくとJenkinsおじさんの360日戦争
ぼくとJenkinsおじさんの360日戦争
 
積極性支持與pcp、isp之運用—以自宅式社區居住服務為例
積極性支持與pcp、isp之運用—以自宅式社區居住服務為例積極性支持與pcp、isp之運用—以自宅式社區居住服務為例
積極性支持與pcp、isp之運用—以自宅式社區居住服務為例
 
Toimiva ja tehokas tiimi
Toimiva ja tehokas tiimiToimiva ja tehokas tiimi
Toimiva ja tehokas tiimi
 
Ryhmäprosessi ja roolit (PS1)
Ryhmäprosessi ja roolit (PS1)Ryhmäprosessi ja roolit (PS1)
Ryhmäprosessi ja roolit (PS1)
 
Sosiodynaaminen ohjaus - Päivi-Katriina Juutilainen
Sosiodynaaminen ohjaus - Päivi-Katriina JuutilainenSosiodynaaminen ohjaus - Päivi-Katriina Juutilainen
Sosiodynaaminen ohjaus - Päivi-Katriina Juutilainen
 
Balanced Scorecard, kumuloituvaa askellusta isoissa organisaatioissa - Kimmo ...
Balanced Scorecard, kumuloituvaa askellusta isoissa organisaatioissa - Kimmo ...Balanced Scorecard, kumuloituvaa askellusta isoissa organisaatioissa - Kimmo ...
Balanced Scorecard, kumuloituvaa askellusta isoissa organisaatioissa - Kimmo ...
 
Mielenterveyspalveluiden laatu ja vaikuttavuus
Mielenterveyspalveluiden laatu ja vaikuttavuusMielenterveyspalveluiden laatu ja vaikuttavuus
Mielenterveyspalveluiden laatu ja vaikuttavuus
 
69【簡報設計】賈伯斯簡報的15個秘訣
69【簡報設計】賈伯斯簡報的15個秘訣69【簡報設計】賈伯斯簡報的15個秘訣
69【簡報設計】賈伯斯簡報的15個秘訣
 
如何規劃社群經營策略與內容行銷(老查)
如何規劃社群經營策略與內容行銷(老查)如何規劃社群經營策略與內容行銷(老查)
如何規劃社群經營策略與內容行銷(老查)
 
Agile Dojo - CNV 2013 12 11
Agile Dojo - CNV 2013 12 11Agile Dojo - CNV 2013 12 11
Agile Dojo - CNV 2013 12 11
 
用社群形塑品牌形象 Social Media Marketing & Branding
用社群形塑品牌形象 Social Media Marketing & Branding用社群形塑品牌形象 Social Media Marketing & Branding
用社群形塑品牌形象 Social Media Marketing & Branding
 
Yhteisöllinen oppiminen ja pedagogiset mallit
Yhteisöllinen oppiminen ja pedagogiset mallitYhteisöllinen oppiminen ja pedagogiset mallit
Yhteisöllinen oppiminen ja pedagogiset mallit
 
フロー効率性とリソース効率性について #xpjug
フロー効率性とリソース効率性について #xpjugフロー効率性とリソース効率性について #xpjug
フロー効率性とリソース効率性について #xpjug
 

Viewers also liked

Ilmiöpohjaisuus ja tiimioppiminen
Ilmiöpohjaisuus ja tiimioppiminenIlmiöpohjaisuus ja tiimioppiminen
Ilmiöpohjaisuus ja tiimioppiminen
Sanna Leinonen
 
Ryhmän ohjaajan toiminta koulutusryhmän muodostumisvaiheessa
Ryhmän ohjaajan toiminta koulutusryhmän muodostumisvaiheessaRyhmän ohjaajan toiminta koulutusryhmän muodostumisvaiheessa
Ryhmän ohjaajan toiminta koulutusryhmän muodostumisvaiheessa
Matleena Laakso
 
Ryhmädynamiikka ja ryhmäidentiteetti
Ryhmädynamiikka ja ryhmäidentiteettiRyhmädynamiikka ja ryhmäidentiteetti
Ryhmädynamiikka ja ryhmäidentiteetti
Jyrki Kasvi
 
Ryhmien merkitys Ja synty
Ryhmien merkitys Ja syntyRyhmien merkitys Ja synty
Ryhmien merkitys Ja syntyrmelehtonen
 
Sosiaalipsykologia tutkii ryhmädynamiikkaa
Sosiaalipsykologia tutkii ryhmädynamiikkaaSosiaalipsykologia tutkii ryhmädynamiikkaa
Sosiaalipsykologia tutkii ryhmädynamiikkaaMarja Oilinki
 

Viewers also liked (6)

Ilmiöpohjaisuus ja tiimioppiminen
Ilmiöpohjaisuus ja tiimioppiminenIlmiöpohjaisuus ja tiimioppiminen
Ilmiöpohjaisuus ja tiimioppiminen
 
Ryhmän ohjaajan toiminta koulutusryhmän muodostumisvaiheessa
Ryhmän ohjaajan toiminta koulutusryhmän muodostumisvaiheessaRyhmän ohjaajan toiminta koulutusryhmän muodostumisvaiheessa
Ryhmän ohjaajan toiminta koulutusryhmän muodostumisvaiheessa
 
Ryhmädynamiikka ja ryhmäidentiteetti
Ryhmädynamiikka ja ryhmäidentiteettiRyhmädynamiikka ja ryhmäidentiteetti
Ryhmädynamiikka ja ryhmäidentiteetti
 
Pb lcase3
Pb lcase3Pb lcase3
Pb lcase3
 
Ryhmien merkitys Ja synty
Ryhmien merkitys Ja syntyRyhmien merkitys Ja synty
Ryhmien merkitys Ja synty
 
Sosiaalipsykologia tutkii ryhmädynamiikkaa
Sosiaalipsykologia tutkii ryhmädynamiikkaaSosiaalipsykologia tutkii ryhmädynamiikkaa
Sosiaalipsykologia tutkii ryhmädynamiikkaa
 

Ryhmän kehitysvaiheet

  • 1. Ryhmän kehitysvaiheetRyhmän kehitysvaiheet L-SP PJ-PK II/2014L-SP PJ-PK II/2014 Jyri-Petteri PaloposkiJyri-Petteri Paloposki
  • 2. • Ryhmäytyminen vaikuttaa suuresti ryhmän suorituskykyyn • Ryhmä kehittyy jatkuvasti • Tässä esitetään Tuckmanin vuonna 1965 kehittämä ryhmän kehitysmalli • Esitettävä malli EI ole mikään universaali totuus vaan vain yksi mahdollisuus. Osa ryhmistä ei käy kaikkia vaiheita läpi, osa ei koskaan pääse alkua pidemmälle. Ryhmän kehitysvaiheet 30.3.2014 2
  • 4. • Ensimmäinen vaihe • Jäsenet etsivät omaa paikkaansa ryhmässä • Luodaan ryhmän tehtäviä ja menettelytapoja • Ryhmän toiminta muodollista ja johtajan merkitys suuri • Ei konflikteja Muotoutuminen 30.3.2014 4 Muotoutuminen Kuohunta Normiutuminen Suoriutuminen Hajoaminen
  • 5. • Yhteiset päämäärät selkiytyvät • Muodollisuus vähenee, erimielisyyksiä ja konflikteja esiintyy • Omat tarpeet ryhmän yläpuolella • Sisäistä hierarkiaa etsitään ja johtajaa vastaan saatetaan kapinoida Kuohunta 30.3.2014 5 Muotoutuminen Kuohunta Normiutuminen Suoriutuminen Hajoaminen
  • 6. • Ryhmän toimintamallit vakiintuvat • Ryhmän yhteistyökyky paranee • Konflikteja vältetään ja ne pyritään sovittelemaan • Eriävät mielipiteet kerrotaan avoimesti, mutta niistä joustetaan Normiutuminen 30.3.2014 6 Muotoutuminen Kuohunta Normiutuminen Suoriutuminen Hajoaminen
  • 7. • Ilmapiiri vapautunut, vuorovaikutus toimii • Jäsenet tietävät paikkansa • Ryhmä on tehokkaimmillaan, koska ristiriidat on jo ratkaistu • Jäsenet joustavat omasta edustaan ja hakevat keskustelemalla parasta lopputulosta Suoriutuminen 30.3.2014 7 Muotoutuminen Kuohunta Normiutuminen Suoriutuminen Hajoaminen
  • 8. ● Suoriutumisvaiheeseen asti päässeen ryhmän hajoaminen voi olla haikea, kova ja ahdistavakin kokemus ● Voi tapahtua vaikkapa uuden jäsenen ryhmään tulon myötä tai kun tehtävä on saatettu loppuun Hajoaminen 30.3.2014 8 Muotoutuminen Kuohunta Normiutuminen Suoriutuminen Hajoaminen