Dokument predstavlja zbirku nastavnih materijala namijenjenih učiteljima razredne nastave, otvorenog karaktera i dizajniranih da pomognu odgajateljima. Sadrži sadržaje za predmete poput hrvatskog jezika, matematike, prirode i društva, glazbene i likovne kulture, prilagođene za učenike od 1. do 4. razreda. Materijali koriste različite metode učenja, uključujući igru, slikovne podsjetnike i kreativne aktivnosti.

1. Isabella Matić
Katarina Dropulić
Kristina Mirović
Valentina Pečevski
RPOO/ 2.semestar

2. • zbirka nastavnih materijala koje su učiteljice i
učitelji razredne nastave objavili na forumu
• zbirka je otvorenog karaktera
• može pomoći u radu odgajatelja

3. • portal sadrži materijale za: 1., 2., 3., i 4. razred
• predmeti: hrvatski jezik, matematika, priroda i
društvo, glazbena i likovna kultura, TZK i SR

4. Kako portal može služiti u predškolskom odgoju i obrazovanju?
HRVATSKI JEZIK
- sadržaji vezani uz čitanje i pisanje
- učenje slova od A do Ž
- razne vrste zadataka- “igrom do učenja”

7. Zagonetke za djecu

8. MATEMATIKA
• MATEMATIKAU VRTIĆU U SAMIMPOČETCIMA SE
ODNOSI NA BOJANKES BROJEVIMA
• ZATIM SLIJEDIISPISIVANJEI BROJANJEDO BROJA 2 PA
DO BROJA 4

9. 2
2
1
1 CRVENO
2 ZELENO
1 1
2 2

10. 1
2
3
2
4
13
4
2
4
1 CRVENO
2 ŽUTO
3 PLAVI
4 ZELENO

11. • Vrlo je važno da djeca u svom okruženju
imaju male podsjetnike poput slika na kojima
je nacrtan jedan lav pa piše broj 1, dva zeca
pa piše broj 2, itd.
• Isto tako brojeve i njihove operacije možemo
učiti i putem igara= školica, care care
govedare,…

12. GLAZBENA KULTURA
• razne brojalice za djecu
– Jedan, dva - mjesec na dnu rijeke sja.
Tri, četiri - zaspali su svi leptiri.
Pet, šest - zecdonio važnu vijest.
Sedam, osam - nek se svlači ko je pospan.
• prometni znakovi – semafor
– razne rime,pričice kako bi se lakše pamtile uz pjesmicu
• zvončić u proljeće

13. LIKOVNA KULTURA
• uče djecu osnovnimvizualnimelementima
• kako da djecaprepoznajui imenujuboje
• odgajateljice potičudjecu na razmišljanje o bojama
– na štoih podsjećajuodređene boje?
– kojuboju najviše vole?
• potiču kreativnost
• dječjiradovi

14. TJELESNA KULTURA
• dječja aktivnost
• kroz igru i vježbe
razvijaju svoje
sposobnosti

15. PRIRODA I DRUŠTVO
• doživjeti i osvijestiti složenost, raznolikost i međusobnu
povezanost svih čimbenika koji djeluju u čovjekovu
prirodnom i društvenom okružju
• razvijati pravilan odnos prema ljudima i događajima
• snošljivo i otvoreno prihvaćati različite stavove i mišljenja
te poticati znatiželju za otkrivanjem pojava u prirodnoj i
društvenoj zajednici

16. PRIRODA I DRUŠTVO
• Upoznavanje škole i doma
• Učenje o snalaženju u vremenu i prostoru
• Učenje o prometu, zdravlju i okolišu
• Učiti o blagdanima

17. PRIRODA I DRUŠTVO