1. Kelas ini melibatkan pelajar melakukan tut pada pokok jambu dengan langkah-langkah yang betul serta mengatur tanah dan batu-bata untuk membuat kebun.

1. Mata Pelajaran : Sains Pertanian
Tingkatan : 4 IR
Kedatangan : /
Tarikh : 23 Sept 2014
Masa : 12.05pm-1.15pm
Kelas : Amali tut dan amali tanaman sayur-sayuran
Tema/Bidang
Pembelajaran
Bab 2 : Faktor Yang Mempengaruhi Pertumbuhan Dan Hasil Tumbuhan
Unit Pembelajaran
- Tajuk Kecil
2.5 Genetik
2.5.3 Pembiakan (Tut)
Objektif Umum
1. Pelajar boleh mengetahui cara membuat tut dengan teknik yang tepat.
Objektif Khusus/Hasil
Pembelajaran
Di akhir sesi pembelajaran, pelajar boleh:
A. Mengusai Isi Kandungan
1. Pelajar boleh menghuraikan kaedah membiak dengan menggunakan tut. (A2)
B. Membina Kemahiran Saintifik, Berfikir dan Strategi Berfikir
1. Pelajar boleh melakukan tut pada pokok jambu dengan cara yang tepat. (A2)
C. Mengamalkan sikap kerja/saintifik dan nilai murni
1. Pelajar boleh memupuk minat dan sifat ingin tahu tentang kaedah tut yang boleh dilakukan pada pokok jambu.

2. 2. Pelajar boleh berkongsi teknik membuat tut yang tepat dengan kawan yang kurang mahir dalam kaedah tersebut.
Pengetahuan Sedia Ada
1. Pelajar mengetahui cara membuat tut secara teori.
Nilai Murni dan Sikap
Sifat ingin tahu, berkongsi, ketumpuan, yakin dan berdikari
Alat/Bahan Bantu
Mengajar
Pokok jambu batu, pisau kecil, plastik lut sinar, campuran tanah 2:1, tali rafia, hormon pengakaran, berus sapu
Sumber Rujukan
1. Huraian Sukatan Pelajaran Sains Pertanian Tingkatan Empat KBSM, KPM
2. Buku Teks Sains Pertanian Tingkatan Empat KBSM 2002, Percetakan Warni SDN. BHD.
Langkah Keselamtan
1. Gunakan pisau yang tajam dan bersih.
2. Kikis lapisan kambium sehingga habis.
3. Balutkan dengan kemas dan ketat.
LANGKAH PENGAJARAN

3. LANGKAH/MASA ISI KANDUNGAN
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABM/
TEKNIK/
KBKK
AKTIVITI GURU AKTIVITI PELAJAR
PENGENALAN
Set Induksi
(5 min)
 Pengenalan Tut  Memulakan kelas dengan
mengedarkan set alatan atau bahan
untuk membuat tut.
 Menyuruh pelajar teka apakah yang
kita akan lakukan dengan bahan dan
alatan yang diedarkan.
 Menerangkan objektif pelajaran
kelas amali.
 Menyuruh pelajar beratur di luar
kelas dan bergerak ke kebun sekolah
yang ditanam dengan pokok jambu
batu yang banyak.
 Mendapatkan set alatan atau
bahan yang diedarkan oleh
cikgu.
 Memberi respon dan meneka
aktiviti yang kita akan
jalankan pada hari ini.
 Beratur di luar kelas dan
bergerak ke kebun sekolah
dengan keadaan teratur.
ABM
Set alatan atau bahan
untuk membuat tut
Teknik
Menyuruh pelajar
meneka
KBKK
Menjana idea

4. PENYAMPAIAN
Fasa 1
(15 min)
 Cara-cara membuat tut
(Sila rujuk lampiran m/s
untuk mengetahui cara-cara
membuat tut)
 Menunjuk cara langkah- langkah
membuat tut pada pokok jambu
batu.
 Mengulang semula langkah- langkah
tersebut.
 Bertanya kepada murid sama ada
murid faham tentang langkah-langkah
yang ditunjukcarakan.
 Menjelaskan kepada murid langkah-langkah
yang mereka kurang jelas.
 Meminta dua orang pelajar
melakukan tunjuk cara.
 Membetulkan kesilapan tunjuk cara
yang dilakukan oleh dua orang
pelajar.
 Memerhati guru menunjuk
cara langkah-langkah
membuat tut pada pokok
jambu batu.
 Bertanya langkah-langkah
yang mereka kurang jelas.
 Dua orang pelajar melakukan
langkah tunjuk cara.
 Kelas memerhatikan dua
rakan mereka menunjuk cara
langkah membuat tut.
ABM
Set alatan atau bahan
untuk membuat tut
Teknik
Menunjuk cara
KBKK
Menunjuk cara
Fasa 2
(15 min)
 Cara-cara membuat tut
 Membahagikan murid kepada 6
kumpulan (5 orang sekumpulan).
 Meminta setiap kumpulan berdiri di
sekeliling sepohon pokok jambu
batu.
 Meminta setiap ahli kumpulan
membuat tut pada pokok jambu batu
dengan memilih dahan yang sesuai.
 Bergerak ke setiap kumpulan untuk
memerhati dan membimbing
pelajar.
 Memilih ahli kumpulan
masing-masing.
 Berdiri di sekeliling sepohon
pokok jambu batu air yang
dipilih.
 Melakukan tut pada dahan
yang sesuai dengan cara yang
tepat.
ABM
Set alatan atau bahan
untuk membuat tut
Teknik
Memerhati dan
membimbing
KBKK
Melakukan tut

5. PENUTUP
Rumusan
(10 min)
 Cara-cara membuat tut
 Mengarahkan pelajar
memberhentikan kerja pada jam
12.40pm.
 Meminta murid membersihkan
alatan dan mengembalikannya
kepada guru.
 Merumuskan langkah- langkah
membuat tut.
 Memberi murid tugasan sebagai
kerja rumah berkaitan dengan tut.
 Menghentikan kerja pada jam
12.45pm.
 Membersihkan alatan dan
mengembalikannya kepada
guru.
 Menyiapkan kerja rumah
berkaitan dengan tut.
ABM
-
Teknik
Merumuskan
KBKK
Menyiapkan kerja rumah
dengan jawapan yang
tepat, menyimpulkan
Alatan Yang Telah Disediakan:
5 Cangkul, 10 sudip tangan, 340 batu-bata, 2 buah kereta sorong
Aktiviti-aktiviti yang dijalankan / Masa:
1. Pelajar mengambil semua batu-bata yang berada di padang sekolah dan meletak di lokasi kebun dengan menggunakan 2 buah kereta sorong
dan tangan (2-3 biji seorang). (10 minit)
2. Pelajar menyusunkan semua batu-bata dengan susunan 5 biji X 8 biji (dua tingkat sebatas) mengikut ukuran yang ditandakan. (10 minit)
3. Pelajar mengambil tanah di depan makmal komputer dengan menggunakan dua buah kereta sorong. (10 minit)
4. Pelajar merumput dan meratakan tanah. (10 minit)
5. Pelajar mencuci semua alatan dan susun dengan kemas. (5 minit)
6. Selepas loceng berbunyi, pelajar boleh balik ke kelas.
 Aktiviti 2,3, dan 4 boleh dibuat dengan serentak.
Langkah Keselamatan

6. 1. Mengangkut batu-bata dengan berhati-hati. Dilarang membaling batu-bata.
2. 2 orang pelajar diperlukan semasa menolak kereta sorong.
3. Letak cangkul dan sudip tangan dalam keadaan yang selamat.