Quantum Learning
•
3 likes•122 views
Ringkasan dokumen tersebut adalah: (1) Dokumen tersebut membahas pentingnya pembelajaran berbasis pemahaman siswa dan organisasi pembelajaran; (2) Metode pembelajaran Quantum Learning menekankan komunikasi dan keterlibatan siswa dalam membangun pemahaman; (3) Pembelajaran efektif melibatkan berbagai modalitas seperti penglihatan, pendengaran, dan gerakan untuk memperkuat ingatan.
More Related Content
Similar to Quantum Learning
Similar to Quantum Learning (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Quantum Learning
- 1. SUCCESS IN HARMONY: ACADEMIC AND ORGANIZATION Quantum Learning Praxis School Syamsu Alam @Alamyin @FE UNM 1 September 2018
- 3. MASUKI DUNIA MEREKA (SISWA/MHSWA) RAIH IZIN MENGAJAR DUNIA KITA BAWA PEMAHAMAN KITA KE DUNIA SISWA DOSEN DAN MAHASISWA MELAHIRKAN PEMAHAMAN BARU The Main Ideas in Quantum Learning Learning is Communication
- 4. Menata PAnggung Belajar Jalin Hubungan
- 5. The Main Ideas in Quantum Learning Bangkitkan MInat Belajar Melalui AMBAK Apa Manfaatnya BAgiKu
- 6. Hippocampus Bagian Kecil Otak Depan Hippocampus menyimpan informasi beberapa saat, jika informasi tersebut dianggap tidak berguna/tidak ada manfaat, maka akan segera dilupakan dan begitu sebaliknya. LARRY SQUIRE, Ph.D Psikolog Saraf
- 7. Yang Kuat akan memungkinkan Informasi disimpan dalam Memori JAngka Panjang AMBAK Robert Sylwester Meyakini hipokampus bertindak seperti perpustakaan, mengambil informasi, menyusunnya dan menyimpannya. Jika hipokampus menetapkan bahwa informasi ini berharga, ia membantu memasukkannya dalam gudang penyimpanan jangka panjang di dalam neokortek.
- 8. REPTILIA ☑ MOTOR SENSORIK ☑ KELANGSUNGAN HIDUP ☑ HADAPI ATAU LARI MAMALIA ☑ PERASAAN/EMOSI ☑ MEMORI ☑ BIORITMIK ☑ SISTEM KEKEBALAN NEOKORTEK ☑ BERPIKIR INTELEKTUAL ☑ PENALARAN ☑ PERILAKU WARAS ☑ BAHASA ☑ KECERDASAN YANG LEBIH TINGGI
- 9. Amigdala (Pusat Emosi) Joseph LeDous Buatlah Kesan Sebanyak mungkin dalam Belajar agar materi yang dipelajari semakin banyak diingat
- 10. www.alam-yin.com
- 11. Big Brain Ideas “Why” things work in education. Neurons that __________ together ____________ together. There is no _____________________ without ______________. Students make __________________ by connecting to existing ___________. comprehension picturing meaning schema fire wire THINKINGLEARNINGREMEMBERING
- 12. jeda
- 13. jeda
- 14. Know Your Self You Will Know the World
- 15. Gunakan Musik saat belajar Pada saat musik diperdengarkan otak kiri akan tetap fokus pada belajar, sedangkan otak kanan akan relaks karena dirangsang oleh musik Otak kanan sering tidak dilibatkan dalam belajar sehingga mengganggu proses belajar Otak kiri fokus belajar Fokus Relaks
- 16. Mengapa Pembelajaran kadang/ sering terasa tidak menyenangkan/ membosankan?
- 17. Modalitas VISUAL BELAJAR DENGAN CARA MELIHAT KINESTETIK BELAJAR DENGAN CARA BERGERAK & PRAKTIK AUDITORIAL BELAJAR DENGAN CARA MENDENGAR V A K
- 18. Brain Preferences (VAK) Making learning a multisensory experience! ISUAL UDITORY INESTHETIC ! " ✋ Talks and moves faster Neat and orderly Makes doodles Notice pictures and color Talkative (self and others) Listens well Keen sense of hearing Notice sounds and voice Talks and moves slower Uses a lot of gestures Involves body in learning Notice movement and touch
- 19. 1.Sekali lihat pasti faham dan berbicara dengan cepat 2.Biasanya tidak terganggu oleh keributan 3.Lebih suka membaca daripada dibacakan 4.Mementingkan penampilan baik dalam hal pakaian maupun presentasi 5.Selalu mencoret-coret tanpa arti selama bicara atau sedang mendengarkan 6.Biasanya duduk di bangku depan Belajar dengan Melihat (Memerhatikan) VISUAL
- 20. 1.Sekali dengar pasti faham dan pembicara yang fasih 2.Selalu terganggu dalam belajar apabila ada keributan disampingnya 3.Membaca dengan keras dan lebih suka dibacakan 4.Suka berdiskusi dan menjelaskan sesuatu dengan panjang lebar 5.Biasanya duduk di bangku tengah Belajar dengan Mendengarkan AUDITORIAL
- 21. 1.Di kelas lebih banyak bergerak daripada diam 2.Gaya bicaranya sangat perlahan 3.Menyentuh orang lain untuk mendapatkan perhatian 4.Dalam bicara cenderung mendekat kepada lawan bicara 5.Biasanya duduk di bangku belakang Belajar dengan Cara Bergerak/Praktik KINESTETIK
- 22. 1.Di kelas lebih banyak bergerak daripada diam 2.Gaya bicaranya sangat perlahan 3.Menyentuh orang lain untuk mendapatkan perhatian 4.Dalam bicara cenderung mendekat kepada lawan bicara 5.Biasanya duduk di bangku belakang Belajar dengan Cara Bergerak/Praktik KINESTETIK
- 23. Communication Tools O T F D bservation houghts eelings esire OTFD AAMR I noticed… I’m thinking… I felt… What I’d like is… It seems to me… I am… Open The Front Door
- 25. www.alam-yin.com