Dokumen tersebut merangkum rekod pencapaian dan penglibatan pelajar dalam program Pemimpin Remaja Sihat (PRS) sekolah. Ia menyenaraikan modul dan kemahiran yang dipelajari, skor penilaian dan pencapaian pelajar dalam aktiviti berkaitan program PRS. Dokumen ini memberikan maklumat mengenai perjalanan pelajar dalam program kepimpinan sekolah.
[Ringkasan]
Dokumen tersebut memberikan informasi mengenai proses permohonan kemasukan ke universiti awam (UA) dan institusi pendidikan tinggi lain di Malaysia. Ia menjelaskan syarat-syarat kemasukan, kategori aliran pelajar, dasar meritokrasi dan cara pengiraan markah merit pelajar berdasarkan prestasi akademik dan kokurikulum. Dokumen ini juga menyenaraikan tarikh-tarikh penting proses permohonan dan memberikan contoh pengiraan markah
Dokumen tersebut merangkum rekod pencapaian dan penglibatan pelajar dalam program Pemimpin Remaja Sihat (PRS) sekolah. Ia menyenaraikan modul dan kemahiran yang dipelajari, skor penilaian dan pencapaian pelajar dalam aktiviti berkaitan program PRS. Dokumen ini memberikan maklumat mengenai perjalanan pelajar dalam program kepimpinan sekolah.
[Ringkasan]
Dokumen tersebut memberikan informasi mengenai proses permohonan kemasukan ke universiti awam (UA) dan institusi pendidikan tinggi lain di Malaysia. Ia menjelaskan syarat-syarat kemasukan, kategori aliran pelajar, dasar meritokrasi dan cara pengiraan markah merit pelajar berdasarkan prestasi akademik dan kokurikulum. Dokumen ini juga menyenaraikan tarikh-tarikh penting proses permohonan dan memberikan contoh pengiraan markah
Dokumen ini memberikan panduan mengenai pengurusan dan pentadbiran projek, termasuk langkah-langkah sebelum, semasa, dan selepas pelaksanaan projek seperti mengadakan tinjauan, menubuhkan jawatankuasa, menyediakan program, memantau peserta, dan melaporkan hasil. Ia juga menyenaraikan peranan ahli kumpulan dan soalan untuk video yang ditayangkan berkaitan hubungan antara watak-watak dalam keluarga
Dokumen tersebut memberikan ringkasan tentang personaliti seseorang yang suka cabaran, berwawasan, gigih, mudah bertolak ansur, dan mempunyai prinsip. Ia juga membincangkan konsep kepimpinan sebagai amanah untuk mempengaruhi dan meyakinkan orang lain untuk mencapai matlamat melalui proses interaksi. Terakhir, dokumen itu menyenaraikan pelbagai peranan pengawas dan ciri-ciri yang perlu dimiliki sebag
Dokumen tersebut memberikan informasi mengenai syarat-syarat masuk universiti awam dan kursus-kursus tertentu di IPTA serta IPTS. Ia juga memberikan contoh perhitungan PNGK dan maklumat lain berkaitan pilihan pengajian lanjutan.
Ringkasan dokumen tersebut memberikan definisi kecemerlangan dan potensi serta menjelaskan pentingnya menghadapi kegagalan secara positif. Ia juga menyarankan berbagai teknik belajar dan motivasi diri untuk meningkatkan daya ingatan serta mencapai kecemerlangan.
Dokumen ini memberikan panduan mengenai pengurusan dan pentadbiran projek, termasuk langkah-langkah sebelum, semasa, dan selepas pelaksanaan projek seperti mengadakan tinjauan, menubuhkan jawatankuasa, menyediakan program, memantau peserta, dan melaporkan hasil. Ia juga menyenaraikan peranan ahli kumpulan dan soalan untuk video yang ditayangkan berkaitan hubungan antara watak-watak dalam keluarga
Dokumen tersebut memberikan ringkasan tentang personaliti seseorang yang suka cabaran, berwawasan, gigih, mudah bertolak ansur, dan mempunyai prinsip. Ia juga membincangkan konsep kepimpinan sebagai amanah untuk mempengaruhi dan meyakinkan orang lain untuk mencapai matlamat melalui proses interaksi. Terakhir, dokumen itu menyenaraikan pelbagai peranan pengawas dan ciri-ciri yang perlu dimiliki sebag
Dokumen tersebut memberikan informasi mengenai syarat-syarat masuk universiti awam dan kursus-kursus tertentu di IPTA serta IPTS. Ia juga memberikan contoh perhitungan PNGK dan maklumat lain berkaitan pilihan pengajian lanjutan.
Ringkasan dokumen tersebut memberikan definisi kecemerlangan dan potensi serta menjelaskan pentingnya menghadapi kegagalan secara positif. Ia juga menyarankan berbagai teknik belajar dan motivasi diri untuk meningkatkan daya ingatan serta mencapai kecemerlangan.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
2. BIL. NAMA AKTIVITI DISERTAI TARIKH
JENIS AKTIVITI
BENGKEL /
TAKLIMAT /
KURSUS
PERTANDINGAN/
KUIZ
JENIS AKTIVITI JENIS PENGLIBATAN
PENGESAHAN
GURUPERTANDINGAN/
KUIZ
PERSEMBAHAN
PESERTA
(Nyatakan
pencapaian)
AJK /
PETUGAS
FASILITATOR