تتناول الوثيقة تنفيذ برنامج تدريبي لتعزيز أمن الخدمات المتعلقة بنقص المناعة البشرية للجهات المعنية، حيث يتم التركيز على تطوير مهارات العاملين في هذا المجال. تشمل الأهداف تحديد المخاطر، تقديم استراتيجيات أمنية، والتحقق من التنفيذ الفعال للخطط المعتمدة. كما تتضمن الوثيقة تفاصيل حول مواعيد الجلسات والمحتوى التدريبي والمشاركة المطلوبة من المشاركين.

1. ‫تنفيذ‬ ‫على‬ ‫القائمين‬ ‫أمن‬ ‫تعزيز‬
‫نقص‬ ‫بفيروس‬ ‫المتصلة‬ ‫الخدمات‬
‫مع‬ ‫العاملين‬ ‫البشرية‬ ‫المناعة‬
‫الرئيسية‬ ‫الفئات‬
‫تنظيمي‬ ‫لقيادة‬ ‫افتراضي‬ ‫تدريب‬
‫ة‬
‫ابريل‬
/
‫نيسان‬
2021

2. ‫مرج‬ ‫ونبذة‬ ‫تقديم‬ ،‫ترحيبية‬ ‫كلمات‬
‫عية‬

3. ‫الجلسة‬ ‫هدف‬
•
‫البعض‬ ‫لبعضهم‬ ‫وتقديمهم‬ ‫ن‬
‫كي‬
‫المشار‬ ‫بكل‬ ‫حيب‬ ‫ر‬
‫الت‬
•
‫باإلض‬ ‫وأهدافه‬ ‫التدريب‬ ‫لمحتوى‬ ‫ك‬ ‫ر‬
‫مشت‬ ‫فهم‬ ‫إىل‬ ‫التوصل‬
‫إىل‬ ‫افة‬
‫التدريب‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫ن‬
‫كي‬
‫المشار‬ ‫اط‬‫ر‬‫انخ‬
.
•
‫الت‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫وجديد‬ ‫مهم‬ ‫كمجال‬‫التنفيذ‬ ‫عىل‬ ‫القائم‬ ‫أمن‬ ‫تحديد‬
‫مجة‬
‫ية‬ ‫ر‬
‫البش‬ ‫المناعة‬ ‫نقص‬ ‫وس‬‫بفت‬ ‫المتصلة‬
.

4. ‫أ‬ ‫النشاط‬
.
‫التقديم‬
•
‫المهنية‬ ‫والصفة‬ ‫االسم‬
•
‫باألمن‬ ‫الخاص‬ ‫التدريب‬ ‫مجال‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫ات‬‫الخت‬
•
‫أمل‬
/
‫التدريب‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫إليه‬ ‫تتطلع‬ ‫واحد‬ ‫توقع‬
‫الشخص‬
2 ‫الشخص‬
1 ‫المجموعة‬
‫أ‬
‫ب‬
‫ج‬
‫د‬
‫ه‬
‫و‬
‫ز‬
‫ح‬
‫ط‬

5. ‫ب‬ ‫النشاط‬
.
‫بالمجموعة‬ ‫الخاصة‬ ‫المعايير‬
•
‫الجلسات‬ ‫هذه‬ ‫تسجيل‬ ‫سيتم‬
.
•
‫رسد‬ ‫عند‬ ‫باآلخرين‬ ‫الخاصة‬ ‫التعريفية‬ ‫المعلومات‬ ‫تشارك‬ ‫ال‬
‫الحوادث‬
‫باألمن‬ ‫المتصلة‬
.
•
‫كامل‬‫بشكل‬ ‫شارك‬
.
•
‫جلسة‬ ‫كل‬‫مدة‬ ‫طيلة‬ ‫والبقاء‬ ‫المحدد‬ ‫الوقت‬ ‫ام‬ ‫ر‬
‫احت‬
.
•
‫عت‬ ‫الندوة‬ ‫هذه‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫تسمعه‬ ‫ما‬ ‫تشارك‬ ‫ال‬
‫المجال‬ ‫هذا‬ ‫خارج‬ ‫نت‬ ‫ر‬
‫االنت‬
.

6. ‫األعمال‬ ‫جدول‬ ‫عرض‬
‫والتوقعات‬
•
‫تفيد‬ ‫شهادة‬ ‫عىل‬ ‫للحصول‬
‫التدريب‬ ‫لهذا‬ ‫إتمامك‬
:
•
‫إسهاماتهم‬ ‫كون‬
‫المشار‬ ‫سيقدم‬
‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬
‫جلسة‬ ‫كل‬
(
‫ن‬
‫مرتي‬ ‫األقل‬ ‫عىل‬
‫و‬ ‫ا‬ً‫شفوي‬
5
‫خانة‬‫عت‬ ‫ات‬‫ر‬‫م‬
‫جلسة‬ ‫لكل‬ ‫الدردشة‬
.)
•
‫مهام‬ ‫كل‬‫كون‬
‫المشار‬ ‫سيكمل‬
‫لية‬‫ن‬ ‫ن‬
‫المت‬ ‫واجباتهم‬
.
•
‫االختبار‬ ‫كون‬
‫المشار‬ ‫سيكمل‬
‫معدل‬ ‫ويحرزون‬ ‫البعدي‬
85
٪
‫األقل‬ ‫عىل‬
.
‫التدريب‬ ‫مواعيد‬
:
Screen shot agenda here
‫الجلسة‬ ‫الوقت‬
‫اليوم‬
1
‫مرجعية‬ ‫نبذة‬ ،‫تقديم‬ ،‫ترحيب‬ 8:00
‫الشاملة‬ ‫والتوصيات‬ ‫الرئيسية‬ ‫المصطلحات‬ 8:45
‫والتقييم‬ ‫التهديد‬ ‫تحديد‬ 9:15
‫األول‬ ‫اليوم‬ ‫اختتام‬ 9:55
‫اليوم‬
2
‫رقم‬ ‫المنزلي‬ ‫والواجب‬ ‫األول‬ ‫اليوم‬ ‫ملخص‬
1 8:00
‫األذى‬ ‫على‬ ‫المعتدي‬ ‫قدرة‬ ‫من‬ ‫الحد‬ 8:25
‫الرقمي‬ ‫األمن‬ 9:00
‫المهارات‬ ‫تقاسم‬ ‫وخطة‬ ‫قدراتنا‬ ‫مراجعة‬ 9:40
‫اليوم‬ ‫اختتام‬
2 9:55
‫الثالث‬ ‫اليوم‬
-
‫جماعية‬ ‫عروض‬ ،‫خاصة‬ ‫جلسة‬
‫المجموعة‬ ‫عروض‬
‫اليوم‬
4
‫الخاص‬ ‫الدورة‬ ‫وتأمالت‬ ‫الثاني‬ ‫اليوم‬ ‫ملخص‬
‫ة‬ 8:00
‫تعلمه‬ ‫تم‬ ‫ما‬ ‫استخدام‬
:
‫المتصل‬ ‫التحديات‬
‫ة‬
‫باألمن‬
‫الحالة‬ ‫دراسات‬
8:10
‫المخاطر‬ ‫تقييم‬ ‫صيغة‬ 8:45
‫األمني‬ ‫التخطيط‬ 9:05
‫التالية‬ ‫الخطوات‬ 9:35
‫واالختتام‬ ‫للتفكير‬ ‫لحظات‬ 9:50

7. ‫العملية‬ ‫حول‬ ‫عامة‬ ‫نبذة‬
‫على‬ ‫للقائمين‬ ‫الدعم‬ ‫تقديم‬
‫األهدا‬ ‫لتحقيق‬ ‫التنفيذ‬
‫ف‬
‫األولوية‬ ‫ذات‬ ‫األمنية‬
‫المجتمع‬ ‫منظمات‬ ‫تدريب‬
‫المدني‬
‫ا‬ً‫ع‬‫م‬
‫تحديد‬ ‫على‬
‫األولوية‬ ‫ذات‬ ‫المخاطر‬
‫التخفيف؛‬ ‫واستراتيجيات‬
‫أمنية‬ ‫خطط‬ ‫وصياغة‬
‫على‬ ‫قائم‬ ‫كل‬ ‫يكمل‬
‫التن‬
‫في‬
‫تحقق‬ ‫قائمة‬ ‫ذ‬
‫ذات‬
‫األمن‬ ‫بمقاربات‬ ‫صلة‬
‫بهم‬ ‫الخاصة‬ ‫الحالية‬

8. ‫األولى‬ ‫الخطوة‬
•
‫ن‬
‫الخارجيي‬ ‫الحلفاء‬ ‫وتوعية‬ ‫تنمية‬
•
‫المنظمة‬ ‫أو‬ ‫وع‬ ‫ر‬
‫للمش‬ ‫العام‬ ‫التصور‬ ‫عىل‬ ‫التأثت‬
•
‫والمناضة‬ ‫التتبع‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫ار‬ ‫ن‬
‫األض‬ ‫توثيق‬
•
‫األخرى‬ ‫المادية‬ ‫والمواقع‬ ‫االستقبال‬ ‫اكز‬‫ر‬‫وم‬ ‫المكاتب‬ ‫حماية‬
•
‫والرقمية‬ ‫المادية‬ ‫التوعية‬ ‫أثناء‬ ‫العمال‬ ‫سالمة‬ ‫عىل‬ ‫الحفاظ‬
•
‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫سيما‬ ‫ال‬ ،‫ومؤسسية‬ ‫وظيفية‬ ‫أمنية‬ ‫بروتوكوالت‬ ‫تطوير‬
‫حاالت‬
‫الطوارئ‬
•
‫آمنة‬ ‫واتصاالت‬ ‫بيانات‬ ‫عىل‬ ‫الحفاظ‬
•
‫الشمولية‬
:
‫كوفيد‬،‫الرقمية‬ ‫السالمة‬ ،‫للطوارئ‬ ‫االستعداد‬
-
19
‫على‬ ‫للقائمين‬ ‫الدعم‬ ‫تقديم‬
‫األهداف‬ ‫لتحقيق‬ ‫التنفيذ‬
‫األولوية‬ ‫ذات‬ ‫األمنية‬
‫المجتمع‬ ‫منظمات‬ ‫تدريب‬
‫المدني‬
‫ا‬ً‫ع‬‫م‬
‫تحديد‬ ‫على‬
‫األولوية‬ ‫ذات‬ ‫المخاطر‬
‫التخفيف؛‬ ‫واستراتيجيات‬
‫أمنية‬ ‫خطط‬ ‫وصياغة‬
‫على‬ ‫قائم‬ ‫كل‬ ‫يكمل‬
‫التن‬
‫في‬
‫ذا‬ ‫تحقق‬ ‫قائمة‬ ‫ذ‬
‫ت‬
‫األمن‬ ‫بمقاربات‬ ‫صلة‬
‫بهم‬ ‫الخاصة‬ ‫الحالية‬

9. ‫الثانية‬ ‫الخطوة‬
‫العمل‬ ‫ورشة‬ ‫أهداف‬
•
‫نقاط‬ ‫وتقاسم‬ ‫باألمن‬ ‫المرتبطة‬ ‫ات‬‫ر‬‫والثغ‬ ‫القوة‬ ‫نقاط‬ ‫تحديد‬
‫القوة‬
‫التنفيذ‬ ‫عىل‬ ‫ن‬
‫القائمي‬ ‫ن‬
‫بي‬
•
‫لتح‬ ‫نامج‬‫الت‬ ‫يواجهها‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫الت‬ ‫األمنية‬ ‫المخاطر‬ ‫أولويات‬ ‫تحديد‬
‫أهم‬ ‫ديد‬
‫من‬ ‫منظمة‬ ‫كل‬‫مستوى‬ ‫عىل‬ ‫معالجتها‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ينبغ‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫الت‬ ‫ات‬‫ر‬‫الثغ‬
‫منظمات‬
‫ي‬
‫ن‬
‫المدن‬ ‫المجتمع‬
•
‫ي‬
‫ن‬
‫المدن‬ ‫المجتمع‬ ‫بمنظمات‬ ‫خاصة‬ ‫أمنية‬ ‫خطط‬ ‫مسودات‬ ‫صياغة‬
‫ه‬‫لتدبت‬ ‫ات‬‫ر‬‫المها‬ ‫وتعزز‬ ‫األولوية‬ ‫ذات‬ ‫المخاطر‬ ‫إىل‬ ‫تتطرق‬
‫ا‬
.
‫على‬ ‫للقائمين‬ ‫الدعم‬ ‫تقديم‬
‫األهداف‬ ‫لتحقيق‬ ‫التنفيذ‬
‫األولوية‬ ‫ذات‬ ‫األمنية‬
‫المجتمع‬ ‫منظمات‬ ‫تدريب‬
‫المدني‬
‫ا‬ً‫ع‬‫م‬
‫تحديد‬ ‫على‬
‫األولوية‬ ‫ذات‬ ‫المخاطر‬
‫التخفيف؛‬ ‫واستراتيجيات‬
‫أمنية‬ ‫خطط‬ ‫وصياغة‬
‫على‬ ‫قائم‬ ‫كل‬ ‫يكمل‬
‫التن‬
‫في‬
‫ذا‬ ‫تحقق‬ ‫قائمة‬ ‫ذ‬
‫ت‬
‫األمن‬ ‫بمقاربات‬ ‫صلة‬
‫بهم‬ ‫الخاصة‬ ‫الحالية‬

10. ‫الثالثة‬ ‫الخطوة‬
‫مرتبط‬ ‫خطر‬
(
‫ما‬ ‫بأمر‬
:)
‫المطلوبة‬ ‫القدرة‬ ‫المتوفرة‬ ‫القدرة‬ ‫الهشاشة‬ ‫أوجه‬ ‫التهديدات‬
‫العميل‬ ‫سجالت‬ ‫وسرقة‬ ‫العيادة‬ ‫اقتحام‬
-
‫أثناء‬ ‫أمن‬ ‫حارس‬ ‫لدينا‬
‫العيادة‬ ‫عمل‬ ‫أوقات‬
(
9
-
5
)
-
‫الوكالة‬ ‫شعار‬ ‫يوجد‬
‫الدولي‬ ‫للتنمية‬ ‫األمريكية‬
‫ة‬
‫الفتت‬ ‫على‬ ‫الصحة‬ ‫ووزارة‬
‫نا‬
-
‫وشرحن‬ ‫أنفسنا‬ ‫قدمنا‬ ‫لقد‬
‫ا‬
‫إنفاذ‬ ‫ضباط‬ ‫لكبار‬ ‫عملنا‬
‫المنط‬ ‫في‬ ‫العاملين‬ ‫القانون‬
‫قة‬
-
‫لتخز‬ ‫مغلقة‬ ‫خزائن‬ ‫لدينا‬
‫ين‬
‫الورق‬ ‫العميل‬ ‫سجالت‬ ‫جميع‬
‫ية‬
-
‫ونحتفظ‬ ‫نستخدم‬ ‫ما‬ ‫غالبا‬
‫اإللكترونية‬ ‫بالمعلومات‬
‫المشفرة‬
-
‫به‬ ‫حي‬ ‫في‬ ‫نتواجد‬ ‫نحن‬
‫في‬ ‫قليلة‬ ‫مرور‬ ‫حركة‬
‫المساء‬
-
‫أمن‬ ‫حراس‬ ‫أي‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬
‫الساعة‬ ‫بعد‬ ‫بالعيادة‬
5
ً‫ء‬‫مسا‬
-
‫لمرا‬ ‫وسيلة‬ ‫لدينا‬ ‫ليس‬
‫قبة‬
‫النهار‬ ‫خالل‬ ‫الزوار‬
-
ً‫م‬‫دائ‬ ‫الموظفون‬ ‫يقوم‬ ‫ال‬
‫ا‬
‫للمرضى‬ ‫بيانات‬ ‫بحفظ‬
-
‫النوافذ‬ ‫تحتوي‬ ‫ال‬
‫قضبان؛‬ ‫على‬ ‫واألبواب‬
‫بالحجر‬ ‫كسرها‬ ‫يمكن‬
‫عالية‬
-
‫ع‬ ‫العاملين‬ ‫تتبع‬ ‫تم‬
‫ند‬
‫من‬ ‫العيادة‬ ‫إلى‬ ‫عودتهم‬
‫تصرخ‬ ‫مجموعات‬ ‫قبل‬
‫يشجع‬ ‫أنهم‬ ‫وتقول‬ ‫فيهم‬
‫ون‬
‫الجنسية‬ ‫المثلية‬
-
‫التهديد‬ ‫رسائل‬
‫جدران‬ ‫على‬ ‫المرسومة‬
‫العيادة‬
-
‫الزوار‬ ‫مراقبة‬ ‫سجالت‬
-
‫جميع‬ ‫تدريب‬ ‫إعادة‬
‫كيفية‬ ‫على‬ ‫الموظفين‬
‫للوثائق‬ ‫اآلمن‬ ‫التخزين‬
(
‫النظيف‬ ‫المكتب‬ ‫سياسة‬
)
-
‫عن‬ ‫المالك‬ ‫مع‬ ‫التحدث‬
‫عملنا‬ ‫طبيعة‬
-
‫ال‬ ‫األمن‬ ‫تدابير‬ ‫تثبيت‬
‫مادي‬
‫واألبواب‬ ‫للنوافذ‬
-
‫للحوادث‬ ‫سجل‬ ‫إنشاء‬
‫التوجهات؛‬ ‫لتتبع‬ ‫األمنية‬
‫المناص‬ ‫استخدام‬ ‫في‬ ‫النظر‬
‫رة‬
‫على‬ ‫للحصول‬ ‫المانحين‬ ‫مع‬
‫الوجود‬ ‫من‬ ‫للرفع‬ ‫تمويل‬
‫األمني‬
‫على‬ ‫للقائمين‬ ‫الدعم‬ ‫تقديم‬
‫األهداف‬ ‫لتحقيق‬ ‫التنفيذ‬
‫األولوية‬ ‫ذات‬ ‫األمنية‬
‫المجتمع‬ ‫منظمات‬ ‫تدريب‬
‫المدني‬
‫ا‬ً‫ع‬‫م‬
‫تحديد‬ ‫على‬
‫األولوية‬ ‫ذات‬ ‫المخاطر‬
‫التخفيف؛‬ ‫واستراتيجيات‬
‫أمنية‬ ‫خطط‬ ‫وصياغة‬
‫على‬ ‫قائم‬ ‫كل‬ ‫يكمل‬
‫التن‬
‫في‬
‫ذا‬ ‫تحقق‬ ‫قائمة‬ ‫ذ‬
‫ت‬
‫األمن‬ ‫بمقاربات‬ ‫صلة‬
‫بهم‬ ‫الخاصة‬ ‫الحالية‬

11. ‫نق‬ ‫فيروس‬ ‫برامج‬ ‫في‬ ‫التنفيذ‬ ‫على‬ ‫القائم‬ ‫أمن‬
‫ص‬
‫البشرية‬ ‫المناعة‬
:
‫مكتمل‬ ‫غير‬ ‫تاريخ‬
•
‫العنف‬ ‫من‬ ‫أطول‬ ‫خ‬ ‫تاري‬
/
‫للمستفي‬ ‫بالنسبة‬ ‫لألزمة‬ ‫االستجابة‬
‫من‬ ‫دين‬
‫الرئيسية‬ ‫للفئات‬ ‫ية‬ ‫ر‬
‫البش‬ ‫المناعة‬ ‫نقص‬ ‫وس‬‫فت‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬
(
‫عىل‬
‫سبيل‬
‫أف‬ ،‫المثال‬
‫م‬
‫سنة‬ ‫أوائل‬ ،‫ان‬
2000
)
‫الحقوق‬ ‫عىل‬‫كز‬
‫تر‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫الت‬ ‫والمنظمات‬
‫ي‬
‫ر‬
‫ن‬ ‫ي‬
‫ن‬ ‫ي‬
‫ج‬ ‫إل‬ ‫يقودها‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫الت‬
(
‫ل‬ ‫امة‬‫ر‬‫الك‬ ‫اتحاد‬ ،‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫عىل‬
،‫لجميع‬
2012
)
•
‫الت‬ ‫عىل‬ ‫ن‬
‫القائمي‬ ‫ألمن‬ ‫انعداما‬ ‫الرئيسية‬ ‫الفئات‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬ ‫شهدت‬
‫وتم‬ ‫نفيذ‬
‫ايد‬‫ن‬ ‫ر‬
‫مت‬ ‫بشكل‬ ‫توثيقه‬
•
‫واالحتجاز‬ ‫االعتقاالت‬
•
‫مداهمة‬
/
‫المكاتب‬ ‫اقتحام‬
•
‫اد‬‫ر‬‫األف‬ ‫عىل‬ ‫الهجمات‬
(
‫والعاط‬ ‫واالقتصادية‬ ‫والجنسية‬ ‫الجسدية‬
‫فية‬
)
•
‫تقوم‬
‫لينكجز‬
‫تقو‬ ‫أدوات؛‬ ‫مجموعة‬ ‫بتطوير‬ ‫إيدز‬ ‫الين‬ ‫وفرونت‬
‫م‬
‫لينكجز‬
‫مع‬
‫جيا‬ ‫ن‬
‫سيت‬
‫برنام‬ ‫منفذي‬ ‫عىل‬‫كز‬
‫تر‬ ‫تدريبية‬ ‫مواد‬ ‫بتطوير‬
‫نقص‬ ‫وس‬‫فت‬ ‫ج‬
‫الرئيسية‬ ‫للفئات‬ ‫ية‬ ‫ر‬
‫البش‬ ‫المناعة‬
2018
)
•
‫التحديد‬ ‫وجه‬ ‫عىل‬ ‫البيانات‬ ‫سالمة‬ ‫ن‬
‫لتحسي‬ ‫مبذولة‬ ‫جهود‬
(
2019
)
•
‫توسع‬
LINKAGES / EpiC
‫وصوال‬ ،‫وع‬ ‫ر‬
‫المش‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫األمت‬ ‫العمل‬
‫جديدة‬ ‫مناطق‬ ‫وإىل‬ ، ‫ر‬
‫المؤرس‬ ‫واختبار‬ ‫ي‬
‫الرقم‬ ‫األمن‬ ‫إىل‬
(
‫األ‬ ‫ق‬ ‫ر‬
‫الش‬
‫وسط‬
،‫افريقيا‬ ‫وشمال‬
2019-21
)

12. ‫لماذا؟‬ ،‫من‬ ،‫ماذا‬
‫سياقكم‬ ‫حسب‬
:
•
‫كيف‬
‫عىل‬ ‫ن‬
‫القائمي‬ ‫عىل‬ ‫تؤثر‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫الت‬ ‫األمنية‬ ‫الحوادث‬ ‫تبدو‬
‫التنفيذ؟‬
•
‫من‬
‫الرئيسية؟‬ ‫الفئات‬ ‫برنامج‬ ‫منفذي‬ ‫ضد‬ ‫اإلساءات‬ ‫يرتكب‬
•
‫لماذا‬
‫التنفيذ؟‬ ‫عىل‬ ‫ن‬
‫القائمي‬ ‫عىل‬ ‫االعتداء‬ ‫يتم‬
‫التوعية‬ ‫عمال‬
/
‫المجتمعيون‬ ‫المحفزون‬
‫األقران‬ ‫المربون‬
/
‫المدربون‬
‫المجتمعيين‬ ‫الصحيون‬ ‫العاملون‬
‫المجتمع‬ ‫أعضاء‬
‫والمسيرون‬ ‫البرامج‬ ‫مدراء‬
‫البرنامج‬ ‫مسؤولو‬
‫االستقبال‬ ‫مركز‬ ‫عمال‬
‫العيادة‬ ‫في‬ ‫العاملون‬
(
‫والممرضات‬ ‫األطباء‬ ‫مثل‬
)
‫واالجتماعي‬ ‫النفسي‬ ‫الدعم‬ ‫ومقدمو‬ ‫المستشارون‬
‫المكتب‬ ‫موظفو‬
(
‫االست‬ ‫موظفو‬ ،‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬
‫قبال‬
)
‫الدعم‬ ‫موظفو‬
(
‫والحراس‬ ‫السائقين‬ ‫مثل‬
)
‫والناشطين‬ ‫والدعاة‬ ‫المجتمع‬ ‫نشطاء‬
‫القانونيين‬ ‫والمساعدون‬ ‫المحامون‬
‫المجتمعيين‬ ‫واألبطال‬ ‫الحلفاء‬
‫ي‬ ‫ما‬ ‫الرئيسية‬ ‫الفئات‬ ‫برنامج‬ ‫منفذي‬ ‫فئة‬ ‫تشمل‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬
‫لي‬
:

13. ‫ج‬ ‫النشاط‬
.
‫لماذا؟‬ ،‫من‬ ،‫ماذا‬

14. ‫المكاتب‬ ‫تخريب‬
‫الفئة‬ ‫أعضاء‬
‫تم‬ ‫الذين‬ ‫الرئيسية‬
‫طردهم‬
‫بالسمعة‬ ‫اإلضرار‬
‫سرقتها‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫السجالت‬
/
‫اختراقها‬
‫اعتقال‬
/
‫حجز‬
‫المنزل‬ ‫من‬ ‫طرد‬
/
‫المدرسة‬
‫السرقة‬
‫المالحقة‬
‫الدينية‬ ‫المعتقدات‬
/
‫الثقافي‬
‫ة‬
‫التجريم‬
‫الوصم‬
‫االجتماعي‬ ‫النوع‬ ‫معايير‬
‫الخوف‬
/
‫الجهل‬
/
‫الغضب‬
‫الجسدي‬ ‫العنف‬
‫االبتزاز‬ ‫اإلشاعة‬
‫الجنسي‬ ‫واالعتداء‬ ‫التحرش‬

15. ‫الرئيس‬ ‫الفئات‬ ‫برامج‬ ‫على‬ ‫باألمن‬ ‫المرتبطة‬ ‫التحديات‬ ‫تؤثر‬ ‫كيف‬
‫ية؟‬
‫بالفئات‬ ‫الصلة‬ ‫ذات‬ ‫امج‬‫الت‬ ‫من‬ ‫مجاالت‬ ‫سبعة‬
‫الرئيسية‬ ‫السكانية‬
1
.1
‫استطالعات‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬ ‫الصعب‬ ‫من‬ ‫يكون‬ ‫قد‬
‫البيانات‬ ‫من‬ ‫تحد‬ ‫حيوية‬ ‫طبية‬ ‫أو‬ ‫سلوكية‬
‫الموثوقة‬
.
.2
‫ر‬
‫إرس‬‫أو‬ ‫الرئيسية‬ ‫الفئات‬ ‫اد‬‫ر‬‫أف‬ ‫ن‬
‫تعيي‬ ‫يعد‬
‫اك‬
‫الف‬ ‫اد‬‫ر‬‫أف‬ ‫بقيادة‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫المدن‬ ‫المجتمع‬ ‫منظمات‬
‫ئات‬
‫صعوبة‬ ‫ر‬
‫األكت‬ ‫الرئيسية‬
.
.3
‫الوص‬ ‫من‬ ‫للحد‬ ‫مكثفة‬ ‫تدريبات‬ ‫إىل‬ ‫الحاجة‬
‫م‬
‫ال‬ ، ‫ي‬
‫الصح‬ ‫المجال‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫ن‬
‫للعاملي‬ ‫بالنسبة‬
‫إذا‬ ‫سيما‬
‫يجل‬ ‫الرئيسية‬ ‫الفئات‬ ‫اد‬‫ر‬‫أف‬ ‫مع‬ ‫العمل‬ ‫كان‬
‫ب‬
‫المعاملة‬ ‫وسوء‬ ‫الثانوي‬ ‫الوصم‬
.4
‫التوعية‬ ‫من‬ ‫التحرش‬ ‫يحد‬
.
.5
‫العيادات‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫ن‬
‫العاملي‬ ‫لدى‬ ‫اإلجهاد‬ ‫ارتفاع‬
.
.6
‫الص‬ ‫من‬ ‫اإلدارة‬ ‫ن‬
‫كت‬
‫تر‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫التحوالت‬ ‫تجعل‬
‫عب‬
‫األهداف‬ ‫تلبية‬
‫نامجية‬‫الت‬
.
.7
‫م‬ ‫فإن‬ ،‫آمنة‬ ‫البيانات‬ ‫عىل‬ ‫الحفاظ‬‫تعذر‬ ‫إذا‬
‫ا‬
‫للغاية‬ ‫ا‬
ً
‫محدود‬ ‫يكون‬ ‫جمعه‬ ‫يمكن‬
.
‫الرئيسية‬ ‫بالفئات‬ ‫الصلة‬ ‫ذات‬ ‫البرامج‬ ‫من‬ ‫مجاالت‬ ‫سبعة‬
1
1
‫الرئيسية‬ ‫الفئات‬ ‫برنامج‬ ‫تنفيذ‬ ‫دليل‬
.
‫ال‬ ‫واشنطن‬
‫عاصمة‬
:
FHI 360 / LINKAGES
‫مارس‬ ‫؛‬
2016
.

16. ‫والتوصيا‬ ‫الرئيسية‬ ‫المصطلحات‬
‫ت‬
‫األساسية‬

17. ‫الجلسة‬ ‫هدف‬
‫بتعريف‬ ‫قم‬
"
‫األمن‬
"
‫و‬
"
‫الخطر‬
"
‫و‬
"
‫التهديد‬
"
‫و‬
"
‫القدرة‬
"
‫و‬
"
‫الهش‬
‫اشة‬
"
‫ا‬ ‫عىل‬ ‫ن‬
‫القائمي‬ ‫بأمن‬ ‫المرتبطة‬ ‫الرئيسية‬ ‫التوصيات‬ ‫وناقش‬
‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫لتنفيذ‬
‫الرئيسية‬ ‫الفئات‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬
.

18. ‫تعريف‬ ،‫د‬ ‫النشاط‬
:
‫األمن‬
‫مصطلح‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫يعت‬ ‫ماذا‬
"
‫األمن‬
"
‫؟‬
‫أ‬
.
‫ا‬ ً‫تمام‬ ‫آمن‬ ‫أنك‬ ‫من‬ ‫التأكد‬
.
‫ب‬
.
‫العنف‬ ‫من‬ ‫تتحرر‬ ‫أن‬
‫المتعمد‬
.
‫ج‬
.
‫أولية‬ ‫إسعافات‬ ‫حقيبة‬ ‫عىل‬ ‫التوفر‬
.
‫كلمة‬ ‫ستخدم‬ُ‫ت‬ ‫بينما‬
"
‫أمن‬
"
‫كلمة‬ ‫مع‬ ‫بالتبادل‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫أحيا‬
"
‫السالمة‬
"
‫ال‬ ‫األذى‬ ‫من‬ ‫التحرر‬ ‫على‬ ‫يركز‬ ‫األمن‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ،
‫متعمد‬
.
‫أن‬ ‫بيد‬
‫الت‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫إليها‬ ‫التطرق‬ ‫يتم‬ ‫لن‬ ‫التي‬ ‫الطبيعية‬ ‫والكوارث‬ ‫المرض‬ ‫مثل‬ ‫األضرار‬ ‫من‬ ‫التحرر‬ ‫تشمل‬ ‫السالمة‬
‫دريب‬
.

19. ‫د‬ ‫النشاط‬
.
‫تعريف‬
:
‫الخطر‬
•
‫مصطلح‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫يعت‬ ‫ماذا‬
"
‫الخطر‬
"
‫؟‬
‫أ‬
.
‫مؤذي‬ ‫ء‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫ش‬ ‫حدوث‬ ‫احتمالية‬
.
‫ب‬
.
‫ا‬‫ر‬‫حذ‬ ‫تكون‬ ‫أن‬
.
‫ج‬
.
‫الخطر‬ ‫لتجنب‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫االستباف‬ ‫التخطيط‬
.
‫كلمة‬ ‫أن‬ ‫حين‬ ‫في‬
"
‫خطر‬
"
‫شخص‬ ‫قيام‬ ‫أو‬ ‫ضرر‬ ‫حدوث‬ ‫إمكانية‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫إلى‬ ‫تشير‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬
/
‫الخطر‬ ‫بخلق‬ ‫ما‬ ‫شيء‬
،
‫ضار‬ ‫شيء‬ ‫حدوث‬ ‫احتمال‬ ‫أنه‬ ‫على‬ ‫الخطر‬ ‫عن‬ ‫التدريب‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫سنتحدث‬
.

20. ‫د‬ ‫النشاط‬
.
‫تعريف‬
:
‫التهديد‬
‫مصطلح‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫يعت‬ ‫ماذا‬
"
‫التهديد‬
"
‫؟‬
‫أ‬
.
‫إشارة‬
/
‫بن‬ ‫ر‬ ‫ن‬
‫الض‬ ‫إلحاق‬ ‫أو‬ ‫إيذاءنا‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫ما‬ ‫شخص‬ ‫رغبة‬ ‫عىل‬ ‫عالمة‬
‫أو‬ ‫ا‬
‫معاقبتنا‬
.
‫ب‬
.
‫داعم‬ ‫ح‬ ‫ي‬‫ض‬‫ت‬
.
‫ج‬
.
‫شؤم‬ ‫نذير‬
.
،‫مثل‬ ،‫لفظية‬ ‫التهديدات‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬
"
‫أؤذيك‬ ‫سوف‬
".
ً
‫أفعاال‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫التهديدات‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ،‫أنه‬ ‫غير‬
.
‫في‬ ‫سنتحدث‬
‫هذا‬
‫أنفسنا‬ ‫خارج‬ ‫من‬ ‫تأتي‬ ‫التي‬ ‫التهديدات‬ ‫عن‬ ،‫التدريب‬
(
‫الذات‬ ‫إيذاء‬ ‫مثل‬ ‫أفكار‬ ‫إلى‬ ‫نتطرق‬ ‫لن‬ ‫أننا‬ ‫أي‬
.)

21. ‫د‬ ‫النشاط‬
.
‫تعريف‬
:
‫القدرة‬
‫مصطلح‬ ‫يعنيه‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
"
‫القدرة‬
"
‫؟‬
‫أ‬
.
‫مع‬ ‫أو‬ ‫بنا‬ ‫ر‬ ‫ن‬
‫الض‬ ‫إلحاق‬ ‫أو‬ ‫إيذائنا‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫ما‬ ‫شخص‬ ‫رغبة‬ ‫عىل‬ ‫يدل‬ ‫ما‬
‫اقبتنا‬
‫ب‬
.
‫مورد‬ ‫أي‬
(
‫شخ‬ ‫أو‬ ‫تحتية‬ ‫بنية‬ ‫أو‬ ‫اتصال‬ ‫جهات‬ ‫أو‬ ‫مقدرة‬ ‫أو‬ ‫ي‬
‫ماىل‬
‫صية‬
‫إلخ‬
)
‫األمن‬ ‫ن‬
‫لتحسي‬ ‫استخدامه‬ ‫يمكننا‬
.
‫ج‬
.
‫ما‬ ‫ء‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫ش‬ ‫خطورة‬ ‫مدى‬
.
‫ا‬ً‫ب‬‫تقري‬ ‫شيء‬ ‫أي‬ ‫القدرات‬ ‫تمثل‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬
.
‫متوتر‬ ‫وضع‬ ‫فتيل‬ ‫نزع‬ ‫في‬ ‫الفكاهة‬ ‫حس‬ ‫يساعد‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫حيث‬
.
‫ص‬ ‫تؤدي‬ ‫وقد‬
‫لتك‬
‫مضايقتك‬ ‫من‬ ‫اآلخرين‬ ‫منع‬ ‫إلى‬ ‫الوطني‬ ‫اإليدز‬ ‫برنامج‬ ‫في‬ ‫يعمل‬ ‫بشخص‬
.
‫تحمي‬ ‫أن‬ ‫القوية‬ ‫األقفال‬ ‫ذات‬ ‫للسيارة‬ ‫يمكن‬ ‫أي‬
‫للسرقة‬ ‫التعرض‬ ‫من‬
.

22. ‫د‬ ‫النشاط‬
.
‫تعريف‬
:
‫الهشاشة‬
‫تعنيه‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
"
‫الهشاشة‬
"
‫؟‬
‫أ‬
.
‫بنا‬ ‫األذى‬ ‫إلحاق‬ ‫يريد‬ ‫لمن‬ ‫ن‬
‫مكشوفي‬ ‫يجعلنا‬ ‫ء‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫ش‬ ‫أي‬
.
‫ب‬
.
‫سالمتنا‬ ‫عىل‬ ‫للحفاظ‬ ‫نفعله‬ ‫ء‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫ش‬ ‫أي‬
.
‫ج‬
.
‫إيذائنا‬ ‫أن‬ ‫يريد‬ ‫ما‬ ‫ا‬ ً
‫شخص‬ ‫أن‬ ‫عىل‬ ‫يدل‬ ‫ما‬
.
‫ال‬
‫كامل‬ ‫بشكل‬ ‫منيعين‬ ‫أنفسنا‬ ‫نجعل‬ ‫أن‬ ‫في‬ ‫هدفنا‬ ‫يتمثل‬
.
‫هشاشة‬ ‫وضع‬ ‫في‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يعني‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫ح‬ ‫تكون‬ ‫أن‬
.
‫ي‬ ،‫أنه‬ ‫غير‬
‫مكننا‬
‫بعضها‬ ‫تقليل‬ ‫يمكن‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫والعزم‬ ‫لدينا‬ ‫الهشاشة‬ ‫أجوه‬ ‫تحديد‬
.

23. ‫ًا‬‫ع‬‫خاد‬ ‫ا‬ً‫م‬‫مفهو‬ ‫الهشاشة‬ ‫تعتبر‬
•
"
‫الهشاشة‬
"
‫ي‬
‫ن‬
‫تعت‬ ‫ال‬
"
‫الضعف‬
."
•
‫سياق‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫القدرة‬ ‫تمثل‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬
،‫ما‬
‫آخر‬ ‫سياق‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫هشاشة‬
.
•
‫ات‬‫ر‬‫القد‬ ‫بعض‬ ‫تغيت‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬
/
‫الهشاشة‬ ‫أوجه‬
.
•
‫أوجه‬ ‫اك‬‫ر‬‫إد‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫الغاية‬ ‫تتمثل‬
‫نت‬ ‫وأن‬ ‫اتنا‬‫ر‬‫وقد‬ ‫لدينا‬ ‫الهشاشة‬
‫ضف‬
‫ح‬ ،‫األمر‬ ‫هذا‬ ‫مع‬ ‫تتوافق‬ ‫بطريقة‬
‫يث‬
‫له‬ ‫مناسب‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫شخص‬ ‫كل‬‫يقرر‬
.

24. ‫هـ‬ ‫النشاط‬
.
‫المنزلي‬ ‫الواجب‬
:
‫أساسية‬ ‫توصيات‬
.1
‫باألمن‬ ‫المتصلة‬ ‫الجهود‬ ‫أساس‬ ‫ية‬ ‫ر‬
‫البش‬ ‫المناعة‬ ‫نقص‬ ‫وس‬‫فت‬ ‫برنامج‬ ‫ومقاربات‬ ‫مبادئ‬ ‫جعل‬ ‫أ‬
.
.2
‫ح‬ ‫ي‬‫ض‬ ‫بشكل‬ ‫ا‬
ً
‫ومورد‬ ‫أولوية‬ ‫األمن‬ ‫اجعل‬
.
.3
‫العمل‬ ‫صاحب‬ ‫مسؤولية‬ ‫اآلمن‬ ‫العمل‬ ‫مكان‬ ‫اجعل‬
.
.4
‫بالخطة‬ ‫الجميع‬ ‫معرفة‬ ‫من‬ ‫وتأكد‬ ‫ا‬
ً
‫مسبق‬ ‫بالتخطيط‬ ‫قم‬
(
‫المرونة‬ ‫عىل‬ ‫الحفاظ‬ ‫مع‬
.)
.5
‫وفرديا‬ ‫تنظيميا‬ ‫المقبول‬ ‫المخاطر‬ ‫مستوى‬ ‫بوضوح‬ ‫ناقش‬
.
.6
‫اءها‬‫ر‬‫و‬ ‫الكامنة‬ ‫واألسباب‬ ‫الفعلية‬ ‫المخاطر‬ ‫من‬ ‫كل‬‫الحسبان‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫األخذ‬ ‫مع‬ ‫العمل‬
(
‫األ‬ ‫ذلك‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫بما‬
‫طر‬
‫القانونية‬
.)
.7
‫ي‬
‫ن‬
‫األمت‬ ‫التخطيط‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫عامل‬ ‫لكل‬ ‫ات‬‫ر‬‫والقد‬ ‫الهشاشة‬ ‫أوجه‬ ‫مختلف‬ ‫عىل‬ ‫التعرف‬
.
.8
‫ن‬
‫المعروفي‬ ‫الحلفاء‬ ‫فقط‬ ‫وليس‬ ،‫المصلحة‬ ‫أصحاب‬ ‫جميع‬ ‫عىل‬ ‫التعرف‬ ‫حاول‬
.
.9
‫التهديدات‬ ‫من‬ ‫كل‬‫تحديد‬
(
‫والنفسية‬ ‫والرقمية‬ ‫المادية‬
)
‫شام‬ ‫بشكل‬ ‫األمنية‬ ‫اتيجيات‬ ‫ر‬
‫واالست‬
‫ل‬
.
.10
‫البعض‬ ‫بعضكم‬ ‫من‬ ‫وتعلموا‬ ،‫ائتالف‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫واعملوا‬ ،‫ا‬ ً‫مع‬ ‫كونوا‬
.
‫رقم‬ ‫المنزلي‬ ‫الواجب‬
1
:
‫التوصية‬ ‫في‬ ‫التفكير‬
‫الجلسة‬ ‫هذه‬ ‫انتهاء‬ ‫بعد‬ ،‫مجموعة‬ ‫لكل‬ ‫واحدة‬ ‫توصية‬ ‫تخصيص‬ ‫سيتم‬
.
‫بالتدريب‬ ‫الخاصة‬ ‫المعلومات‬ ‫ورقة‬ ‫في‬ ‫توصيتك‬ ‫عن‬ ‫المزيد‬ ‫اقرأ‬
.
‫الموالية‬ ‫الجلسة‬ ،‫ًا‬‫د‬‫مستع‬ ‫كن‬
1
)
،‫التوصية‬ ‫هذه‬ ‫لوصف‬
2
)
‫و‬ ،‫التوصية‬ ‫هذه‬ ‫برنامجك‬ ‫يستخدم‬ ‫كيف‬ ‫مشاركة‬
3
)
‫التوصية‬ ‫هذه‬ ‫استخدام‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬
.
‫أ‬
‫ب‬
‫ج‬
‫د‬
‫ه‬
‫و‬
‫ز‬
‫ح‬
‫ط‬
‫ي‬

25. ‫والتقييم‬ ‫التهديد‬ ‫تحديد‬

26. ‫الجلسة‬ ‫هدف‬
•
‫خطورتها‬ ‫مدى‬ ‫ومعرفة‬ ‫التهديدات‬ ‫تحديد‬
.

27. ‫التهديدات‬ ‫أنواع‬
•
‫ر‬
‫المباش‬ ‫التهديد‬
–
‫يسبب‬ ‫أن‬ ‫يريد‬ ‫ما‬ ‫ا‬ ً
‫شخص‬ ‫أن‬ ‫عىل‬ ‫يدل‬ ‫ما‬
‫األلم‬ ‫ي‬
‫ىل‬
‫ي‬
‫ر‬
‫أذيت‬ ‫أو‬
/
‫التحديد‬ ‫وجه‬ ‫عىل‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫منظمت‬
.
•
‫ر‬
‫المباش‬ ‫ر‬
‫غي‬ ‫التهديد‬
–
‫يس‬ ‫يريد‬ ‫ما‬ ‫ا‬ ً
‫شخص‬ ‫أن‬ ‫عىل‬ ‫يدل‬ ‫ما‬
‫األلم‬ ‫ي‬
‫ىل‬ ‫بب‬
‫ولكن‬ ،‫إليهم‬ ‫ي‬
‫أنتم‬ ‫األشخاص‬ ‫من‬ ‫أكت‬ ‫بمجموعة‬ ‫ار‬ ‫ن‬
‫اإلض‬ ‫أو‬
‫لي‬
‫س‬
‫شخصيا‬ ‫أنا‬ ‫ي‬
‫ىل‬ ‫موجها‬
/
‫التحديد‬ ‫وجه‬ ‫عىل‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫منظمت‬
.
•
‫باألمن‬ ‫متصل‬ ‫حادث‬
-
‫لكنن‬ ،‫ر‬ ‫ن‬
‫ض‬ ‫فيها‬ ‫يحدث‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫الت‬ ‫األوضاع‬
‫نكون‬ ‫ال‬ ‫ا‬
‫مصادفة‬ ‫مجرد‬ ‫أم‬ ‫ا‬
ً
‫تهديد‬ ‫يمثل‬ ‫الحادث‬ ‫كان‬‫إذا‬ ‫ما‬ ‫متأكدين‬
.

28. ‫و‬ ‫النشاط‬
.
‫تهديد‬ ‫كل‬ ‫بوصف‬ ‫قم‬
‫الموجه‬ ‫التهديد‬ ‫نوع‬
‫لك‬
(
‫غير‬ ‫تهديد‬ ،‫مباشر‬ ‫تهديد‬
‫باألمن‬ ‫متصل‬ ‫حادث‬ ،‫مباشر‬
)
‫الحادث‬
‫مدني‬ ‫مجتمع‬ ‫منظمة‬ ‫مدير‬ ‫أنت‬
1
‫بفيروس‬ ‫صلة‬ ‫ذات‬ ‫خدمات‬ ‫تقدم‬ ‫منظمة‬ ‫وهي‬ ،
‫الرجال‬ ‫مع‬ ‫الجنس‬ ‫يمارسون‬ ‫الذين‬ ‫الرجال‬ ‫إلى‬ ‫البشرية‬ ‫المناعة‬ ‫نقص‬
.
‫ز‬ ‫يقوم‬
‫عيم‬
‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫منظمة‬ ‫باتهام‬ ‫مؤثر‬ ‫محلي‬
2
‫الجنسية‬ ‫للمثلية‬ ‫بالترويج‬
.
‫وتقدم‬
‫المنظمة‬
2
‫التي‬ ،‫الرجال‬ ‫مع‬ ‫الجنس‬ ‫يمارسون‬ ‫الذين‬ ‫الرجال‬ ‫إلى‬ ‫الخدمات‬ ‫نفس‬
‫منظمتك‬ ‫تقدمها‬
.
‫المنظمة‬ ‫نوافذ‬ ‫يكسر‬ ‫ما‬ ‫شخص‬
2
‫على‬ ‫جدارية‬ ‫رسومات‬ ‫ويضع‬
‫المنظمة‬ ‫مدير‬ ‫منزل‬
2
.
‫الذكري‬ ‫الواقي‬ ‫يوزع‬ ‫لألقران‬ ‫توعية‬ ‫عامل‬ ‫أنت‬
.
‫ضابط‬ ‫أوقفك‬
‫عليك‬ ‫القبض‬ ‫فسيتم‬ ،‫أخرى‬ ‫مرة‬ ‫رآك‬ ‫إذا‬ ‫أنه‬ ‫وأخبرك‬ ‫شرطة‬
.
‫ممرض‬ ‫أنت‬
(
‫ة‬
.)
‫شريكها‬ ‫وعنوان‬ ‫اسم‬ ‫المؤشر‬ ‫اختبار‬ ‫عميلة‬ ‫تقدم‬
‫الجنسي‬
.
‫التحدث‬ ‫يرفض‬ ،‫المذكور‬ ‫الشريك‬ ‫منزل‬ ‫تزور‬ ‫عندما‬
‫إليك‬
.
‫رقم‬ ‫من‬ ‫مكالمات‬ ‫ثالث‬ ‫تتلقى‬ ،‫اليوم‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫الحق‬ ‫وقت‬ ‫في‬
‫معروف‬ ‫غير‬
.
‫بش‬ ‫يتنفس‬ ‫ولكنه‬ ،‫ًا‬‫د‬‫أب‬ ‫كلمة‬ ‫بأي‬ ‫المتصل‬ ‫ينطق‬ ‫ال‬
‫دة‬
‫الهاتف‬ ‫في‬
.
‫المباشر‬ ‫غير‬ ‫التهديد‬
:
‫ل‬ ‫ا‬ً‫مباشر‬ ‫ًا‬‫د‬‫تهدي‬ ‫ليس‬ ‫إنه‬
‫ك‬
‫إليها‬ ‫تنتمي‬ ‫مجموعة‬ ‫يستهدف‬ ‫ولكنه‬
(
‫األشخاص‬
‫نقص‬ ‫بفيروس‬ ‫صلة‬ ‫ذات‬ ‫خدمات‬ ‫يقدمون‬ ‫الذين‬
‫يمارسون‬ ‫الذين‬ ‫الرجال‬ ‫إلى‬ ‫البشرية‬ ‫المناعة‬
‫الرجال‬ ‫مع‬ ‫الجنس‬
)
‫المباشر‬ ‫التهديد‬
:
‫إليك‬ ‫وموجه‬ ‫يخصك‬ ‫التهديد‬ ‫هذا‬
‫باألمن‬ ‫متصل‬ ‫حادث‬
:
‫المتصل‬ ‫من‬ ‫تعرف‬ ‫ال‬ ‫أنت‬
‫محدد‬ ‫سبب‬ ‫ألي‬ ‫ا‬ً‫ف‬‫مستهد‬ ‫كنت‬ ‫إذا‬ ‫وما‬
.

29. ‫التهديدات‬ ‫تسجيل‬
ً‫مهم‬ ‫ا‬ً
‫أمر‬ ‫الثالثة‬ ‫التهديدات‬ ‫جميع‬ ‫تصنيف‬ ‫عىل‬ ‫القدرة‬ ‫تعد‬
‫سيمكن‬ ‫مما‬ ،‫ا‬
‫األنماط‬ ‫تتبع‬ ‫وكذلك‬ ‫ن‬
‫للمانحي‬ ‫سيما‬ ‫ال‬ ،‫التوثيق‬ ‫توفت‬ ‫من‬
.
•
‫ا‬
ً
‫تهديد‬ ‫تطرح‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫الت‬ ‫األنشطة‬ ‫أو‬ ‫المواقع‬
•
‫المعروفون‬ ‫الجناة‬
•
‫أكت‬ ‫لمجموعة‬ ‫ر‬
‫مبارس‬ ‫غت‬ ‫ا‬
ً
‫تهديد‬ ‫كان‬‫إذا‬ ‫ما‬
•
‫يتصاعد‬ ‫العنف‬ ‫كان‬‫إذا‬ ‫ما‬
•
‫للخطر‬ ‫عرضة‬ ‫ر‬
‫األكت‬ ‫هو‬ ‫من‬

30. ‫األمن‬ ‫سجل‬

31. ‫التهديدات‬ ‫تقييم‬
:
‫ا؟‬ً‫ق‬‫ح‬ ‫خطورتها‬ ‫مدى‬ ‫ما‬
.1
‫بالتهديد؟‬ ‫المحيطة‬ ‫الوقائع‬ ‫ي‬
‫ه‬ ‫ما‬
.2
‫مت‬ ‫أو‬ ‫منهجية‬ ‫ر‬
‫أكت‬ ‫تصبح‬ ‫التهديدات‬ ‫من‬ ‫سلسلة‬ ‫هناك‬ ‫هل‬
‫كررة‬
‫الوقت؟‬ ‫بمرور‬
.3
‫بالتهديدات؟‬ ‫يقوم‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬ ‫هو‬ ‫من‬
.4
‫التهديد؟‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ ‫هو‬ ‫ما‬
.5
‫؟‬‫خطت‬ ‫التهديد‬ ‫أن‬ ‫تعتقد‬ ‫هل‬

32. ‫مثال‬
‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬
‫بالتهديد؟‬ ‫المحيطة‬ ‫الوقائع‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫منهجية‬ ‫أكثر‬ ‫تصبح‬ ‫التهديدات‬ ‫من‬ ‫سلسلة‬ ‫هناك‬ ‫هل‬
‫الوقت؟‬ ‫بمرور‬ ‫متكررة‬ ‫أو‬
‫الشخص‬ ‫هو‬ ‫من‬
/
‫يقومون‬ ‫الذين‬ ‫األشخاص‬
‫بالتهديدات؟‬
‫التهديد؟‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ ‫هو‬ ‫ما‬
‫خطير؟‬ ‫التهديد‬ ‫أن‬ ‫تعتقد‬ ‫هل‬
‫ساخن‬ ‫نقاط‬ ‫ثالث‬ ‫إلى‬ ،‫األقران‬ ‫المربين‬ ‫من‬ ‫اثنين‬ ‫بتتبع‬ ‫مجموعة‬ ‫قامت‬
‫ة‬
‫مختلفة‬
.
‫إنهم‬ ‫وقالت‬ ‫المربين‬ ‫وجه‬ ‫في‬ ‫بالصياح‬ ‫المجموعة‬ ‫وقامت‬
‫للفساد‬ ‫يروجون‬
.
،‫نعم‬
‫هذه‬
‫هي‬
‫المرة‬
‫الثالثة‬
‫التي‬
‫يتم‬
‫فيها‬
‫استهداف‬
‫هؤالء‬
‫األقران‬
‫باإلساءة‬
‫اللفظية‬
.
‫وقد‬
‫وقع‬
‫هذا‬
‫المرة‬
‫األولى‬
‫قبل‬
‫شهر‬
‫في‬
‫نقط‬
‫ة‬
‫ساخنة‬
‫واحدة‬
‫فقط‬
.
‫اآلن‬
‫هم‬
‫يتتبعون‬
‫األقران‬
‫خالل‬
‫تنقلهم‬
‫بين‬
‫النقاط‬
‫الساخنة‬
.
‫يبدو‬
‫أنهم‬
‫أفراد‬
‫من‬
‫المجتمع‬
‫المحلي‬
‫يعيشون‬
‫بالقرب‬
‫من‬
‫النقط‬
‫ة‬
‫الساخنة‬
.
‫من‬
‫المعروف‬
‫أن‬
‫العديد‬
‫منهم‬
‫أعضاء‬
‫في‬
‫كنيسة‬
‫تعظ‬
‫باستمرار‬
‫ضد‬
‫المثلية‬
‫الجنسية‬
.
‫القس‬ ‫تعاليم‬ ‫واتباع‬ ‫التواصل‬ ‫منع‬
.
‫قليال‬
.
‫تتأثر‬
‫الصحة‬
‫العقلية‬
‫للمربين‬
،‫األقران‬
‫وهو‬
‫مصدر‬
‫ق‬
‫لق‬
‫كبير‬
.
‫وال‬
‫نعتقد‬
‫أن‬
‫المجموعة‬
‫قدم‬ُ‫ت‬‫س‬
‫على‬
‫عنف‬
‫جسدي‬
.

33. ‫ز‬ ‫النشاط‬
.
‫التأثير‬ ‫على‬ ‫القائمة‬ ‫التهديدات‬ ‫تقييم‬
•
‫التهديد‬ ‫خطورة‬ ‫مدى‬ ‫تقرر‬ ‫أن‬ ‫بعد‬
(
‫حدوثه‬ ‫احتمالية‬ ‫مدى‬ ‫أي‬
)
،
‫ال‬
‫اعتبارك‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫تضع‬ ‫أن‬ ‫تنس‬
‫ر‬
‫تأثي‬
‫ق‬ ‫تقييم‬ ‫عند‬ ‫التهديد‬
‫التسبب‬ ‫عىل‬ ‫درته‬
‫ر‬ ‫ن‬
‫ض‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬
.
•
‫إغال‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫يتسبب‬ ‫قد‬ ‫الذي‬ ‫التهديد‬ ‫يعد‬ ،‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫عىل‬
‫مؤسستك‬ ‫ق‬
‫الخد‬ ‫تعطيل‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫يتسبب‬ ‫قد‬ ‫الذي‬ ‫التهديد‬ ‫من‬ ‫خطورة‬ ‫ر‬
‫أكت‬
‫مات‬
‫أيام‬ ‫لبضعة‬
.
•
‫التهديد؟‬ ‫مثال‬ ‫خطورة‬ ‫مدى‬ ‫ما‬ ،‫أيك‬‫ر‬ ‫حسب‬
(
‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫إجابتك‬ ‫اكتب‬
‫خانة‬
‫الدردشة‬
)
‫مرتفع‬
‫منخفض‬
‫التهديد؟‬ ‫مثال‬ ‫خطورة‬ ‫مدى‬ ‫ما‬
1 2 3 4 5

34. ‫ح‬ ‫النشاط‬
.
‫بنا‬ ‫الخاصة‬ ‫التهديدات‬ ‫في‬ ‫النظر‬
‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬
‫بالتهديد؟‬ ‫المحيطة‬ ‫الوقائع‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫بمر‬ ‫متكررة‬ ‫أو‬ ‫منهجية‬ ‫أكثر‬ ‫تصبح‬ ‫التهديدات‬ ‫من‬ ‫سلسلة‬ ‫هناك‬ ‫هل‬
‫ور‬
‫الوقت؟‬
‫الشخص‬ ‫هو‬ ‫من‬
/
‫بالتهديدات؟‬ ‫يقومون‬ ‫الذين‬ ‫األشخاص‬
‫التهديد؟‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ ‫هو‬ ‫ما‬
‫خطير؟‬ ‫التهديد‬ ‫أن‬ ‫تعتقد‬ ‫هل‬
‫مرتفع‬
‫منخفض‬
‫التهديد؟‬ ‫هذا‬ ‫خطورة‬ ‫مدى‬ ‫ما‬
1 2 3 4 5

35. ‫األول‬ ‫اليوم‬ ‫اختتام‬

36. ‫الجلسة‬ ‫أهداف‬
•
‫لليوم‬ ‫بتقييم‬ ‫قم‬

37. ‫ط‬ ‫النشاط‬
.
Menti
‫األول‬ ‫اليوم‬ ‫اختتام‬ ،

38. ‫الثاني‬ ‫اليوم‬
‫االسم‬
‫المنظمة‬

39. ‫المنزلي‬ ‫والواجب‬ ‫األول‬ ‫اليوم‬ ‫ملخص‬
‫رقم‬
1

40. ‫الجلسة‬ ‫أهداف‬
•
‫رقم‬ ‫ي‬
‫ىل‬ ‫ن‬ ‫ن‬
‫المت‬ ‫الواجب‬ ‫إجابات‬ ‫كة‬
‫مشار‬
1
.
•
‫األول‬ ‫اليوم‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫إليها‬ ‫التطرق‬ ‫تم‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫الت‬ ‫الموضوعات‬ ‫تذكر‬
.

41. ‫ي‬ ‫النشاط‬
.
‫بالتوصية‬ ‫المرتبطة‬ ‫األفكار‬
•
‫باألمن‬ ‫المرتبطة‬ ‫الجهود‬ ‫أساس‬ ‫ية‬ ‫ر‬
‫البش‬ ‫المناعة‬ ‫نقص‬ ‫وس‬‫فت‬ ‫برنامج‬ ‫ومقاربات‬ ‫مبادئ‬ ‫جعل‬
.
•
‫ح‬ ‫ي‬‫ض‬ ‫بشكل‬ ‫ا‬
ً
‫ومورد‬ ‫أولوية‬ ‫األمن‬ ‫جعل‬
.
•
‫العمل‬ ‫صاحب‬ ‫مسؤولية‬ ‫اآلمن‬ ‫العمل‬ ‫مكان‬ ‫جعل‬
.
•
‫بالخطة‬ ‫الجميع‬ ‫معرفة‬ ‫من‬ ‫والتأكد‬ ‫ا‬
ً
‫مسبق‬ ‫التخطيط‬
(
‫المرونة‬ ‫عىل‬ ‫الحفاظ‬ ‫مع‬
.)
•
‫والفردي‬ ‫ي‬
‫التنظيم‬ ‫المستوى‬ ‫عىل‬ ‫المقبول‬ ،‫بوضوح‬‫الخطر‬ ‫مستوى‬ ‫مناقشة‬
.
•
‫اءها‬‫ر‬‫و‬ ‫الكامنة‬ ‫واألسباب‬ ‫الفعلية‬‫المخاطر‬ ‫من‬ ‫كل‬‫معرفة‬ ‫مع‬ ‫العمل‬
(
‫القان‬ ‫العمل‬‫أطر‬ ‫ذلك‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫بما‬
‫ونية‬
.)
•
‫ي‬
‫ن‬
‫األمت‬ ‫التخطيط‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫عامل‬ ‫لكل‬ ‫المختلفة‬ ‫ات‬‫ر‬‫والقد‬ ‫الهشاشة‬ ‫أوجه‬ ‫عىل‬ ‫التعرف‬
.
•
‫ن‬
‫المعروفي‬ ‫الحلفاء‬ ‫فقط‬ ‫وليس‬ ،‫المصلحة‬ ‫أصحاب‬ ‫جميع‬ ‫عىل‬ ‫التعرف‬
.
•
‫التهديدات‬ ‫من‬ ‫كل‬‫تحديد‬
(
‫والنفسية‬ ‫والرقمية‬ ‫المادية‬
)
‫شام‬ ‫بشكل‬ ‫األمنية‬ ‫اتيجيات‬ ‫ر‬
‫واالست‬
‫ل‬
.
•
‫البعض‬ ‫بعضكم‬ ‫من‬ ‫والتعلم‬ ،‫ائتالف‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫والعمل‬ ،‫ا‬ ً‫مع‬ ‫البقاء‬
.
‫رقم‬ ‫المنزلي‬ ‫الواجب‬
1
،‫الوصف‬
1
)
،‫التوصية‬
2
)
‫و‬ ،‫التوصية‬ ‫هذه‬ ،‫ا‬ً‫س‬‫أسا‬ ،‫برنامجك‬ ‫يستخدم‬ ‫كيف‬
3
)
‫هذه‬ ‫استخدام‬ ‫يمكنه‬ ‫كيف‬
‫التوصية‬
.

42. ‫ك‬ ‫النشاط‬
.
‫األول‬ ‫اليوم‬ ‫ملخص‬
Menti

43. ‫إلحاق‬ ‫على‬ ‫المعتدي‬ ‫قدرة‬ ‫من‬ ‫الحد‬
‫األذى‬

44. ‫الجلسة‬ ‫هدف‬
‫األذى‬ ‫إلحاق‬ ‫عىل‬ ‫المعتدي‬ ‫قدرة‬ ‫من‬ ‫للحد‬ ‫به‬ ‫القيام‬ ‫يمكن‬ ‫وما‬ ‫من‬ ‫ف‬ ِ
‫ص‬
.

45. ‫ل‬ ‫النشاط‬
:
‫المحتمل؟‬ ‫المعتدي‬ ‫يحتاجه‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
‫إىل‬ ‫المعتدي‬ ‫يحتاج‬
:
•
‫الوصول‬
:
‫ي‬
‫ن‬
‫اض‬ ‫ر‬
‫افت‬ ‫أو‬ ‫حضوري‬ ‫بشكل‬ ‫الضحية‬ ‫إىل‬
•
‫الموارد‬
:
‫االعتداء‬ ‫لتنفيذ‬ ‫استخدامه‬ ‫يمكن‬ ‫ء‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫ش‬ ‫أي‬
-
‫معلومات‬
‫عن‬
‫إلخ‬ ،‫مال‬ ،‫نقل‬ ‫وسيلة‬ ،‫سالح‬ ‫ضعفها؛‬ ‫نقاط‬ ‫أو‬ ‫الضحية‬ ‫مكان‬
.
•
‫العقاب‬ ‫من‬ ‫اإلفالت‬
:
‫و‬ ‫قانونيا‬
/
‫اجتماعيا‬ ‫أو‬
•
‫الدافع‬
:
‫بالفعل‬ ‫القيام‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫السبب‬
‫الدردشة‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫اكتب‬
:
‫ت‬ ‫من‬ ‫يتمكن‬ ‫ر‬
‫حت‬ ‫المعتدي‬ ‫يحتاجه‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
‫نفيذ‬
‫اعتداء‬
(
‫اضيا‬ ‫ر‬
‫افت‬ ‫أو‬ ‫حضوريا‬
)
‫؟‬

46. ‫م‬ ‫النشاط‬
.
‫السيناريو‬
1
‫التوعية‬ ،
‫مارفن‬
‫توعية‬ ‫عامل‬ ‫هو‬
(
ORW
)
‫الذكرية‬ ‫الواقيات‬ ‫تقدم‬ ‫لمنظمة‬
‫لقات‬‫ز‬‫والم‬
.
‫ح‬ ،‫الليلية‬ ‫النوادي‬ ‫مثل‬ ،‫أماكن‬ ‫إىل‬ ‫بمفرده‬ ‫يتنقل‬
‫يجتمع‬ ‫يث‬
‫المثليون‬ ‫الرجال‬
.
‫ذكر‬ ‫واقيات‬ ‫ثالثة‬ ‫يوفر‬ ،‫هناك‬ ‫وجوده‬ ‫وأثناء‬
‫وثالثة‬ ‫ية‬
‫شخص‬ ‫لكل‬ ‫لقة‬‫ز‬‫م‬ ‫مواد‬
(
‫لسيا‬ ‫ا‬
ُ
‫وفق‬ ‫ا‬
ً
‫مسبق‬ ‫معبأة‬ ‫أكياس‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬
‫سة‬
‫تنظيمية‬
.)
‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫مختلفون‬ ‫رجال‬ ‫طالب‬ ،‫متتالية‬ ‫أسابيع‬ ‫ولعدة‬
‫معينة‬ ‫حانة‬
‫الذكري‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫الواف‬ ‫من‬ ‫المزيد‬
.
‫رفض‬ ،‫مرة‬ ‫كل‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫وف‬
‫مارفن‬
‫س‬ ‫ا‬ ً
‫موضح‬ ،
‫ياسة‬
‫ي‬
‫ن‬
‫المدن‬ ‫المجتمع‬ ‫منظمة‬
.
‫يصيح‬ ‫كان‬‫رجل‬ ‫قام‬ ، ‫ي‬
‫اللياىل‬ ‫إحدى‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬
‫ب‬
‫مارفن‬
‫بش‬ ‫به‬ ‫ن‬
‫وض‬ ،‫عليه‬ ‫كاملة‬‫ة‬‫بت‬ ‫زجاجة‬ ‫بإلقاء‬ ،‫مناسبات‬ ‫عدة‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬
‫عىل‬ ‫دة‬
‫أسه‬‫ر‬
.
‫وال‬ ‫والموارد‬ ‫الضحية‬ ‫إىل‬ ‫الوصول‬ ‫من‬ ‫للحد‬ ‫فعله‬ ‫يمكن‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
‫دافع‬
‫أخرى؟‬ ‫مرة‬ ‫هذا‬ ‫حدوث‬ ‫ار‬‫ر‬‫تك‬ ‫لمنع‬ ‫العقاب‬ ‫من‬ ‫واإلفالت‬

47. ‫السيناريو‬
1
‫الممكنة‬ ‫اإلجابات‬
•
‫فيها‬ ‫يعمل‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫الت‬ ‫للمنظمة‬ ‫يمكن‬
‫مارفن‬
:
–
‫سياستها‬ ‫تغيت‬
:
‫الذكري‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫الواف‬ ‫ع‬ ‫بتوزي‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬
(
‫الدافع‬
)
–
‫ر‬
‫أكت‬‫أو‬ ‫ن‬
‫اثني‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫ان‬‫ر‬‫أق‬ ‫إرسال‬
(
‫الوصول‬
/
‫العقاب‬ ‫من‬ ‫اإلفالت‬
)
–
‫مال‬‫وفر‬ ‫حال‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫تقديمها‬‫أو‬ ‫الساخنة‬ ‫النقطة‬ ‫هذه‬ ‫إىل‬ ‫الخدمات‬ ‫تقديم‬ ‫عن‬ ‫التوقف‬
‫هذه‬‫كو‬
‫الذكرية‬ ‫الواقيات‬ ‫ترك‬‫أو‬ ‫التوعية‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫لموظف‬ ‫أفضل‬ ‫حماية‬ ‫النقاط‬
/
‫ا‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫لقات‬‫ز‬‫الم‬
‫أي‬‫أو‬ ‫لحمام‬
‫آخر‬ ‫مكان‬
(
‫الوصول‬
/
‫العقاب‬ ‫من‬ ‫اإلفالت‬
)
–
‫ح‬ ‫ر‬
‫رس‬‫أو‬ ‫الذكري‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫الواف‬ ‫ع‬ ‫توزي‬ ‫يمكنه‬ ‫ساخنة‬ ‫نقطة‬ ‫مستوى‬ ‫عىل‬ ‫ي‬
‫محىل‬ ‫بطل‬ ‫اك‬ ‫ر‬
‫إرس‬
‫السياسة‬
(
‫الوصول‬
/
‫الدافع‬
)
•
‫يمكن‬
‫لمارفن‬
:
–
‫االستجابة‬ ‫من‬ ‫تتمكن‬ ‫ر‬
‫حت‬ ‫لمنظمته‬ ‫الحوادث‬ ‫عن‬ ‫اإلبالغ‬
(
‫المذكور‬‫العناض‬ ‫كل‬
‫ة‬
)
–
‫الحانة‬ ‫دخولهم‬ ‫قبل‬ ‫الخارج‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫األشخاص‬ ‫مقابلة‬
(
‫الموارد‬
)

48. ‫م‬ ‫النشاط‬
.
‫السيناريو‬
2
‫العيادة‬ ،
‫ي‬
‫ن‬
‫المدن‬ ‫المجتمع‬ ‫منظمات‬ ‫تدعمها‬ ‫عيادة‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫ممرضة‬ ‫كريستال‬
.
‫تقدم‬
‫الجنس‬ ‫مجال‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫ن‬
‫للعاملي‬ ‫واإلنجابية‬ ‫الجنسية‬ ‫الصحة‬ ‫خدمات‬
.
‫لقد‬
‫المشورة‬ ‫عىل‬ ‫الحصول‬ ‫عىل‬ ‫الجنس‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫ن‬
‫العاملي‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫ساعدت‬
‫العنيفة‬ ‫العالقات‬ ‫مع‬ ‫للتعامل‬
.
‫إىل‬ ‫مجهول‬ ‫رجل‬ ‫جاء‬ ،‫صباح‬ ‫ذات‬
‫كريستال‬‫رؤية‬ ‫وطلب‬ ‫العيادة‬
.
‫بالدخول‬ ‫االستقبال‬ ‫موظف‬ ‫له‬ ‫سمح‬
.
،‫لها‬ ‫األفضل‬ ‫من‬ ‫أنه‬
ً
‫قائال‬ ، ‫ن‬
‫بسكي‬ ‫وهددها‬ ‫كريستال‬‫الرجل‬ ‫وجد‬
"
‫أن‬
‫الشخصية‬ ‫حياته‬ ‫عن‬ ‫بعيدة‬ ‫ر‬
‫تبف‬
".
‫ال‬ ‫أن‬ ‫ا‬
ً
‫الحق‬ ‫كريستال‬‫تكتشف‬
‫رجل‬
‫ي‬
‫ر‬
‫اللوان‬ ‫بالجنس‬ ‫العامالت‬ ‫إلحدى‬ ‫ء‬ ‫ي‬
‫المس‬ ‫الصديق‬ ‫هو‬ ‫المجهول‬
‫كريستال‬‫ساعدتهن‬
.
‫وال‬ ‫والموارد‬ ‫الضحية‬ ‫إىل‬ ‫الوصول‬ ‫من‬ ‫للحد‬ ‫فعله‬ ‫يمكن‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
‫دافع‬
‫أخرى؟‬ ‫مرة‬ ‫هذا‬ ‫حدوث‬ ‫ار‬‫ر‬‫تك‬ ‫لمنع‬ ‫العقاب‬ ‫من‬ ‫واإلفالت‬

49. ‫السيناريو‬
2
‫الممكنة‬ ‫اإلجابات‬
•
‫كريستال‬‫لمنظمة‬ ‫يمكن‬
:
–
‫تشمل‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫والت‬ ‫وتنفيذها‬ ‫االستقبال‬ ‫سياسة‬‫تطوير‬
o
‫الزيارة‬ ‫وسبب‬‫ائر‬‫ز‬ ‫كل‬‫اسم‬ ‫تدوين‬
(
‫العقاب‬ ‫من‬ ‫اإلفالت‬
/
‫الوصول‬
)
،
o
‫قبوله‬ ‫يتم‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ‫حضوره‬ ‫ا‬ ً‫متوقع‬‫ائر‬‫ز‬‫ال‬ ‫كان‬‫إذا‬ ‫عما‬ ‫للسؤال‬ ‫ن‬
‫المعنيي‬ ‫ن‬
‫بالموظفي‬ ‫االتصال‬ ‫إعادة‬
(
‫الوصول‬
)
،
o
‫عمالء‬ ‫ليسوا‬ ‫الذين‬‫بالزوار‬ ‫االلتقاء‬ ‫ن‬
‫للموظفي‬ ‫يمكن‬ ‫واضح‬ ‫بشكل‬ ‫مرقمة‬ ‫عامة‬ ‫مناطق‬‫توفت‬
(
‫الوصول‬
/
‫اإلف‬
‫من‬ ‫الت‬
‫العقاب‬
)
‫و‬ ،
o
‫أسلحة‬ ‫عن‬ ‫ا‬
ً
‫بحث‬‫ائر‬‫ز‬ ‫كل‬‫تفتيش‬
(
‫موارد‬
)
–
‫ف‬ ‫األفضل‬ ‫من‬ ‫يكون‬ ‫قد‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫الت‬ ‫الظروف‬ ‫حول‬ ‫العمالء‬ ‫إىل‬ ‫بالتحدث‬ ‫ن‬
‫الموظفي‬ ‫جميع‬‫تذكت‬
‫عدم‬ ‫يها‬
‫عنيف‬ ‫يك‬ ‫ر‬
‫رس‬ ‫مع‬ ‫المعلومات‬ ‫كة‬
‫مشار‬
(
‫دافع‬
)
•
‫أن‬ ‫لكريستال‬ ‫يمكن‬
–
‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫يتلقونه‬ ‫الذي‬ ‫الدعم‬ ‫طبيعة‬ ‫كة‬
‫مشار‬ ‫المناسب‬ ‫من‬ ‫يكون‬ ‫ال‬ ‫قد‬ ‫بأنه‬ ‫عمالئها‬‫ر‬
ِّ
‫ذك‬
ُ
‫ت‬
‫كاء‬ ‫ر‬
‫الش‬ ‫مع‬ ‫العيادة‬
‫ن‬
‫العنيفي‬
(
‫الدافع‬
)
–
‫رد‬ ‫له‬ ‫ويكون‬ ‫يكهم‬ ‫ر‬
‫رس‬ ‫اها‬‫ر‬‫ي‬ ‫قد‬ ‫ل‬‫ن‬ ‫ن‬
‫المت‬ ‫إىل‬ ‫العنف‬ ‫عن‬ ‫وثائق‬ ‫أي‬ ‫أخذ‬ ‫بعدم‬ ‫عمالءها‬‫ر‬
ِّ
‫تذك‬
‫ي‬
‫سلت‬ ‫فعل‬
(
‫الدافع‬
)

50. ‫م‬ ‫النشاط‬
.
‫السيناريو‬
3
:
‫إلى‬ ‫باإلنترنت‬ ‫االتصال‬ ‫من‬
‫حال‬
‫عدم‬
‫االتصال‬
‫بمست‬ ‫نت‬ ‫ر‬
‫اإلنت‬ ‫عت‬ ،‫منظمة‬ ‫لدى‬ ‫توعية‬ ‫عامل‬ ،‫باتريك‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫يلتف‬
‫خدمة‬ ‫ي‬
‫خدم‬
‫تطبيق‬ ‫عىل‬ ‫جدد‬ ‫ن‬
‫محتملي‬
Grindr
‫التحليل‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬ ‫عىل‬ ‫ويشجعهم‬ ،
.
‫لكن‬
‫تطبيق‬ ‫عىل‬ ‫باتريك‬ ‫بهم‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫يلتف‬ ‫الذين‬ ‫الرجال‬ ‫يرغب‬ ‫ما‬ ‫ا‬ً‫غالب‬
Grindr
‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬
‫مرف‬ ‫إىل‬ ‫للذهاب‬ ‫مستعدين‬ ‫يكونوا‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ‫الموقع‬ ‫خارج‬ ‫مقابلته‬
‫ي‬
‫طت‬ ‫ق‬
.
‫ا‬ً‫شخصي‬ ‫ن‬
‫المحتملي‬ ‫الخدمة‬ ‫ي‬
‫بمستخدم‬ ‫باتريك‬ ‫ر‬
‫التف‬ ‫وعندما‬
،‫ات‬‫ر‬‫م‬ ‫عدة‬
‫معه‬ ‫الجنس‬ ‫ممارسة‬ ‫ادوا‬‫ر‬‫أ‬
.
‫غ‬ ‫بشكل‬ ‫ا‬‫ض‬‫م‬ ،‫أندرو‬ ،‫واحد‬ ‫رجل‬ ‫كان‬‫حيث‬
‫ت‬
‫معقول‬
.
‫أ‬ ،‫الجنس‬ ‫ممارسة‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫يرغب‬ ‫ال‬ ‫إنه‬ ‫باتريك‬ ‫له‬ ‫قال‬ ‫أن‬ ‫وبعد‬
،‫أندرو‬ ‫ر‬
‫ن‬
‫عنه‬ ‫ا‬
ً
‫بحث‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫المدن‬ ‫المجتمع‬ ‫منظمة‬ ‫مكتب‬ ‫إىل‬ ،‫عدة‬ ‫مناسبات‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬
‫أنه‬ ‫كما‬،
‫األخرى‬ ‫باتريك‬ ‫وظيفة‬ ‫إىل‬ ‫ذهب‬
(
‫مطعم‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫االنتظار‬ ‫طاوالت‬
)
‫بع‬ ،
‫العثور‬ ‫د‬
‫نت‬ ‫ر‬
‫اإلنت‬ ‫عت‬ ‫باتريك‬ ‫حول‬ ‫معلومات‬ ‫عىل‬
.
‫والداف‬ ‫والموارد‬ ‫الضحية‬ ‫إىل‬ ‫الوصول‬ ‫من‬ ‫للحد‬ ‫فعله‬ ‫يمكن‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
‫ع‬
‫أخرى؟‬ ‫مرة‬ ‫هذا‬ ‫حدوث‬ ‫ار‬‫ر‬‫تك‬ ‫لمنع‬ ‫العقاب‬ ‫من‬ ‫واإلفالت‬

51. ‫السيناريو‬
3
‫الممكنة‬ ‫اإلجابات‬
•
‫باتريك‬ ‫لمنظمة‬ ‫يمكن‬
–
‫عامل‬ ‫لكل‬ ‫يمكن‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫الت‬ ‫بالمعلومات‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫وتدريب‬ ‫واضحة‬ ‫سياسات‬ ‫عىل‬‫تتوفر‬ ‫أن‬
‫لدى‬ ‫توعية‬
‫م‬ ‫أو‬ ،‫ألقاب‬ ‫وال‬ ،‫صور‬ ‫هناك‬ ‫يكون‬ ‫ال‬ ‫أن‬ ،‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫عىل‬ ‫كتها؛‬
‫مشار‬ ‫نت‬ ‫ر‬
‫اإلنت‬‫عت‬ ‫منظمة‬
‫علومات‬
‫شخصية‬
(
‫الموارد‬ ،‫الوصول‬
)
–
‫الع‬ ‫مع‬ ‫عالقات‬ ‫إقامة‬ ‫يمكنهم‬ ‫ال‬ ‫التوعية‬ ‫عمال‬ ‫أن‬ ‫عىل‬ ‫تنص‬ ‫واضحة‬ ‫سياسات‬ ‫لديها‬ ‫يكون‬ ‫أن‬
‫مالء؛‬
‫طلب‬ ‫إذا‬ ‫التوعية‬ ‫عمال‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫الستخدامها‬ ‫بنصوص‬ ‫مصحوبة‬ ‫السياسات‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫ويمكن‬
‫منهم‬
‫عالقة‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫اط‬‫ر‬‫االنخ‬ ‫العمالء‬
(
‫دافع‬
)
–
‫ا‬
ً
‫أبد‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫يلتف‬ ‫أال‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ينبغ‬ ‫نت‬ ‫ر‬
‫اإلنت‬‫عت‬ ‫التوعية‬ ‫عامل‬ ‫أن‬ ‫عىل‬ ‫تنص‬ ‫سياسة‬ ‫لها‬ ‫يكون‬ ‫أن‬
‫مع‬ ‫الموقع‬ ‫خارج‬
‫يكو‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫أو‬ ‫نت‬ ‫ر‬
‫باإلنت‬ ‫المتصل‬‫غت‬ ‫إىل‬ ‫المتصل‬ ‫وضع‬ ‫من‬ ‫نقلهم‬ ‫يتم‬ ‫الذين‬ ‫العمالء‬
‫التوعية‬ ‫عامل‬ ‫ن‬
‫النقل‬ ‫عملية‬ ‫يتوىل‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬ ‫هو‬ ‫الجديد‬
(
‫الوصول‬
)
–
‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫بما‬ ،‫خطر‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫يكونون‬ ‫قد‬ ‫الذين‬ ‫ن‬
‫الموظفي‬ ‫حماية‬ ‫كيفية‬‫حول‬ ‫سياسة‬ ‫عىل‬‫تتوفر‬ ‫أن‬
‫األموال‬ ‫ذلك‬
‫ن‬
‫التوطي‬ ‫إلعادة‬ ‫المخصصة‬
(
‫الوصول‬
)
•
‫لباتريك‬ ‫يمكن‬
:
–
‫نت‬ ‫ر‬
‫اإلنت‬‫عت‬ ‫نفسه‬ ‫عن‬ ‫المتاحة‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫الحد‬
(
‫ملف‬ ‫إنشاء‬ ‫عدم‬ ،‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫عىل‬
‫تعريف‬
LinkedIn
‫والصورة‬ ‫الكامل‬ ‫واالسم‬ ‫المنظمة‬ ‫يتضمن‬
)
–
‫التوجيه‬ ‫وطلب‬ ‫الفور‬ ‫عىل‬ ‫المنظمة‬ ‫إىل‬ ‫العمالء‬ ‫بشأن‬ ‫اإلبالغ‬

52. ‫م‬ ‫النشاط‬
.
‫السيناريو‬
4
‫المؤشر‬ ‫اختبار‬ ،
‫ن‬
‫جنسيي‬ ‫كاء‬ ‫ر‬
‫رس‬ ‫ثالثة‬ ‫أسماء‬ ‫ر‬
‫المؤرس‬ ‫اختبار‬ ‫عميل‬ ‫يتقاسم‬
.
‫مار‬ ‫نجحت‬
،‫ي‬
‫رقم‬ ‫المحددين‬ ‫كاء‬ ‫ر‬
‫الش‬ ‫ربط‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ،‫الصحية‬ ‫الرعاية‬ ‫مجال‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫عاملة‬ ‫ي‬
‫وه‬
1
‫ورقم‬
3
‫رقم‬ ‫يك‬ ‫ر‬
‫الش‬ ‫إىل‬ ‫الوصول‬ ‫يمكنها‬ ‫ال‬ ‫ولكن‬ ‫بالخدمات‬
2
‫عت‬
‫الهاتف‬
.
‫رقم‬ ‫يك‬ ‫ر‬
‫الش‬ ‫عىل‬ ‫العثور‬ ‫ماري‬ ‫وتحاول‬
2
‫ل‬‫ن‬ ‫ن‬
‫المت‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬
.
‫تستخدم‬
‫نامج‬‫الت‬ ‫سياسة‬ ‫حسب‬ ‫العامة‬ ‫المواصالت‬
.
‫ماري‬ ‫تخت‬ ‫عندما‬ ‫لكن‬
‫رقم‬ ‫يك‬ ‫ر‬
‫الش‬
2
‫رقم‬ ‫يك‬ ‫ر‬
‫الش‬ ‫يهدد‬ ،‫قدومها‬ ‫سبب‬ ‫عن‬
2
‫من‬ ‫بوعاء‬ ‫ماري‬
‫ي‬
‫المغىل‬ ‫الماء‬
.
‫الفور‬ ‫عىل‬ ‫تغادر‬ ‫ماري‬
.
‫ع‬ ‫انتظار‬ ‫ماري‬ ‫عىل‬ ‫ن‬
‫يتعي‬ ‫بينما‬
‫ودة‬
‫مرعوبة‬ ‫إنها‬ ،‫المكتب‬ ‫إىل‬ ‫العام‬ ‫النقل‬ ‫وسائل‬
.
‫وال‬ ‫والموارد‬ ‫الضحية‬ ‫إىل‬ ‫الوصول‬ ‫من‬ ‫للحد‬ ‫فعله‬ ‫يمكن‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
‫دافع‬
‫أخرى؟‬ ‫مرة‬ ‫الوضع‬ ‫هذا‬ ‫حدوث‬ ‫ار‬‫ر‬‫تك‬ ‫لمنع‬ ‫العقاب‬ ‫من‬ ‫واإلفالت‬

53. ‫السيناريو‬
4
‫الممكنة‬ ‫اإلجابات‬
•
‫ماري‬ ‫لمنظمة‬ ‫يمكن‬
–
‫ح‬ ‫عنيف‬ ‫حميم‬ ‫يك‬ ‫ر‬
‫رس‬ ‫لديهم‬ ‫كان‬‫إذا‬ ‫ما‬ ‫لمعرفة‬ ‫ر‬
‫المؤرس‬ ‫عمالء‬ ‫جميع‬ ‫فحص‬ ‫من‬ ‫التأكد‬
‫ال‬ ‫ر‬
‫ت‬
‫ن‬
‫العنيفي‬ ‫العمالء‬ ‫منازل‬ ‫إىل‬ ‫التوعية‬ ‫عمال‬ ‫يذهب‬
(
‫الوصول‬
)
–
‫إذن‬ ‫بدون‬ ‫للعميل‬ ‫لية‬‫ن‬ ‫ن‬
‫مت‬ ‫ات‬‫ر‬‫زيا‬ ‫أي‬ ‫تفرض‬ ‫ال‬ ‫سياسات‬ ‫عىل‬‫التوفر‬
/
‫تطوع‬
(
‫وص‬
‫ول‬
)
–
‫ظ‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬‫أو‬ ‫المجتمعية‬ ‫ات‬‫ر‬‫الزيا‬ ‫أثناء‬ ‫الخاص‬ ‫بالنقل‬ ‫تسمح‬ ‫سياسات‬ ‫لديها‬ ‫يكون‬ ‫أن‬
‫خاصة‬ ‫روف‬
(
‫الوصول‬
)
–
‫الم‬ ‫بل‬ ُ
‫الس‬ ‫ي‬
‫تمىل‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫والت‬ ‫ر‬
‫المؤرس‬‫الختبار‬ ‫واضحة‬ ‫توجيهية‬ ‫مبادئ‬ ‫عىل‬‫التوفر‬
‫ظروف‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫ناسبة‬
‫مختلفة‬
(
‫الدافع‬ ،‫الوصول‬
)
–
‫بمفرده‬ ‫بالتوعية‬ ‫يقوم‬ ‫أحد‬ ‫ال‬ ‫أن‬ ‫توضح‬ ‫سياسات‬ ‫عىل‬‫التوفر‬
(
‫الوصول‬
/
‫اإلفال‬
‫من‬ ‫ت‬
‫العقاب‬
)
•
‫لماري‬ ‫يمكن‬
:
–
‫رقم‬ ‫يك‬ ‫ر‬
‫الش‬ ‫مجتمع‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫التوعية‬ ‫بحدث‬ ‫القيام‬ ‫اح‬ ‫ر‬
‫اقت‬
2
‫أشخاص‬ ‫عدة‬ ‫دعوة‬ ‫ويمكن‬ ‫؛‬
‫رقم‬ ‫يك‬ ‫ر‬
‫الش‬ ‫ذلك‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫بما‬ ،‫للحضور‬
2
(
‫الدافع‬
)

54. ‫ن‬ ‫النشاط‬
.
‫الحلول؟‬ ‫هذه‬ ‫بين‬ ‫المشترك‬ ‫العامل‬ ‫هو‬ ‫ما‬
‫ك‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ،‫الحلول‬ ‫تكون‬
‫ل‬
،‫سيناريو‬
‫أساسا‬
‫المنظمة‬ ‫مسؤولية‬
‫الفرد‬ ‫وليس‬
.
‫ي‬
‫ن‬
‫ينبغ‬
‫أن‬
‫المنظمات‬ ‫تقر‬
‫تجاه‬ ‫بمسؤوليتها‬
‫عامليها‬ ‫سالمة‬
.
‫ال‬ ‫وأن‬
‫عىل‬ ‫ببساطة‬ ‫تعتمد‬
‫تقدير‬
‫ن‬
‫الموظفي‬
/
‫المتطو‬
‫ع‬
‫ن‬
‫ي‬
.

55. ‫الرقمي‬ ‫األمن‬

56. ‫الجلسة‬ ‫هدف‬
‫وتحديد‬ ‫الرقمية‬ ‫المنصات‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫الكامنة‬ ‫الهشاشة‬ ‫أوجه‬ ‫وصف‬
‫منها‬ ‫واحدة‬ ‫كل‬‫مستوى‬ ‫عىل‬ ‫المخاطر‬ ‫من‬ ‫الحد‬ ‫اتيجيات‬ ‫ر‬
‫است‬
.

57. ‫س‬ ‫النشاط‬
:
Menti
:
‫وما‬ ‫تستخدمها‬ ‫التي‬ ‫األجهزة‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫خاللها؟‬ ‫من‬ ‫عنك‬ ‫معرفته‬ ‫يمكن‬
•
‫اليومية؟‬ ‫حياتك‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫تستخدمها‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫الت‬ ‫األجهزة‬ ‫ي‬
‫ه‬ ‫ما‬
•
‫إىل‬ ‫الوصول‬ ‫استطاع‬ ‫إذا‬ ‫عنك‬ ‫شخص‬ ‫أي‬ ‫يعرفه‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
‫هاتفك‬
/
‫ي‬
‫اللوج‬ ‫جهازك‬
/
‫؟‬ ‫ي‬
‫الحاسون‬ ‫جهازك‬

58. ‫حكمة‬ُ‫م‬ ‫واجعلها‬ ‫السرية‬ ‫المرور‬ ‫كلمات‬ ‫استخدم‬
•
‫واحدة‬ ‫مرور‬ ‫كلمة‬‫من‬ ‫ر‬
‫بأكت‬ ‫ود‬ ‫ن‬ ‫ر‬
‫الت‬ ‫حاول‬
.
•
‫منتظم‬ ‫بشكل‬ ‫بك‬ ‫الخاصة‬ ‫المرور‬ ‫كلمات‬‫بتغيت‬ ‫قم‬
(
‫نصي‬
‫حة‬
:
‫قم‬
‫تذك‬ ‫بوضع‬ ‫قم‬ ‫ثم‬ ،‫بك‬ ‫الخاصة‬ ‫المرور‬ ‫كلمات‬‫تشغيل‬ ‫بإعادة‬
‫عىل‬ ‫ت‬
‫بعد‬ ‫هاتفك‬
3
‫العملية‬ ‫كرر‬،‫ها‬‫لتغيت‬ ‫اليوم‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫أشهر‬
.)
•
‫ي‬
‫حواىل‬ ‫من‬ ‫القوية‬ ‫المرور‬ ‫كلمة‬‫تتكون‬ ‫أن‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ينبغ‬
10
‫من‬ ‫؛‬ ‫ر‬
‫أكت‬ ‫أو‬ ‫أحرف‬
‫تتضمن‬ ‫أن‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ينبغ‬ ،‫المثالية‬ ‫الناحية‬
:
‫والص‬ ‫ة‬‫الكبت‬ ‫األحرف‬
‫واألرقام‬ ‫ة‬‫غت‬
‫والرموز‬
.

59. ‫خطوتين‬ ‫على‬ ‫القائم‬ ‫بالتحقق‬ ‫قم‬
•
‫و‬ ‫ي‬
‫االجتماع‬ ‫التواصل‬ ‫ووسائل‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ون‬ ‫ر‬
‫اإللكت‬ ‫يد‬‫الت‬ ‫لك‬ ‫يسمح‬
‫المواقع‬
‫بتشغيل‬ ‫األخرى‬
‫ن‬
‫خطوتي‬ ‫من‬ ‫التحقق‬
‫من‬ ‫ا‬ً
‫رمز‬ ‫يطلب‬ ‫الذي‬
‫أحد‬
‫أي‬ ‫أو‬ ‫أنت‬ ‫تحاول‬ ‫عندما‬ ‫إلدخاله‬ ‫ا‬ ً‫رقم‬ ‫لك‬ ‫يرسل‬ ‫أو‬ ‫التطبيقات‬
‫حاسوب‬ ‫أو‬ ‫متصفح‬ ‫من‬ ‫حسابك‬ ‫إىل‬ ‫الدخول‬ ‫تسجيل‬ ‫آخر‬ ‫شخص‬
‫مألوف‬ ‫غت‬
.
•
‫كبت‬‫إزعاج‬ ‫مصدر‬ ‫ولكنه‬ ،‫لك‬ ‫صغت‬ ‫إزعاج‬ ‫مصدر‬ ‫األمر‬ ‫سيمثل‬
‫حسابك‬ ‫اقتحام‬ ‫يحاول‬ ‫لشخص‬
.
•
https://iheartmob.org/resources/tech

60. ‫باس‬ ‫كي‬
•
‫المر‬ ‫كلمات‬‫يست‬ ،‫المصدر‬ ‫مفتوح‬ ، ‫ي‬
‫ن‬
‫مجان‬
‫ور‬
•
‫آمنة‬ ‫المرور‬ ‫كلمات‬‫عىل‬ ‫يحافظ‬
•
‫إل‬ ‫واحد‬ ‫ي‬
‫رئيس‬ ‫مفتاح‬ ‫تذكر‬ ‫سوى‬ ‫عليك‬ ‫ما‬
‫لغاء‬
‫الم‬ ‫لكلمات‬ ‫الكاملة‬ ‫البيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫ن‬
‫تأمي‬
‫رور‬
‫بك‬ ‫الخاصة‬
•
https://keepass.info/

61. ‫االنترنت‬ ‫في‬ ‫نفسك‬ ‫عن‬ ‫بالبحث‬ ‫قم‬
•
‫إىل‬ ‫وصوال‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ون‬ ‫ر‬
‫اإللكت‬ ‫يد‬‫الت‬ ‫وعنوان‬ ‫باالسم‬ ‫يتعلق‬ ‫ما‬ ‫كل‬
‫عنوان‬
‫نت‬ ‫ر‬
‫اإلنت‬ ‫عىل‬ ‫المضفية‬ ‫والمعلومات‬ ‫ل‬‫ن‬ ‫ن‬
‫المت‬
.
•
‫ابدأ‬ ،‫نت‬ ‫ر‬
‫اإلنت‬ ‫عت‬ ‫نفسك‬ ‫عن‬ ‫معلومات‬ ‫عىل‬ ‫العثور‬ ‫بمجرد‬
‫التها‬‫ز‬‫إ‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬
.

62. ‫نفسك‬ ‫عن‬ ‫تشاركه‬ ‫ما‬ ‫حدد‬
•
‫المك‬ ‫حول‬ ‫تفاصيل‬ ‫بذكر‬ ‫تقم‬ ‫ال‬
‫ان‬
‫الذي‬ ‫المكان‬ ‫أو‬ ‫فيه‬ ‫تعيش‬ ‫الذي‬
‫فيه‬ ‫الوقت‬ ‫قضاء‬ ‫تحبذ‬
•
‫تتواج‬ ‫موقع‬ ‫عىل‬ ‫عالمة‬ ‫تضع‬ ‫ال‬
‫د‬
‫لأل‬ ‫تتيح‬ ‫ا‬ً
‫صور‬ ‫ر‬
‫تنش‬ ‫أو‬ ‫فيه‬
‫شخاص‬
‫موقعك‬ ‫عىل‬ ‫التعرف‬
•
‫للم‬ ‫التلقائية‬ ‫كة‬
‫المشار‬ ‫من‬ ‫احذر‬
‫وقع‬
‫التواصل‬ ‫وسائل‬ ‫عىل‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫اف‬‫ر‬‫الجغ‬
‫ي‬
‫االجتماع‬
(
‫ن‬ ‫تدعم‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫الت‬ ‫األجهزة‬
‫ظام‬
‫ي‬
‫العالم‬ ‫المواقع‬ ‫تحديد‬
)
Photo credit: Loly Galina
Photo credit: Tomas Nozina
‫األشخاص؟‬ ‫هؤالء‬ ‫يتواجد‬ ‫أين‬

63. ‫نفسك‬ ‫عن‬ ‫تشاركه‬ ‫ما‬ ‫حدد‬
(
‫تكملة‬
)
•
‫تسمح‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫الت‬ ‫المعلومات‬ ‫كة‬
‫مشار‬ ‫تجنب‬
‫ي‬
‫اليوم‬ ‫جدولك‬ ‫بمعرفة‬ ‫لآلخرين‬
.
•
‫ي‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫الت‬ ‫المعلومات‬ ‫ر‬
‫نش‬ ‫بشأن‬ ‫ا‬ً
‫حذر‬ ‫كن‬
‫مكن‬
‫األمان‬ ‫سؤال‬ ‫إجابات‬ ‫لمعرفة‬ ‫استخدامها‬
‫بك‬ ‫الخاص‬
–
‫الطفولة‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫األليف‬ ‫الحيوان‬ ‫اسم‬
–
‫الكامل‬ ‫ميالدك‬ ‫خ‬ ‫تاري‬
•
https://safequeers.org/
‫عىل‬‫يتوفر‬
‫االستخدام‬ ‫حول‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫المزيد‬
‫ذلك‬ ‫إىل‬ ‫وما‬ ،‫المواعدة‬ ‫لمواقع‬ ‫اآلمن‬
.

64. ‫ضدنا‬ ‫المعلومات‬ ‫استخدام‬ ‫يتم‬ ‫عندما‬
•
‫شخصية‬ ‫معلومات‬ ‫عن‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫العلت‬ ‫الكشف‬ ‫يحدث‬
‫عت‬
ً
‫عادة‬ ،‫منظمة‬‫أو‬ ‫فرد‬ ‫عن‬ ‫ا‬
ً
‫سابق‬ ‫خاصة‬
‫معلوم‬ ‫عن‬ ‫األشخاص‬ ‫يبحث‬ ‫عندما‬ ،‫نت‬ ‫ر‬
‫اإلنت‬
‫ات‬
‫نت‬ ‫ر‬
‫اإلنت‬ ‫عىل‬ ‫تعريفية‬ ‫معلومات‬‫أو‬ ‫خاصة‬
‫إلحا‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫يرغبون‬‫آخر‬ ‫شخص‬ ‫عن‬ ‫ونها‬ ‫ر‬
‫وينش‬
‫ق‬
‫به‬‫ر‬ ‫ن‬
‫الض‬
.
•
‫يشع‬ ‫اد‬‫ر‬‫األف‬ ‫لجعل‬ ‫ستخدم‬ُ‫ي‬ ‫تكتيك‬ ‫إنه‬
‫بعدم‬ ‫رون‬
‫األمان‬
.
•
‫شخصي‬ ‫معلومات‬ ‫عن‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫العلت‬ ‫الكشف‬ ‫أصبح‬
‫ة‬
‫خاصة‬
(
Doxxing
)
‫ن‬
‫مض‬ ‫وقت‬ ‫أي‬ ‫من‬ ‫أسهل‬
‫ر‬
‫اإلنت‬ ‫عىل‬ ‫موجودة‬ ‫معلوماتنا‬ ‫من‬‫الكثت‬ ‫ألن‬
‫نت‬
.

65. ‫ع‬ ‫النشاط‬
.
‫على‬ ‫معلومات‬ ‫من‬ ‫نشاركه‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
‫االجتماعي؟‬ ‫التواصل‬ ‫وسائل‬
•
‫تستخدمها؟‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫الت‬ ‫ي‬
‫االجتماع‬ ‫التواصل‬ ‫وسائل‬ ‫ي‬
‫ه‬ ‫ما‬
•
‫الوسائل؟‬ ‫هذه‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫عنك‬ ‫شخص‬ ‫يعرفه‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫الذي‬ ‫ما‬

66. ‫س‬ ‫سؤال‬
:
‫منشورات‬ ‫من‬ ‫عني‬ ‫أحد‬ ‫يعرفه‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
‫هذه؟‬ ‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫وسائل‬

67. ‫اآلخرين‬ ‫عن‬ ‫معلومات‬ ‫من‬ ‫تشاركه‬ ‫ما‬ ‫حدد‬
•
‫والمواق‬ ‫الهويات‬ ‫عن‬ ‫بشعة‬ ‫الفيديو‬ ‫ومقاطع‬ ‫الصور‬ ‫تكشف‬
‫ع‬
‫الشخصية‬ ‫والمعلومات‬
•
‫ها‬ ‫ر‬
‫ونش‬ ‫الصور‬ ‫التقاط‬ ‫قبل‬ ‫الموافقة‬ ‫عىل‬ ‫احصل‬
•
‫المخفية‬ ‫البيانات‬ ‫ن‬
‫بتضمي‬ ‫ات‬‫الكامت‬ ‫ستقوم‬
.
‫تتضم‬ ‫قد‬
‫مواقع‬ ‫ن‬
‫الصورة‬ ‫تحميل‬ ‫عند‬ ‫المحتوى‬ ‫هذا‬ ‫الصور‬ ‫كة‬
‫مشار‬
.
‫احذر‬ ‫لذلك‬
!
•
‫هذه‬ ‫شارك‬ ،‫معينة‬ ‫أماكن‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫الصور‬ ‫بأخذ‬ ‫السماح‬ ‫عدم‬ ‫حالة‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬
‫واسع‬ ‫نطاق‬ ‫عىل‬ ‫المعلومات‬
.

68. ‫ذلك‬ ‫حيال‬ ‫التصرف‬ ‫يمكنك‬ ،‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬ ‫للمضايقة‬ ‫تعرضت‬ ‫إذا‬
•
‫تجاهل‬
/
‫احظر‬
-
‫ا‬
ً
‫مربك‬ ‫ا‬ً
‫أمر‬ ‫اط‬‫ر‬‫االنخ‬ ‫يصبح‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬
•
‫عنهم‬ ‫باإلبالغ‬ ‫قم‬
-
‫عنهم‬ ‫اإلبالغ‬ ‫أصدقائك‬ ‫من‬ ‫واطلب‬
!
‫استخدم‬
‫ا‬ ‫بوسائل‬ ‫الخاصة‬ ‫األمان‬ ‫إرشادات‬
‫لتواصل‬
‫ي‬
‫االجتماع‬
‫و‬ ‫فيسبوك‬ ‫عىل‬ ‫اإلبالغ‬ ‫كيفية‬‫حول‬ ‫المزيد‬ ‫لمعرفة‬
‫ام‬‫ر‬‫انستغ‬
‫ذلك‬ ‫إىل‬ ‫وما‬
.
•
‫كشفهم‬
-
‫عىل‬ ‫دليل‬ ‫كة‬
‫مشار‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المسؤولية‬ ‫وتحميل‬ ‫المضايقة‬ ‫لفعل‬ ‫صور‬ ‫التقاط‬ ‫يمكنك‬
‫مضايقاتهم‬
•
‫اكهم‬ ‫ر‬
‫بإش‬ ‫قم‬
-
‫اتخذته‬ ‫الذي‬ ‫الموقف‬ ‫ح‬ ‫ر‬
‫رس‬ ‫خالل‬ ‫من‬
•
‫الدعم‬ ‫اطلب‬
-
‫ا؛‬ ً‫صادم‬ ‫ا‬ً
‫أمر‬ ‫ذلك‬ ‫يكون‬ ‫فقد‬
•
‫مجهول‬ ‫وضع‬ ‫ي‬
‫ف‬ ‫كن‬
‫االجت‬ ‫الوسائل‬ ‫بحساب‬ ‫آخر‬ ‫ا‬ً‫وني‬ ‫ر‬
‫إلكت‬ ‫ا‬
ً
‫بريد‬ ‫أرفق‬ ،‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫عىل‬ ،
‫الخاص‬ ‫ماعية‬
‫بك‬
‫ر‬ ‫النشاط‬
.
‫هذه‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫أ‬ ‫استخدمت‬ ‫هل‬
‫النتيجة؟‬ ‫كانت‬ ‫ماذا‬ ‫الطرق؟‬

69. ‫النصية‬ ‫الرسائل‬ ‫خيارات‬
•
‫تطبيق‬ ‫يعتت‬
‫الواتساب‬
‫شائع‬ ‫اتصال‬‫خيار‬
(
2
‫مليار‬
‫ا‬ً‫شهري‬ ‫مستخدم‬
)
‫مملوك‬
‫لفيسبوك‬
•
‫الط‬ ‫إىل‬ ‫األول‬ ‫الطرف‬ ‫من‬ ‫االتصال‬ ‫تشفت‬ ‫يتم‬
‫رف‬
‫ة‬‫كبت‬‫أمنية‬ ‫ات‬‫ر‬‫ثغ‬ ‫هناك‬ ‫ال‬‫ز‬‫ت‬ ‫ال‬ ‫ولكن‬ ،‫اآلخر‬
–
‫يرى‬ ‫أن‬ ‫هاتفك‬ ‫رقم‬ ‫لديه‬ ‫شخص‬ ‫ألي‬ ‫يمكن‬
:
‫نافذة‬
"
‫بخصوص‬
"
‫عندم‬ ،‫وصورتك‬ ‫بك‬ ‫الخاصة‬
‫كنت‬‫ا‬
‫الرسالة‬ ‫أت‬‫ر‬‫ق‬ ‫قد‬ ‫كنت‬‫إذا‬ ‫وما‬ ،‫مرة‬ ‫آخر‬ ‫نت‬ ‫ر‬
‫باإلنت‬
ً
‫متصال‬
(
‫ل‬ ‫الخصوصية‬ ‫إعدادات‬ ‫من‬ ‫تحقق‬
‫ها‬‫تغيت‬
.)
–
‫يمكن‬
‫لفيسبوك‬
‫إىل‬ ‫الوصول‬
:
‫أين‬ ‫ومن‬ ‫مرة‬ ‫وكم‬ ‫ر‬
‫ومت‬ ‫به‬ ‫تتصل‬ ‫من‬
(
‫تش‬ ‫إيقاف‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬
‫األمر‬ ‫هذا‬ ‫غيل‬
.)
–
‫طة‬ ‫ر‬
‫للش‬ ‫يمكن‬
‫ي‬
‫ر‬
‫الت‬
‫فيسبوك‬ ‫من‬ ‫تطلب‬ ‫أن‬ ‫مذكرة‬ ‫عىل‬‫تتوفر‬
:
‫ا‬ ‫من‬ ‫حول‬ ‫بمعلومات‬ ‫مدها‬
‫أو‬ ‫به‬ ‫تصلت‬
‫نصية‬ ‫رسالة‬ ‫لك‬ ‫وأرسل‬ ‫بك‬ ‫اتصل‬ ‫من‬ ‫أو‬ ،‫اسلته‬‫ر‬
.
–
‫بيانات‬ ‫نسخ‬ ‫ت‬ ‫ر‬
‫اخت‬ ‫إذا‬
‫الواتساب‬
‫إىل‬ ‫ا‬ً‫احتياطي‬
‫آي‬
‫كالود‬
‫تش‬ ‫يتم‬ ‫فلن‬ ،‫ايف‬‫ر‬‫د‬ ‫غوغل‬ ‫أو‬
‫تلك‬ ‫فت‬
‫الرسائل‬
.
https://www.consumerreports.org/privacy/how-to-use-whatsapp-privacy-settings/?EXTKEY=YSOCIAL_FB&fbclid=IwAR2du8xBV9DPWCBUyELt5kxQdd41glfDyzhe0_tRe7TXbC8n3ScqZ7m1kCY

70. ‫البدي‬ ‫فما‬ ‫واتساب‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫إذا‬ ،‫لذا‬
‫ل؟‬
•
‫سيغنال‬
(
‫ي‬
‫ن‬
‫مجان‬ ‫تطبيق‬
)
‫طر‬ ‫من‬ ‫مشفر‬ ‫ا؛‬
ً
‫أمان‬ ‫ر‬
‫أكت‬
‫ف‬
‫طرف‬ ‫إىل‬
•
‫مكالمات‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬ ‫يمكن‬
‫جماعية‬ ‫صوتية‬
•
‫رسائل‬ ‫إرسال‬ ‫يمكنك‬
‫مح‬ ‫وقت‬ ‫بعد‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ستختف‬
‫دد‬

71. ‫الوثائق‬ ‫وحماية‬ ‫التشفير‬
•
‫التشفت‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬‫فكر‬
(
‫لك‬ ‫يتيح‬
Veracrypt
‫كنت‬‫إذا‬ ‫إال‬ ‫ي‬
‫مرن‬ ‫غت‬ ‫رسي‬ ‫مجلد‬ ‫إنشاء‬
‫عنه‬ ‫البحث‬ ‫كيفية‬‫تعرف‬
)
•
‫بك‬ ‫الخاص‬‫الكمبيوتر‬‫جهاز‬ ‫عىل‬ ‫الملفات‬ ‫أسماء‬ ‫تغيت‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬‫النظر‬
•
‫استخدام‬ ‫من‬
ً
‫بدال‬
"
‫موقع‬
*
_
‫الجنس‬ ‫يمارسون‬ ‫الذين‬ ‫الرجال‬ ‫مع‬ ‫التواصل‬
‫مع‬
‫الرجال‬
"
•
‫استخدم‬
"
‫وع‬ ‫ر‬
‫المش‬ ‫أنشطة‬
_
‫لموقع‬ ‫الرمزي‬ ‫االسم‬
" *
https://medium.com/searchencrypt/what-is-encryption-how-does-it-work-e8f20e340537
‫ما‬
‫التشفير؟‬ ‫هو‬ ‫ما‬

72. ‫ف‬ ‫النشاط‬
.
‫بالحلول‬ ‫المشاكل‬ ‫ربط‬
‫الحلول‬ ‫خيارات‬ ‫اإلجابة‬ ‫المشكل‬
‫أ‬
.
‫ن‬ِّ‫ضم‬
‫إرشادات‬
‫حول‬
‫ما‬
‫يمكن‬
‫للعاملين‬
‫عبر‬
‫اإلنترنت‬
،‫مشاركته‬
‫ب‬
‫ما‬
‫في‬
‫ذلك‬
‫األسماء‬
/
‫الصور‬
/
‫المواقع‬
1
.
‫يتعرض‬
‫العاملون‬
‫في‬
‫مجال‬
‫التوعية‬
‫عبر‬
‫اإلنترنت‬
‫لمحاوال‬
‫ت‬
‫تقرب‬
‫جنسية‬
‫غير‬
‫مرغوب‬
‫فيها‬
‫ب‬
.
‫توفير‬
‫نصوص‬
‫مكتوبة‬
‫لتوجي‬
‫ه‬
‫المحادثات‬
‫عبر‬
‫اإلنترنت‬
‫واالستجاب‬
‫ة‬
‫لمحاوالت‬
‫التقرب‬
‫الجنسي‬
2
.
‫يتم‬
‫ترصد‬
‫العاملين‬
‫في‬
‫مجال‬
‫التوعية‬
‫عبر‬
‫اإلنترنت‬
‫من‬
‫ق‬
‫بل‬
‫العمالء‬
‫ج‬
.
‫استخدم‬
‫مجموعات‬
‫الفيسبوك‬
‫المغ‬
‫لقة‬
(
‫أو‬
‫منصة‬
‫أخرى‬
)
‫وقم‬
‫بإجراء‬
‫عملية‬
‫للتحقق‬
‫من‬
‫هويات‬
‫األفراد‬
‫قبل‬
‫انض‬
‫مامهم‬
3
.
‫يقوم‬
‫العمالء‬
‫بابتزاز‬
‫أقرانهم‬
‫باستخدام‬
‫لقطات‬
‫شاشة‬
‫من‬
‫م‬
‫حادثات‬
‫التوعية‬
‫عبر‬
‫اإلنترنت‬
‫ه‬
.
‫بأسماء‬ ‫شارك‬
/
‫اعتادوا‬ ‫من‬ ‫صور‬
‫في‬ ‫يشاركوا‬ ‫ال‬ ‫حتى‬ ‫التحرش‬
‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬ ‫البرامج‬
‫و‬
.
‫من‬ ‫العمال‬ ‫تمنع‬ ‫سياسات‬ ‫ضع‬
‫العمالء‬ ‫مع‬ ‫عاطفية‬ ‫عالقات‬ ‫إقامة‬
،‫ب‬ ،‫أ‬
‫ه‬ ،‫د‬ ،‫ج‬
،‫ب‬ ،‫أ‬
‫ه‬ ،‫د‬ ،‫ج‬
،‫ب‬ ،‫أ‬
‫ه‬ ،‫د‬ ،‫ج‬

73. ‫خاصة‬ ‫إضافية‬ ‫وإرشادات‬ ‫أدوات‬
‫االستراتيجية‬ ‫بالمعلومات‬
https://www.fhi360.org/resource/implementer-
and-data-security

74. ‫إضافية‬ ‫وإرشادات‬ ‫أدوات‬
:
‫اإلنترنت‬ ‫على‬ ‫العام‬ ‫األمن‬
•
‫أعدت‬
‫العربية‬ ‫المؤسسة‬
‫والمساواة‬ ‫للحريات‬
‫بالت‬
‫عاون‬
‫مع‬
LINKAGES
‫ا‬ً‫تدريب‬ ،
‫الر‬ ‫األمن‬ ‫حول‬ ‫ا‬ً‫اضي‬ ‫ر‬
‫افت‬
‫ي‬
‫قم‬
‫منفذي‬ ‫من‬
َ
‫كال‬‫يساعد‬
‫ع‬ ‫والمستفيدين‬ ‫امج‬‫الت‬
‫ىل‬
‫ن‬ ‫ر‬
‫لإلنت‬ ‫اآلمن‬ ‫االستخدام‬
‫ت‬
.
•
‫عىل‬ ‫الحصول‬ ‫يمكن‬
‫أو‬ ‫ة‬ ‫ر‬
‫المبارس‬ ‫التدريبات‬
‫هنا‬ ‫الخاصة‬ ‫ة‬‫الوتت‬ ‫حسب‬
:
https://afemena.org/digit
al-security-sessions/

75. ‫إضافية‬ ‫وإرشادات‬ ‫أدوات‬
:
‫لألجهزة‬ ‫اآلمن‬ ‫االستعمال‬
‫والتطبيقات‬ ‫المحمولة‬
•
‫اآلم‬ ‫االستعمال‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫المنظمات‬ ‫دعم‬
‫ن‬
‫والتطبيقات‬ ‫المحمولة‬ ‫لألجهزة‬
•
‫المواضيع‬
:
-
‫األجهزة‬ ‫اختيار‬
-
‫ع‬ ‫توزي‬
/
‫األجهزة‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬
-
‫وحمايته‬ ‫العميل‬ ‫خصوصية‬
-
‫اضية‬ ‫ر‬
‫االفت‬ ‫الحالة‬ ‫إدارة‬
•
‫ي‬
‫ن‬
‫ون‬ ‫ر‬
‫االلكت‬ ‫الموقع‬
:
https://www.fhi360.org/sites/default/files/
media/documents/resource-secure-mobile-
devices-apps.pdf

76. ‫ومشاركة‬ ‫الخاصة‬ ‫قدراتنا‬ ‫مراجعة‬
‫المهارات‬ ‫خطة‬

77. ‫الجلسة‬ ‫أهداف‬
•
‫الجماعية‬ ‫االستجابات‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫م‬
‫األمنية‬ ‫للتقييمات‬
(
‫قوائم‬
‫التحقق‬
.)
•
‫بمهارة‬ ‫منفذ‬ ‫يك‬ ‫ر‬
‫رس‬ ‫كل‬‫كلف‬
‫التالية‬ ‫الجلسة‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫لعرضها‬
.
‫الشرق‬ ‫أمان‬ ‫أدوات‬ ‫مجموعة‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫هي‬ ‫ملؤها‬ ‫شريك‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫ينبغي‬ ‫التي‬ ‫التحقق‬ ‫قائمة‬
‫افريقيا‬ ‫وشمال‬ ‫األوسط‬
(
Secure in MENA
.)
‫األداة‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫التحقق‬ ‫لقائمة‬ ‫تشعبي‬ ‫رابط‬ ‫على‬ ‫العثور‬ ‫يمكن‬
2
‫في‬
‫والفرنسية‬ ‫واإلنجليزية‬ ‫العربية‬ ‫باللغات‬ ‫المتوفرة‬ ‫األدوات‬ ‫مجموعة‬
.
‫عل‬ ‫العثور‬ ‫يمكن‬
‫مجموعات‬ ‫ى‬
‫هنا‬ ‫الثالثة‬ ‫األدوات‬
:
https://www.fhi360.org/resource/aman-mena-toolkit

78. ‫األولى‬ ‫الخطوة‬
‫التحقق‬ ‫قائمة‬ ‫في‬ ‫تقييمها‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫األمن‬ ‫مجاالت‬
‫على‬ ‫للقائمين‬ ‫الدعم‬ ‫تقديم‬
‫األهداف‬ ‫لتحقيق‬ ‫التنفيذ‬
‫األولوية‬ ‫ذات‬ ‫األمنية‬
‫المجتمع‬ ‫منظمات‬ ‫تدريب‬
‫المدني‬
‫ا‬ً‫ع‬‫م‬
‫تحديد‬ ‫على‬
‫األولوية‬ ‫ذات‬ ‫المخاطر‬
‫التخفيف؛‬ ‫واستراتيجيات‬
‫أمنية‬ ‫خطط‬ ‫وصياغة‬
‫على‬ ‫قائم‬ ‫كل‬ ‫يكمل‬
‫التن‬
‫في‬
‫ذا‬ ‫تحقق‬ ‫قائمة‬ ‫ذ‬
‫ت‬
‫األمن‬ ‫بمقاربات‬ ‫صلة‬
‫بهم‬ ‫الخاصة‬ ‫الحالية‬
‫أ‬
.
‫الخارجيين‬ ‫الحلفاء‬ ‫وتوعية‬ ‫تنمية‬
‫ب‬
.
‫المن‬ ‫أو‬ ‫للمشروع‬ ‫العام‬ ‫التصور‬ ‫على‬ ‫التأثير‬
‫ظمة‬
‫ج‬
.
‫والمناصرة‬ ‫التتبع‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫األضرار‬ ‫توثيق‬
‫د‬
.
‫الم‬ ‫والمواقع‬ ‫االستقبال‬ ‫ومراكز‬ ‫المكاتب‬ ‫حماية‬
‫ادية‬
‫األخرى‬
‫ه‬
.
‫التوعية‬ ‫أثناء‬ ‫العاملين‬ ‫سالمة‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬
‫والرقمية‬ ‫المادية‬
‫و‬
.
‫ومؤسس‬ ‫وظيفية‬ ‫أمنية‬ ‫بروتوكوالت‬ ‫تطوير‬
،‫ية‬
‫الطوارئ‬ ‫حاالت‬ ‫في‬ ‫سيما‬ ‫ال‬
‫ز‬
.
‫واالتصاالت‬ ‫البيانات‬ ‫سالمة‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬
‫ح‬
.
‫الشمولية‬
:
‫الس‬ ،‫للطوارئ‬ ‫لحاالت‬ ‫االستعداد‬
‫المة‬
‫كوفيد‬ ،‫الرقمية‬
-
19

79. ‫ص‬ ‫النشاط‬
.
‫الجزء‬
1
:
‫المنفذ‬ ‫بالشريك‬ ‫المرتبطة‬ ‫التدريس‬ ‫مهام‬
79%
88%
17%
59%
54%
38%
33%
36%
19%
38%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
A. PUBLIC PERCEPTION
B. EXTERNAL ALLIES
C. DOCUMENTING HARMS
D. PROTECT PHYSICAL SITES
E. PROTECT OUTREACH
F. PROTOCOLS
G. DATA AND COMMUNICATION
CC1. EMERGENCY
CC2. DIGITAL
CC3. COVID-19
‫المنطقة‬ ‫حسب‬ ‫النتائج‬
—
‫المنظمة‬
2
75%
33%
83%
29%
68%
50%
71%
21%
28%
33%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
A. PUBLIC PERCEPTION
B. EXTERNAL ALLIES
C. DOCUMENTING HARMS
D. PROTECT PHYSICAL SITES
E. PROTECT OUTREACH
F. PROTOCOLS
G. DATA AND COMMUNICATION
CC1. EMERGENCY
CC2. DIGITAL
CC3. COVID-19
‫المنطقة‬ ‫حسب‬ ‫النتائج‬
—
‫المنظمة‬
1

80. ‫ص‬ ‫النشاط‬
( .
‫الجزء‬
2
)
‫المنفذ‬ ‫بالشريك‬ ‫الخاصة‬ ‫التدريس‬ ‫مهام‬
•
‫بتدريسه‬ ‫ستقوم‬ ‫الذي‬ ‫المجال‬ ‫إىل‬‫انظر‬
•
‫هذا‬ ‫داخل‬ ‫من‬ ‫األقل‬ ‫عىل‬ ‫واحدة‬ ‫اتيجية‬ ‫ر‬
‫است‬‫باختيار‬ ‫قم‬
‫اآلخرين‬ ‫مع‬ ‫كتها‬
‫مشار‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫ترغب‬ ‫المجال‬
•
‫شفافات‬ ‫ع‬‫أرب‬ ‫بإنشاء‬ ‫قم‬
–
‫الشفافة‬ ‫عنوان‬
:
‫الموضوع‬ ‫واسم‬ ‫المنظمة‬ ‫اسم‬
–
‫اتيجية‬ ‫ر‬
‫االست‬ ‫هذه‬ ‫تنفيذ‬ ‫كيفية‬
–
‫التنفيذ‬ ‫لدعم‬ ‫أدوات‬ ‫أي‬
–
‫ر‬
‫االست‬ ‫هذه‬ ‫قدمته‬ ‫ما‬ ‫حول‬ ‫القصصية‬ ‫األدلة‬ ‫نتائج‬
‫اتيجية‬
‫مساعدة‬ ‫من‬
•
‫لديك‬ ‫سيكون‬
10
‫ثم‬ ‫للتقديم‬ ‫دقائق‬
5
‫لألسئلة‬ ‫دقائق‬
•
‫الوقت‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫التقديمية‬ ‫العروض‬ ‫ستكون‬
X
‫خ‬ ‫التاري‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬
Y
.
‫المهام‬
:
‫؟؟؟‬
=
‫العام‬ ‫التصور‬
(
‫أ‬
)
‫؟؟؟‬
=
‫الخارجيون‬ ‫الحلفاء‬
(
‫ب‬
)
‫؟؟؟‬
=
‫األضرار‬ ‫توثيق‬
(
‫ج‬
)
‫؟؟؟‬
=
‫المادية‬ ‫المواقع‬ ‫حماية‬
(
‫د‬
)
‫؟؟؟‬
=
‫التواصل‬ ‫حماية‬
(
‫هـ‬
)
‫؟؟؟‬
=
‫بروتوكوالت‬
(
‫و‬
)
‫؟؟؟‬
=
‫والتواصل‬ ‫البيانات‬
(
‫ز‬
)
‫؟؟؟‬
=
‫الطوارئ‬ ‫حاالت‬
(
CC1
)
‫؟؟؟‬
=
‫الرقمي‬ ‫األمن‬
(
CC2
)
‫؟؟؟‬
=
‫كوفيد‬
-
19
(
CC3
)

81. ‫ص‬ ‫النشاط‬
( .
‫الجزء‬
3
:)
‫مثال‬
•
، ‫ي‬
‫ن‬
‫المدن‬ ‫المجتمع‬ ‫منظمة‬ ‫تكليف‬ ‫تم‬
"
‫وللجمي‬ ‫للفرد‬ ‫الصحة‬
‫ع‬
"
،
‫ج‬ ‫بالمجال‬
:
‫ار‬ ‫ن‬
‫األض‬ ‫توثيق‬
.
•
‫و‬ ‫وتختار‬ ‫ج‬ ‫البند‬ ‫تحت‬ ‫اتيجيات‬ ‫ر‬
‫االست‬ ‫إىل‬ ‫المنظمة‬ ‫تنظر‬
‫عىل‬ ‫احدة‬
‫األكت‬ ‫الفريق‬ ‫مع‬ ‫كتها‬
‫لمشار‬ ‫األقل‬
.

82. ‫الثاني‬ ‫اليوم‬ ‫اختتام‬

83. ‫الجلسة‬ ‫هدف‬
‫ي‬
‫ن‬
‫الثان‬ ‫اليوم‬ ‫تقييم‬ ‫أكمل‬

84. ‫ش‬ ‫النشاط‬
.
‫الثاني‬ ‫اليوم‬ ‫اختتام‬

85. ‫الثالث‬ ‫اليوم‬
‫المجموعة‬ ‫عروض‬
‫االسم‬
‫المنظمة‬

86. ‫الجلسة‬ ‫أهداف‬
•
‫منظمتك‬ ‫بها‬ ‫تكلفت‬ ‫أمنية‬ ‫اتيجية‬ ‫ر‬
‫است‬ ‫شارك‬
.
•
‫تنف‬ ‫لفهم‬ ‫المقدمة‬ ‫اتيجيات‬ ‫ر‬
‫االست‬ ‫جميع‬ ‫حول‬ ‫أسئلة‬ ‫اطرح‬
‫يذ‬
‫ضعفها‬ ‫ونقاط‬ ‫اياها‬‫ز‬‫وم‬ ‫اتيجية‬ ‫ر‬
‫االست‬
.

87. ‫ت‬ ‫النشاط‬
:
‫المنفذين‬ ‫الشركاء‬ ‫عروض‬
•
‫العروض‬ ‫تتضمن‬ ‫أن‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ينبغ‬
–
‫الشفافة‬ ‫عنوان‬
:
‫والموضوع‬ ‫المنظمة‬ ‫اسم‬
–
‫اتيجية‬ ‫ر‬
‫االست‬ ‫هذه‬ ‫تنفيذ‬ ‫كيفية‬
–
‫التنفيذ‬ ‫لدعم‬ ‫أدوات‬ ‫أي‬
–
‫ر‬
‫االست‬ ‫هذه‬ ‫قدمته‬ ‫ما‬ ‫كيفية‬‫حول‬ ‫القصصية‬ ‫األدلة‬ ‫نتائج‬
‫اتيجية‬
‫مساعدة‬ ‫من‬

88. ‫الرابع‬ ‫اليوم‬
‫االسم‬
‫المنظمة‬

89. ‫حول‬ ‫وتأمالت‬ ‫الثاني‬ ‫اليوم‬ ‫ملخص‬
‫الخاصة‬ ‫الجلسة‬

90. ‫الجلسة‬ ‫أهداف‬
•
‫الخاص‬ ‫الجلسة‬ ‫خالل‬ ‫المقدمة‬ ‫اتيجيات‬ ‫ر‬
‫االست‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫التفكت‬
‫ة‬
.
•
‫ي‬
‫ن‬
‫الثان‬ ‫اليوم‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫إليها‬ ‫التطرق‬ ‫تم‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫الت‬ ‫المواضيع‬ ‫تذكر‬
.

91. ‫ث‬ ‫النشاط‬
.
‫تذكر‬ ‫ينبغي‬ ‫التي‬ ‫الرئيسية‬ ‫العناصر‬
‫ها‬
•
‫م‬ ‫تعلمتها‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫الت‬ ‫اتيجيات‬ ‫ر‬
‫واالست‬ ‫ات‬‫ر‬‫المها‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫التفكت‬
‫خالل‬ ‫زمالئك‬ ‫ن‬
‫الستخد‬ ‫تخطط‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫الت‬ ‫األفكار‬ ‫بعض‬ ‫شارك‬ ،‫الماضية‬ ‫الجلسة‬
‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫امها‬
‫منظمتك‬
.

92. ‫خ‬ ‫النشاط‬
.
‫الثاني‬ ‫اليوم‬ ‫أنشطة‬ ‫تذكر‬
•
Menti.com

93. ‫تعلمته‬ ‫ما‬ ‫استخدام‬
:
‫سيناريوهات‬
‫باألمن‬ ‫المتصلة‬ ‫التحديات‬

94. ‫الجلسة‬ ‫أهداف‬
•
‫مجم‬ ‫واجهت‬ ‫إذا‬ ‫منظمتك‬ ‫تفعله‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫ما‬ ‫حول‬ ‫ا‬ً
‫أفكار‬ ‫اطرح‬
‫وعة‬
‫األمنية‬ ‫التحديات‬ ‫من‬ ‫متنوعة‬
.
•
‫كانت‬‫إذا‬ ‫ما‬ ‫ناقش‬
"
‫الممكنة‬ ‫الحلول‬
"
‫ستكون‬ ‫سيناريو‬ ‫كل‬‫بعد‬
‫مناسبة‬
‫ي‬
‫المحىل‬ ‫السياق‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬
.

95. ‫باألمن‬ ‫المتصلة‬ ‫للحوادث‬ ‫سيناريوهات‬ ‫ثمانية‬
.1
‫ي‬
‫ر‬
‫الواف‬ ‫ع‬ ‫توزي‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫للخطيئة‬ ‫تروج‬ ‫منظمتك‬ ‫أن‬ ‫المحليون‬ ‫الدينيون‬ ‫القادة‬ ‫يزعم‬
‫الذكري‬
‫لقات‬‫ز‬‫والم‬
.
‫ال‬ ‫ضد‬ ‫واللفظية‬ ‫الجسدية‬ ‫اإلساءة‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫زيادة‬ ‫هناك‬ ‫سيكون‬ ،‫لذلك‬ ‫نتيجة‬
‫ن‬
‫مربي‬
‫ان‬‫ر‬‫األق‬
.
.2
‫آخر‬ ‫عامل‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫للتحرش‬ ‫تعرض‬ ‫أنه‬ ‫عامل‬ ‫يبلغ‬
.
.3
‫م‬ ‫محتجزة‬ ‫ر‬
‫تبف‬ ‫الذكري؛‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫الواف‬ ‫ع‬ ‫توزي‬ ‫أثناء‬ ‫التوعية‬ ‫عاملة‬ ‫عىل‬ ‫القبض‬ ‫ر‬
‫لف‬ُ‫ي‬
‫طة‬ ‫ر‬
‫الش‬ ‫قبل‬ ‫ن‬
.
.4
‫س‬ ‫نقطة‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫ية‬ ‫ر‬
‫البش‬ ‫المناعة‬ ‫نقص‬ ‫وس‬‫بفت‬ ‫التوعية‬ ‫نشاط‬ ‫بعد‬ ،‫مستفيد‬ ‫يضع‬
‫ا‬ ً
‫صور‬ ،‫اخنة‬
‫عالم‬ ‫ويضع‬ ‫فيسبوك‬ ‫عىل‬ ‫الرئيسية‬ ‫الفئات‬ ‫اد‬‫ر‬‫وأف‬ ‫التوعية‬ ‫مجال‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫ن‬
‫للعاملي‬
‫عليها‬ ‫ة‬
.
.5
‫الكمبيوتر‬ ‫وأجهزة‬ ‫الملفات‬ ‫جميع‬ ‫وتأخذ‬ ‫منظمتك؛‬ ‫مكتب‬ ‫طة‬ ‫ر‬
‫الش‬ ‫تداهم‬
.
.6
‫الجريدة‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫منظمتك‬ ‫ضد‬ ‫مقال‬ ‫طباعة‬ ‫يتم‬
.
ً
‫صور‬ ‫ويتضمن‬ ‫عيادتك‬ ‫بعنوان‬ ‫ي‬
‫ويدىل‬
‫من‬ ‫ن‬
‫الثني‬ ‫ا‬
‫أطبائك‬
.
.7
‫از‬‫ن‬ ‫ر‬
‫باالبت‬ ‫ائك‬‫ر‬‫نظ‬ ‫من‬ ‫التوعية‬ ‫مجال‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫ن‬
‫العاملي‬ ‫أحد‬ ‫المستفيد‬ ‫يهدد‬
.
‫المس‬ ‫يقول‬
‫سيخت‬ ‫إنه‬ ‫تفيد‬
‫الجنس‬ ‫ي‬
‫مثىل‬ ‫العامل‬ ‫أن‬ ‫التوعية‬ ‫عامل‬ ‫والدي‬
.
.8
‫ر‬
‫مؤرس‬ ‫عميل‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫تحديده‬ ‫تم‬ ‫رجل‬ ‫ل‬‫ن‬ ‫ن‬
‫مت‬ ‫إىل‬ ‫ممرض‬ ‫يذهب‬
.
‫بعن‬ ‫الرجل‬ ‫يستجيب‬
‫ف‬
.
‫ويسبب‬ ‫التوعية‬ ‫عامل‬ ‫بمهاجمة‬ ‫ويقوم‬
‫له‬
‫إصابات‬ ‫عدة‬
.
‫التوعي‬ ‫عامل‬‫احتجز‬ ‫أنه‬ ‫كما‬
‫ضد‬ ‫ة‬
‫ساعات‬ ‫ثالث‬ ‫لمدة‬ ‫ادته‬‫ر‬‫إ‬
.

96. ‫ذ‬ ‫النشاط‬
:
‫تعلمته‬ ‫ما‬ ‫استخدام‬
•
‫اآلن؟‬ ‫به‬ ‫القيام‬ ‫يمكنك‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
•
‫األ‬ ‫من‬ ‫للتخفيف‬ ،‫األمر‬ ‫هذا‬ ‫وقوع‬ ‫قبل‬ ،‫فعله‬ ‫بإمكانك‬ ‫كان‬‫الذي‬ ‫ما‬
‫ار‬ ‫ن‬
‫ض‬
‫حدوثها؟‬ ‫منع‬ ‫أو‬ ‫الناجمة‬
‫إجاباته‬ ‫المجموعة‬ ‫تقدم‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ،‫الممكنة‬ ‫الحلول‬ ‫بعض‬ ‫عرض‬ ‫سيتم‬
‫ا‬
.
‫ي‬
‫ن‬
‫وينبغ‬
‫مالح‬ ‫مع‬ ،‫الممكنة‬ ‫الحلول‬ ‫عىل‬ ‫الرد‬ ‫العرض‬ ‫تقدم‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫الت‬ ‫المجموعة‬ ‫عىل‬
‫ما‬ ‫ظة‬
‫مناسبة‬ ‫غت‬ ‫ممكنة‬ ‫حلول‬ ‫أي‬ ‫كانت‬‫إذا‬
/
‫أ‬ ‫منشأتهم‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫صلة‬ ‫ذات‬ ‫غت‬
‫أن‬ ‫و‬
‫بالفعل‬ ‫قدموه‬ ‫لما‬ ‫جيدة‬ ‫إضافات‬ ‫تمثل‬
.
‫اسم‬
‫المنفذ‬ ‫الشريك‬ ‫حالة‬ ‫دراسة‬
1
2
3
4
‫اسم‬
‫الشريك‬
‫المنفذ‬ ‫دراسة‬
‫حالة‬
5
6
7
8

97. ‫ظ‬ ‫النشاط‬
.
‫السيناريو‬
1
‫م‬ ‫للخطيئة‬ ‫تروج‬ ‫منظمتك‬ ‫أن‬ ‫المحليون‬ ‫الدينيون‬ ‫القادة‬ ‫يزعم‬
‫ن‬
‫والمزلقات‬ ‫الذكري‬ ‫ي‬
‫الواف‬ ‫ع‬ ‫توزي‬ ‫خالل‬
.
‫سيكون‬ ،‫لذلك‬ ‫نتيجة‬
‫هناك‬
‫ان‬‫ر‬‫األق‬ ‫ر‬
‫المربي‬ ‫ضد‬ ‫واللفظية‬ ‫الجسدية‬ ‫اإلساءة‬ ‫ي‬
‫ف‬ ‫زيادة‬
.
•
‫اآلن؟‬ ‫به‬ ‫القيام‬ ‫يمكنك‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
•
‫للتخفيف‬ ،‫األمر‬ ‫هذا‬ ‫وقوع‬ ‫قبل‬ ،‫فعله‬ ‫بإمكانك‬ ‫كان‬‫الذي‬ ‫ما‬
‫من‬
‫؟‬ ‫حدوثها‬ ‫منع‬ ‫أو‬ ‫الناجمة‬ ‫ار‬ ‫ن‬
‫األض‬

98. ‫السيناريو‬
1
–
‫الممكنة‬ ‫الحلول‬
•
‫البدء‬ ‫ي‬
‫ف‬
:
–
‫عملك‬ ‫ح‬ ‫ر‬
‫لش‬ ‫ن‬
‫الدينيي‬ ‫القادة‬ ‫مع‬ ‫بالعمل‬ ‫قم‬
.
‫توفت‬ ‫ر‬
‫يتماش‬
‫الرعاية‬
‫ال‬ ‫الديانات‬ ‫معظم‬ ‫تعاليم‬ ‫مع‬ ‫هشاشة‬ ‫ر‬
‫األكت‬ ‫للفئات‬ ‫الصحية‬
‫رئيسية‬
.
‫امج‬‫لت‬ ‫اهمية‬ ‫ذي‬ ‫ين‬‫ض‬‫منا‬ ‫يكونوا‬ ‫أن‬ ‫ن‬
‫الدينيي‬ ‫للقادة‬ ‫ويمكن‬
‫وس‬‫فت‬
‫ية‬ ‫ر‬
‫البش‬ ‫المناعة‬ ‫نقص‬
.
–
ً
‫واضح‬ ‫يكون‬ ‫بحيث‬ ‫األمنية‬ ‫الحوادث‬ ‫لتتبع‬ ‫سجل‬ ‫عىل‬ ‫احصل‬
‫أي‬ ‫ا‬
‫من‬
‫اإلساءة‬ ‫عمليات‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫ازديادا‬ ‫تشهد‬ ‫المناطق‬
.
https://www.fhi360.org/resource/cairo-declaration-religious-
leaders-arab-states-response-hivaids-epidemic-pdfs-arabic-and
•
‫الحادث‬ ‫بعد‬
:
–
‫المتأثرين‬ ‫ان‬‫ر‬‫األق‬ ‫ن‬
‫للمربي‬ ‫الدعم‬ ‫تقديم‬
(
‫و‬ ،‫والبدنية‬ ‫العقلية‬ ‫الصحة‬ ‫رعاية‬ ‫ذلك‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫بما‬
، ‫ي‬
‫ن‬
‫القانون‬ ‫الدعم‬
‫ي‬
‫واالجتماع‬ ‫ي‬
‫النفس‬ ‫والدعم‬
)
–
‫مؤقت‬ ‫بشكل‬ ‫األقل‬ ‫عىل‬ ،‫خاصة‬ ‫المتأثرة‬ ‫المناطق‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫التوعية‬ ‫أنشطة‬ ‫من‬ ‫الحد‬
–
‫الق‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫متوقعة‬ ‫ات‬‫تغيت‬ ‫وأي‬ ‫حة‬ ‫ر‬
‫المقت‬ ‫واالستجابات‬ ‫بالمسألة‬ ‫المانحة‬ ‫الجهة‬ ‫بإبالغ‬ ‫قم‬
‫تحقيق‬ ‫عىل‬ ‫درة‬
‫األهداف‬
/
‫الغايات‬
–
‫و‬ ‫ن‬
‫الدينيي‬ ‫القادة‬ ‫مع‬ ‫التواصل‬ ‫ن‬
‫المحليي‬ ‫الصحة‬ ‫ي‬
‫مسؤوىل‬ ‫من‬ ‫اطلب‬
/
‫ي‬ ‫حيث‬ ‫اجتماع‬ ‫عقد‬ ‫أو‬
‫من‬ ‫كون‬
‫العمومية‬ ‫بالصحة‬ ‫المتعلقة‬ ‫الحكومة‬ ‫أهداف‬ ‫مع‬ ‫ومواءمته‬ ‫عملك‬ ‫طبيعة‬ ‫ح‬ ‫ر‬
‫رس‬ ‫الممكن‬
.

99. ‫ظ‬ ‫النشاط‬
.
‫السيناريو‬
2
‫عامل‬ ‫أبلغ‬
(
‫ة‬
)
‫أنه‬
(
‫ها‬
)
‫تعرض‬
(
‫ت‬
)
‫آخر‬ ‫عامل‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫للتحرش‬
.
•
‫اآلن؟‬ ‫به‬ ‫القيام‬ ‫يمكنك‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
•
‫للتخفيف‬ ،‫األمر‬ ‫هذا‬ ‫وقوع‬ ‫قبل‬ ،‫فعله‬ ‫بإمكانك‬ ‫كان‬‫الذي‬ ‫ما‬
‫من‬
‫حدوثها؟‬ ‫منع‬ ‫أو‬ ‫الناجمة‬ ‫ار‬ ‫ن‬
‫األض‬

100. ‫السيناريو‬
2
–
‫الممكنة‬ ‫الحلول‬
•
‫البدء‬ ‫ي‬
‫ف‬
:
‒
‫سياسات‬ ‫وضع‬ ‫؛‬ ‫ن‬
‫بالموظفي‬ ‫خاصة‬ ‫للسلوك‬ ‫مدونة‬ ‫وضع‬
‫المس‬ ‫من‬ ‫متعددة‬ ‫مستويات‬ ‫تضمن‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫الت‬ ‫المظالم‬ ‫لمعالجة‬
،‫اءلة‬
‫جمي‬ ‫وعرف‬ ،‫اإلدارة‬ ‫مجلس‬ ‫إىل‬ ‫ة‬ ‫ر‬
‫مبارس‬ ‫الشكاوى‬ ‫تقديم‬ ‫مثل‬
‫ع‬
‫التأهيل‬ ‫عملية‬ ‫من‬ ‫كجزء‬‫بالسياسات‬ ‫ن‬
‫العاملي‬
.
•
‫الحادث‬ ‫بعد‬
:
–
‫تعريض‬ ‫دون‬ ‫للتحرش‬ ‫للتصدي‬ ‫الحالية‬ ‫السياسات‬ ‫اتبع‬
‫الضحية‬
‫االنتقام‬ ‫لخطر‬
‫أو‬
‫وجود‬ ‫عدم‬ ‫حالة‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫جديدة‬ ‫سياسات‬ ‫ضع‬
‫صلة‬ ‫ذات‬ ‫سياسات‬
.
–
‫السلوك‬ ‫قواعد‬ ‫عىل‬ ‫ن‬
‫العاملي‬ ‫تدريب‬ ‫إعادة‬
(
‫تدري‬ ‫تقديم‬ ‫أو‬
‫ي‬
‫أوىل‬ ‫ب‬
)
–
‫للتح‬ ‫تعرض‬ ‫الذي‬ ‫للشخص‬ ‫النفسية‬ ‫الصحة‬ ‫دعم‬ ‫توفت‬
‫رش‬
.

101. ‫ظ‬ ‫النشاط‬
.
‫السيناريو‬
3
‫عامل‬ ‫عىل‬ ‫القبض‬ ‫تم‬
(
‫ة‬
)
‫واح‬ ‫الذكري‬ ‫ي‬
‫الواف‬ ‫ع‬ ‫توزي‬ ‫أثناء‬ ‫التوعية‬
‫تجزته‬
(
‫ا‬
)
‫طة‬ ‫ر‬
‫الش‬
.
•
‫به؟‬ ‫القيام‬ ‫يمكنك‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
•
‫ن‬
‫األض‬ ‫من‬ ‫للتخفيف‬ ،‫األمر‬ ‫وقوع‬ ‫قبل‬ ،‫فعله‬ ‫بإمكانك‬ ‫كان‬‫الذي‬ ‫ما‬
‫ار‬
‫حدوثها؟‬ ‫منع‬ ‫أو‬ ‫الناجمة‬

102. ‫السيناريو‬
3
–
‫الممكنة‬ ‫الحلول‬
•
‫البدء‬ ‫ي‬
‫ف‬
:
–
‫مس‬ ‫كبار‬‫وتدريب‬ ،‫التوعية‬ ‫أنشطة‬ ‫لجميع‬ ‫إذن‬ ‫عىل‬ ‫للحصول‬ ‫المحلية‬ ‫السلطات‬ ‫مع‬ ‫العمل‬
‫إنفاذ‬ ‫ي‬
‫ؤوىل‬
‫س‬ ‫ال‬ ،‫ية‬ ‫ر‬
‫البش‬ ‫المناعة‬ ‫نقص‬ ‫وس‬‫لفت‬ ‫االستجابة‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫لدورهم‬ ‫األمامية‬ ‫الخطوط‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫القانون‬
‫بيئة‬ ‫تهيئة‬ ‫يما‬
‫التوعية‬ ‫ألنشطة‬ ‫مواتية‬
.
–
‫رس‬ ‫بوثائق‬ ‫وتزويدهم‬ ‫القانون‬ ‫إلنفاذ‬ ‫أنشطتهم‬ ‫طبيعة‬ ‫ح‬ ‫ر‬
‫لش‬ ‫التوعية‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫موظف‬ ‫تدريب‬
‫مية‬
(
‫بطاقات‬ ‫مثل‬
‫الصحة‬ ‫ارة‬‫ز‬‫و‬ ‫أو‬ ‫المحلية‬ ‫السلطات‬ ‫من‬ ‫خطابات‬ ‫أو‬ ‫الهوية‬
)
‫منها‬ ‫الغرض‬ ‫تصف‬
.
–
‫مشاكل‬ ‫ظهرت‬ ‫إذا‬ ‫الحاجة‬ ‫حسب‬ ‫المنظمة‬ ‫دعم‬ ‫يمكنهم‬ ‫الذين‬ ‫ن‬
‫المحامي‬ ‫تحديد‬
.
•
‫الحادث‬ ‫بعد‬
:
–
‫الفور‬ ‫عىل‬ ‫للمتابعة‬ ‫ي‬
‫الداخىل‬ ‫ي‬
‫المحام‬ ‫أو‬ ‫ن‬
‫المتحالفي‬ ‫ن‬
‫بالمحامي‬ ‫االتصال‬
(
‫يتوفر‬ ‫لم‬ ‫إذا‬
‫ي‬
‫للمحام‬ ‫تمويل‬
‫مع‬ ‫فتواصل‬ ،‫ا‬
ً
‫مجان‬ ٍ
‫محام‬ ‫لتوظيف‬ ‫فرصة‬ ‫توجد‬ ‫وال‬
Dignity for All
(
‫للجميع‬ ‫امة‬‫ر‬‫الك‬
[ )
‫عىل‬‫كز‬
‫تر‬
‫ي‬
‫ر‬
‫ن‬ ‫ي‬
‫ن‬ ‫ي‬
‫ج‬ ‫إل‬ ‫مجتمعات‬
]
‫و‬ ،
Frontline Defenders
‫ي‬
‫ن‬
‫المدن‬ ‫المجتمع‬ ‫منظمات‬ ‫مساعدة‬ ‫وصندوق‬ ،
Lifeline
‫للدعم‬ ‫أخرى‬ ‫صناديق‬ ‫أو‬ ،
)
–
‫التالية‬ ‫الخطوات‬ ‫لمناقشة‬ ‫ن‬
‫المعنيي‬ ‫اد‬‫ر‬‫باألف‬ ‫اتصل‬ ،‫طة‬ ‫ر‬
‫الش‬ ‫مع‬ ‫تواصل‬ ‫وجود‬ ‫حالة‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬
.
–
‫العموم‬‫لجمهور‬ ‫بارزة‬ ‫القضية‬ ‫جعل‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫رغبة‬ ‫هناك‬ ‫كانت‬‫إذا‬
(
‫د‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ،‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫عىل‬
‫عوة‬
‫الحلفاء‬
)
‫الخطوة‬ ‫هذه‬ ‫اتخاذ‬ ‫قبل‬ ‫القضية‬ ‫هذه‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫شامل‬ ‫تحقيق‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬ ‫من‬ ‫فتأكد‬ ،
.

103. ‫ظ‬ ‫النشاط‬
.
‫السيناريو‬
4
‫ية‬ ‫ر‬
‫البش‬ ‫المناعة‬ ‫نقص‬ ‫وس‬ ‫ر‬
‫بفي‬ ‫التوعية‬ ‫نشاط‬ ‫انتهاء‬ ‫بعد‬
‫اد‬‫ر‬‫أف‬ ‫مع‬
‫ر‬
‫للعاملي‬ ‫ا‬ ً
‫صور‬ ‫المستفيدين‬ ‫أحد‬ ‫ر‬
‫ينش‬ ،‫الرئيسية‬ ‫الفئات‬
‫مجال‬ ‫ي‬
‫ف‬
‫عليه‬ ‫عالمة‬ ‫ويضع‬ ‫فيسبوك‬ ‫عىل‬ ‫المجتمع‬ ‫وأعضاء‬ ‫التوعية‬
‫ا‬
.
•
‫اآلن؟‬ ‫به‬ ‫القيام‬ ‫يمكنك‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
•
‫ن‬
‫األض‬ ‫من‬ ‫للتخفيف‬ ،‫األمر‬ ‫وقوع‬ ‫قبل‬ ،‫فعله‬ ‫بإمكانك‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
‫ار‬
‫حدوثها؟‬ ‫ومنع‬ ‫الناجمة‬

104. ‫السيناريو‬
4
–
‫الممكنة‬ ‫الحلول‬
•
‫البدء‬ ‫ي‬
‫ف‬
:
‒
‫الصور‬ ‫أخذ‬ ‫مسموحا‬ ‫كان‬‫إذا‬ ‫ما‬ ‫حدث‬ ‫أي‬ ‫ون‬ ‫ن‬
‫يحض‬ ‫الذين‬ ‫األشخاص‬‫أخت‬
(
‫يساع‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬
‫د‬
‫بال‬ ‫هم‬‫لتذكت‬‫الصور‬ ‫يلتقطون‬ ‫اآلخرين‬ ‫يرون‬ ‫الذين‬ ‫المستفيدين‬ ‫ا‬
ً
‫أيض‬ ‫هذا‬
‫اإلبالغ‬‫أو‬ ‫سياسات‬
‫الحاجة‬ ‫حسب‬ ‫عنهم‬
.)
•
‫الحادث‬ ‫بعد‬
:
–
‫عد‬ ‫أهمية‬ ‫ح‬ ‫ر‬
‫ورس‬ ‫لحذفها‬ ‫الشخص‬ ‫مع‬ ‫تواصل‬ ،‫سلبية‬ ‫نية‬ ‫بدون‬‫الصور‬ ‫ر‬
‫نش‬ ‫تم‬ ‫إذا‬
‫مثل‬ ‫ر‬
‫نش‬ ‫م‬
‫المستقبل‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬‫الصور‬ ‫هذه‬
.
–
‫تسمح‬ ‫فال‬ ،‫الصور‬ ‫الة‬‫ز‬‫بإ‬ ‫يقم‬ ‫لم‬‫أو‬ ‫واضحة‬ ‫سياسات‬ ‫قصد‬ ‫عن‬ ‫اد‬‫ر‬‫األف‬ ‫أحد‬ ‫انتهك‬ ‫إذا‬
‫له‬
‫المستقبلية‬ ‫األحداث‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫كة‬
‫بالمشار‬
.
–
‫صفحات‬ ‫عن‬ ‫ن‬
‫للمسؤولي‬ ‫الفرد‬ ‫عن‬ ‫أبلغ‬
‫الفيسبوك‬
‫ملف‬ ‫تعليق‬ ‫يمكنهم‬ ‫الذين‬
‫ي‬
‫الشخض‬ ‫هم‬
.
–
‫لمع‬ ‫اتخاذها‬ ‫يتم‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫الت‬ ‫الخطوات‬ ‫ح‬ ‫ر‬
‫وارس‬ ‫هويتهم‬ ‫تحديد‬ ‫تم‬ ‫الذين‬ ‫األشخاص‬ ‫أبلغ‬
‫الجة‬
‫المشكلة‬
.
‫جس‬‫أو‬ ‫ي‬
‫نفس‬ ‫إيذاء‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬‫المنشور‬ ‫تسبب‬ ‫إذا‬ ‫الحاجة‬ ‫حسب‬ ‫الدعم‬ ‫لهم‬ ‫قدم‬
‫دي‬
.

105. ‫ظ‬ ‫النشاط‬
.
‫السيناريو‬
5
‫وأج‬ ‫الملفات‬ ‫جميع‬ ‫بأخذ‬ ‫وتقوم‬ ‫المنظمة‬ ‫مكتب‬ ‫طة‬ ‫ر‬
‫الش‬ ‫تداهم‬
‫هزة‬
‫الكمبيوتر‬
.
•
‫اآلن؟‬ ‫به‬ ‫القيام‬ ‫يمكنك‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
•
‫ا‬ ‫من‬ ‫للتخفيف‬ ،‫األمر‬ ‫هذا‬ ‫وقوع‬ ‫قبل‬ ،‫فعله‬ ‫بإمكانك‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
‫ار‬ ‫ن‬
‫ألض‬
‫حدوثها؟‬ ‫ومنع‬ ‫الناجمة‬

106. ‫السيناريو‬
5
–
‫الممكنة‬ ‫الحلول‬
•
‫ي‬
‫ف‬
‫البدء‬
:
‒
‫مرو‬ ‫بكلمات‬ ‫المخزنة‬ ‫المعلومات‬ ‫تتضمن‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫الت‬ ‫التقنيات‬ ‫كل‬‫حماية‬
‫وتشفت‬‫ر‬
.
•
‫الحادث‬ ‫بعد‬
:
–
‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫أسماؤهم‬ ‫وردت‬ ‫الذين‬ ‫األشخاص‬ ‫لدعم‬ ‫سيحدث‬ ‫ما‬ ‫تصف‬ ‫خطة‬ ‫ضع‬
‫البيانات‬ ‫يب‬‫ش‬‫ت‬ ‫حالة‬
.
–
‫كي‬‫حول‬ ‫نصائح‬ ‫إلعطائك‬ ‫طة‬ ‫ر‬
‫الش‬ ‫قوة‬ ‫داخل‬ ‫الحلفاء‬‫كبار‬‫مع‬ ‫تواصل‬
‫فية‬
‫ا‬ ً‫قدم‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫المض‬
.
‫المو‬ ‫بهذه‬ ‫فعله‬ ‫سيتم‬ ‫ما‬ ‫وضح‬ ،‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫عىل‬
‫وشجعهم‬ ‫اد‬
‫المعل‬ ‫من‬ ‫ها‬‫وغت‬ ‫الطبية‬ ‫الملفات‬ ‫كة‬
‫مشار‬‫أو‬ ‫استخدام‬ ‫إساءة‬ ‫عدم‬ ‫عىل‬
‫ومات‬
‫الشخصية‬
.
–
‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫للطعن‬ ‫بمحام‬ ‫االتصال‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬‫ففكر‬ ،‫قانونية‬ ‫المصادرة‬ ‫تكن‬ ‫لم‬ ‫إذا‬
‫ي‬
‫ر‬
‫الت‬ ‫المواد‬
‫ي‬
‫قضان‬‫أمر‬ ‫دون‬ ‫مصادرتها‬ ‫تمت‬
.
–
‫تغ‬ ‫وأي‬ ‫حة‬ ‫ر‬
‫المقت‬ ‫واالستجابات‬ ‫بالمسألة‬ ‫المانحة‬ ‫الجهة‬ ‫بإبالغ‬ ‫قم‬
‫ات‬‫يت‬
‫األهداف‬ ‫تحقيق‬ ‫عىل‬ ‫القدرة‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫متوقعة‬
/
‫الغايات‬
.

107. ‫ظ‬ ‫النشاط‬
.
‫السيناريو‬
6
‫ع‬ ‫عنوان‬ ‫يتضمن‬ ‫الجريدة؛‬ ‫ي‬
‫ف‬ ‫لمنظمتك‬ ‫معاد‬ ‫مقال‬ ‫طباعة‬ ‫يتم‬
‫يادتك‬
‫أطبائك‬ ‫من‬ ‫ر‬
‫الثني‬ ‫ا‬ ً
‫صور‬ ‫ويتضمن‬
.
•
‫اآلن؟‬ ‫به‬ ‫القيام‬ ‫يمكن‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
•
‫ن‬
‫األض‬ ‫من‬ ‫للتخفيف‬ ،‫األمر‬ ‫وقوع‬ ‫قبل‬ ،‫فعله‬ ‫بإمكانك‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
‫ار‬
‫حدوثها؟‬ ‫ومنع‬ ‫الناجمة‬

108. ‫السيناريو‬
6
–
‫الممكنة‬ ‫الحلول‬
•
‫البدء‬ ‫ي‬
‫ف‬
:
–
‫الصح‬ ‫ارة‬‫ز‬‫و‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫مسؤول‬ ‫مع‬ ‫اكة‬ ‫ر‬
‫بالش‬ ،‫القانون‬ ‫إنفاذ‬ ‫وسلطات‬ ‫المحلية‬ ‫السلطات‬ ‫مع‬ ‫تواصل‬
‫ح‬ ‫ر‬
‫لش‬ ،‫ة‬
‫منظمتك‬ ‫أنشطة‬ ‫طبيعة‬
.
–
‫منظمتك‬ ‫بتسجيل‬ ‫قم‬
.
–
‫الذي‬ ،‫المحلية‬ ‫السلطات‬ ‫أو‬ ‫ن‬
‫الدينيي‬ ‫القادة‬ ‫مثل‬ ،‫النفوذ‬ ‫أصحاب‬ ‫مع‬ ‫عالقات‬ ‫بناء‬ ‫عىل‬ ‫اعمل‬
‫يمكنهم‬ ‫ن‬
‫منظمتك‬ ‫عن‬ ‫الدفاع‬
.
–
‫ال‬ ‫واستخدام‬ ‫ن‬
‫الصحفيي‬ ‫مع‬ ‫منظمتك‬ ‫تفاعل‬ ‫كيفية‬‫تصف‬ ‫واضحة‬ ‫سياسة‬ ‫عىل‬ ‫التوفر‬
‫الصحفية‬ ‫بيانات‬
‫المقابالت‬ ‫من‬
ً
‫بدال‬
.
‫ب‬ ‫ي‬
‫يدىل‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫الت‬ ‫التعليقات‬ ‫تحريف‬ ‫يتم‬ ‫قد‬ ،‫المقابلة‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫أنه‬ ‫حيث‬
‫أعضاء‬ ‫أو‬ ‫موظفو‬ ‫ها‬
‫سياقها‬ ‫من‬ ‫اجها‬‫ر‬‫إخ‬ ‫أو‬ ‫منظمتك‬
.
•
‫الحادث‬ ‫بعد‬
:
–
‫العيادة‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫األمن‬‫تعزيز‬
.
–
‫المنظ‬ ‫ضد‬ ‫عنف‬ ‫حدوث‬ ‫حالة‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫دعمها‬ ‫وطلب‬ ‫بالمسألة‬ ‫المتحالفة‬ ‫المحلية‬ ‫السلطات‬ ‫إبالغ‬
‫أو‬ ‫مة‬
‫اد‬‫ر‬‫األف‬ ‫الخدمة‬ ‫ي‬
‫مقدم‬
.
–
‫مسؤولياتهم‬ ‫تغيت‬ ‫أو‬ ‫ة‬‫ن‬
‫وجت‬ ‫ة‬ ‫ر‬
‫لفت‬ ‫لالنتقال‬ ‫األطباء‬ ‫دعم‬
(
‫خ‬ ‫فقط‬ ‫يعملون‬ ‫جعلهم‬ ‫مثل‬
‫النهار‬ ‫نوبات‬ ‫الل‬
‫المجتمعية‬ ‫باألنشطة‬ ‫القيام‬ ‫عن‬ ‫التوقف‬ ‫أو‬
)
‫خطر‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫سيكونون‬ ‫أنهم‬ ‫يعتقدون‬ ‫كانوا‬‫إذا‬
.
–
‫المجتمع‬ ‫صحة‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫وأهميتها‬ ‫المنظمة‬ ‫دور‬ ‫يوضح‬ ‫مقال‬ ‫كتابة‬‫الصحة‬ ‫ارة‬‫ز‬‫و‬ ‫من‬ ‫الطلب‬
.

109. ‫ظ‬ ‫النشاط‬
.
‫السيناريو‬
7
‫منظمت‬ ‫ي‬
‫ف‬ ‫ان‬‫ر‬‫األق‬ ‫من‬ ‫التوعية‬ ‫مجال‬ ‫ي‬
‫ف‬ ‫ر‬
‫العاملي‬ ‫أحد‬ ‫يتعرض‬
‫ك‬
‫مث‬ ‫أنه‬ ‫العامل‬ ‫والدي‬ ‫بإخبار‬ ‫يهدد‬ ‫مستفيد‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫از‬‫لالبي‬
‫الجنس‬ ‫ي‬
‫ىل‬
.
•
‫به؟‬ ‫القيام‬ ‫يمكنك‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
•
‫ن‬
‫األض‬ ‫من‬ ‫للتخفيف‬ ،‫األمر‬ ‫وقوع‬ ‫قبل‬ ،‫فعله‬ ‫بإمكانك‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
‫ار‬
‫حدوثها؟‬ ‫ومنع‬ ‫الناجمة‬

110. ‫السيناريو‬
7
–
‫الممكنة‬ ‫الحلول‬
•
‫البدء‬ ‫ي‬
‫ف‬
:
–
‫وتص‬ ‫ية‬‫ش‬‫ال‬ ‫بشأن‬ ‫توقعات‬ ‫تتضمن‬ ‫نامج‬‫الت‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫ن‬
‫كي‬
‫للمشار‬ ‫واضحة‬ ‫سلوك‬ ‫مدونة‬ ‫ضع‬
‫عواقب‬ ‫ف‬
‫التوقعات‬ ‫هذه‬ ‫تلبية‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫الفشل‬
.
–
‫ال‬ ،‫عملهم‬ ‫بسبب‬ ‫يواجهونها‬ ‫قد‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫الت‬‫المخاطر‬ ‫حول‬ ‫اآلخرين‬ ‫ن‬
‫والموظفي‬ ‫زمالئك‬ ‫إىل‬ ‫تحدث‬
‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫سيما‬
‫فر‬ ‫من‬ ‫يزيد‬ ‫قد‬ ‫دور‬ ‫لعب‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫يرغبون‬ ‫كانوا‬‫إذا‬ ‫ما‬ ‫تحديد‬ ‫عىل‬ ‫وساعدهم‬ ،‫الشخصية‬ ‫حياتهم‬
‫اكتشاف‬ ‫ص‬
‫ب‬ ‫ا‬
ً
‫معروف‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫إذا‬ ‫الرئيسية‬ ‫الفئات‬ ‫من‬ ‫اد‬‫ر‬‫كأف‬ ‫ي‬
‫األساش‬ ‫لوضعهم‬ ‫أصدقائهم‬ ‫أو‬ ‫أرسهم‬
‫الفعل‬
.
•
‫الحادث‬ ‫بعد‬
:
–
‫عت‬ ‫إذا‬ ،‫بمستشار‬ ‫وربطهم‬ ‫الفعال‬ ‫اإلنصات‬‫توفت‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫للعامل‬ ‫النفسية‬ ‫الصحة‬ ‫دعم‬
‫عن‬ ‫وا‬
‫ذلك‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫رغبتهم‬
.
–
‫و‬ ‫العامل‬ ‫مع‬ ‫محادثة‬ ‫تسهيل‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫المساعدة‬ ‫اعرض‬
/
‫أو‬
‫ذلك‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫رغبتهم‬ ‫عن‬ ‫وا‬‫عت‬ ‫إذا‬ ،‫آبائهم‬
.
–
‫ي‬
‫المحىل‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫القانون‬ ‫السياق‬ ‫ح‬ ‫ر‬
‫ارس‬
(
‫ي‬
‫ن‬
‫قانون‬ ‫غت‬ ‫المستفيد‬ ‫تضف‬ ‫هل‬ ،‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫عىل‬
)
‫ات‬‫ر‬‫والخيا‬
‫اء‬‫ر‬‫إج‬ ‫أي‬ ‫اتخاذ‬ ‫عدم‬ ‫هذه‬ ‫وتشمل‬ ‫للعامل؛‬ ‫المتاحة‬
(
‫از‬‫ن‬ ‫ر‬
‫االبت‬ ‫تنفيذ‬ ‫يتم‬ ‫ال‬ ‫ا‬ً‫غالب‬
)
‫ال‬ ‫وحظر‬
‫عىل‬ ‫مستفيد‬
‫والهاتف‬ ‫ي‬
‫االجتماع‬ ‫التواصل‬ ‫وسائل‬
.
‫ما‬ ‫ا‬ً
‫خيار‬ ‫العامل‬ ‫يقرر‬ ‫أن‬ ‫بمجرد‬ ،‫المناسب‬ ‫الدعم‬ ‫قدم‬
.
–
‫مستقبلية‬ ‫برنامج‬ ‫أحداث‬ ‫أي‬ ‫إىل‬ ‫العودة‬ ‫من‬ ‫المستفيد‬ ‫منع‬
.

111. ‫ظ‬ ‫النشاط‬
.
‫السيناريو‬
8
‫ر‬
‫المؤش‬ ‫عميل‬ ‫يحدده‬ ‫رجل‬ ‫ل‬‫مي‬ ‫إىل‬ ‫التوعية‬ ‫عامل‬ ‫يذهب‬
.
‫يست‬
‫جيب‬
‫بعنف‬ ‫الرجل‬
.
‫إص‬ ‫عدة‬ ‫ي‬
‫ف‬ ‫له‬ ‫ويتسبب‬ ‫التوعية‬ ‫عامل‬ ‫يهاجم‬
‫ابات‬
.
‫كما‬
‫ساعات‬ ‫لثالث‬ ‫ادته‬‫ر‬‫إ‬ ‫ضد‬ ‫التوعية‬ ‫عامل‬ ‫يحتجز‬ ‫أنه‬
.
•
‫به؟‬ ‫القيام‬ ‫يمكنك‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
•
‫ن‬
‫األض‬ ‫من‬ ‫للتخفيف‬ ،‫األمر‬ ‫وقوع‬ ‫قبل‬ ،‫فعله‬ ‫بإمكانك‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
‫ار‬
‫حدوثها؟‬ ‫ومنع‬ ‫الناجمة‬

112. ‫السيناريو‬
8
–
‫الممكنة‬ ‫الحلول‬
•
‫البدء‬ ‫ي‬
‫ف‬
:
–
‫ر‬
‫المؤرس‬ ‫الختبار‬ ‫عديدة‬ ‫بل‬ ُ
‫س‬ ‫تقديم‬
(
‫االختيار‬ ‫لتغذية‬ ‫الحميم‬ ‫يك‬ ‫ر‬
‫الش‬ ‫عنف‬ ‫فحص‬ ‫مع‬
)
–
‫لية؛‬‫ن‬ ‫ن‬
‫المت‬ ‫ات‬‫ر‬‫الزيا‬ ‫موعد‬ ‫حول‬ ‫واضحة‬ ‫إرشادات‬ ‫عىل‬ ‫الحصول‬
(
‫يم‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ،‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫عىل‬
‫نح‬
‫ا‬
ً
‫مسبق‬ ‫موافقته‬ ‫زيارته‬ ‫تمت‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬
)
‫ات‬‫ر‬‫الزيا‬ ‫هذه‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ينبغ‬ ‫وكيف‬
(
‫س‬ ‫عىل‬
‫ا‬ ً‫دائم‬ ،‫المثال‬ ‫بيل‬
‫ن‬
‫شخصي‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬
.)
–
‫بالتوعية‬ ‫يقومون‬ ‫الذين‬ ‫العمال‬ ‫لتتبع‬ ‫نظام‬ ‫لديك‬ ‫يكون‬ ‫أن‬
(
‫معرفة‬ ،‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫عىل‬
‫وموعد‬ ،‫وجهتهم‬
‫المواق‬ ‫تحديد‬ ‫نظام‬ ‫باستخدام‬ ‫التتبع‬ ‫االعتبار‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫واألخذ‬ ‫؛‬ ‫ن‬
‫المتوقعي‬ ‫والعودة‬ ‫الوصول‬
‫ي‬
‫العالم‬ ‫ع‬
(
GPS
.))
–
‫و‬ ‫للعمال‬ ‫ي‬
‫الطت‬ ‫ن‬
‫التأمي‬‫توفت‬
/
‫أصيبوا‬ ‫إذا‬ ‫مجانية‬ ‫طبية‬ ‫رعاية‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫لتلف‬ ‫نظام‬‫تطوير‬ ‫أو‬
‫العمل‬ ‫أثناء‬
.
•
‫الحادث‬ ‫بعد‬
:
–
‫التوعية‬ ‫لعامل‬ ‫المتأخرة‬ ‫العودة‬ ‫بشأن‬ ‫القيادة‬ ‫تنبيه‬ ‫ف‬ ‫ر‬
‫المش‬ ‫من‬ ‫اطلب‬
.
–
‫لإلصابات‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫المجان‬ ‫بالعالج‬ ‫التوعية‬ ‫عامل‬ ‫بربط‬ ‫قم‬
.
–
‫التوعية‬ ‫لعامل‬ ‫النفسية‬ ‫الموارد‬‫توفت‬
.
–
‫ي‬
‫ن‬
‫الجان‬ ‫ضد‬ ‫بالغ‬ ‫لتقديم‬ ‫طة‬ ‫ر‬
‫بالش‬ ‫اتصل‬
(
‫التوعية‬ ‫عامل‬ ‫رغبات‬ ‫مع‬ ‫ذلك‬ ‫توافق‬ ‫إذا‬
)
–
‫قائمة‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫المحتمل‬ ‫العميل‬ ‫ضع‬
"
‫اتصال‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬
"
‫المستقبل‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫إليه‬ ‫للرجوع‬
.

113. ‫غ‬ ‫النشاط‬
.
‫السيناريوهات‬ ‫في‬ ‫التفكير‬
‫س‬
:
‫ناقشناه‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫الت‬ ‫الثمانية‬ ‫السيناريوهات‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫التفكت‬ ‫بعد‬
‫تعتت‬ ‫لماذا‬ ،‫للتو‬ ‫ا‬
‫وقوع‬ ‫قبل‬ ‫المتخذة‬ ‫اءات‬‫ر‬‫اإلج‬
‫أي‬
‫مهمة؟‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫أمت‬ ‫تحدي‬
‫أ‬
:
‫رئيسية‬ ‫أسباب‬ ‫ثالثة‬ ‫هناك‬
:
.1
‫س‬ ، ‫ي‬
‫ن‬
‫أمت‬ ‫تحد‬ ‫وقوع‬ ‫قبل‬ ‫جاهزة‬ ‫أمنية‬ ‫خطة‬ ‫عىل‬ ‫تتوفر‬ ‫عندما‬
‫يمكنك‬
‫وفعالي‬
ً
‫تنظيما‬ ‫ر‬
‫أكت‬ ‫وبطريقة‬ ‫أكت‬ ‫بشعة‬ ‫االستجابة‬
‫حاولت‬ ‫لو‬ ‫مما‬ ‫ة‬
‫األزمة‬ ‫خضم‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫وجودك‬ ‫أثناء‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬
.
.2
‫الص‬ ‫مكانها‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫والعالقات‬ ‫الهياكل‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫األمت‬ ‫التخطيط‬ ‫يضع‬
‫حيث‬ ‫حيح‬
‫ن‬
‫ض‬ ‫أقل‬ ‫تجعلها‬ ‫أو‬ ‫باألمن‬ ‫المتصلة‬ ‫التحديات‬ ‫حدوث‬ ‫تمنع‬
‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫ا‬ً
‫ر‬
‫حدوثها‬ ‫حالة‬
.
.3
‫بكثت‬ ‫تكلفة‬ ‫أقل‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫أمت‬ ‫حادث‬ ‫وقوع‬ ‫منع‬ ‫يعتت‬
(
‫و‬ ‫الوقت‬
‫المال‬
)
‫من‬
‫له‬ ‫االستجابة‬
.

114. ‫األمن‬ ‫سيناريوهات‬ ‫حول‬ ‫أخيرة‬ ‫أفكار‬
‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫إليها‬ ‫التطرق‬ ‫يتم‬ ‫لم‬ ‫محددة‬ ‫انشغاالت‬ ‫منظمتك‬ ‫لدى‬ ‫كان‬‫إذا‬
‫هذا‬
‫منها‬ ‫واحدة‬ ‫كل‬‫فاكتب‬ ،‫التدريب‬
.
‫خالل‬ ‫من‬ ‫التمرين‬ ‫بهذا‬ ‫قم‬ ‫ثم‬
‫االنشغاالت‬ ‫تلك‬ ‫استخدام‬
.
‫ا‬
ً
‫الحق‬ ‫السلبية‬ ‫العواقب‬ ‫لتفادي‬ ‫اآلن‬ ‫بالتخطيط‬ ‫قم‬
!
‫غير‬ ‫تكن‬ ‫ال‬
‫مستعد‬ X

115. ‫المخاطر‬ ‫تقييم‬ ‫صيغة‬

116. ‫الجلسة‬ ‫هدف‬
‫ن‬
‫معي‬ ‫ر‬ ‫ن‬
‫ض‬ ‫وقوع‬ ‫احتمالية‬ ‫تحديد‬ ‫صيغة‬ ‫عىل‬ ‫التعرف‬ ‫تعود‬
.

117. ‫المقايضة‬
•
‫عىل‬ ‫ودوافعه‬ ‫وموارده‬ ‫المعتدي‬ ‫وصول‬ ‫تقييد‬ ‫ينطوي‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬
‫فرص‬
‫وكمنظمة‬ ‫كفرد‬‫لك‬ ‫مقايضة‬
.
•
‫قبولها؟‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ينبغ‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫الت‬ ‫الهشاشة‬ ‫أوجه‬ ‫ي‬
‫ه‬ ‫ما‬ ‫تقرر‬ ‫كيف‬

118. ‫المخاطر‬ ‫لتقليل‬ ‫إجراءات‬ ‫اتخاذ‬ ‫تود‬
•
‫التهديدات‬
-
‫و‬ ،‫الوقت‬ ‫مرور‬ ‫مع‬ ‫ها‬‫تغيت‬ ‫يمكنك‬ ‫وربما‬ ‫العالمات‬ ‫هذه‬ ‫تقييم‬ ‫يمكنك‬
‫يمكنك‬ ‫ال‬ ‫لكن‬
‫كبت‬‫بشكل‬ ‫فيها‬ ‫التحكم‬
(
‫خارجيا‬
.)
•
‫الهشاشة‬ ‫أوجه‬
-
‫فيك‬ ‫الكامنة‬
/
‫مجتمعك‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬
-
‫والبعض‬ ،‫فيه‬ ‫التحكم‬ ‫يمكنك‬ ‫بعضها‬
‫ال‬‫اآلخر‬
(
‫ا‬ً‫داخلي‬
.)
•
‫القدرة‬
-
‫رفعه‬ ‫عىل‬‫ار‬‫ر‬‫باستم‬ ‫العمل‬ ‫تود‬ ‫ما‬
(
‫ا‬ً‫داخلي‬
.)
‫ما‬ ‫أمر‬ ‫خطر‬
‫التهديدات‬ ‫الهشاشة‬ ‫أوجه‬
‫القدرة‬
X
=
‫تقييم‬ ‫أسئلة‬ ‫تتضمن‬
‫التهديد‬
‫المعتدون‬ ‫يحتاجه‬ ‫ما‬ ‫تتضمن‬
‫المحتملون‬
(
،‫الموارد‬ ،‫الوصول‬
‫العقاب‬ ‫من‬ ‫اإلفالت‬ ،‫الدافع‬
)
‫األمن‬ ‫استراتيجيات‬ ‫تتضمن‬
‫التحقق‬ ‫قائمة‬ ‫في‬ ‫مفهرسة‬

119. ‫هذا‬ ‫من‬ ‫ننتقل‬ ‫أن‬ ‫نريد‬
...
‫المتوفرة‬ ‫القدرة‬
‫الهشاشة‬ ‫أوجه‬
‫التهديدات‬
‫القدرات‬ ‫بكثير‬ ‫تفوق‬ ‫الهشاشة‬ ‫وأوجه‬ ‫التهديدات‬
‫لن‬
‫ق‬
‫ت‬
‫رب‬
‫من‬
‫هذا‬
‫جديدة‬ ‫قدرات‬
‫الهشاشة‬ ‫وأوجه‬
‫التهديدات‬
‫أو‬ ‫الهشاشة‬ ‫وأوجه‬ ‫التهديدات‬ ‫تساوي‬ ‫القدرات‬
‫تفوقها‬
‫المتوفرة‬ ‫القدرات‬

120. ‫المخاطر‬ ‫لحساب‬ ‫صيغة‬
‫ما‬ ‫أمر‬ ‫خطر‬
‫التهديدات‬ ‫الهشاشة‬ ‫أوجه‬
‫القدرات‬
X
=
‫ما‬ ‫أمر‬ ‫خطر‬
=
25
‫التهديدات‬
=
5 ‫الهشاشة‬ ‫أوجه‬
=
8
‫القدرات‬
=
2
X
=
‫ما‬ ‫أمر‬ ‫خطر‬
=
20
‫التهديدات‬
=
5 ‫الهشاشة‬ ‫أوجه‬
=
8
‫القدرات‬
=
2
X
=
‫بسرعة‬ ‫األوضاع‬ ‫وتتغير‬ ‫الصفر‬ ‫إلى‬ ‫ًا‬‫د‬‫أب‬ ‫المخاطر‬ ‫تصل‬ ‫ال‬ ،‫الواقعية‬ ‫الناحية‬ ‫من‬
.
‫األداة‬ ‫هذه‬ ‫تمنحك‬
‫ًا‬‫ي‬‫نسب‬ ‫ا‬ً‫س‬‫إحسا‬
‫بم‬
‫حدوث‬ ‫احتمالية‬ ‫دى‬
‫الوقت‬ ‫مرور‬ ‫مع‬ ‫بك‬ ‫الخاص‬ ‫المخاطرة‬ ‫مستوى‬ ‫ومقارنة‬ ‫بآخر‬ ‫المخاطر‬ ‫أحد‬ ‫مقارنة‬ ‫يمكنك‬ ‫بحيث‬ ‫مختلفة‬ ‫أضرار‬
.
‫ما‬ ‫أمر‬ ‫خطر‬
=
8
‫التهديدات‬
=
5 ‫الهشاشة‬ ‫أوجه‬
=
8
‫القدرات‬
=
5
X
=

121. ‫الخطر‬ ‫لتقييم‬ ‫مثال‬
•
‫ر‬
‫اخت‬
‫ا‬
ً
‫معين‬ ‫ا‬ً
‫خطر‬
(
‫الشخص‬ ،‫النشاط‬ ،‫الموقع‬
)
–
‫لالعت‬ ‫التوعية‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫ن‬
‫العاملي‬ ‫من‬ ‫ائنا‬‫ر‬‫نظ‬ ‫تعرض‬ ‫من‬ ‫بالقلق‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫المدن‬ ‫المجتمع‬ ‫منظمة‬‫تشعر‬
‫أثناء‬ ‫الجسدي‬ ‫داء‬
‫التوعية‬ ‫عملية‬
.
•
‫اعتبارك‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫ضع‬
‫التهديدات‬
ً
‫محتمال‬‫الخطر‬ ‫تجعل‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫الت‬
–
‫ي‬ ‫ما‬ ‫ا‬ً‫غالب‬ ‫؛‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫الماض‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫حدثت‬ ،‫الجسدي‬ ‫بالعنف‬ ‫التهديد‬ ‫ذلك‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫بما‬ ،‫اللفظية‬ ‫اإلساءة‬
‫الحانة‬ ‫مالكو‬ ‫كون‬
‫الجناة‬ ‫هم‬
.
‫االزدياد‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫آخذة‬ ‫اللفظية‬ ‫التهديدات‬
.
•
‫بتسمية‬ ‫قم‬
‫الهشاشة‬ ‫أوجه‬
‫بك‬ ‫الخاصة‬
:
–
‫ا‬ ‫ي‬
‫ه‬ ‫النقل‬ ‫وسيلة‬ ،‫الليل‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫العملية‬ ‫تحدث‬ ‫الجنس؛‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫ن‬
‫العاملي‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫التوعية‬ ‫تتم‬
‫األقدام‬ ‫عىل‬‫لست‬
.
•
‫بتسمية‬ ‫قم‬
‫ات‬‫ر‬‫القد‬
‫بك‬ ‫الخاصة‬
:
–
‫ا‬ ‫ارة‬‫ز‬‫بو‬ ‫صلة‬ ‫عىل‬ ‫أنهم‬ ‫ظهر‬
ُ
‫ت‬ ‫هوية‬ ‫بطاقات‬ ‫ان‬‫ر‬‫األق‬ ‫من‬ ‫التوعية‬ ‫مجال‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫العاملون‬ ‫يرتدي‬
‫لصحة‬
‫م‬ ‫مجموعة‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫يخرجون‬ ‫ان‬‫ر‬‫األق‬ ‫ا؛‬ً‫محلي‬ ‫مدرب‬ ‫طة‬ ‫ر‬
‫رس‬ ‫ضابط‬ ‫إىل‬ ‫للوصول‬ ‫هاتف‬ ‫رقم‬ ‫وتتضمن‬
‫ن‬
‫مشاكل‬ ‫مواجهة‬ ‫حالة‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫ا‬
ً
‫مسبق‬ ‫مدفوعة‬ ‫بث‬ ‫ات‬ ‫ر‬
‫فت‬ ‫بها‬ ‫هواتف‬ ‫لديهم‬ ‫ان‬‫ر‬‫األق‬ ‫؛‬ ‫ن‬
‫شخصي‬
.
‫التهديدات‬ ‫الهشاشة‬ ‫أوجه‬
‫القدرات‬
X
=
‫ما‬ ‫أمر‬ ‫خطر‬

122. ‫النشاط‬
‫أأ‬
.
‫الخطر‬ ‫لتقييم‬ ‫مثال‬
•
‫ر‬
‫اخت‬
‫ا‬
ً
‫معين‬ ‫ا‬ً
‫خطر‬
(
‫الشخص‬ ،‫النشاط‬ ،‫الموقع‬
)
–
‫التوعي‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫ن‬
‫العاملي‬ ‫من‬ ‫ائنا‬‫ر‬‫نظ‬ ‫تعرض‬ ‫من‬ ‫بالقلق‬ ‫لدينا‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫المدن‬ ‫المجتمع‬ ‫منظمة‬ ‫تشعر‬
‫لالعتداء‬ ‫ة‬
‫التوعية‬ ‫عملية‬ ‫أثناء‬ ‫الجسدي‬
.
•
‫اعتبارك‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫ضع‬
‫التهديدات‬
ً
‫محتمال‬‫الخطر‬ ‫تجعل‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫الت‬
–
‫ي‬ ‫ما‬ ‫ا‬ً‫غالب‬ ‫؛‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫الماض‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫حدثت‬ ،‫الجسدي‬ ‫بالعنف‬ ‫التهديد‬ ‫ذلك‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫بما‬ ،‫اللفظية‬ ‫اإلساءة‬
‫مالكو‬ ‫كون‬
‫الجناة‬ ‫هم‬ ‫الحانة‬
.
‫االزدياد‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫آخذة‬ ‫اللفظية‬ ‫التهديدات‬
.
•
‫بتسمية‬ ‫قم‬
‫الهشاشة‬ ‫أوجه‬
‫لديك‬
:
–
‫ي‬
‫ه‬ ‫النقل‬ ‫وسيلة‬ ،‫الليل‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫العملية‬ ‫تحدث‬ ‫الجنس؛‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫ن‬
‫العاملي‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫التوعية‬ ‫تتم‬
‫األقدام‬ ‫عىل‬‫الست‬
.
•
‫بتسمية‬ ‫قم‬
‫ات‬‫ر‬‫القد‬
‫بك‬ ‫الخاصة‬
:
–
‫ار‬‫ز‬‫بو‬ ‫صلة‬ ‫عىل‬ ‫أنهم‬‫ظهر‬
ُ
‫ت‬ ‫هوية‬ ‫بطاقات‬ ‫ان‬‫ر‬‫األق‬ ‫من‬ ‫التوعية‬ ‫مجال‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫العاملون‬ ‫يرتدي‬
‫الصحة‬ ‫ة‬
‫مجموعة‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫يخرجون‬ ‫ان‬‫ر‬‫األق‬ ‫ا؛‬ً‫محلي‬ ‫مدرب‬ ‫طة‬ ‫ر‬
‫رس‬ ‫ضابط‬ ‫إىل‬ ‫للوصول‬ ‫هاتف‬ ‫رقم‬ ‫وتتضمن‬
‫من‬
‫مشاكل‬ ‫مواجهة‬ ‫حالة‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫ا‬
ً
‫مسبق‬ ‫مدفوعة‬ ‫بث‬ ‫ات‬ ‫ر‬
‫فت‬ ‫بها‬ ‫هواتف‬ ‫لديهم‬ ‫ان‬‫ر‬‫األق‬ ‫؛‬ ‫ن‬
‫شخصي‬
.
‫مناقشة‬
:
‫أ‬ ‫من‬ ‫للتقليل‬ ‫فعله‬ ‫يمكنك‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
‫و‬
‫القدرات؟‬ ‫من‬ ‫والرفع‬ ‫الهشاشة‬ ‫جه‬
‫التهديدات‬ ‫الهشاشة‬ ‫أوجه‬
‫القدرات‬
X
=
‫ما‬ ‫أمر‬ ‫خطر‬

123. ‫النشاط‬
‫أأ‬
.
‫الخطر‬ ‫لتقييم‬ ‫مثال‬
•
‫ر‬
‫اخت‬
‫ا‬
ً
‫معين‬ ‫ا‬ً
‫خطر‬
(
‫الشخص‬ ،‫النشاط‬ ،‫الموقع‬
)
–
‫لالعتد‬ ‫التوعية‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫ن‬
‫العاملي‬ ‫من‬ ‫ائنا‬‫ر‬‫نظ‬ ‫تعرض‬ ‫من‬ ‫بالقلق‬ ‫لدينا‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫المدن‬ ‫المجتمع‬ ‫منظمة‬ ‫تشعر‬
‫أثناء‬ ‫الجسدي‬ ‫اء‬
‫التوعية‬ ‫عملية‬
.
•
‫اعتبارك‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫ضع‬
‫التهديدات‬
ً
‫محتمال‬‫الخطر‬ ‫تجعل‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫الت‬
–
‫مالك‬ ‫يكون‬ ‫ما‬ ‫ا‬ً‫غالب‬ ‫؛‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫الماض‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫حدثت‬ ،‫الجسدي‬ ‫بالعنف‬ ‫التهديد‬ ‫ذلك‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫بما‬ ،‫اللفظية‬ ‫اإلساءة‬
‫هم‬ ‫الحانة‬‫و‬
‫الجناة‬
.
‫االزدياد‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫آخذة‬ ‫اللفظية‬ ‫التهديدات‬
.
•
‫بتسمية‬ ‫قم‬
‫الهشاشة‬ ‫أوجه‬
‫بك‬ ‫الخاصة‬
:
–
‫ي‬
‫ه‬ ‫النقل‬ ‫وسيلة‬ ،‫الليل‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫العملية‬ ‫تحدث‬ ‫الجنس؛‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫ن‬
‫العاملي‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫التوعية‬ ‫تتم‬
________
•
‫بتسمية‬ ‫قم‬
‫ات‬‫ر‬‫القد‬
‫لديك‬
:
–
‫و‬ ‫الصحة‬ ‫ارة‬‫ز‬‫بو‬ ‫صلة‬ ‫عىل‬ ‫أنهم‬‫ظهر‬
ُ
‫ت‬ ‫هوية‬ ‫بطاقات‬ ‫ان‬‫ر‬‫األق‬ ‫من‬ ‫التوعية‬ ‫مجال‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫العاملون‬ ‫يرتدي‬
‫رقم‬ ‫تتضمن‬
‫لد‬ ‫ان‬‫ر‬‫األق‬ ‫؛‬ ‫ن‬
‫شخصي‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫يخرجون‬ ‫ان‬‫ر‬‫األق‬ ‫ا؛‬ً‫محلي‬ ‫مدرب‬ ‫طة‬ ‫ر‬
‫رس‬ ‫ضابط‬ ‫إىل‬ ‫للوصول‬ ‫هاتف‬
‫يهم‬
‫مشاكل‬ ‫مواجهة‬ ‫حالة‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫ا‬
ً
‫مسبق‬ ‫مدفوعة‬ ‫بث‬ ‫ات‬ ‫ر‬
‫فت‬ ‫بها‬ ‫هواتف‬
.
‫التهديدات‬ ‫الهشاشة‬ ‫أوجه‬
‫القدرات‬
X
=
‫ما‬ ‫أمر‬ ‫خطر‬
+4
-1
‫أجرة‬ ‫سيارة‬
.
‫لوصف‬ ‫للجدل‬ ‫ة‬‫مثت‬‫غت‬ ‫رسالة‬ ‫ان‬‫ر‬‫األق‬ ‫يعتمد‬
‫ي‬
‫العالم‬ ‫المواقع‬ ‫تحديد‬ ‫ونظام‬ ‫السجل‬ ‫ر‬
‫دفت‬ ‫عت‬ ‫وجودهم‬ ‫أماكن‬ ‫تتبع‬ ‫ويتم‬ ‫عملهم؛‬
(
GPS
)
‫ا‬
ً
‫مسبق‬ ‫انهم‬‫ر‬‫أق‬ ‫قام‬ ‫؛‬
‫وم‬ ‫معروفة‬ ‫افقة‬‫ر‬‫بم‬ ‫ن‬
‫مصحوبي‬ ‫بالجنس‬ ‫العاملون‬ ‫فيه؛‬ ‫يعملون‬ ‫ي‬
‫ج‬ ‫كل‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫آمنة‬ ‫مالذات‬ ‫بتحديد‬
‫من‬ ‫مة‬ ‫ر‬
‫حت‬
‫المنطقة‬
.

124. ‫األمني‬ ‫التخطيط‬

125. ‫الجلسة‬ ‫أهداف‬
•
‫النمو‬ ‫استخدام‬ ‫عىل‬ ‫والتدرب‬ ‫األمن‬ ‫خطة‬ ‫مكونات‬ ‫عىل‬ ‫التعرف‬
‫ذج‬
‫الخاصة‬ ‫الخطط‬ ‫لصياغة‬
.
•
‫المخاطر‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫لكل‬ ‫أمن‬ ‫خطة‬ ‫وإعداد‬ ‫مخاطر‬ ‫ثالثة‬ ‫أهم‬ ‫تحديد‬
‫المتوف‬ ‫ات‬‫ر‬‫والقد‬ ‫الهشاشة‬ ‫أوجه‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫األوىل‬ ‫الثالثة‬
‫رة‬
‫المطلوبة‬ ‫ات‬‫ر‬‫والقد‬
.

126. ‫خطر‬
(
‫ما‬ ‫أمر‬
:)
‫العميل‬ ‫سجالت‬ ‫وسرقة‬ ‫العيادة‬ ‫اقتحام‬
‫المطلوبة‬ ‫القدرة‬ ‫الحالية‬ ‫القدرة‬ ‫الهشاشة‬ ‫أوجه‬ ‫التهديدات‬
‫األمني‬ ‫التخطيط‬
-
‫مراق‬ ‫سجالت‬ ‫على‬ ‫التوفر‬
‫بة‬
‫الزوار‬
-
‫جميع‬ ‫تدريب‬ ‫إعادة‬
‫اآل‬ ‫التخزين‬ ‫على‬ ‫العاملين‬
‫من‬
‫للوثائق‬
(
‫المكتب‬ ‫سياسة‬
‫النظيف‬
)
-
‫حول‬ ‫المالك‬ ‫إلى‬ ‫التحدث‬
‫عملنا‬ ‫طبيعة‬
-
‫تدابي‬ ‫بتثبيت‬ ‫القيام‬
‫األمن‬ ‫ر‬
‫واألبواب‬ ‫للنوافذ‬ ‫المادي‬
-
‫األمن‬ ‫لتحديات‬ ‫سجل‬ ‫إنشاء‬
‫في‬ ‫النظر‬ ‫التوجهات؛‬ ‫لتتبع‬
‫مع‬ ‫للمناصرة‬ ‫السجل‬ ‫استخدام‬
‫على‬ ‫للحصول‬ ‫المانحين‬
‫الوجود‬ ‫من‬ ‫للرفع‬ ‫تمويل‬
‫األمني‬
‫عالية‬
-
‫العامل‬ ‫تتبع‬ ‫تم‬
‫ين‬
‫التوعية‬ ‫مجال‬ ‫في‬
‫إلى‬ ‫عودتهم‬ ‫عند‬
‫قبل‬ ‫من‬ ‫العيادة‬
‫من‬ ‫مجموعة‬
‫تصرخ‬ ‫األشخاص‬
‫نشجع‬ ‫أننا‬ ‫وتقول‬
‫الجنسية‬ ‫المثلية‬
-
‫رسائ‬ ‫كتابة‬ ‫تمت‬
‫ل‬
‫جدار‬ ‫على‬ ‫تهديد‬
‫العيادة‬
-
‫عمل‬ ‫أثناء‬ ‫أمن‬ ‫حارس‬ ‫لدينا‬
‫العيادة‬
(
9
-
5
)
-
‫األمريكي‬ ‫الوكالة‬ ‫شعاري‬ ‫يظهر‬
‫ة‬
‫الصحة‬ ‫ووزارة‬ ‫الدولية‬ ‫للتنمية‬
‫الالفتة‬ ‫على‬
-
‫عمل‬ ‫وشرحنا‬ ‫أنفسنا‬ ‫قدمنا‬ ‫لقد‬
‫نا‬
‫الع‬ ‫القانون‬ ‫إنفاذ‬ ‫ضباط‬ ‫لكبار‬
‫املين‬
‫المنطقة‬ ‫في‬
-
‫لتخزين‬ ‫الخزائن‬ ‫أقفلنا‬ ‫لقد‬
‫جميع‬
‫الورقية‬ ‫العميل‬ ‫سجالت‬
-
‫نستخدم‬ ‫نحن‬
‫الوحيد‬ ‫المعرف‬
UIC
‫الغالب‬ ‫في‬ ‫ونحتفظ‬
‫المشف‬ ‫اإللكترونية‬ ‫بالمعلومات‬
‫رة‬
-
‫حركة‬ ‫يشهد‬ ‫حي‬ ‫في‬ ‫نتواجد‬
‫في‬ ‫الشوارع‬ ‫في‬ ‫قليلة‬ ‫مرور‬
‫المساء‬
-
‫أمن‬ ‫حراس‬ ‫أي‬ ‫على‬ ‫نتوفر‬ ‫ال‬
‫الساعة‬ ‫بعد‬ ‫العيادة‬ ‫في‬
5
ً‫ء‬‫مسا‬
-
‫لمراق‬ ‫طريقة‬ ‫على‬ ‫نتوفر‬ ‫ال‬
‫بة‬
‫النهار‬ ‫أثناء‬ ‫الزوار‬
-
‫باإل‬ ‫ا‬ً‫م‬‫دائ‬ ‫الموظفون‬ ‫يقوم‬ ‫ال‬
‫قفال‬
‫المرضى‬ ‫وثائق‬ ‫على‬
-
‫واألبواب‬ ‫النوافذ‬ ‫تتوفر‬ ‫ال‬
‫على‬
‫قضبان‬
.
‫با‬ ‫كسرها‬ ‫يمكن‬
‫لحجر‬
.

127. ‫أمني‬ ‫تخطيط‬
‫منخفضة‬ ‫بتكلفة‬
/
‫تكلفة‬ ‫بدون‬ ‫خيارات‬
‫خطر‬
(
‫ما‬ ‫أمر‬
:)
‫العميل‬ ‫سجالت‬ ‫وسرقة‬ ‫العيادة‬ ‫اقتحام‬
‫المطلوبة‬ ‫القدرة‬ ‫الحالية‬ ‫القدرة‬ ‫الهشاشة‬ ‫أوجه‬ ‫التهديدات‬
-
‫الزوار‬ ‫رصد‬ ‫سجالت‬
-
‫عل‬ ‫العاملين‬ ‫جميع‬ ‫تدريب‬ ‫إعادة‬
‫ى‬
‫للوثائق‬ ‫اآلمن‬ ‫التخزين‬
(
‫سياس‬
‫ة‬
‫النظيف‬ ‫المكتب‬
)
-
‫طبيع‬ ‫حول‬ ‫المالك‬ ‫إلى‬ ‫تحدثنا‬
‫ة‬
‫عملنا‬
-
‫ال‬ ‫األمن‬ ‫تدابير‬ ‫بتثبيت‬ ‫قم‬
‫مادي‬
‫واألبواب‬ ‫للنوافذ‬
-
‫لت‬ ‫األمن‬ ‫لتحديات‬ ‫سجل‬ ‫إنشاء‬
‫تبع‬
‫استخدام‬ ‫في‬ ‫النظر‬ ‫التوجهات؛‬
‫المانحين‬ ‫مع‬ ‫للمناصرة‬ ‫السجل‬
‫من‬ ‫للرفع‬ ‫أموال‬ ‫على‬ ‫للحصول‬
‫األمني‬ ‫الوجود‬
-
‫عمل‬ ‫أثناء‬ ‫أمن‬ ‫حارس‬ ‫لدينا‬
‫العيادة‬
(
9
-
5
)
-
‫الوك‬ ‫شعاري‬ ‫على‬ ‫نتوفر‬
‫الة‬
‫الدولي‬ ‫للتنمية‬ ‫األمريكية‬
‫ة‬
‫الالفت‬ ‫على‬ ‫الصحة‬ ‫ووزارة‬
‫ة‬
-
‫وشرحن‬ ‫أنفسنا‬ ‫قدمنا‬ ‫لقد‬
‫ا‬
‫إنفاذ‬ ‫ضباط‬ ‫لكبار‬ ‫عملنا‬
‫المنط‬ ‫في‬ ‫العاملين‬ ‫القانون‬
‫قة‬
-
‫لتخ‬ ‫الخزائن‬ ‫أقفلنا‬ ‫لقد‬
‫زين‬
‫الورق‬ ‫العميل‬ ‫سجالت‬ ‫جميع‬
‫ية‬
-
‫نستخدم‬ ‫نحن‬
‫المعرف‬
‫الوحيد‬
UIC
‫في‬ ‫ونحتفظ‬
‫بالمعلومات‬ ‫الغالب‬
‫مشفرة‬ ‫اإللكترونية‬
-
‫يشهد‬ ‫حي‬ ‫في‬ ‫نتواجد‬
‫في‬ ‫قليلة‬ ‫مرور‬ ‫حركة‬
‫المساء‬ ‫في‬ ‫الشوارع‬
-
‫حراس‬ ‫أي‬ ‫على‬ ‫نتوفر‬ ‫ال‬
‫الساع‬ ‫بعد‬ ‫العيادة‬ ‫في‬ ‫أمن‬
‫ة‬
5
ً‫ء‬‫مسا‬
-
‫طريقة‬ ‫على‬ ‫نتوفر‬ ‫ال‬
‫النه‬ ‫أثناء‬ ‫الزوار‬ ‫لمراقبة‬
‫ار‬
-
ً‫م‬‫دائ‬ ‫الموظفون‬ ‫يقوم‬ ‫ال‬
‫ا‬
‫وثائق‬ ‫على‬ ‫باإلقفال‬
‫بالمرضى‬
-
‫النوافذ‬ ‫تحتوي‬ ‫ال‬
‫قضبان‬ ‫على‬ ‫واألبواب‬
.
‫كسرها‬ ‫يمكن‬
‫بالحجر‬
‫عالية‬
-
‫متابعة‬ ‫تمت‬
‫مجال‬ ‫في‬ ‫العاملين‬
‫العي‬ ‫إلى‬ ‫التوعية‬
‫ادة‬
‫مجموعة‬ ‫قبل‬ ‫من‬
‫األشخاص‬ ‫من‬
‫أنن‬ ‫وتقول‬ ‫تصرخ‬
‫ا‬
‫المثلية‬ ‫نشجع‬
‫الجنسية‬
-
‫رسائل‬ ‫كتابة‬ ‫تم‬
‫جدار‬ ‫على‬ ‫تهديد‬
‫العيادة‬

128. ‫ب‬ ‫النشاط‬
‫ب‬
:.
‫محلي‬ ‫مثال‬
‫خطر‬
(
‫ما‬ ‫أمر‬
:)
XXXX
‫المطلوبة‬ ‫القدرة‬ ‫الحالية‬ ‫القدرة‬ ‫الهشاشة‬ ‫أوجه‬ ‫التهديدات‬
XXXX XXXX XXXX XXXX

129. ‫ج‬ ‫النشاط‬
‫ج‬
.
‫لك‬ ‫بالنسبة‬ ‫األولوية‬ ‫ذات‬ ‫المخاطر‬
.1
‫ت‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫الت‬ ‫باألمن‬ ‫المتصلة‬ ‫المخاطر‬ ‫أكت‬ ‫بشأن‬ ‫األفكار‬ ‫تبادل‬
‫لها‬ ‫تعرض‬
‫منظمتك‬
.
.2
‫لديك‬‫مخاطر‬ ‫ثالثة‬ ‫أهم‬ ‫حدد‬
.
.3
‫تواج‬‫مخاطر‬ ‫ثالثة‬ ‫أكت‬ ‫من‬ ‫خطر‬ ‫لكل‬ ‫أمنية‬ ‫خطة‬ ‫بصياغة‬ ‫قم‬
‫هك‬
.
.
‫وللحص‬ ‫الحالية‬ ‫اتك‬‫ر‬‫قد‬ ‫لفهم‬ ‫أكملتها‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫الت‬ ‫التحقق‬ ‫قائمة‬ ‫اجع‬‫ر‬
‫عىل‬ ‫ول‬
‫به‬ ‫القيام‬ ‫يمكن‬ ‫ما‬ ‫حول‬‫أفكار‬
.
.4
‫إىل‬ ‫وأرسلها‬ ‫األمن‬ ‫خطط‬ ‫أكمل‬
XXXX
‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬
XXXX
‫المعلومات‬ ‫لتغذية‬
.

130. ‫التالية‬ ‫الخطوات‬

131. ‫الجلسة‬ ‫أهداف‬
•
‫أجل‬ ‫من‬ ‫الفرص‬ ‫ناقش‬
:
‫بدون‬ ‫أو‬ ‫منخفضة‬ ‫فورية‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إج‬ ‫اتخاذ‬
‫ال‬ ‫المجتمع‬ ‫منظمات‬ ‫ن‬
‫بي‬ ‫المستمر‬ ‫التعلم‬ ‫وتوفت‬ ،‫تكلفة‬
‫وربط‬ ، ‫ي‬
‫ن‬
‫مدن‬
‫ل‬ ‫واالستجابة‬ ‫العنف‬ ‫من‬ ‫المستمرة‬ ‫بالوقاية‬ ‫األمنية‬ ‫األنشطة‬
،‫ه‬
‫ي‬
‫الدوىل‬ ‫الدعم‬ ‫عىل‬ ‫للحصول‬ ‫ي‬
‫والسغ‬
.
•
‫مستوى‬ ‫عىل‬ ‫ودعمها‬ ‫األمن‬ ‫خطط‬ ‫من‬ ‫لالنتهاء‬ ‫العمل‬ ‫خطوات‬ ‫حدد‬
‫ي‬
‫ن‬
‫المدن‬ ‫المجتمع‬ ‫منظمات‬ ‫من‬ ‫واحدة‬ ‫كل‬
.

132. ‫التمويل‬ ‫وخطط‬ ‫األمنية‬ ‫الخطط‬ ‫إنجاز‬
•
‫األمن‬ ‫خطط‬ ‫إنجاز‬ ‫يشمل‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬
–
‫منظمتك‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫اآلخرين‬ ‫تأييد‬ ‫عىل‬ ‫الحصول‬
–
‫امات‬‫ن‬ ‫ر‬
‫االلت‬ ‫حول‬ ‫اآلخرين‬ ‫المصلحة‬ ‫أصحاب‬ ‫من‬ ‫االستفسار‬
‫بها‬ ‫سيتعهدون‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫الت‬ ‫المحددة‬
(
،‫المالك‬
LINKAGES
/
EpiC
‫ارة‬‫ز‬‫و‬ ،
‫إلخ‬ ،‫الصحة‬
).
•
‫منخ‬ ‫تكلفة‬ ‫ذات‬ ‫أو‬ ‫تكلفة‬ ‫ذات‬ ‫اءات‬‫ر‬‫اإلج‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫تكون‬ ‫لن‬
‫فضة‬
‫للغاية‬
–
‫ل‬
ً
‫تمويًل‬ ‫تتطلب‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫الت‬ ‫اءات‬‫ر‬‫اإلج‬ ‫تلك‬ ‫توثيق‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ينبغ‬
‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫لمساعدة‬
‫المم‬ ‫من‬ ‫والفرص‬ ‫كاء‬ ‫ر‬
‫الش‬ ‫لمؤتمر‬ ‫ي‬
‫المستقبىل‬ ‫التخطيط‬
‫ن‬
‫ولي‬
‫اآلخرين‬

133. ‫النشاط‬
‫دد‬
.
‫العمل‬ ‫تخطيط‬
•
‫ب‬ ‫من‬ ‫ر‬
‫اخت‬ ،‫األمنية‬ ‫للخطط‬ ‫إكمالكم‬ ‫بعد‬
‫ن‬
‫ي‬
‫بنائها‬ ‫إىل‬ ‫تحتاج‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫الت‬ ‫ات‬‫ر‬‫القد‬
•
‫ر‬
‫اخت‬
10
‫ات‬‫ر‬‫قد‬
•
‫إىل‬ ‫وأعدها‬ ‫العمل‬ ‫خطة‬ ‫امأل‬
XXXXXX
•
‫هذا‬ ‫بدء‬ ‫ي‬
‫ه‬ ‫خططك‬ ‫إحدى‬ ‫كانت‬‫إذا‬
‫منظ‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫أكت‬ ‫مجموعة‬ ‫لفائدة‬ ‫التدريب‬
،‫متك‬
‫التش‬ ‫اءات‬‫ر‬‫وإج‬ ‫الخاصة‬ ‫سياساتك‬ ‫فضع‬
‫غيل‬
‫األمن‬ ‫بشأن‬ ‫الموحدة‬
‫قبل‬
‫التدريب‬ ‫هذا‬
.

134. ‫الدعم‬ ‫لتقديم‬ ‫فرص‬
(
‫التمويل‬
)

135. ‫خالل‬ ‫جديدة‬ ‫فرص‬
‫كوفيد‬
–
19
https://outrightinternational.org/outright-covid-19-global-lgbtiq-emergency-fund
‫التمويل‬ ‫يغطي‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬
•
‫وتوليد‬ ،‫الغذاء‬ ‫ندرة‬
‫على‬ ‫العيش‬ ‫سبل‬
‫المتوسط‬ ‫المدى‬
‫والطويل‬
•
‫الحركة‬ ‫مرونة‬
•
‫العنف‬ ‫مكافحة‬
:
(
‫على‬ ‫القائم‬ ‫العنف‬
،‫االجتماعي‬ ‫النوع‬
،‫المنزلي‬ ‫والعنف‬
‫األسري‬ ‫والعنف‬
)
،
‫دعم‬ ‫يشمل‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬
‫النفسية‬ ‫الصحة‬
•
‫انتهاكات‬ ‫توثيق‬
‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬

136. ‫واختتام‬ ‫تأمالت‬

137. ‫الجلسة‬ ‫أهداف‬
•
‫خ‬ ‫تأمالت‬ ‫تقديم‬ ‫وتقييمها؛‬ ‫العمل‬ ‫ورشة‬ ‫حول‬ ‫األفكار‬ ‫تبادل‬
‫تامية‬
.

138. ‫هـ‬ ‫هـ‬ ‫النشاط‬
.
‫البعدي‬ ‫واالختبار‬ ‫التقييم‬
•
‫هنا‬ ‫لتدريبنا‬ ‫تقييم‬ ‫عىل‬ ‫العثور‬ ‫يمكن‬
:
XXXXXX
•
‫هنا‬ ‫البعدي‬ ‫االختبار‬ ‫عىل‬ ‫العثور‬ ‫يمكن‬
:
XXXXXX

139. ‫و‬ ‫النشاط‬
‫و‬
.
‫آ‬ ‫عن‬ ‫للتعبير‬ ‫الخاصة‬ ‫كلماتك‬ ‫استخدم‬
‫رائك‬

140. ‫وتقدير‬ ‫شكر‬