Este documento contiene dos listas de autoevaluación para dos tareas de investigación sobre monumentos de París y horarios de vuelos entre Santiago y París. Cada lista contiene entre 5 y 7 preguntas sobre si el estudiante fue capaz de encontrar la información requerida de manera independiente, incluir detalles específicos como compañías aéreas y precios de vuelos, y presentar la información de manera clara y comprensible. Al final hay un espacio para proponer mejoras.
Este documento contiene dos listas de autoevaluación para dos tareas de investigación sobre monumentos de París y horarios de vuelos entre Santiago y París. Cada lista contiene entre 5 y 7 preguntas sobre si el estudiante fue capaz de encontrar la información requerida de manera independiente, incluir detalles específicos como compañías aéreas y precios de vuelos, y presentar la información de manera clara y comprensible. Al final hay un espacio para proponer mejoras.
Presentacion feita polo alumnado de 5º nivel do CEP Pilar Maestú Sierra de A Pobra do Caramiñal, como traballo previo á visita dunha exposición dobre dinosauros en Pontevedra.
Este documento resume los principales temas gramaticales de la lengua castellana como las palabras tomadas de otras lenguas llamadas préstamos, la estructura de la oración formada por sujeto y predicado, los diferentes tipos de predicado, la escritura con x o s de ciertas palabras y los mecanismos de cohesión en un texto. Propone también ejercicios para identificar sujetos, predicados y mecanismos de cohesión.
Este documento presenta 10 actividades sobre gramática y ortografía de la lengua española. Incluye ejercicios de clasificación de palabras en arcaísmos y neologismos, búsqueda de significados en el diccionario, escritura de oraciones afirmativas y negativas, clasificación y escritura de oraciones de diferentes tipos como interrogativas y exclamativas, explicación del uso de la h en ciertas palabras, escritura de diálogos y textos con diálogos directos, y escritura final de oraciones de diferentes tip
Arcaísmos son palabras antiguas que ya no se usan, mientras que neologismos son palabras nuevas para nombrar cosas recientes. Los textos dialogados presentan conversaciones entre dos o más personas usando estilo directo e indirecto.
1. RESUMO TEMA 7 SOCIAIS – SEXTO NETEX
A historia encárgase de estudar o pasado, grazas ás fontes históricas: conxunto de
materiais (documentos, testemuñas, obxectos...) que permiten coñecer feitos do
pasado. Poden ser:
-Fontes escritas: desde a aparición da escritura, estas son fundamentais. Van
desde as antigas táboas de arxila, pasando polos papiros e pergamiños, ata chegar
ao papel.
-Fontes non escritas: son a base do estudo da prehistoria. Poden ser materiais
(obxectos e restos arqueolóxicos, pinturas, armas...) ou orais (información
transmitida de xeito falado, lendas, tradicións...)
Para coñecer a historia é necesario datar os feitos, saber agrupar feitos-obxectos
da mesma época (simultaneidade) e ordenar feitos-obxectos no tempo (sucesión).
Para mediar as distintas eras tómanse como referencia feitos históricos
destacados: aparción da escrita, nacementos de Xesucristo (a.C. ou d.C.).
Medida dos séculos: agás que o ano remate en 00 (que entón non se lle suma 1).
Para o estudo das etapas da historia valémonos da cronoloxía (ciencia que
ordena temporalmente os feitos históricos).
Podemos dividir a historia da humanidade en Prehistoria (antes da escritura +-
3500 a.C.) e a Historia (despois da escritura).
A Prehistoria é un amplo período que se inicia coa aparición dos primeiros seres
humanos e remata coa aparición da escritura (2,5 millóns de anos - 3500 a.C.). As
fontes empregadas son restos materiais: ferramentas, armas, utensilios,
pinturas...Podemos dividir a prehistoria en
PALEOLÍTICO (2,5 m.a. a 8000 a.C.): eran nómades; vivían da caza e recolección.
*Paleolítico Inferior: fabricaban os seus propios utensilios, aínda que eran moi
pesados e difíciles de manexar. Tamén aprenderon a utilizar o lume.
*Paleolítico Medio: os utensilios e ferramentas foron mellorados.
*Paleolítico Superior: aparece o ser humano propiamente; primeiras pinturas.
NEOLÍTICO (8000 – 4000 A.c.): pedra nova (ou puída). Aparece agricultura,
gandaría e cerámica. Forman poboados estables, non nómades.
IDADE DOS METAIS (4000 – 3500 A.c.): traballan o cobre, o bronce e o ferro.
A Historia comeza co descubrimento da escritura cara ao ana 3.500 a.C. Para
estudala dividímola en...
Idade antiga.- desde os primeiros escritos ata a caída do Imperio Romano (476
d.C.) Temos as civilizacións en Mesopotamia, Exipto, Grecia e Roma.
Idade Media.- desde 0 476 d.C. ata o 1492 d.C. (descubrimento de América).
Dáse o feudalismo, un sistema de vasalaxe e servidume.
Idade Moderna.- desde o 1492 d.C. ata o 1789 d.C. (Revolución Francesa). Danse
grandes descubrimentos, aparece a imprenta e teñen lugar guerras relixiosas.
Idade Contemporánea.- desde o 1789 d.C. ata os nosos días. Comeza coa
Revolución Francesa, que estenderá as formas democráticas. Gran desenrolo da
industria e da tecnoloxía.