Rancangan pengajaran harian ini membincangkan pelajaran mengenai lukisan permainan tradisional Dam Haji. Ia merangkumi aktiviti melukis Dam Haji dengan menekankan unsur seni visual, media, dan proses melukis. Murid diajar bagaimana untuk memahami bahasa seni dalam lukisan dan mengaplikasikan pengetahuan tersebut dalam menghasilkan karya lukisan mereka sendiri.

1. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PSV 2012
Tahun : 2
Modul : Bidang Menggambar
Aktiviti : Lukisan
Tema : Buatan Manusia
Tajuk : Permainan Tradisional (Dam Haji)
Masa : 60 minit
Alat : Pembaris
Media : Bahan : Kertas lukisan, pensel, dan pensel warna atau oil
pastel
Bahan Bantu Mengajar : Dam haji sebenar, gambar dam haji.
Elemen Merentas Kurikulum : Keusahawanan, Kreativiti dan Inovasi
STANDARD KANDUNGAN
1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual iaitu bentuk, garisan, warna, ruang,
imbangan dan kepelgaian yang terdapat pada alam semula jadi, objek buatan manusia
dan karya seni dalam penghasilan lukisan.
2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penentuan media
dan teknik dalam penghasilan lukisan.
3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber dan kajian dalam penghasilan lukisan.
4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah
seni dan budaya.
STANDARD PEMBELAJARAN
1.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan
bahasa seni visual yang ada pada lukisan.
1.1.1 Unsur seni
1.1.1.1 Bentuk - Ilusi
1.1.1.2 Garisan - Tebal dan nipis
1.1.1.3 Warna - Primer dan sekunder
1.1.1.4 Ruang - Ilusi
1.1.2 Prinsip rekaan
1.1.2.1 Imbangan - Simetri atau tidak simetri atau gabungan
imbangan.
1.1.2.2 Kepelbagaian - Hal benda (subject matter)
1.2 Aplikasi Seni Murid dapat mengetahui dan memahami bahasa seni visual,
1|Muka surat

2. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PSV 2012
media, serta proses dan teknik dalam penghasilan lukisan.
1.2.1 Mengenai dan menyatakan jenis-jenis media.
1.2.1.1 Alat - Pembaris
1.2.1.2 Bahan - Kertas lukisan, pensel, dan pensel warna atau oil
pastel.
1.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan tekniuk dalam penghasilan
lukisan.
1.2.2.1 Teknik - Garisan selari atau garisan bersilang atau
gabungan kedua-dua garisan.
1.3 Ekspresi Kreatif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman
kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan
teknik dalam penghasilan karya.
1.3.1 Memilih dan memanipulasi bahasa secara kreatif.
1.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya.
1.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya.
1.4 Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi tehadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
1.4.1 Mempamerkan hasil karya yang dihasilkan.
1.4.2 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan.
Isi Pelajaran Aktiviti P & P Catatan
Soalan: Set Induksi (Masa : 5 Minit) Kemahiran berfikir
Apakah yang kamu • Guru menunjukkan sebuah video dua orang Menghubung kait dengan
lihat dalam video sedang bermain permainan tradisional yang pengalaman
tersebut? dipanggil ‘dam haji’.
• Murid dirangsang untuk meneka apakah yang BBB
Klu: sedang dilakukan oleh orang tersebut. LCD, Komputer, video
Permainan • Guru memberikan sedikit klu untuk permainan ‘dam haji’
tradisional memudahkan murid meneka jawapan
• Murid dirangsang meneka tajuk pembelajaran
Jangkaan jawapan:
dan kemahiran yang akan dipelajari.
Permainan ‘dam haji’
• Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk
pelajaran hari ini.
Tajuk pelajaran:
2|Muka surat

3. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PSV 2012
Membuat / melukis
‘dam haji’
Contoh 1
Definisi lukisan: Langkah 1 (Masa : 15 Minit)
Lukisan adalah Persepsi Estetik
proses melukis • Guru menunjukkan gambar dam haji dan
dengan contoh lukisan.
menggunakan teknik • Guru bersoal jawab tentang bahasa seni
lorekan ton, melakar visual yang ada pada beberapa contoh lukisan Contoh 2
garisan dan gosokan dam haji menggunakan pelbagai media kering.
menggunakan alat • Guru menyatakan definasi lukisan.
tulis yang kering ke
atas sesuatu
permukaan.
Komponen alat dan
media ialah pensel,
arang, pensel warna,
kertas dan kanvas
Langkah 2 (Masa : 25 Minit) Langkah 1
Aplikasi Seni Bina 9 kotak baris dan 9
• Guru memperkenalkan dan menyatakan kotak lajur seperti di bawah.
media yang akan digunakan.
• Guru menunjuk cara melakar gambar dam haji
dengan memberikan penekanan pada ruang
dan imbangan.
• Guru menunjuk cara mewarna lakaran dengan
menekankan penggunaan ton warna untuk
menimbulkan bentuk.
BBB
Pensel, kertas lukisan,
pembaris
Contoh tonwarna Ekspresi Kreatif Langkah 2
yang boleh dipilih: Warnakan kotak tersebut
3|Muka surat

4. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PSV 2012
a. Merah + hitam • Murid melakar dan mewarna lukisan dengan dengan pensel warna atau
b. Hijau + oren bimbingan guru. ‘oil pastel’ secara berselang
c. Kuning + biru • Murid menghasilkan lukisan dam dan seli. Pemilihan warna
d. Putih + hitam mewarnanya mengikut kreativiti. mengikut kreativiti.
• Murid perlu memilih dua warna yang
mempunyai ton yang kontra
BBB
Pensel warna atau oil
paster (untuk mewarna)
Langkah 3 (Masa : 10 Minit)
Apresiasi Seni
• Murid mempamerkan karya masing-masing.
• Murid menceritakan karya sendiri dan rakan
tentang warna yang mereka pilih.
Penutup (Masa : 5 minit)
Kognitif
4|Muka surat

5. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PSV 2012
• Guru bertanya kepada pelajar isi pelajaran
pada hari ini.
• Guru menerangkan kepentingan
permainan tradisional
Sosial: Sosial
Pujian atas usaha • Guru bertanya apakah perasaan murid
dan kejayaan
semasa menjalankan aktiviti
menyiapkan
• Guru memberi pujian atas sikap murid
yang bersungguh-sungguh ketika
menjalankan aktiviti dan tugasan.
• Guru menamatkan sesi pengajaran dan
pelajaran.
5|Muka surat