Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang sistem pemerintahan pusat di Indonesia, termasuk lembaga-lembaga negara seperti MPR, DPR, Presiden, MA, dan BPK. RPP ini menjelaskan tujuan, materi, dan metode pembelajaran untuk mengenalkan siswa kelas 4 tentang struktur pemerintahan pusat.
PEMANFAATAN RAPOR PENDIDIKAN DALAM PERENCANAAN BERBASIS DATA UNTUK SATUAN PEN...Riyan Hidayatullah
Oleh: Dr. Riyan Hidayatullah, M.Pd.
Rapor Pendidikan adalah platform yang menyediakan data laporan hasil evaluasi sistem pendidikan sebagai penyempurnaan rapor mutu sebelumnya. Kebijakan evaluasi sistem pendidikan yang baru lebih menekankan pada orientasi terhadap mutu pendidikan dan sistem yang terintegrasi.
Peraturan Pemerintah Nomor 4 tahun 2022 tentang Standar Nasional Pendidikan yang kemudian diturunkan menjadi, Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 9 Tahun 2022 Tentang Evaluasi Sistem Pendidikan Oleh Pemerintah Pusat Dan Pemerintah Daerah Terhadap Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, Dan Pendidikan Menengah
Dasar indikator yang ditampilkan di dalam Rapor Pendidikan didasari oleh Surat Kepala Badan, Standar, dan Asesmen Pendidikan nomor 012/H/M/2023 Tahun 2023 tentang Indikator Profil Satuan Pendidikan dan Profil Pendidikan Daerah
Perencanaan Berbasis Data (PBD) adalah bentuk pemanfaatan data pada platform Rapor Pendidikan sebagai bentuk intervensi satuan maupun dinas pendidikan maupun pemerintah daerah terhadap mutu dan capaian pendidikannya dan bertujuan untuk mencapai peningkatan serta perbaikan mutu pendidikan yang berkesinambungan.
Dokumen tersebut membahas tentang program unggulan sekolah yang meliputi (1) analisis masalah sebelum program dibuat, (2) pendekatan strategis untuk memecahkan masalah, (3) pelaksanaan program, (4) dampak sebelum dan sesudah program, serta (5) keberlanjutan program. Program tersebut bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan sekolah.
Modul ini membahas tentang metode mengajar dan hubungannya dengan pengalaman belajar siswa. Beberapa metode mengajar yang dijelaskan adalah ceramah, diskusi, simulasi, demonstrasi, eksperimen, karya wisata, dan pemecahan masalah. Modul ini juga menyatakan bahwa metode mengajar berkaitan erat dengan tujuan pembelajaran dan dapat memengaruhi perubahan perilaku siswa.
Media Pembelajaran Materi Sistem Peredaran Darah Kelas 5 SDRiska Agni Rahayu
Berikut ini adalah hasil pembuatan media pembelajaran dari Microsoft Power Point yang digunakan untuk materi Sistem Peredaran Darah Kelas 5 SD. Semoga bisa membantu untuk kawan-kawan atau rekan-rekan yang sedang memahami pembelajaran materi ini. Kebetulan saya suka warna pastel dan senang gambar berwarna kemudia bergerak. Sejak SD saya suka kebingungan dengan buku yang hitam putih apalagi jika di soal ulangan pun hitam jadi visual saya terganggu tidak bisa memahami materi ini. Dengan adanya teknologi ini semoga membantu. Terima Kasih
PEMANFAATAN RAPOR PENDIDIKAN DALAM PERENCANAAN BERBASIS DATA UNTUK SATUAN PEN...Riyan Hidayatullah
Oleh: Dr. Riyan Hidayatullah, M.Pd.
Rapor Pendidikan adalah platform yang menyediakan data laporan hasil evaluasi sistem pendidikan sebagai penyempurnaan rapor mutu sebelumnya. Kebijakan evaluasi sistem pendidikan yang baru lebih menekankan pada orientasi terhadap mutu pendidikan dan sistem yang terintegrasi.
Peraturan Pemerintah Nomor 4 tahun 2022 tentang Standar Nasional Pendidikan yang kemudian diturunkan menjadi, Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 9 Tahun 2022 Tentang Evaluasi Sistem Pendidikan Oleh Pemerintah Pusat Dan Pemerintah Daerah Terhadap Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, Dan Pendidikan Menengah
Dasar indikator yang ditampilkan di dalam Rapor Pendidikan didasari oleh Surat Kepala Badan, Standar, dan Asesmen Pendidikan nomor 012/H/M/2023 Tahun 2023 tentang Indikator Profil Satuan Pendidikan dan Profil Pendidikan Daerah
Perencanaan Berbasis Data (PBD) adalah bentuk pemanfaatan data pada platform Rapor Pendidikan sebagai bentuk intervensi satuan maupun dinas pendidikan maupun pemerintah daerah terhadap mutu dan capaian pendidikannya dan bertujuan untuk mencapai peningkatan serta perbaikan mutu pendidikan yang berkesinambungan.
Dokumen tersebut membahas tentang program unggulan sekolah yang meliputi (1) analisis masalah sebelum program dibuat, (2) pendekatan strategis untuk memecahkan masalah, (3) pelaksanaan program, (4) dampak sebelum dan sesudah program, serta (5) keberlanjutan program. Program tersebut bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan sekolah.
Modul ini membahas tentang metode mengajar dan hubungannya dengan pengalaman belajar siswa. Beberapa metode mengajar yang dijelaskan adalah ceramah, diskusi, simulasi, demonstrasi, eksperimen, karya wisata, dan pemecahan masalah. Modul ini juga menyatakan bahwa metode mengajar berkaitan erat dengan tujuan pembelajaran dan dapat memengaruhi perubahan perilaku siswa.
Media Pembelajaran Materi Sistem Peredaran Darah Kelas 5 SDRiska Agni Rahayu
Berikut ini adalah hasil pembuatan media pembelajaran dari Microsoft Power Point yang digunakan untuk materi Sistem Peredaran Darah Kelas 5 SD. Semoga bisa membantu untuk kawan-kawan atau rekan-rekan yang sedang memahami pembelajaran materi ini. Kebetulan saya suka warna pastel dan senang gambar berwarna kemudia bergerak. Sejak SD saya suka kebingungan dengan buku yang hitam putih apalagi jika di soal ulangan pun hitam jadi visual saya terganggu tidak bisa memahami materi ini. Dengan adanya teknologi ini semoga membantu. Terima Kasih
Buku pegangan ini memberikan panduan kepada guru dalam melaksanakan penilaian berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) yang mencakup penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan peserta didik. Tujuannya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa.
Dokumen ini membahas struktur bumi yang terdiri dari beberapa lapisan, termasuk lapisan kerak dan atmosfer bumi. Tujuan pembelajaran adalah menjelaskan karakteristik setiap lapisan bumi. Siswa diminta mengamati video dan buku untuk mempelajari struktur bumi.
Kelompok terdiri dari 3 anggota yang membahas latar belakang, geografi, sumber daya, dan kerja sama negara-negara ASEAN. Negara-negara ASEAN memiliki kemiripan sejarah kolonial dan budaya. Kerja sama meliputi bidang ekonomi, sosial, politik, dan pendidikan untuk memajukan kawasan. Visi ASEAN 2020 menargetkan kawasan yang terintegrasi, mandiri, dan sejahtera.
Lks 2 ips 8 tts letak dan kondisi negara aseanLholo Ismunasib
Dokumen tersebut memberikan informasi tentang kondisi geografis dan karakteristik negara-negara anggota ASEAN melalui pertanyaan-pertanyaan mengenai ibukota, pegunungan, mata uang, sistem ketatanegaraan, kebijakan ekonomi, agama mayoritas, maskapai penerbangan, sungai utama, jumlah penduduk terbanyak, etnis terbesar, dan bahasa resmi di berbagai negara ASEAN.
Ringkasan dokumen ini adalah:
1. Refleksi PPL 1 membahas pelaksanaan pembelajaran berbasis masalah di sekolah dengan menggunakan model sintak PBL.
2. Kegiatan pembelajaran berjalan dengan baik meskipun masih terdapat beberapa kendala seperti kualitas audio dan video yang kurang bagus.
3. Evaluasi hasil belajar menunjukkan peningkatan nilai siswa dari pre-test ke post-test.
Dokumen tersebut membahas tentang cahaya dan sifat-sifatnya, meliputi pengertian cahaya, sumber cahaya, benda gelap, sifat-sifat cahaya seperti merambat lurus, menembus benda bening, dapat dipantulkan, dapat dibiaskan, dan dapat diuraikan. Juga dibahas proses melihat benda dan alat-alat yang memanfaatkan cahaya.
Dokumen tersebut membahas tentang perencanaan pembelajaran berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP), yang mencakup penjelasan mengenai pengertian CP, elemen-elemen yang terdapat dalam CP suatu mata pelajaran, dan cara-cara merumuskan Tujuan Pembelajaran (TP) berdasarkan analisis terhadap CP."
Dokumen tersebut membahas tentang standar kompetensi lulusan, kompetensi inti, dan kompetensi dasar untuk berbagai jenjang pendidikan. Dokumen ini juga menjelaskan prosedur penyusunan kompetensi dasar baru dan contoh rumusan kompetensi dasar dari kompetensi inti untuk mata pelajaran PPKN kelas 1 SD.
Dokumen ini merupakan rancangan Kerangka Dasar Sistem Pendidikan (KOSP) untuk SMP Muhammadiyah Al Mujahidin yang mencakup visi, misi, tujuan, pengorganisasian pembelajaran, perencanaan pembelajaran, evaluasi, dan pendampingan guru. Dokumen ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran sesuai dengan karakteristik sekolah.
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 BAB 2 KURIKULUM MERDEKA.docxModul Guruku
Modul ini memberikan panduan pembelajaran untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia di SD kelas 5. Modul ini berisi informasi umum pelaksanaan pembelajaran seperti alokasi waktu dan capaian pembelajaran, serta komponen pembelajaran utama seperti kegiatan membaca, menulis, dan presentasi.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang perubahan wujud benda, dengan tujuan membantu siswa memahami konsep perubahan wujud dan peran yang ada di sekolah melalui diskusi dan eksperimen sederhana.
Materi pkn kelas 4 semester 2 sistem pemerintahan pusatRachmah Safitri
Sistem pemerintahan Indonesia terdiri dari tiga lembaga utama yaitu legislatif, eksekutif, dan yudikatif. Lembaga legislatif meliputi DPR dan DPD yang berperan membuat undang-undang. Lembaga eksekutif dipimpin oleh Presiden beserta para menteri yang menjalankan pemerintahan. Lembaga yudikatif seperti MA dan MK berperan mengadili perkara.
materi profil pelajar pancasila ppt download gratis Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.berupa modul,buku,rangkuman,gambar dan format ppt dan pdf yang mudah di pahami atau atau dapat anda download melalui
www.sriagunggb.my.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran tentang sistem pemerintahan pusat di Indonesia untuk siswa kelas 4 SD, mencakup tujuan pembelajaran mengenai lembaga-lembaga negara, metode pembelajaran, dan penilaian siswa.
Buku pegangan ini memberikan panduan kepada guru dalam melaksanakan penilaian berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) yang mencakup penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan peserta didik. Tujuannya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa.
Dokumen ini membahas struktur bumi yang terdiri dari beberapa lapisan, termasuk lapisan kerak dan atmosfer bumi. Tujuan pembelajaran adalah menjelaskan karakteristik setiap lapisan bumi. Siswa diminta mengamati video dan buku untuk mempelajari struktur bumi.
Kelompok terdiri dari 3 anggota yang membahas latar belakang, geografi, sumber daya, dan kerja sama negara-negara ASEAN. Negara-negara ASEAN memiliki kemiripan sejarah kolonial dan budaya. Kerja sama meliputi bidang ekonomi, sosial, politik, dan pendidikan untuk memajukan kawasan. Visi ASEAN 2020 menargetkan kawasan yang terintegrasi, mandiri, dan sejahtera.
Lks 2 ips 8 tts letak dan kondisi negara aseanLholo Ismunasib
Dokumen tersebut memberikan informasi tentang kondisi geografis dan karakteristik negara-negara anggota ASEAN melalui pertanyaan-pertanyaan mengenai ibukota, pegunungan, mata uang, sistem ketatanegaraan, kebijakan ekonomi, agama mayoritas, maskapai penerbangan, sungai utama, jumlah penduduk terbanyak, etnis terbesar, dan bahasa resmi di berbagai negara ASEAN.
Ringkasan dokumen ini adalah:
1. Refleksi PPL 1 membahas pelaksanaan pembelajaran berbasis masalah di sekolah dengan menggunakan model sintak PBL.
2. Kegiatan pembelajaran berjalan dengan baik meskipun masih terdapat beberapa kendala seperti kualitas audio dan video yang kurang bagus.
3. Evaluasi hasil belajar menunjukkan peningkatan nilai siswa dari pre-test ke post-test.
Dokumen tersebut membahas tentang cahaya dan sifat-sifatnya, meliputi pengertian cahaya, sumber cahaya, benda gelap, sifat-sifat cahaya seperti merambat lurus, menembus benda bening, dapat dipantulkan, dapat dibiaskan, dan dapat diuraikan. Juga dibahas proses melihat benda dan alat-alat yang memanfaatkan cahaya.
Dokumen tersebut membahas tentang perencanaan pembelajaran berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP), yang mencakup penjelasan mengenai pengertian CP, elemen-elemen yang terdapat dalam CP suatu mata pelajaran, dan cara-cara merumuskan Tujuan Pembelajaran (TP) berdasarkan analisis terhadap CP."
Dokumen tersebut membahas tentang standar kompetensi lulusan, kompetensi inti, dan kompetensi dasar untuk berbagai jenjang pendidikan. Dokumen ini juga menjelaskan prosedur penyusunan kompetensi dasar baru dan contoh rumusan kompetensi dasar dari kompetensi inti untuk mata pelajaran PPKN kelas 1 SD.
Dokumen ini merupakan rancangan Kerangka Dasar Sistem Pendidikan (KOSP) untuk SMP Muhammadiyah Al Mujahidin yang mencakup visi, misi, tujuan, pengorganisasian pembelajaran, perencanaan pembelajaran, evaluasi, dan pendampingan guru. Dokumen ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran sesuai dengan karakteristik sekolah.
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 BAB 2 KURIKULUM MERDEKA.docxModul Guruku
Modul ini memberikan panduan pembelajaran untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia di SD kelas 5. Modul ini berisi informasi umum pelaksanaan pembelajaran seperti alokasi waktu dan capaian pembelajaran, serta komponen pembelajaran utama seperti kegiatan membaca, menulis, dan presentasi.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang perubahan wujud benda, dengan tujuan membantu siswa memahami konsep perubahan wujud dan peran yang ada di sekolah melalui diskusi dan eksperimen sederhana.
Materi pkn kelas 4 semester 2 sistem pemerintahan pusatRachmah Safitri
Sistem pemerintahan Indonesia terdiri dari tiga lembaga utama yaitu legislatif, eksekutif, dan yudikatif. Lembaga legislatif meliputi DPR dan DPD yang berperan membuat undang-undang. Lembaga eksekutif dipimpin oleh Presiden beserta para menteri yang menjalankan pemerintahan. Lembaga yudikatif seperti MA dan MK berperan mengadili perkara.
materi profil pelajar pancasila ppt download gratis Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.berupa modul,buku,rangkuman,gambar dan format ppt dan pdf yang mudah di pahami atau atau dapat anda download melalui
www.sriagunggb.my.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran tentang sistem pemerintahan pusat di Indonesia untuk siswa kelas 4 SD, mencakup tujuan pembelajaran mengenai lembaga-lembaga negara, metode pembelajaran, dan penilaian siswa.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang sistem pemerintahan tingkat pusat di Indonesia dengan fokus pada lembaga eksekutif. Materi ajar meliputi pengertian lembaga eksekutif seperti presiden dan bagaimana presiden sebagai kepala negara dan pemerintahan harus membuat kebijakan berdasarkan kepentingan umum. Tujuan pembelajaran adalah agar siswa memahami peran dan tanggung jawab presiden sebagai lembaga ek
Rangkuman dokumen RPP PKn tentang pembagian kekuasaan:
Dokumen ini merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran PKn tentang pembagian kekuasaan di Indonesia yang mencakup tujuan pembelajaran mengenai sistem pembagian kekuasaan, kedudukan kementerian negara dan pemerintahan daerah, serta metode pembelajaran berbasis pendekatan saintifik.
Bab 4 rpp ppkn sma kls xi mengupas penyelenggaraan kekuasaan negara neweli priyatna laidan
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran PPKn membahas tentang penyelenggaraan kekuasaan negara di Indonesia melalui 3 pertemuan. 2. Pembelajaran akan menganalisis sistem pembagian kekuasaan, kedudukan kementerian dan lembaga pemerintahan, serta pemerintahan daerah. 3. Metode pembelajaran yang digunakan antara lain ceramah, diskusi kelompok, dan presentasi hasil diskusi.
Bab 4 rpp ppkn sma kls xi mengupas penyelenggaraan kekuasaan negara neweli priyatna laidan
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan membahas tentang penyelenggaraan kekuasaan negara. Materi akan dibahas dalam 3 pertemuan meliputi sistem pembagian kekuasaan negara, kedudukan dan fungsi kementerian negara dan lembaga pemerintahan, serta pemerintahan daerah. Pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dan metode ceramah, tugas kelompok, dan presentasi untuk
Bab 4 rpp ppkn sma kls xi mengupas penyelenggaraan kekuasaan negara neweli priyatna laidan
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan membahas tentang penyelenggaraan kekuasaan negara. Materi akan dibahas dalam 3 pertemuan meliputi sistem pembagian kekuasaan negara, kedudukan dan fungsi kementerian negara dan lembaga pemerintahan, serta pemerintahan daerah. Pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dan metode ceramah, tugas kelompok, dan presentasi untuk
Dokumen tersebut memberikan informasi mengenai rencana pelaksanaan pembelajaran Pancasila mata pelajaran Pendidikan Pancasila untuk siswa kelas VII SMPN 1 Muntilan. Pembelajaran akan dilaksanakan selama 10 jam pelajaran dan membahas tentang pentingnya mematuhi norma dan aturan yang diatur dalam Undang-Undang Dasar 1945."
Rpp ppkn sma xi kur13 bab 4-mengupas-penyelenggaraan-kekuasaan-negaraeli priyatna laidan
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan membahas penyelenggaraan kekuasaan negara dengan alokasi waktu 6 pertemuan. 2. Materi pembelajaran meliputi sistem pembagian kekuasaan negara, kedudukan dan fungsi kementerian serta pemerintahan daerah menurut UUD 1945. 3. Metode pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan kegiatan mengamati, menanya, men
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan membahas penyelenggaraan kekuasaan negara dengan alokasi waktu 6 pertemuan. 2. Materi pembelajaran meliputi sistem pembagian kekuasaan negara, kedudukan dan fungsi kementerian serta pemerintahan daerah menurut UUD 1945. 3. Metode pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan kegiatan mengamati, menanya, men
Este documento parece ser una lista de nombres y direcciones. Contiene más de 200 entradas con los nombres de personas y parejas, seguidos de sus direcciones. Las direcciones incluyen nombres de calles, pueblos y ciudades en Indonesia.
Proposal ini meminta dana sebesar Rp1.750.000 untuk seragam, biaya pendaftaran, dan konsumsi tim sepak bola Garlo FC dalam mengikuti turnamen di Laiworu pada 3 Maret 2017 guna mengembangkan bakat pemuda dan memajukan sepak bola di masyarakat.
Surat pernyataan yang berisi 10 poin pernyataan dari Lilis Fitra Saswati Arsil tentang statusnya yang tidak pernah dihukum, diberhentikan tidak hormat, menjadi calon pegawai, menjadi pengurus partai, terikat kerja, bersedia tidak menikah dan ditempatkan di seluruh Indonesia, serta bersedia mengembalikan biaya seleksi dan pelatihan jika mengundurkan diri.
Surat pernyataan yang ditandatangani oleh Fajar Aswati yang menyatakan bahwa dirinya tidak pernah dihukum, diberhentikan tidak hormat, menjadi calon pegawai negeri, menjadi pengurus partai politik, sedang terikat kontrak kerja, bersedia tidak menikah selama 6 bulan, ditempatkan di seluruh Indonesia, mengembalikan biaya seleksi jika mengundurkan diri, dan mengganti biaya enam kali lipat jika mengundurkan
This document contains reports from midwives at the Paramata Raha Midwifery Academy in Muna Regency on their targets for antenatal care, infant care, postnatal care, and family planning in 2017. The reports provide the midwife's name, student ID number, and academic institution for each of their assigned targets.
Dokumen tersebut membahas tentang makromolekul yang terdiri dari berbagai jenis seperti karbohidrat, lipid, dan protein. Karbohidrat dibagi menjadi monosakarida, disakarida, dan polisakarida. Lipid terdiri dari lemak, fosfolipid, dan steroid. Sedangkan protein tersusun atas kombinasi asam amino yang dihubungkan oleh ikatan peptida. Ketiga makromolekul ini memainkan peran penting dalam struktur dan metabolisme sel.
Pemimpin perlu memahami karakteristik karyawan sesuai teori X, Y, dan Z McGregor. Teori X mengasumsikan karyawan malas, teori Y mengasumsikan karyawan akan bekerja keras jika kondisinya tepat, teori Z menekankan partisipasi karyawan. Pemimpin harus mengembangkan kompetensi karyawan untuk meningkatkan kinerja perusahaan. Membangun budaya kepemimpinan penting agar kaderisasi terj
Tes akhir semester mata pelajaran Seni Budaya di SMK Kelautan dan Perikanan Raha meliputi berbagai aspek seni seperti seni rupa, musik, tari, dan drama. Soal-soalnya mencakup pengetahuan tentang sejarah seni, tokoh-tokoh seniman, unsur-unsur karya seni, dan fungsi seni dalam kehidupan. Ujian ini dimaksudkan untuk menilai pemahaman siswa terhadap berbagai aspek seni.
1. Karsinoma tulang adalah pertumbuhan sel ganas abnormal pada tulang dan jaringan terkaitnya.
2. Penyebabnya belum jelas tetapi kemungkinan termasuk genetik, radiasi, bahan kimia, dan trauma.
3. Gejalanya berupa nyeri tulang, bengkak, dan fraktur patologis yang dapat menyebar ke organ lain.
Undangan sosialisasi program tanaman jagung kuning kecamatan Lasalepa yang akan diselenggarakan pada tanggal 7 Maret 2017 pukul 09.00 di Balai Pertemuan Desa Labone. Kehadiran para tokoh masyarakat, tokoh agama, kelompok tani, dan aparat desa sangat diharapkan.
1. RENCANA PELAKSANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : Yayasan Samata Kasih II
Mata Pelajaran : Pkn
Kelas / Semester : IV (empat) / 2 (dua)
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
A. Standar Kompetensi
Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat
B. Kompetensi Dasar
Mengenal lembaga-lembaga Negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat,
seperti MPR, DPR, Presiden, MA, BPK, dll.
C. Indikator
1. Menyebutkan lembaga-lembaga negara tingkat pusat
2. Membuat bagan struktur sistem pemerintahan pusat
3. Menjelaskan pengertian lembaga legislatif dan menyebutkan contoh yang
termasuk lembaga legislatif
4. Menjelaskan pengertian lembaga eksekutif dan menyabutkan contoh lembaga
negara yang termasuk lembaga eksekutif
5. Menjelaskan pengertian lembaga yudikatif dan menyebutkan lembaga negara
yang termasuk lembaga yudikatif
6. Menyebutkan bagian-bagian pemerintahan pusat
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa diharapkan dapat :
1. Menyebutkan lembaga-lembaga negara tingkat pusat
2. Membuat bagan struktur sistem pemerintahan pusat
3. Menjelaskan pengertian lembaga legislatif dan menyebutkan contoh lembaga
negara yang termasuk di dalamnya.
2. 4. Menjelaskan pengertian lembaga eksekutif dan menyebutkan contoh lembaga
negara yang termasuk di dalamnya.
5. Menjelaskan pengertian lembaga yudikatif dan menyebutkan contoh lembaga
negara yang termasuk di dalamnya.
6. Menyebutkan bagian-bagian pemerintah pusat.
E. Perbaikan Pembelajaran
1. Siswa dapat menyebutkan kembali lembaga-lembaga negara tingkat pusat
2. Siswa dapat membuat kembali bagan struktur sistem pemerintahan pusat
3. Siswa dapat menjelaskan kembali pengertian legislatif dan contohnya
4. Siswa dapat menjelaskan kembali pengertian lembaga eksekutif dan contohnya
5. Siswa dapat menjelaskan kembali pengertian lembaga yudikatif dan contohnya
6. Siswa dapat menyebutkan bagian-bagian pemerintah pusat
F. Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya Jawab
- Diskusi / Kooperatif
- Tugas
G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
- Guru membuka kegiatan pembelajaran hari ini
- Guru mengecek kesiapan belajar siswa, ruang belajar, berdoa
- Guru memberikan apersepsi dengan menanyakan pada siswa, siapa nama
presiden dan wakil presiden Indonesia sekarang ?
- Guru memberikan reward kepada siswa yang menjawab pertanyaan
- Guru memberikan tujuan pembelajaran hari ini
2. Kegiatan inti
- Peserta didik bertanya jawab tentang pemerintah pusat (rasa ingin tahu)
- Siswa mendengar penjelasan guru tentang pemerintahan pusat (lembaga
eksekutif, lembaga legislatif, dan lembaga yudikatif)
- Guru meminta siswa menyebutkan lembaga-lembaga negara yang termasuk
lembaga legislatif, eksekutif, dan yudikatif
- Guru membuat bagan struktur sistem pemerintahan pusat
3. - Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi
yang belum dimengerti siswa
- Siswa diberi evaluasi tertulis
3. Kegiatan Penutup
- Guru memeriksa dan membahas pekerjaan siswa
- Guru bersama siswa menyimpulkan materi
- Memberikan saran-saran kepada peserta didik agar bersemangat dalam belajar
- Guru menutup pelajaran
H. Alat dan Sumber Belajar
- Sarjan, Agung Nugroho.2008. Bangga menjadi insan pancasila untuk SD/MI kelas
IV. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
- Ressi Kartika Dewi, dkk.2008. Pendidikan Kewarganegaraan untuk SD dan MI
kelas IV. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
I. Penilaian
- Teknik : Tes
- Bentuk : Isian
- Instrumen : Soal-soal
Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar !
1. Lembaga Negara yang memegang kekuasaan membentuk Undang-Undang disebut
.......
2. Lembaga yudikatif adalah lembaga yang memegang kekuasaan di didang .......
3. Presiden dan wakil presiden adalah lembaga yang memegang kekuasaan
pemerintahan atau biasa juga disebut ........
4. sebutkan 2 lembaga negara yang termasuk lembaga legislatif !
5. Buatlah bagan sistem pemerintahan Indonesia !
6. Siapakah nama Menteri Pendidikan Nasional yang sekarang ini yang merupakan
pembantu presiden dalam menjalankan tugas-tugasnya sebagai Kepala Pemerintahan
Pusat ?
4. Kunci Jawaban :
1. Lembaga Legislatif
2. Kehakiman
3. Lembaga Eksekutif
4. DPR dan MPR
5.
6. Mendiknas sekarang ini adalah Muh. Nuh
Raha, 8 Mei 2014
Menyetujui :
Supervisor 2
NIKMA BARANTI, S.Pd
NIP. 19591109 197803 2 005
Mahasiswa,
WA ODE SARTATI-TAME
NIM. 821515 451
Mengetahui,
Kepala Yayasan Samata Kasih II
Drs. LA ODE RUMADI
Sistem Pemerintahan Indonesia
Lebaga-Lembaga Negara
Organisasi Pemerintah Tingkat Pusat
Presiden
DPRMPR PRESIDEN BPKMA MK BPD KY
Wakil Presiden
Para Mentri
5. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : Yayasan Samata Kasih II
Mata Pelajaran : Pkn
Kelas / Semester : IV (empat) / 2 (dua)
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
A. Standar Kompetensi
Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat
B. Kompetensi Dasar
Mengenal lembaga-lembaga Negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat,
seperti MPR, DPR, Presiden, MA, BPK, dll.
C. Indikator
1. Menyebutkan lembaga-lembaga negara tingkat pusat
2. Membuat bagan struktur sistem pemerintahan pusat
3. Menjelaskan pengertian lembaga legislatif dan menyebutkan contoh yang
termasuk lembaga legislatif
1. Menjelaskan pengertian lembaga eksekutif dan menyabutkan contoh lembaga
negara yang termasuk lembaga eksekutif
2. Menjelaskan pengertian lembaga yudikatif dan menyebutkan lembaga negara
yang termasuk lembaga yudikatif
3. Menyebutkan bagian-bagian pemerintahan pusat
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa diharapkan dapat :
1. Menyebutkan lembaga-lembaga negara tingkat pusat
2. Membuat bagan struktur sistem pemerintahan pusat
3. Menjelaskan pengertian lembaga legislatif dan menyebutkan contoh lembaga
negara yang termasuk di dalamnya.
6. 4. Menjelaskan pengertian lembaga eksekutif dan menyebutkan contoh lembaga
negara yang termasuk di dalamnya.
5. Menjelaskan pengertian lembaga yudikatif dan menyebutkan contoh lembaga
negara yang termasuk di dalamnya.
6. Menyebutkan bagian-bagian pemerintah pusat.
E. Materi Pembelajaran
“Sistem Pemerintahan Pusat”
F. Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya Jawab
- Diskusi / Kooperatif
- Tugas
G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
- Guru membuka kegiatan pembelajaran hari ini
- Guru mengecek kesiapan belajar siswa, ruang belajar, berdoa
- Guru memberikan apersepsi dengan menanyakan pada siswa, siapa nama
presiden dan wakil presiden Indonesia sekarang ?
- Guru memberikan reward kepada siswa yang menjawab pertanyaan
- Guru memberikan tujuan pembelajaran hari ini
2. Kegiatan inti
- Peserta didik bertanya jawab tentang pemerintah pusat (rasa ingin tahu)
- Siswa mendengar penjelasan guru tentang pemerintahan pusat (lembaga
eksekutif, lembaga legislatif, dan lembaga yudikatif)
- Guru meminta siswa menyebutkan lembaga-lembaga negara yang termasuk
lembaga legislatif, eksekutif, dan yudikatif
- Guru membuat bagan struktur sistem pemerintahan pusat
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi
yang belum dimengerti siswa
- Siswa diberi evaluasi tertulis
7. 3. Kegiatan Penutup
- Guru memeriksa dan membahas pekerjaan siswa
- Guru bersama siswa menyimpulkan materi
- Memberikan saran-saran kepada peserta didik agar bersemangat dalam belajar
- Guru menutup pelajaran
H. Alat dan Sumber Belajar
- Sarjan, Agung Nugroho.2008. Bangga menjadi insan pancasila untuk SD/MI kelas
IV. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
- Ressi Kartika Dewi, dkk.2008. Pendidikan Kewarganegaraan untuk SD dan MI
kelas IV. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
I. Penilaian
- Teknik : Tes
- Bentuk : Isian
- Instrumen : Soal-soal
Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar !
1. Lembaga Negara yang memegang kekuasaan membentuk Undang-Undang disebut ...
2. Lembaga yudikatif adalah lembaga yang memegang kekuasaan di didang .......
3. Presiden dan wakil presiden adalah lembaga yang memegang kekuasaan
pemerintahan atau biasa juga disebut ........
4. sebutkan 2 lembaga negara yang termasuk lembaga legislatif !
5. Buatlah bagan sistem pemerintahan Indonesia !
6. Siapakah nama Menteri Pendidikan Nasional yang sekarang ini yang merupakan
pembantu presiden dalam menjalankan tugas-tugasnya sebagai Kepala Pemerintahan
Pusat ?
8. Kunci Jawaban :
1. Lembaga Legislatif
2. Kehakiman
3. Lembaga Eksekutif
4. DPR dan MPR
5.
6. Mendiknas sekarang ini adalah Muh. Nuh
7.
Raha, 8 Mei 2014
Menyetujui :
Supervisor 2
NIKMA BARANTI, S.Pd
NIP. 19591109 197803 2 005
Mahasiswa,
WA ODE SARTATI-TAME
NIM. 821515 451
Mengetahui,
Kepala Yayasan Samata Kasih II
Drs. LA ODE RUMADI
Sistem Pemerintahan Indonesia
Lebaga-Lembaga Negara
Organisasi Pemerintah Tingkat Pusat
Presiden
DPRMPR PRESIDEN BPKMA MK BPD KY
Wakil Presiden
Para Mentri
9. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : SD Negeri 17 Katobu
Mata Pelajaran : Pkn
Kelas / Semester : IV (empat) / 2 (dua)
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
A. Standar Kompetensi
Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat
B. Kompetensi Dasar
Mengenal lembaga-lembaga Negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat,
seperti MPR, DPR, Presiden, MA, BPK, dll.
C. Indikator
1. Menyebutkan lembaga-lembaga negara tingkat pusat
2. Membuat bagan struktur sistem pemerintahan pusat
3. Menjelaskan pengertian lembaga legislatif dan menyebutkan contoh yang
termasuk lembaga legislatif
4. Menjelaskan pengertian lembaga eksekutif dan menyabutkan contoh lembaga
negara yang termasuk lembaga eksekutif
5. Menjelaskan pengertian lembaga yudikatif dan menyebutkan lembaga negara
yang termasuk lembaga yudikatif
6. Menyebutkan bagian-bagian pemerintahan pusat
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa diharapkan dapat :
1. Menyebutkan lembaga-lembaga negara tingkat pusat
2. Membuat bagan struktur sistem pemerintahan pusat
3. Menjelaskan pengertian lembaga legislatif dan menyebutkan contoh lembaga
negara yang termasuk di dalamnya.
10. 4. Menjelaskan pengertian lembaga eksekutif dan menyebutkan contoh lembaga
negara yang termasuk di dalamnya.
5. Menjelaskan pengertian lembaga yudikatif dan menyebutkan contoh lembaga
negara yang termasuk di dalamnya.
6. Menyebutkan bagian-bagian pemerintah pusat.
E. Materi Pembelajaran
1. Siswa dapat menyebutkan kembali lembaga-lembaga negara tingkat pusat
2. Siswa dapat membuat kembali bagan struktur sistem pemerintahan pusat
3. Siswa dapat menjelaskan kembali pengertian legislatif dan contohnya
4. Siswa dapat menjelaskan kembali pengertian lembaga eksekutif dan contohnya
5. Siswa dapat menjelaskan kembali pengertian lembaga yudikatif dan contohnya
6. Siswa dapat menyebutkan bagian-bagian pemerintah pusat
F. Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya Jawab
- Diskusi / Kooperatif
- Tugas
G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
- Guru membuka kegiatan pembelajaran hari ini
- Guru mengecek kesiapan belajar siswa, ruang belajar, berdoa
- Guru memberikan apersepsi dengan menanyakan pada siswa, siapa nama
presiden dan wakil presiden Indonesia sekarang ?
- Guru memberikan reward kepada siswa yang menjawab pertanyaan
- Guru memberikan tujuan pembelajaran hari ini
2. Kegiatan inti
- Peserta didik bertanya jawab tentang pemerintah pusat (rasa ingin tahu)
- Siswa mendengar penjelasan guru tentang pemerintahan pusat (lembaga
eksekutif, lembaga legislatif, dan lembaga yudikatif)
- Guru meminta siswa menyebutkan lembaga-lembaga negara yang termasuk
lembaga legislatif, eksekutif, dan yudikatif
- Guru membuat bagan struktur sistem pemerintahan pusat
11. - Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi
yang belum dimengerti siswa
- Siswa diberi evaluasi tertulis
3. Kegiatan Penutup
- Guru memeriksa dan membahas pekerjaan siswa
- Guru bersama siswa menyimpulkan materi
- Memberikan saran-saran kepada peserta didik agar bersemangat dalam belajar
- Guru menutup pelajaran
H. Alat dan Sumber Belajar
- Sarjan, Agung Nugroho.2008. Bangga menjadi insan pancasila untuk SD/MI kelas
IV. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
- Ressi Kartika Dewi, dkk.2008. Pendidikan Kewarganegaraan untuk SD dan MI
kelas IV. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
I. Penilaian
- Teknik : Tes
- Bentuk : Isian
- Instrumen : Soal-soal
Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar !
1. Lembaga Negara yang memegang kekuasaan membentuk Undang-Undang disebut
.......
2. Lembaga yudikatif adalah lembaga yang memegang kekuasaan di didang .......
3. Presiden dan wakil presiden adalah lembaga yang memegang kekuasaan
pemerintahan atau biasa juga disebut ........
4. sebutkan 2 lembaga negara yang termasuk lembaga legislatif !
5. Buatlah bagan sistem pemerintahan Indonesia !
6. Siapakah nama Menteri Pendidikan Nasional yang sekarang ini yang merupakan
pembantu presiden dalam menjalankan tugas-tugasnya sebagai Kepala Pemerintahan
Pusat ?
12. Kunci Jawaban :
1. Lembaga Legislatif
2. Kehakiman
3. Lembaga Eksekutif
4. DPR dan MPR
5. Mendiknas sekarang ini adalah Muh. Nuh
6. Mendiknas sekarang ini adalah Muh. Nuh
Sistem Pemerintahan Indonesia
Lebaga-Lembaga Negara
Organisasi Pemerintah Tingkat Pusat
Presiden
DPRMPR PRESIDEN BPKMA MK BPD KY
Wakil Presiden
Para Mentri
13. Raha, 8 Mei 2014
Menyetujui :
Supervisor 2
NIKMA BARANTI, S.Pd
NIP. 19591109 197803 2 005
Mahasiswa,
WA ODE SARTATI-TAME
NIM. 821515 451
Mengetahui,
Kepala SD Negeri 17 Katobu
LA SURU, S.Pd.I
NIP. 19721231 199310 1 006