SlideShare a Scribd company logo
Rúbrica exposición oral
Nome do alumno ou alumnos.................................................................................
Categoría
4
Sobresaliente
3 Notable 2 Aprobado
1
Insuficiente
Fala
Fala amodo
e con
claridade.
A maior
parte do
tempo fala
amodo e con
claridade.
Unhas veces
fala amodo e
con
claridade,
pero outras
acelérase e
enténdese
mal.
Fala rápido
ou detense
demasiado á
hora de
falar.A
pronuncia
non é boa.
Vocabulario
Usa
vocabulario
apropiado
para a
audiencia.
Aumenta o
vocabulario
da audiencia
definindo as
palabras que
poderían ser
novas para
esta.
Usa
vocabulario
apropiado
para a
audiencia.
Inclúe 1-2
palabras que
poderían ser
novas para a
maior parte
da audiencia,
pero non as
define.
Usa
vocabulario
apropiado
para a
audiencia.
Non inclúe
vocabulario
que podería
ser novo
para a
audiencia
Usa varias (5
ou máis)
palabras ou
frases que
non son
entendidas
pola
audiencia.
Volume
O volume é o
suficienteme
nte alto para
ser escoitado
por todos os
membros da
audiencia a
través de
toda a
presentación
.
O volume é o
suficienteme
nte alto para
ser escoitado
por todos os
membros da
audiencia
polo menos
90% do
tempo
O volume é o
suficienteme
nte alto para
ser escoitado
por todos os
membros da
audiencia
polo menos
o 80% do
tempo.
O volume
con
frecuencia é
moi débil
para ser
escoitado
por todos os
membros da
audiencia.
Rúbrica exposición oral
Nome do alumno ou alumnos.................................................................................
Comprensión
O estudante
pode con
precisión
contestar
case todas as
preguntas
suscitadas
sobre o tema
polos seus
compañeiros
de clase
O estudante
pode con
precisión
contestar a
maioría das
preguntas
suscitadas
sobre o tema
polos seus
compañeiros
de clase.
O estudante
pode con
precisión
contestar
unas poucas
preguntas
suscitadas
sobre o tema
polos seus
compañeiros
de clase.
O estudante
non pode
contestar as
preguntas
suscitadas
sobre o tema
polos seus
compañeiros
de clase.
Postura do
corpo e
contacto
visual
Á hora de
falar a
postura e o
xesto son
moi
adecuados.
Mira a todos
os
compañeiros
con total
naturalidade
.
A maioría do
tempo a
postura e o
xesto son
adecuados e
case sempre
mira aos
compañeiros
mentres fala
Algunhas
veces,
mantén a
postura e o
xesto
adecuados, e
outras non.
En ocasións
mira aos
seus
compañeiros
Non mantén
a postura e
xesto
propios
dunha
exposición
oral e, a
maioría das
veces, non
mira aos
seus
compañeiros
Contidos
Demostra un
completo
entendemen
to do tema.
Demuestra
un bo
entendemen
to do tema.
Demostra
un bo
entendemen
to de partes
do tema.
Non parece
entender
ben o tema.

More Related Content

More from Consellería de Educación

Poemas para o Día Internacional da Lingua Materna.
Poemas para o Día Internacional da Lingua Materna.Poemas para o Día Internacional da Lingua Materna.
Poemas para o Día Internacional da Lingua Materna.
Consellería de Educación
 
Banda deseñada 1º ESO
Banda deseñada 1º ESOBanda deseñada 1º ESO
Banda deseñada 1º ESO
Consellería de Educación
 
Descrición dun obxecto 3º Diversificación
Descrición dun obxecto 3º DiversificaciónDescrición dun obxecto 3º Diversificación
Descrición dun obxecto 3º Diversificación
Consellería de Educación
 
Rúbrica descrición
Rúbrica descriciónRúbrica descrición
Rúbrica descrición
Consellería de Educación
 
Programacion 3º PDC ÁMBITO LINGÜÍSTICO SOCIAL
Programacion 3º PDC ÁMBITO LINGÜÍSTICO SOCIALProgramacion 3º PDC ÁMBITO LINGÜÍSTICO SOCIAL
Programacion 3º PDC ÁMBITO LINGÜÍSTICO SOCIAL
Consellería de Educación
 
Análisis Dafo pra el curso ABP MOOC
Análisis Dafo pra el curso ABP MOOCAnálisis Dafo pra el curso ABP MOOC
Análisis Dafo pra el curso ABP MOOC
Consellería de Educación
 
DAFO para ABP MOOC- intef
DAFO para ABP MOOC- intefDAFO para ABP MOOC- intef
DAFO para ABP MOOC- intef
Consellería de Educación
 
Rella abp 2
Rella abp 2Rella abp 2
Destrezas de trabajo colaborativas ( rella 1)
Destrezas de trabajo colaborativas ( rella 1)Destrezas de trabajo colaborativas ( rella 1)
Destrezas de trabajo colaborativas ( rella 1)
Consellería de Educación
 
Rúbrica traballo en grupo
Rúbrica traballo en grupoRúbrica traballo en grupo
Rúbrica traballo en grupo
Consellería de Educación
 
Poema nº 14 de Cantares Gallegos de Rosalía de Castro.
Poema nº 14 de Cantares Gallegos de Rosalía de Castro.Poema nº 14 de Cantares Gallegos de Rosalía de Castro.
Poema nº 14 de Cantares Gallegos de Rosalía de Castro.
Consellería de Educación
 
O texto argumentativo
O texto argumentativoO texto argumentativo
O texto argumentativo
Consellería de Educación
 
Día Mundial Contra a Violencia de Xénero
Día Mundial Contra a Violencia de XéneroDía Mundial Contra a Violencia de Xénero
Día Mundial Contra a Violencia de Xénero
Consellería de Educación
 
Sintaxe: A frase preposicional. As funcións de REL. e TERMO.
Sintaxe: A frase preposicional. As funcións de REL. e TERMO.Sintaxe: A frase preposicional. As funcións de REL. e TERMO.
Sintaxe: A frase preposicional. As funcións de REL. e TERMO.
Consellería de Educación
 
Briefing publicitario
Briefing publicitarioBriefing publicitario
Briefing publicitario
Consellería de Educación
 
Proba 6 novembro 20113
Proba 6 novembro 20113Proba 6 novembro 20113
Proba 6 novembro 20113
Consellería de Educación
 
Síntese da programación 1º ESO
Síntese da programación 1º ESOSíntese da programación 1º ESO
Síntese da programación 1º ESO
Consellería de Educación
 
As primeiras civilizacions e pobos do oriente medio
As primeiras civilizacions e pobos do oriente medio As primeiras civilizacions e pobos do oriente medio
As primeiras civilizacions e pobos do oriente medio
Consellería de Educación
 

More from Consellería de Educación (20)

Poemas para o Día Internacional da Lingua Materna.
Poemas para o Día Internacional da Lingua Materna.Poemas para o Día Internacional da Lingua Materna.
Poemas para o Día Internacional da Lingua Materna.
 
Banda deseñada 1º ESO
Banda deseñada 1º ESOBanda deseñada 1º ESO
Banda deseñada 1º ESO
 
Descrición dun obxecto 3º Diversificación
Descrición dun obxecto 3º DiversificaciónDescrición dun obxecto 3º Diversificación
Descrición dun obxecto 3º Diversificación
 
Rúbrica descrición
Rúbrica descriciónRúbrica descrición
Rúbrica descrición
 
Programacion 3º PDC ÁMBITO LINGÜÍSTICO SOCIAL
Programacion 3º PDC ÁMBITO LINGÜÍSTICO SOCIALProgramacion 3º PDC ÁMBITO LINGÜÍSTICO SOCIAL
Programacion 3º PDC ÁMBITO LINGÜÍSTICO SOCIAL
 
Análisis Dafo pra el curso ABP MOOC
Análisis Dafo pra el curso ABP MOOCAnálisis Dafo pra el curso ABP MOOC
Análisis Dafo pra el curso ABP MOOC
 
DAFO para ABP MOOC- intef
DAFO para ABP MOOC- intefDAFO para ABP MOOC- intef
DAFO para ABP MOOC- intef
 
Rella abp 2
Rella abp 2Rella abp 2
Rella abp 2
 
Destrezas de trabajo colaborativas ( rella 1)
Destrezas de trabajo colaborativas ( rella 1)Destrezas de trabajo colaborativas ( rella 1)
Destrezas de trabajo colaborativas ( rella 1)
 
Rúbrica traballo en grupo
Rúbrica traballo en grupoRúbrica traballo en grupo
Rúbrica traballo en grupo
 
Poema nº 14 de Cantares Gallegos de Rosalía de Castro.
Poema nº 14 de Cantares Gallegos de Rosalía de Castro.Poema nº 14 de Cantares Gallegos de Rosalía de Castro.
Poema nº 14 de Cantares Gallegos de Rosalía de Castro.
 
O texto argumentativo
O texto argumentativoO texto argumentativo
O texto argumentativo
 
Día Mundial Contra a Violencia de Xénero
Día Mundial Contra a Violencia de XéneroDía Mundial Contra a Violencia de Xénero
Día Mundial Contra a Violencia de Xénero
 
Sintaxe fn
Sintaxe fnSintaxe fn
Sintaxe fn
 
Sintaxe: A frase preposicional. As funcións de REL. e TERMO.
Sintaxe: A frase preposicional. As funcións de REL. e TERMO.Sintaxe: A frase preposicional. As funcións de REL. e TERMO.
Sintaxe: A frase preposicional. As funcións de REL. e TERMO.
 
Briefing publicitario
Briefing publicitarioBriefing publicitario
Briefing publicitario
 
Proba 6 novembro 20113
Proba 6 novembro 20113Proba 6 novembro 20113
Proba 6 novembro 20113
 
Síntese da programación 1º ESO
Síntese da programación 1º ESOSíntese da programación 1º ESO
Síntese da programación 1º ESO
 
As primeiras civilizacions e pobos do oriente medio
As primeiras civilizacions e pobos do oriente medio As primeiras civilizacions e pobos do oriente medio
As primeiras civilizacions e pobos do oriente medio
 
¡Tas tis, tas-tis!, na silenciosa noite
¡Tas tis, tas-tis!, na silenciosa noite¡Tas tis, tas-tis!, na silenciosa noite
¡Tas tis, tas-tis!, na silenciosa noite
 

Rúbrica exposición oral

  • 1. Rúbrica exposición oral Nome do alumno ou alumnos................................................................................. Categoría 4 Sobresaliente 3 Notable 2 Aprobado 1 Insuficiente Fala Fala amodo e con claridade. A maior parte do tempo fala amodo e con claridade. Unhas veces fala amodo e con claridade, pero outras acelérase e enténdese mal. Fala rápido ou detense demasiado á hora de falar.A pronuncia non é boa. Vocabulario Usa vocabulario apropiado para a audiencia. Aumenta o vocabulario da audiencia definindo as palabras que poderían ser novas para esta. Usa vocabulario apropiado para a audiencia. Inclúe 1-2 palabras que poderían ser novas para a maior parte da audiencia, pero non as define. Usa vocabulario apropiado para a audiencia. Non inclúe vocabulario que podería ser novo para a audiencia Usa varias (5 ou máis) palabras ou frases que non son entendidas pola audiencia. Volume O volume é o suficienteme nte alto para ser escoitado por todos os membros da audiencia a través de toda a presentación . O volume é o suficienteme nte alto para ser escoitado por todos os membros da audiencia polo menos 90% do tempo O volume é o suficienteme nte alto para ser escoitado por todos os membros da audiencia polo menos o 80% do tempo. O volume con frecuencia é moi débil para ser escoitado por todos os membros da audiencia.
  • 2. Rúbrica exposición oral Nome do alumno ou alumnos................................................................................. Comprensión O estudante pode con precisión contestar case todas as preguntas suscitadas sobre o tema polos seus compañeiros de clase O estudante pode con precisión contestar a maioría das preguntas suscitadas sobre o tema polos seus compañeiros de clase. O estudante pode con precisión contestar unas poucas preguntas suscitadas sobre o tema polos seus compañeiros de clase. O estudante non pode contestar as preguntas suscitadas sobre o tema polos seus compañeiros de clase. Postura do corpo e contacto visual Á hora de falar a postura e o xesto son moi adecuados. Mira a todos os compañeiros con total naturalidade . A maioría do tempo a postura e o xesto son adecuados e case sempre mira aos compañeiros mentres fala Algunhas veces, mantén a postura e o xesto adecuados, e outras non. En ocasións mira aos seus compañeiros Non mantén a postura e xesto propios dunha exposición oral e, a maioría das veces, non mira aos seus compañeiros Contidos Demostra un completo entendemen to do tema. Demuestra un bo entendemen to do tema. Demostra un bo entendemen to de partes do tema. Non parece entender ben o tema.