Boekje Zorg Na Intensieve Gezinscoaching Het Recept Van De Warme OverdrachtMara Frank
Hoe zorg je voor een warme overdracht van de intensieve gezinsbegeleiding naar de reguliere hulpverlening? In dit boekje, dat op de parktijk is gebaseerd, vindt u op deze vraag een helder antwoord.
Este documento describe el origen y desarrollo del modelo terapéutico familiar de la Escuela de Milán. El modelo se fundó en 1967 en Milán y se basa en la teoría general de sistemas y la teoría de la comunicación humana. El modelo utiliza técnicas como el interrogatorio circular, la connotación positiva de los síntomas y las paradojas terapéuticas. Cada sesión sigue un proceso de cinco pasos y el equipo terapéutico mantiene una postura de neutralidad.
El documento describe los principios y características de la terapia estratégica. Se enfoca en identificar problemas específicos y diseñar intervenciones dirigidas a resolverlos. El terapeuta toma la iniciativa para influir directamente en el cliente. La primera entrevista es crucial e involucra cuatro etapas: socialización, planteamiento del problema, interacción y fijación de metas. El objetivo es comprender el problema desde diferentes perspectivas y establecer un contrato terapéutico claro.
El modelo orquestal de comunicación. el modelo de comunicación de palo altoLaura Elizabeth Contreras
El documento resume el modelo comunicativo de la Escuela de Palo Alto. Esta escuela estudia la comunicación humana y fue fundada por Gregory Bateson, Don Jackson, Paul Watzlawick, Ray Birdwhistell y Edward Hall. Concibe la comunicación como un proceso circular e interactivo entre individuos en contextos específicos. Se basa en la metáfora de la orquesta donde cada persona interactúa de acuerdo con los demás sin un director o partitura fija.
Psicoterapia Sistemica Transgeneracional Fenomenologica por Paul Alan A Alvar...Paul Alan Alvarado Garcia
Este documento presenta los principios y procedimientos de la psicoterapia sistémica transgeneracional fenomenológica. Explica conceptos como el enfoque sistémico y transgeneracional, la actitud fenomenológica, la psicogenealogía, las constelaciones familiares y los órdenes del amor. Describe cómo se realizan las constelaciones familiares representando roles en un espacio para tomar conciencia de dinámicas inconscientes y restaurar el equilibrio en el sistema familiar.
La Escuela de Milán fue fundada por Mara Selvini Palazzoli, Giangranco Cecchin, Guiliana Prata y Luigi Boscolo. Se centraba en la terapia familiar breve, con un máximo de 10 sesiones en un mes. Su enfoque implicaba separar los subsistemas generacionales a través de prescripciones como pedir a los padres asistir solos o salir sin los hijos para romper las coaliciones disfuncionales.
La Escuela de Palo Alto estudió la comunicación humana en la década de 1960 y 1980 desde perspectivas interdisciplinarias como la psicología, biología, antropología y sociología. Teóricos clave incluyen a Paul Watzlawick, quien estableció los cinco axiomas de la comunicación como la imposibilidad de no comunicar y la naturaleza digital y analógica de la comunicación, y Gregory Bateson, quien analizó la comunicación y el comportamiento desde una perspectiva ecológica. La escuela conceptualiz
El documento describe la teoría de la estructura familiar de Salvador Minuchin. Minuchin explica que cuando una familia experimenta un desequilibrio o desviación de su nivel de tolerancia normal, surge un síntoma. El síntoma actúa como un mecanismo regulador. El reto del terapeuta es identificar los patrones de comportamiento en la familia que llevaron al síntoma. El diagnóstico estructural implica observar alianzas, jerarquías y otras interacciones para conectar el problema familiar con el síntoma y establecer
Boekje Zorg Na Intensieve Gezinscoaching Het Recept Van De Warme OverdrachtMara Frank
Hoe zorg je voor een warme overdracht van de intensieve gezinsbegeleiding naar de reguliere hulpverlening? In dit boekje, dat op de parktijk is gebaseerd, vindt u op deze vraag een helder antwoord.
Este documento describe el origen y desarrollo del modelo terapéutico familiar de la Escuela de Milán. El modelo se fundó en 1967 en Milán y se basa en la teoría general de sistemas y la teoría de la comunicación humana. El modelo utiliza técnicas como el interrogatorio circular, la connotación positiva de los síntomas y las paradojas terapéuticas. Cada sesión sigue un proceso de cinco pasos y el equipo terapéutico mantiene una postura de neutralidad.
El documento describe los principios y características de la terapia estratégica. Se enfoca en identificar problemas específicos y diseñar intervenciones dirigidas a resolverlos. El terapeuta toma la iniciativa para influir directamente en el cliente. La primera entrevista es crucial e involucra cuatro etapas: socialización, planteamiento del problema, interacción y fijación de metas. El objetivo es comprender el problema desde diferentes perspectivas y establecer un contrato terapéutico claro.
El modelo orquestal de comunicación. el modelo de comunicación de palo altoLaura Elizabeth Contreras
El documento resume el modelo comunicativo de la Escuela de Palo Alto. Esta escuela estudia la comunicación humana y fue fundada por Gregory Bateson, Don Jackson, Paul Watzlawick, Ray Birdwhistell y Edward Hall. Concibe la comunicación como un proceso circular e interactivo entre individuos en contextos específicos. Se basa en la metáfora de la orquesta donde cada persona interactúa de acuerdo con los demás sin un director o partitura fija.
Psicoterapia Sistemica Transgeneracional Fenomenologica por Paul Alan A Alvar...Paul Alan Alvarado Garcia
Este documento presenta los principios y procedimientos de la psicoterapia sistémica transgeneracional fenomenológica. Explica conceptos como el enfoque sistémico y transgeneracional, la actitud fenomenológica, la psicogenealogía, las constelaciones familiares y los órdenes del amor. Describe cómo se realizan las constelaciones familiares representando roles en un espacio para tomar conciencia de dinámicas inconscientes y restaurar el equilibrio en el sistema familiar.
La Escuela de Milán fue fundada por Mara Selvini Palazzoli, Giangranco Cecchin, Guiliana Prata y Luigi Boscolo. Se centraba en la terapia familiar breve, con un máximo de 10 sesiones en un mes. Su enfoque implicaba separar los subsistemas generacionales a través de prescripciones como pedir a los padres asistir solos o salir sin los hijos para romper las coaliciones disfuncionales.
La Escuela de Palo Alto estudió la comunicación humana en la década de 1960 y 1980 desde perspectivas interdisciplinarias como la psicología, biología, antropología y sociología. Teóricos clave incluyen a Paul Watzlawick, quien estableció los cinco axiomas de la comunicación como la imposibilidad de no comunicar y la naturaleza digital y analógica de la comunicación, y Gregory Bateson, quien analizó la comunicación y el comportamiento desde una perspectiva ecológica. La escuela conceptualiz
El documento describe la teoría de la estructura familiar de Salvador Minuchin. Minuchin explica que cuando una familia experimenta un desequilibrio o desviación de su nivel de tolerancia normal, surge un síntoma. El síntoma actúa como un mecanismo regulador. El reto del terapeuta es identificar los patrones de comportamiento en la familia que llevaron al síntoma. El diagnóstico estructural implica observar alianzas, jerarquías y otras interacciones para conectar el problema familiar con el síntoma y establecer
Wim Slot, professor studies in Childprotection, Vrije Universiteit, bestrijd de mythen die er rond jeugdzorg bestaan en geeft de relevantie van huidig wetenschappelijk onderzoek aan voor de ambities van de regio Amsterdam
De Federatie Similes ziet een belangrijke rol voor de professionele familiecoach in het zorgteam, als de families hun volwaardige participatie zullen opnemen.
Presentatie door mw. drs. Jet Muskens en drs. Pierre Herpers over het concept IBC-Jeugd van Karakter Nijmegen, gepresenteerd op de GGZ Kennisdag op 22 september 2015.
MST of: hoe werkt een goede gezinstherapie voor probleemjongeren?GGZ de Viersprong
Wij leggen uit hoe Multi Systeem Therapie (MST) een effectieve en kosteneffectieve behandeling kan zijn om probleemjongeren vanuit hun gezin in uw gemeente verder te helpen. Transformatie jeugd product.
Regiobijeenkomst Huiselijk geweld en Kindermishandeling - “It takes a whole v...Trimbos-instituut
Cees Hoefnagels - “It takes a whole village to protect a child”
Over de zin en onzin van preventie bij de aanpak van huiselijk geweld en kindermishandeling.
Gemeenten staan voor de bijna onmogelijke taak om met veel minder budget taken op het gebied van jeugdhulp en begeleiding van provincie en rijk over te nemen. De taken moeten dus goedkoper en efficiënter worden uitgevoerd.
Daar staat tegenover dat de gevolgen van huiselijk geweld, kindermishandeling en verwaarlozing hoge kosten opleveren voor de samenleving. Denk aan de kosten van arbeidsverzuim en aan de kosten voor de volksgezondheid. Die kosten moeten omlaag en de aanpak van huiselijk geweld en kindermishandeling moet dus effectiever. Maar ‘effectiever met minder middelen’ is nog niet zo eenvoudig. Het toverwoord is dan vaak “meer preventie”.
Maar wat vermag preventie? Wat is er voor nodig om preventief beleid ook aantoonbaar effectief te laten zijn?
Dr. Cees Hoefnagels, internationaal gerespecteerd onderzoeker van het Trimbosinstituut op het gebied van kindermishandeling en huiselijk geweld, gaat in deze inleiding, onder de titel “It takes a whole village to protect a child”, in op de randvoorwaarden voor effectief preventief beleid voor gemeenten, maar ook op de complexiteit en op de grenzen ervan. In deze inleiding, toont hij aan dat – als het beleid zorgvuldig wordt (in)gericht – preventie een krachtig instrument is. Juist de samenbundeling van de aanpak van huiselijk geweld en kindermishandeling biedt hier mogelijkheden.
Wim Slot, professor studies in Childprotection, Vrije Universiteit, bestrijd de mythen die er rond jeugdzorg bestaan en geeft de relevantie van huidig wetenschappelijk onderzoek aan voor de ambities van de regio Amsterdam
De Federatie Similes ziet een belangrijke rol voor de professionele familiecoach in het zorgteam, als de families hun volwaardige participatie zullen opnemen.
Presentatie door mw. drs. Jet Muskens en drs. Pierre Herpers over het concept IBC-Jeugd van Karakter Nijmegen, gepresenteerd op de GGZ Kennisdag op 22 september 2015.
MST of: hoe werkt een goede gezinstherapie voor probleemjongeren?GGZ de Viersprong
Wij leggen uit hoe Multi Systeem Therapie (MST) een effectieve en kosteneffectieve behandeling kan zijn om probleemjongeren vanuit hun gezin in uw gemeente verder te helpen. Transformatie jeugd product.
Regiobijeenkomst Huiselijk geweld en Kindermishandeling - “It takes a whole v...Trimbos-instituut
Cees Hoefnagels - “It takes a whole village to protect a child”
Over de zin en onzin van preventie bij de aanpak van huiselijk geweld en kindermishandeling.
Gemeenten staan voor de bijna onmogelijke taak om met veel minder budget taken op het gebied van jeugdhulp en begeleiding van provincie en rijk over te nemen. De taken moeten dus goedkoper en efficiënter worden uitgevoerd.
Daar staat tegenover dat de gevolgen van huiselijk geweld, kindermishandeling en verwaarlozing hoge kosten opleveren voor de samenleving. Denk aan de kosten van arbeidsverzuim en aan de kosten voor de volksgezondheid. Die kosten moeten omlaag en de aanpak van huiselijk geweld en kindermishandeling moet dus effectiever. Maar ‘effectiever met minder middelen’ is nog niet zo eenvoudig. Het toverwoord is dan vaak “meer preventie”.
Maar wat vermag preventie? Wat is er voor nodig om preventief beleid ook aantoonbaar effectief te laten zijn?
Dr. Cees Hoefnagels, internationaal gerespecteerd onderzoeker van het Trimbosinstituut op het gebied van kindermishandeling en huiselijk geweld, gaat in deze inleiding, onder de titel “It takes a whole village to protect a child”, in op de randvoorwaarden voor effectief preventief beleid voor gemeenten, maar ook op de complexiteit en op de grenzen ervan. In deze inleiding, toont hij aan dat – als het beleid zorgvuldig wordt (in)gericht – preventie een krachtig instrument is. Juist de samenbundeling van de aanpak van huiselijk geweld en kindermishandeling biedt hier mogelijkheden.
1. Deelsessie 8:
Werken met het sociaal systeem
Marco Brok
Bureau Buitenland Reclassering Nederland
Bas Vogelvang
Expertisecentrum Veiligheid Avans Hogeschool
Expertisecentrum Veiligheid Avans Hogeschool 1
2. Bevorderen van
desistance from crime tijdens
reclasseringstoezicht met de
gezinsrelaties als aangrijpingspunt
Bas Vogelvang
Lector reclassering en veiligheidsbeleid
Expertisecentrum Veiligheid Avans Hogeschool 2
3. • Vogelvang, B.O., & Van Alphen. H. (2011): Justice for all: Family
matters in offender supervision. In: C. Trotter, P. Raynor, F. McNeill
(red.), Offender Supervision: New directions in theory, research and
practice. Cullompton, Willan Publishing.
• Vogelvang, B.O (2011): Familierelaties en het stoppen met misdaad.
Aangrijpingspunten voor het reclasseringswerk. Justitiële
Verkenningen (5): pp. 102-120
Expertisecentrum Veiligheid Avans Hogeschool 3
4. Familie duurt een mensenleven lang
• Een cliënt van de reclassering: verdachte of dader en altijd ook een
kind van zijn ouders, en vaak een broer, een partner, vader van zijn
kinderen, en een oom of neef.
• Periode van (detentie en) reclasseringstoezicht is relatief kort, maar
familie duurt een mensenleven lang *.
• Het adequaat vervullen van de diverse familie- en gezinsrollen
draagt bij aan de persoonlijke levensvervulling. Een goede partner,
vader of kind zijn, leidt tot acceptatie en wederkerigheid in relaties.
• Van der Knaap & Alberda 2007:
– Problemen met gezinsrelaties zijn nadrukkelijk aanwezig bij 56% cliënten van de
reclassering (n=2.797 RISc afnames)
– Gezinsproblemen leveren geen significante bijdrage aan de voorspelling van
recidive, m.u.v. huiselijk geweld..
* Gerrit Achterberg: gedicht Bruiloft
Expertisecentrum Veiligheid Avans Hogeschool 4
5. Family matters …
• Reclasseringswerkers rapporteren ook positieve aspecten van
gezinsrelaties. In minimaal 30% zelfs uitsluitend positief (Bambacht &
van Deursen 2009).
• Partners en andere gezinsleden:
– Bieden steun en advies
– Kunnen dader wijzen op de negatieve gevolgen van dreigend nieuw
delictgedrag.
– Kunnen dader aanspreken op zijn verantwoordelijkheid en hem aanmoedigen
hulp en begeleiding te accepteren en vol te houden.
– Bredere familie is vaak van cruciaal belang voor huisvesting en het vinden van
werk na detentie (La Vigne, Schollenberger & Debus 2009).
• Impact van justitiële interventies en slagen van re-integratie na
detentie kan worden verhoogd wanneer partners en andere
gezinsleden worden betrokken (Garland, Pettigrew & Saunders 2001, POPS
2007).
• Naast de W van Wederhelft is er ook de W van Wortels
Expertisecentrum Veiligheid Avans Hogeschool 5
6. Sociaal kapitaal
• Gezins- en partnerrelaties:
cruciaal voor het stoppen met en
voortaan afzien van delictgedrag menselijk kapitaal
(desistance) (Farrall 2000; Gendreau, Little
& Goggin 1996, McNeill 2002; Maruna & Toch
2003).
• Farrall en Calverley (2006)
benadrukken hierbij circulaire
sociaal kapitaal narratieve
causaliteit / wederkerigheid:
en levensovergangen identiteit
– het sociaal netwerk „geeft‟, maar
desistance ontwikkelt zich juist door & motivaties
het aangrijpen daarvan door de dader
(en angst voor verlies respect en
reputatie), waardoor hij zijn discipline, • Keerzijde: Sociaal kapitaal kan
vaardigheden en zelfwaardering door de interventie van justitie
ontwikkelt en daarmee geeft. Deze
vorderingen dragen weer bij aan het
onder grote druk komen te staan
geven door het sociaal netwerk.
Expertisecentrum Veiligheid Avans Hogeschool 6
7. Wordt het potentieel van de gezinsrelaties
door de reclassering aangesproken?
• Onderzoek Avans 2010:
– Gezin vaak alleen informant, zoekt naar meer betrokkenheid
– Gezinsprobleem RISc 37% doel
– Positief aspect gezin 41% doel
• Gezinsgericht werken onder druk
– Individuele verantwoordelijkheid en gedragsverandering (RNR)
– Recent meer ruimte voor desistance in strategisch beleidskader
2011-2015 Reclassering Nederland, „Continuïteit en
vakmanschap‟. Huisbezoeken.
• Summiere aanwijzingen (herstel in 2012)
– Drempels? Is het gezin een leeuwenkuil ?
• Opmaat: kader Nagy voor verbinding gezinsgerichte
aandacht met desistance
Expertisecentrum Veiligheid Avans Hogeschool 7
8. Ivan Boszormenyi-Nagy
• Boedapest, 1920 - Glenside (Pennsylvania), 2007
• Hongaars-Amerikaanse psychiater en
psychotherapeut die op de praktijk van
gezinstherapie in Nederland, Vlaanderen en
Frankrijk grote invloed heeft gehad.
• Kernthema: relationele ethiek, met hierin de
begrippen loyaliteit en verdienste.
• Elk gezinsleven is doortrokken van (on-)
rechtvaardigheid. Een voorbeeld:
– Reclasseringswerker: Kreeg u steun van uw familie toen u
vastzat?
– Vader: Nauwelijks. Het was een rotperiode.
– Kind: Maar pa, hoe kun je dat nu zeggen! We kwamen
steeds op bezoek!
Expertisecentrum Veiligheid Avans Hogeschool 8
9. Relationele ethiek
• Een relatie wordt ervaren als eerlijk of rechtvaardig als de ander
wordt ervaren als een betrouwbaar persoon.
• De mate waarin een gezinslid als betrouwbaar wordt ervaren is
afhankelijk van zijn acties, zijn concrete gedrag (zoals visites tijdens
detentie).
• Iemand vertrouwen betekent in Nagy‟s perspectief: bereid zijn om
afhankelijk te zijn van iemand die we betrouwbaar achten op grond
van zijn gedrag.
• Het totale systeem van de ervaren rechtvaardigheid in gezinnen en
families berust op concreet geven en ontvangen, en niet op praatjes,
beloften of goede wil.
Expertisecentrum Veiligheid Avans Hogeschool 9
10. Reclasseringswerk
• Welke voorbeelden van relationele ethiek
vind je in casuïstiek?
– Onbetrouwbaar / betrouwbaar zijn van cliënt
of familie / partner?
– Jezelf verdienstelijk maken door je gedrag:
concreet geven en concreet ontvangen, geen
praatjes of beloften?
Expertisecentrum Veiligheid Avans Hogeschool 10
11. Loyaliteit
• Eerste en meest fundamentele factor.
• Onuitwisbare en sterk gevoelde verplichting om binnen
bloedverwantschap of aangetrouwde relaties aan de anderen te geven en
ook de verplichting om te ontvangen.
• Geven en ontvangen van alle gezinsleden moet onderling in evenwicht zijn,
waardoor het gehele gezinssysteem betrouwbaar blijft. Elk gezinslid houdt
daarom rekening met de rechten en behoeften van alle andere gezinsleden.
– Wanneer een gezinslid een delict pleegt, kan hij de behoeften van alle gezinsleden in gevaar
brengen. Daardoor brengt de dader zijn gezinssysteem uit balans.
• De tegenhanger van loyaliteit is „gerechtigd zijn‟ (entitlement), de
overtuiging het recht te hebben om te geven en te ontvangen.
– Mishandelde partner: ik heb recht op rust en veiligheid (ontvangen). Laat hij nu eerst maar
eens zien dat hij wil veranderen door in therapie te gaan (geven).
• Destructieve gerechtigdheid : de overtuiging het recht te hebben anderen –
ook anderen buiten het gezin - te beschadigen en/of hen voor eigen gewin
te gebruiken. Nemen zonder te geven. RISc: antisociale attitude.
Expertisecentrum Veiligheid Avans Hogeschool 11
12. Verdienste
• Een goede partner, vader, kind zijn (concreet geven en concreet
ontvangen) leidt tot verdienste, en dat maakt je betrouwbaar.
• De verdiensten van alle gezinsleden worden bijgehouden op een grootboek:
gezinsleden weten precies wie bij elkaar nog in de schuld staat en wie
verdienste heeft opgebouwd.
– Dit maakt ook de familierelaties hybride
• Wie een delict pleegt (ook uit loyaliteit!) en zijn gezin daarmee in de
problemen brengt, verliest zijn verdienste, komt in de schuld te staan.
• Tegelijkertijd moet ook degene die recht op inlossing heeft, loyaal blijven!
Anders wordt men onbetrouwbaar naar elkaar.
• Loyaliteit het meest basaal, maar het is de verdienste die telt.
• Kinderen voelen door de bloedbanden een onverbrekelijke loyaliteit en een
diepe wens om koste wat kost verdienstelijk voor de ouders te zijn. De
ouders houden recht op deze loyaliteit, zelfs als zij erg onbetrouwbaar zijn
geweest en hun verdienste hebben verloren (ook bij adoptie Spoorloos).
Expertisecentrum Veiligheid Avans Hogeschool 12
13. Toezicht = ethiek
• In het reclasseringswerk is aandacht voor relationele ethiek
onontkoombaar.
• In gang helpen zetten van een desistance-proces met de
gezinsrelaties als aangrijpingspunt, moet via het besteden van
aandacht aan relationele ethiek verlopen.
• Geven en ontvangen door dader en gezinsleden is gratis,
onbaatzuchtig, echt, appelleert aan herstel en maakt mogelijk dat
gezinsleden zich op de toekomst kunnen richten.
– Primary good in Good Lives Model
• Complexe dynamiek: ingewikkelde en ambivalente situaties. Een
reclasseringswerker is geen gezinstherapeut.
Expertisecentrum Veiligheid Avans Hogeschool 13
14. De wereld van Westside:“Loyaliteit”
(AT5)
• Het betreft een Marokkaans gezin.
• Moeder heeft (samen met haar dochter) informatie
ingewonnen over een baan in het ziekenhuis.
• Vader weet dit nog niet en vraagt zich af waar zij zijn
geweest.
• Bij thuiskomst probeert hij de regie over het gezin weer
duidelijk in handen te nemen. Dit leidt tot een conflict.
• Wanneer je de video bekijkt, zul je opmerken dat er
verschillende dingen door elkaar heen lopen:
Expertisecentrum Veiligheid Avans Hogeschool 14
15. De wereld van Westside:“Loyaliteit”
(AT5)
• Er worden feiten genoemd. Bijvoorbeeld: “wij zijn al vier jaar niet op
vakantie geweest”.
• Er worden individuele wensen, opvattingen en karakters zichtbaar.
• Er zijn systeemkenmerken zichtbaar. Deze zijn moeilijker te
onderscheiden, want zij zijn abstracter. Je kunt die ontdekken door te
letten op de betrekkingen (regels, grenzen, rollen) en vooral op de
communicatie in het gezin.
• Er is altijd relationele ethiek aanwezig. Probeer met name in de video
hierop te letten:
– De gezinsleden proberen zich vanuit hun loyaliteit verdienstelijk te
maken door te geven. Bij welke thema’s zie je dat in de video? Hoe
willen zij betrouwbaar zijn?
– De gezinsleden zijn vanuit hun loyaliteit ook verplicht te ontvangen.
Hoe doen zij dat? Let daarbij ook op de rol van de kinderen.
– Op een bepaald moment wordt vader agressief. De kinderen grijpen
in. Wat betekent dit voor de relationele ethiek?
Expertisecentrum Veiligheid Avans Hogeschool 15
16. 4 dimensies
• Nagy brengt de risico‟s en kansen voor (on)betrouwbaarheid onder
in vier dimensies.
• Zij vormen ook voor het reclasseringswerk een kader om met
kwesties rond relationele ethiek om te gaan.
1. Feiten
2. Individuele psychologie
3. Systeemkenmerken
4. Relationele ethiek
Expertisecentrum Veiligheid Avans Hogeschool 16
18. Toepassing door de
reclasseringswerker
• Adviesfase:
– Nadruk op het stoppen met criminaliteit op basis van feiten en
hun gevolgen voor gezinsleden en het hele gezin.
– Hoe kan de cliënt verdienstelijk en (weer) betrouwbaar zijn?
– Hoe kan het gezin en de familie daarbij helpen?
– Reclasseringswerker is meerzijdig partijdig. hij neemt de rechten
en behoeften van alle gezinsleden serieus. Niemand wordt
vergeten.
– Genogram maakt gesprek over de vier dimensies aantrekkelijk.
– Gedrag van de cliënt om weer verdienstelijk te zijn moet een
bijzondere betekenis hebben
– Stress door justitiële bemoeienis en andersoortige problemen:
adequate verwijzing naar individuele hulp of gezinsbegeleiding.
Expertisecentrum Veiligheid Avans Hogeschool 18
19. Toepassing door de
reclasseringswerker
• Toezicht: idem adviesfase, plus:
• Kans op uitsluiting of ingezogen raken groter Drie typen interventies voor
empowerment (“in de eigen kracht zetten”) van het gezin en de familie van
de cliënt:
• 1. Geef alle betrokkenen de ervaring dat zij controle kunnen hebben over de
gesprekken en samenwerking.
– motiverende gespreksvoering.
– familieberaad of de echt-recht bijeenkomst
• 2. Geef cliënt en de gezinsleden de ervaring dat zij in staat zijn tot
verandering.
– Anders definiëren van problemen en hun oorzaken, werken met kleine,
haalbare doelen. Benadruk verandering van toon in het gesprek zelf.
– Kijk of ontschuldiging haalbaar is
• 3. Responsieve context rondom het gezin: betrouwbare bemoeienis.
– wraparound care
Expertisecentrum Veiligheid Avans Hogeschool 19
20. Discussie
• Stelling: “Er is teveel aandacht voor het individueel
functioneren in relatie tot andere drie dimensies”
• Welke tips / best practices zijn er voor
reclasseringswerkers om het systeem te activeren en
relationele ethiek als thema te gebruiken?
• Hoe verhoudt het werken met het sociale systeem zich
met hybride werken (begeleiding en controle)? De
reclasseringswerker „eist‟ dat de cliënt zich betrouwbaar
gedraagt.
Expertisecentrum Veiligheid Avans Hogeschool 20
21. Slot
• Aandacht van de reclassering voor het gezin kan komen op het moment dat
het gezin dit het hardst nodig heeft.
• De reclasseringswerker heeft de aandacht van het gezin voor de cliënt hard
nodig.
• Relationele ethiek in het gezin is belangrijk aangrijpingspunt, dat kan
bijdragen aan het desistance-proces van daders.
• Voorwaarden:
– Nalopen van instrumenten voor gestructureerde risicotaxatie, begeleidingsmethoden /
interventies, en case-management (Mullins & Toner 2008).
– Aanvullende training
• Desistance from crime kan zo sterker worden ondersteund, omdat ook het
„recht doen in het gezin‟ methodisch onderbouwd wordt.
• Handboek methodiek WIGK 2012
Expertisecentrum Veiligheid Avans Hogeschool 21
22. Twee stellingen voor het
plenaire deel
Expertisecentrum Veiligheid Avans Hogeschool 22