Il report del progetto di job shadowing Erasmus KA1, svolto da due docenti italiani a Santander, evidenzia attività di osservazione e partecipazione alla didattica presso l'IES Peñacastillo. Le attività hanno permesso di confrontare i sistemi educativi, partecipare a lezioni di latino e storia, e discutere metodi e programmi scolastici. Inoltre, il documento menziona l'importanza della mediazione didattica e l'interazione con le figure di sistema scolastico.

1. Report sul progetto di Job
shadowing
Progetto Erasmus KA1 2016
Santander 4-11 maggio 2016
Docenti Alba Di Caro e Marina Usala
Liceo Scientifico S. Cannizzaro – Palermo Italia

2. Informazioni generali
– Attori : 2 docenti in formazione Marina Usala e Alba Di Caro
2 personale ATA Paola Bruno e Patrizia Casiglia
– Scuola partner: IES PEÑACASTILLO
School/Institute/Educational centre – General education
(secondary level)
– Tutor: Renata Colomba e María Mercedes Rivas Cubillas
– Focus: osservazione, conoscenza del sistema scolastico del
paese ospitante, dei curricoli disciplinari, delle metodologie
didattiche

4. Attività di job-shadowing realizzate
durante la settimana
• Osservazione della scuola: l’organizzazione, gli
spazi e il clima
• Incontro con le figure di sistema: preside e
collaboratori, direttore amministrativo
• Confronto sui sistemi scolastici e sui curricoli
disciplinari: obbligo istruzione, programmi di
latino e di storia
• Partecipazione ad un dipartimento di storia
(biennio) : la mediazione didattica, gli strumenti e
la valutazione

5. Attività di job-shadowing realizzate
durante la settimana
• Partecipazione ad attività didattiche: la
lezione di latino al IV anno e quella di storia e
geografia al I e al II anno
• Progetti d’Istituto e promozione delle
eccellenze: Partecipazione ad una
competizione regionale degli istituti
professionali

6. Il Sistema Scolastico spagnolo

7. IL LATINO
Bachillerato : Humanidades
PRIMO ANNO ( 4 ore )
• Fonetica, morfologia,
sintassi, storia e diritto
romano,opere pubbliche,
civiltà, archeologia.
• Lettura di testi di Cesare
• L’evoluzione fonetica: dal
latino allo spagnolo
SECONDO ANNO ( 4 ore)
• Mitologia
• Storia della letteratura
latina
Lettura di testi:
• Igino
• Cesare
• Cicerone
• L’evoluzione fonetica: dal
latino allo spagnolo

8. • Anche le immagini documentano e
“relazionano” ……