SlideShare a Scribd company logo
RPH 2
PUSPAVENI A/P TANAPPAN (771102065258)
NO.MATRIKS : PPGM00085/2011/1/KI
M/Pelajaran : Matematik Tarikh : 19.03.14
Kelas : 4 Valluvar
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk : Bahagi hingga 100 000
Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk:
5.2 Mengaplikasikan penyelesaian masalah.
Standard Pembelajaran : Murid berupaya untuk:
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan
pembahagian
dua nombor dengan menggunakan pelbagai strategi
Masa : 60 minit
EMK Kreativiti
Fasa
Cadangan aktiviti Cadangan komunikasi
1. Persediaan
Pemerhatian dan
Analisis
a) Guru memberi satu permasalahan
berkaitan dengan pembahagian.
Contoh:
Sebuah lori membawa 33 354 biji
rambutan. Semua rambutan itu dimasukan
sama banyak ke dalam sembilan buah
kotak. Berapakah bilangan rambutan
dalam setiap kotak?
i.Baca dan fahamkan.
2. Imaginasi
Penjanaan Idea
Sintesis Idea
a) Bimbing murid memahami soalan yang
dikemukakan.
Apakah kehendak soalan?
Apakah operasi yang digunakan?
Dengan bimbingan guru,
3.
Perkembangan
Penambahbaikan
Menilai
Guru meminta murid menyelesaikan
permasalahan yang diberi dengan
bimbingan guru (secara berkumpulan).
b. Guru menunjukkan kaedah
pembahagian dengan pelbagai
pembahagi.
atau
11 118
i. 3) 33 354
-3
03
-3
03
-3
05
-3
24
-24
0
3 706
iii. 3) 11 118
-9
21
-21
01
-0
18
-18
0
murid menyatakan
penyelesaian
permasalahan tersebut
4. Tindakan
Pelaksanaan
Amalan
Berterusan
a. Sediakan satu Lembaran Kerja 31 dan
edarkan kepada setiap murid.
Bincang hasil kerja dengan murid.
i. Jawab soalan yang
diberikan.
ii. Bincangkan hasil jawapan
dengan rakan dalam
kumpulan.
Pentaksiran Berdasarkan kepada keupayaan murid menjawab
soalan di lembaran kerja,
murid perlu betul kesemua soalan yang diberi
sebelum bergerak kemahiran
berikutnya.
Nilai dan Sikap Terapkan sifat kerjasama di dalam aktiviti
kumpulan.
Nama: _____________________________ Kelas: _____________
Selesaikan masalah – masalah yang berikut.
1. Terdapat 592 440 biji buah oren hendak diisi ke dalam beberapa buah kotak. Jika
satu
kotak boleh mengisi sebanyak 60 biji oren, berapa banyak kotak yang diperlukan
untuk
mengisi kesemua oren itu?
2. Sebuah kilang menghasilkan 319 300 buah komputer dalam masa sebulan. 100
buah
komputer boleh dimuatkan dalam sebuah lori untuk diedarkan. Berapa banyak
lorikah
diperlukan untuk mengedar kesemua komputer tersebut?
3. Sebuah syarikat penerbitan mengagihkan 161 315 buah buku cerita kepada semua
perpustakaan. Setiap perpustakaan menerima 35 buah buku cerita. Cari bilangan
perpustakaan yang menerima buku-buku tersebut.
4. 795 810 biji guli dimasukkan ke dalam sejumlah kotak. Setiap kotak boleh diisi
dengan
82 biji guli. Berapa kotak diperlukan untuk mengisi ke semua guli tersebut?

More Related Content

Similar to Rph 2 (19.03.14) minggu 2

Rancangan pengajaran harian prasekolah minggu ke 6
Rancangan   pengajaran  harian  prasekolah  minggu ke 6Rancangan   pengajaran  harian  prasekolah  minggu ke 6
Rancangan pengajaran harian prasekolah minggu ke 6Enyke Eyone
 
Rph matematik tahun 4 tajuk tolak
Rph matematik tahun 4 tajuk tolakRph matematik tahun 4 tajuk tolak
Rph matematik tahun 4 tajuk tolak
Faridah Mehat
 
Lima tonggak dalam pengajaran dan pembelajaran matematik
Lima tonggak dalam pengajaran dan pembelajaran matematikLima tonggak dalam pengajaran dan pembelajaran matematik
Lima tonggak dalam pengajaran dan pembelajaran matematikzuhaipgm
 
Kit Pengajaran Penyelesaian Masalah Bahagi Tahun 2
Kit Pengajaran Penyelesaian Masalah Bahagi Tahun 2Kit Pengajaran Penyelesaian Masalah Bahagi Tahun 2
Kit Pengajaran Penyelesaian Masalah Bahagi Tahun 2
Norazlin Mohd Rusdin
 
Bahagi 1
Bahagi 1Bahagi 1
Bahagi 1
lowfangrong
 
10 april pecahan
10 april pecahan10 april pecahan
10 april pecahan
Lydeneo Wesley
 
Darab Tahun 2-RPH 3
Darab Tahun 2-RPH 3Darab Tahun 2-RPH 3
Darab Tahun 2-RPH 3
Norazlin Mohd Rusdin
 
Rancangan pelajaran harian kssr
Rancangan pelajaran harian kssrRancangan pelajaran harian kssr
Rancangan pelajaran harian kssr
hanisahhuri89
 
Isnin bm
Isnin   bmIsnin   bm
Isnin bm
Ct Zauwiah
 
Ppg math & sains (kepentingan kajian tindakan)
Ppg math & sains (kepentingan kajian tindakan)Ppg math & sains (kepentingan kajian tindakan)
Ppg math & sains (kepentingan kajian tindakan)
Mohamed Nazul Ismail
 
Rbt 6.4.2017
Rbt  6.4.2017Rbt  6.4.2017
Rbt 6.4.2017
siti zauwiah
 
Rph kbat
Rph kbatRph kbat
Rancangan pengajaran harian bm tahun 3 - kata bilangan
Rancangan pengajaran harian bm tahun 3 - kata bilanganRancangan pengajaran harian bm tahun 3 - kata bilangan
Rancangan pengajaran harian bm tahun 3 - kata bilanganNor Sazlin Kusai
 
Kajian tindakan matematik
Kajian tindakan matematikKajian tindakan matematik
Kajian tindakan matematik
Teacher Nasrah
 
RPH kajian tempatan
RPH kajian tempatanRPH kajian tempatan
RPH kajian tempatan
Salwa Samsudin
 
Peratus tahun 4
Peratus tahun 4Peratus tahun 4
Peratus tahun 4
nawri27
 
Strategi Penyelesaian Masalah - SLOT 3
Strategi Penyelesaian Masalah - SLOT 3Strategi Penyelesaian Masalah - SLOT 3
Strategi Penyelesaian Masalah - SLOT 3
MOHD AFIQ
 
Matematikkspkfull 130915214336-phpapp02
Matematikkspkfull 130915214336-phpapp02Matematikkspkfull 130915214336-phpapp02
Matematikkspkfull 130915214336-phpapp02Hapizah Hasan
 

Similar to Rph 2 (19.03.14) minggu 2 (20)

Koperatif
KoperatifKoperatif
Koperatif
 
Rancangan pengajaran harian prasekolah minggu ke 6
Rancangan   pengajaran  harian  prasekolah  minggu ke 6Rancangan   pengajaran  harian  prasekolah  minggu ke 6
Rancangan pengajaran harian prasekolah minggu ke 6
 
Rph matematik tahun 4 tajuk tolak
Rph matematik tahun 4 tajuk tolakRph matematik tahun 4 tajuk tolak
Rph matematik tahun 4 tajuk tolak
 
Lima tonggak dalam pengajaran dan pembelajaran matematik
Lima tonggak dalam pengajaran dan pembelajaran matematikLima tonggak dalam pengajaran dan pembelajaran matematik
Lima tonggak dalam pengajaran dan pembelajaran matematik
 
Kit Pengajaran Penyelesaian Masalah Bahagi Tahun 2
Kit Pengajaran Penyelesaian Masalah Bahagi Tahun 2Kit Pengajaran Penyelesaian Masalah Bahagi Tahun 2
Kit Pengajaran Penyelesaian Masalah Bahagi Tahun 2
 
Bahagi 1
Bahagi 1Bahagi 1
Bahagi 1
 
10 april pecahan
10 april pecahan10 april pecahan
10 april pecahan
 
Darab Tahun 2-RPH 3
Darab Tahun 2-RPH 3Darab Tahun 2-RPH 3
Darab Tahun 2-RPH 3
 
Rancangan pelajaran harian kssr
Rancangan pelajaran harian kssrRancangan pelajaran harian kssr
Rancangan pelajaran harian kssr
 
Isnin bm
Isnin   bmIsnin   bm
Isnin bm
 
Ppg math & sains (kepentingan kajian tindakan)
Ppg math & sains (kepentingan kajian tindakan)Ppg math & sains (kepentingan kajian tindakan)
Ppg math & sains (kepentingan kajian tindakan)
 
Rbt 6.4.2017
Rbt  6.4.2017Rbt  6.4.2017
Rbt 6.4.2017
 
Rph kbat
Rph kbatRph kbat
Rph kbat
 
Rancangan pengajaran harian bm tahun 3 - kata bilangan
Rancangan pengajaran harian bm tahun 3 - kata bilanganRancangan pengajaran harian bm tahun 3 - kata bilangan
Rancangan pengajaran harian bm tahun 3 - kata bilangan
 
Kajian tindakan matematik
Kajian tindakan matematikKajian tindakan matematik
Kajian tindakan matematik
 
RPH kajian tempatan
RPH kajian tempatanRPH kajian tempatan
RPH kajian tempatan
 
Peratus tahun 4
Peratus tahun 4Peratus tahun 4
Peratus tahun 4
 
Strategi Penyelesaian Masalah - SLOT 3
Strategi Penyelesaian Masalah - SLOT 3Strategi Penyelesaian Masalah - SLOT 3
Strategi Penyelesaian Masalah - SLOT 3
 
Matematikkspkfull 130915214336-phpapp02
Matematikkspkfull 130915214336-phpapp02Matematikkspkfull 130915214336-phpapp02
Matematikkspkfull 130915214336-phpapp02
 
Matematik kspk full
Matematik kspk fullMatematik kspk full
Matematik kspk full
 

Recently uploaded

Sumbangan Malaysia di peringkat antarabangsa.pptx
Sumbangan Malaysia di peringkat antarabangsa.pptxSumbangan Malaysia di peringkat antarabangsa.pptx
Sumbangan Malaysia di peringkat antarabangsa.pptx
JuraiMurai
 
MODUL 2 : PERSAMAAN LINEAR (JAWAPAN) A0310
MODUL 2 : PERSAMAAN LINEAR (JAWAPAN) A0310MODUL 2 : PERSAMAAN LINEAR (JAWAPAN) A0310
MODUL 2 : PERSAMAAN LINEAR (JAWAPAN) A0310
Fatimah Abdul Khalid
 
Seajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdf
Seajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdfSeajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdf
Seajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdf
Fatimah Abdul Khalid
 
SEJARAH T5 Bab 2 - Perlembagaan Persekutuan.pdf
SEJARAH T5 Bab 2 - Perlembagaan Persekutuan.pdfSEJARAH T5 Bab 2 - Perlembagaan Persekutuan.pdf
SEJARAH T5 Bab 2 - Perlembagaan Persekutuan.pdf
Fatimah Abdul Khalid
 
SEJARAH TINGKATAN 5. NOTA RINGKAS SEMUA BAB.
SEJARAH TINGKATAN 5.  NOTA RINGKAS SEMUA BAB.SEJARAH TINGKATAN 5.  NOTA RINGKAS SEMUA BAB.
SEJARAH TINGKATAN 5. NOTA RINGKAS SEMUA BAB.
Fatimah Abdul Khalid
 
PERLEMBAGAAN KRS TKRS.pdf. SEJARAH KRS, LOGO TKRS
PERLEMBAGAAN KRS TKRS.pdf. SEJARAH KRS, LOGO TKRSPERLEMBAGAAN KRS TKRS.pdf. SEJARAH KRS, LOGO TKRS
PERLEMBAGAAN KRS TKRS.pdf. SEJARAH KRS, LOGO TKRS
VNITTIYAAPRVEERASING
 

Recently uploaded (6)

Sumbangan Malaysia di peringkat antarabangsa.pptx
Sumbangan Malaysia di peringkat antarabangsa.pptxSumbangan Malaysia di peringkat antarabangsa.pptx
Sumbangan Malaysia di peringkat antarabangsa.pptx
 
MODUL 2 : PERSAMAAN LINEAR (JAWAPAN) A0310
MODUL 2 : PERSAMAAN LINEAR (JAWAPAN) A0310MODUL 2 : PERSAMAAN LINEAR (JAWAPAN) A0310
MODUL 2 : PERSAMAAN LINEAR (JAWAPAN) A0310
 
Seajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdf
Seajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdfSeajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdf
Seajarah Tingkatan 5, Bab 1 - Kedaulatan Negara.pdf
 
SEJARAH T5 Bab 2 - Perlembagaan Persekutuan.pdf
SEJARAH T5 Bab 2 - Perlembagaan Persekutuan.pdfSEJARAH T5 Bab 2 - Perlembagaan Persekutuan.pdf
SEJARAH T5 Bab 2 - Perlembagaan Persekutuan.pdf
 
SEJARAH TINGKATAN 5. NOTA RINGKAS SEMUA BAB.
SEJARAH TINGKATAN 5.  NOTA RINGKAS SEMUA BAB.SEJARAH TINGKATAN 5.  NOTA RINGKAS SEMUA BAB.
SEJARAH TINGKATAN 5. NOTA RINGKAS SEMUA BAB.
 
PERLEMBAGAAN KRS TKRS.pdf. SEJARAH KRS, LOGO TKRS
PERLEMBAGAAN KRS TKRS.pdf. SEJARAH KRS, LOGO TKRSPERLEMBAGAAN KRS TKRS.pdf. SEJARAH KRS, LOGO TKRS
PERLEMBAGAAN KRS TKRS.pdf. SEJARAH KRS, LOGO TKRS
 

Rph 2 (19.03.14) minggu 2

  • 1. RPH 2 PUSPAVENI A/P TANAPPAN (771102065258) NO.MATRIKS : PPGM00085/2011/1/KI M/Pelajaran : Matematik Tarikh : 19.03.14 Kelas : 4 Valluvar Bidang : Nombor dan Operasi Tajuk : Bahagi hingga 100 000 Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk: 5.2 Mengaplikasikan penyelesaian masalah. Standard Pembelajaran : Murid berupaya untuk: (i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan pembahagian dua nombor dengan menggunakan pelbagai strategi Masa : 60 minit EMK Kreativiti Fasa Cadangan aktiviti Cadangan komunikasi 1. Persediaan Pemerhatian dan Analisis a) Guru memberi satu permasalahan berkaitan dengan pembahagian. Contoh: Sebuah lori membawa 33 354 biji rambutan. Semua rambutan itu dimasukan sama banyak ke dalam sembilan buah kotak. Berapakah bilangan rambutan dalam setiap kotak? i.Baca dan fahamkan. 2. Imaginasi Penjanaan Idea Sintesis Idea a) Bimbing murid memahami soalan yang dikemukakan. Apakah kehendak soalan? Apakah operasi yang digunakan? Dengan bimbingan guru,
  • 2. 3. Perkembangan Penambahbaikan Menilai Guru meminta murid menyelesaikan permasalahan yang diberi dengan bimbingan guru (secara berkumpulan). b. Guru menunjukkan kaedah pembahagian dengan pelbagai pembahagi. atau 11 118 i. 3) 33 354 -3 03 -3 03 -3 05 -3 24 -24 0 3 706 iii. 3) 11 118 -9 21 -21 01 -0 18 -18 0 murid menyatakan penyelesaian permasalahan tersebut 4. Tindakan Pelaksanaan Amalan Berterusan a. Sediakan satu Lembaran Kerja 31 dan edarkan kepada setiap murid. Bincang hasil kerja dengan murid. i. Jawab soalan yang diberikan. ii. Bincangkan hasil jawapan dengan rakan dalam kumpulan. Pentaksiran Berdasarkan kepada keupayaan murid menjawab soalan di lembaran kerja, murid perlu betul kesemua soalan yang diberi
  • 3. sebelum bergerak kemahiran berikutnya. Nilai dan Sikap Terapkan sifat kerjasama di dalam aktiviti kumpulan. Nama: _____________________________ Kelas: _____________ Selesaikan masalah – masalah yang berikut. 1. Terdapat 592 440 biji buah oren hendak diisi ke dalam beberapa buah kotak. Jika satu kotak boleh mengisi sebanyak 60 biji oren, berapa banyak kotak yang diperlukan untuk mengisi kesemua oren itu? 2. Sebuah kilang menghasilkan 319 300 buah komputer dalam masa sebulan. 100 buah komputer boleh dimuatkan dalam sebuah lori untuk diedarkan. Berapa banyak lorikah diperlukan untuk mengedar kesemua komputer tersebut? 3. Sebuah syarikat penerbitan mengagihkan 161 315 buah buku cerita kepada semua perpustakaan. Setiap perpustakaan menerima 35 buah buku cerita. Cari bilangan perpustakaan yang menerima buku-buku tersebut.
  • 4. 4. 795 810 biji guli dimasukkan ke dalam sejumlah kotak. Setiap kotak boleh diisi dengan 82 biji guli. Berapa kotak diperlukan untuk mengisi ke semua guli tersebut?