materi profil pelajar pancasila ppt download gratis Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.berupa modul,buku,rangkuman,gambar dan format ppt dan pdf yang mudah di pahami atau atau dapat anda download melalui
www.sriagunggb.my.id
materi profil pelajar pancasila ppt download gratis Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.berupa modul,buku,rangkuman,gambar dan format ppt dan pdf yang mudah di pahami atau atau dapat anda download melalui
www.sriagunggb.my.id
Dasar : Memperoleh disiplin diri: Keyakinan kelas membantu siswa dalam mengembangkan disiplin diri. Dengan adanya keyakinan yang telah disepakati bersama, siswa akan lebih mudah mengontrol perilaku mereka dan menjalankan kegiatan yang sesuai dengan nilai-nilai yang telah ditetapkan
Yang perlu diperhatikan : Siswa menulis keyakinan kelas yang mereka inginkan,Guru dan siswa mengulas keyakinan kelas yang telah tertulis,memilah keyakinan kelas yang penting,mengecek kembali keyakinan kelas dan menyepakatinya. cara mendapatkan umpan balik dengan mengisi google form lewat hp dengan akun belajar.idyang berisi pertanyaan tentang umpan balik sekaligus mengenalkan siswa pada aplikasi google form. dampak yang diharapkan diharapkan juga dapat menumbuhkan keterlibatan siswa dalam membentuk keyakinan kelas untuk mencapai kelas impian bersama guna pembelajaran yang efektif. Setelah melakukan ini jadi mengetahui bahwa sangatlah penting melibatkan siswa dalam perumusan keyakinan kelas. tantangan yang dihadapi terkadang siswa harus sering diingatkan akan keyakinan kelas yang telah disepakati. Banyak pengetahuan baru saya daptkan dalam penyusunan aksi nyata ini. serta rencana jangka pendek adalah mengajak guru lain melaksanakan praktik baik di kelasnya dalam membuat keyakinan kelas sesuai keinginan dan kesepakatan siswa.
Dampaknya : Meningkatkan kedisiplinan siswa,Menciptakan komunikasi segala arah antara guru dan siswa.Keyakinan kelas adalah keyakinan atau kepercayaan yang dimiliki oleh siswa atau peserta didik terhadap kemampuan dan potensi diri sendiri dalam menghadapi dan menyelesaikan tugas atau tantangan yang diberikan di kelas. Keyakinan kelas yang positif dapat meningkatkan motivasi dan kinerja siswa dalam belajar. Disiplin positif juga dapat membantu dalam membangun keyakinan kelas yang positif.Disiplin positif adalah pendekatan dalam mendisiplinkan siswa dengan cara yang positif dan membangun, bukan dengan hukuman atau sanksi yang keras. Keyakinan kelas adalah salah satu strategi dalam menerapkan disiplin positif di kelas. Keyakinan kelas adalah keyakinan atau kepercayaan yang dimiliki oleh siswa atau peserta didik terhadap kemampuan dan potensi diri sendiri dalam menghadapi dan menyelesaikan tugas atau tantangan yang diberikan di kelas. Keyakinan kelas yang positif dapat meningkatkan motivasi dan kinerja siswa dalam belajar. Beberapa langkah dalam membangun keyakinan kelas yang positif antara lain.Mensosialisasikan pada orang tua siswa keyakinan baik yang dibuat siswa
Memberikan pengimbasan pada teman sejawat tentang modul 1.4
Menularkan keyakinan baik kelas VI b pada kelas lainnya
Mengevaluasi pelaksanaan keyakinan baik di kelas
Merefleksi kegiatan yang telah dilaksanakan
Membuat rancangan tindakan kegiatan aksi nyata
Menyampaikan rencana kegiatan serta meminta izin kepada kepala sekolah selaku penanggung jawab
Melakukan koordinasi dan sosialisasi kepada rekan kerja dan warga sekolah lainnya.Menerapkan disiplin positif melalui keyakinan kelas memiliki
ppt aksi nyata ini tentang aksi nyata AKSI NYATA TOPIK 3 PERENCANAAN PEMBELAJARAN SD yang saya buat untuk memenuhi persyaratan telah selesai ikut pelatihan mandiri di platform merdeka mengajar
Dasar : Memperoleh disiplin diri: Keyakinan kelas membantu siswa dalam mengembangkan disiplin diri. Dengan adanya keyakinan yang telah disepakati bersama, siswa akan lebih mudah mengontrol perilaku mereka dan menjalankan kegiatan yang sesuai dengan nilai-nilai yang telah ditetapkan
Yang perlu diperhatikan : Siswa menulis keyakinan kelas yang mereka inginkan,Guru dan siswa mengulas keyakinan kelas yang telah tertulis,memilah keyakinan kelas yang penting,mengecek kembali keyakinan kelas dan menyepakatinya. cara mendapatkan umpan balik dengan mengisi google form lewat hp dengan akun belajar.idyang berisi pertanyaan tentang umpan balik sekaligus mengenalkan siswa pada aplikasi google form. dampak yang diharapkan diharapkan juga dapat menumbuhkan keterlibatan siswa dalam membentuk keyakinan kelas untuk mencapai kelas impian bersama guna pembelajaran yang efektif. Setelah melakukan ini jadi mengetahui bahwa sangatlah penting melibatkan siswa dalam perumusan keyakinan kelas. tantangan yang dihadapi terkadang siswa harus sering diingatkan akan keyakinan kelas yang telah disepakati. Banyak pengetahuan baru saya daptkan dalam penyusunan aksi nyata ini. serta rencana jangka pendek adalah mengajak guru lain melaksanakan praktik baik di kelasnya dalam membuat keyakinan kelas sesuai keinginan dan kesepakatan siswa.
Dampaknya : Meningkatkan kedisiplinan siswa,Menciptakan komunikasi segala arah antara guru dan siswa.Keyakinan kelas adalah keyakinan atau kepercayaan yang dimiliki oleh siswa atau peserta didik terhadap kemampuan dan potensi diri sendiri dalam menghadapi dan menyelesaikan tugas atau tantangan yang diberikan di kelas. Keyakinan kelas yang positif dapat meningkatkan motivasi dan kinerja siswa dalam belajar. Disiplin positif juga dapat membantu dalam membangun keyakinan kelas yang positif.Disiplin positif adalah pendekatan dalam mendisiplinkan siswa dengan cara yang positif dan membangun, bukan dengan hukuman atau sanksi yang keras. Keyakinan kelas adalah salah satu strategi dalam menerapkan disiplin positif di kelas. Keyakinan kelas adalah keyakinan atau kepercayaan yang dimiliki oleh siswa atau peserta didik terhadap kemampuan dan potensi diri sendiri dalam menghadapi dan menyelesaikan tugas atau tantangan yang diberikan di kelas. Keyakinan kelas yang positif dapat meningkatkan motivasi dan kinerja siswa dalam belajar. Beberapa langkah dalam membangun keyakinan kelas yang positif antara lain.Mensosialisasikan pada orang tua siswa keyakinan baik yang dibuat siswa
Memberikan pengimbasan pada teman sejawat tentang modul 1.4
Menularkan keyakinan baik kelas VI b pada kelas lainnya
Mengevaluasi pelaksanaan keyakinan baik di kelas
Merefleksi kegiatan yang telah dilaksanakan
Membuat rancangan tindakan kegiatan aksi nyata
Menyampaikan rencana kegiatan serta meminta izin kepada kepala sekolah selaku penanggung jawab
Melakukan koordinasi dan sosialisasi kepada rekan kerja dan warga sekolah lainnya.Menerapkan disiplin positif melalui keyakinan kelas memiliki
ppt aksi nyata ini tentang aksi nyata AKSI NYATA TOPIK 3 PERENCANAAN PEMBELAJARAN SD yang saya buat untuk memenuhi persyaratan telah selesai ikut pelatihan mandiri di platform merdeka mengajar
Reformasi Administrasi Publik di Indonesia (1998-2023): Strategi, Implementas...Universitas Sriwijaya
Reformasi tahun 1998 di Indonesia dilakukan sebagai respons terhadap krisis ekonomi, ketidakpuasan rakyat terhadap pemerintahan otoriter dan korup, tuntutan demokratisasi, hak asasi manusia, serta tekanan dari lembaga keuangan internasional. Tujuannya adalah memperbaiki kondisi ekonomi, meningkatkan kesejahteraan rakyat, dan memperkuat fondasi demokrasi dan tata kelola pemerintahan. Reformasi ini mencakup bidang politik, ekonomi, hukum, birokrasi, sosial, budaya, keamanan, dan otonomi daerah. Meskipun masih menghadapi tantangan seperti korupsi dan ketidaksetaraan sosial, reformasi berhasil meningkatkan demokratisasi, investasi, penurunan kemiskinan, efisiensi pelayanan publik, dan memberikan kewenangan lebih besar kepada pemerintah daerah. Tetap berpegang pada ideologi bangsa dan berkontribusi dalam pembangunan negara sangat penting untuk masa depan Indonesia.
Moderasi agama memegang peranan vital dalam mempertahankan kerukunan antar umat beragama, menjaga stabilitas sosial, dan mempromosikan nilai-nilai toleransi serta kerjasama lintas agama. Dalam konteks Indonesia, negara dengan beragam kepercayaan dan keyakinan, moderasi agama menjadi fondasi utama bagi keberlangsungan kehidupan beragama yang damai dan harmonis. Moderasi agama merupakan konsep yang mengajarkan pendekatan yang seimbang dalam praktik keagamaan, dengan menekankan toleransi, penghargaan terhadap perbedaan, serta penolakan terhadap ekstremisme dan intoleransi. Di Indonesia, moderasi agama tidak hanya menjadi prinsip panduan dalam praktik keagamaan, tetapi juga menjadi bagian dari identitas nasional yang memperkuat persatuan dan kesatuan dalam keberagaman. Kehadiran Islam di Indonesia telah memberikan kontribusi besar dalam membentuk karakter moderasi agama. Sejak masuknya Islam pada abad ke-13, agama ini telah meresap ke dalam budaya dan masyarakat Indonesia dengan pendekatan yang toleran dan inklusif. Selain itu, keberadaan agama-agama lain seperti Hindu, Buddha, dan Kristen juga turut membentuk lanskap keberagaman agama di Indonesia. Moderasi agama membantu masyarakat Indonesia untuk menjaga kerukunan antar umat beragama dalam kehidupan sehari-hari. Melalui dialog antar agama, kegiatan lintas agama, dan kerjasama sosial, moderasi agama memfasilitasi pertukaran budaya dan pemahaman yang lebih dalam antar penganut agama. Hal ini mengurangi potensi konflik antar kelompok agama dan mendorong terbentuknya hubungan yang harmonis di antara mereka. Pemerintah Indonesia memiliki peran penting dalam mempromosikan moderasi agama melalui kebijakan-kebijakan yang mendukung kerukunan antar umat beragama. Salah satu contohnya adalah Pancasila, yang menekankan pada prinsip-prinsip seperti keadilan sosial, demokrasi, dan persatuan Indonesia dalam keberagaman. Selain itu, pembentukan Badan Nasional Penanggulangan Terorisme (BNPT) dan Dewan Gereja Indonesia (DGI) merupakan upaya konkret untuk mendorong dialog antaragama dan pencegahan ekstremisme agama. Meskipun moderasi agama memiliki dampak positif yang besar dalam masyarakat Indonesia, tetapi masih ada beberapa tantangan yang perlu dihadapi dalam mewujudkannya sepenuhnya. Salah satunya adalah adanya kelompok-kelompok radikal yang mempromosikan ideologi ekstremisme agama. Kelompok-kelompok ini seringkali menimbulkan konflik dan ketegangan antar umat beragama, serta mengancam stabilitas sosial dan keamanan nasional. Selain itu, ketidaksetaraan dalam perlakuan terhadap umat beragama juga menjadi masalah serius dalam konteks moderasi agama. Diskriminasi dan intoleransi terhadap minoritas agama masih terjadi di beberapa daerah, memperumit upaya untuk mencapai kerukunan antar umat beragama secara menyeluruh. Untuk mengatasi tantangan tersebut, penting untuk meningkatkan kesadaran akan pentingnya moderasi agama melalui pendidikan agama yang inklusif dan holistik.
Disusun oleh :
Kelas 6D-MKP
Hera Aprilia (11012100601)
Ade Muhita (11012100614)
Nurhalifah (11012100012)
Meutiah Rizkiah. F (11012100313)
Wananda PM (11012100324)
Teori ini kami kerjakan untuk memenuhi tugas
Matakuliah : KEPEMIMPINAN
Dosen : Dr. Angrian Permana, S.Pd.,MM.
UNIVERSITAS BINA BANGSA
Implementasi transformasi pemberdayaan aparatur negara di Indonesia telah difokuskan pada tiga aspek utama: penyederhanaan birokrasi, transformasi digital, dan pengembangan kompetensi ASN. Penyederhanaan birokrasi bertujuan untuk membuat ASN lebih lincah dan inovatif dalam pelayanan publik melalui struktur yang lebih sederhana dan mekanisme kerja baru yang relevan di era digital. Transformasi digital memerlukan perubahan mendasar dan menyeluruh dalam sistem kerja di instansi pemerintah, yang meliputi penyempurnaan mekanisme kerja dan proses bisnis birokrasi untuk mempercepat pengambilan keputusan dan meningkatkan pelayanan publik. Selain itu, pengembangan kompetensi ASN mencakup penyesuaian sistem kerja yang lebih lincah dan dinamis, didukung oleh pengelolaan kinerja yang optimal serta pengembangan sistem kerja berbasis digital, termasuk penyederhanaan eselonisasi.
Reformasi Birokrasi Kementerian Pertanian Republik Indonesia Tahun 2020-2024Universitas Sriwijaya
Selama periode 2014-2021, Kementerian Pertanian Indonesia mencapai beberapa keberhasilan, termasuk penurunan jumlah penduduk miskin dari 11,5% menjadi 9,78%. Ketahanan pangan Indonesia juga meningkat, dengan peringkat ke-13 di Asia Pasifik pada tahun 2021. Berdasarkan Global Food Security Index, Indonesia naik dari peringkat 68 pada tahun 2021 ke peringkat 63 pada tahun 2022. Meskipun ada 81 kabupaten dan 7 kota yang rentan pangan pada tahun 2018, volume ekspor pertanian meningkat menjadi 41,26 juta ton dengan nilai USD 33,05 miliar pada tahun 2017. Walaupun pertumbuhan ekonomi menurun 2,07% pada tahun 2020, ini membuka peluang untuk reformasi dan restrukturisasi di berbagai sektor.
2. Setiap manusia memiliki kewajiban untuk belajar. Sejak kita dilahirkan, kita
dihadapkan dengan kewajiban untuk belajar, sejak belajar untuk makan,
berjalan, hingga kita besar kita belajar di sekolah dan juga dari lingkungan
sekitar.
Meskipun sebenarnya belajar telah kita lakukan sehari-hari,banyak orang
yang masih berasumsi bahwa belajar merupakan hal yang tidak menyanangan.
Oleh karena itu, pada power point ini kita akan membahas tentang
BAGAIMANA CARA BELAJAR EFEKTIF MENURUT
PSIKOLOGI.
3. 1) Rasakan Kebutuhan Untuk Belajar
Rasa kebutuhan untuk belajar akan membuat
kita menjadi lebih bersungguh-sungguh dalam
belajar. Kesungguhan ini membuat kita tidak
hanya belajar saat sedang mood saja, melainkan
juga belajar disetiap waktu tanpa merasa berat.
Dengan demikian, ilmu yang kita pelajari pun akan
menjadi lebih meresap ke ingatan kita.
4. Memilih tempat belajar yang disukai tentu
akan membuat kita senang dan meras nyaman
untuk belajar. Dengan memilih tempat yang
nyama, kita turut membantu menata mood
kita menjadi lebih baik sehingga belajar pun
lebih menyenangkan dan efektif.
2) Belajar Dimanapun yang Kita Suka
5. 3) Cicil Pelajaran Sedikit Demi Sedikit
Jangan belajar
terlalu banyak dalam
satu waku
Lebih baik mencicil
pelajaran sedikit
demi sedikit
Belajar dengan
“Sistem Kebut Semalam” hanya akan
menimbulkan tekanan secara
psikologis sehingga ilmu pun akan
sulit untuk diserap dengan baik
Ada baiknya, jika kita
mengulang pelajaran yang
diberikan guru setiap hari.
6. 4) Bagi Waktu Belajar
Ada baiknya anda membuat
JADWAL BELAJAR dan TARGET
untuk menetukan kapan anda
harus menguasai materi tersebut.
7. 5) Berdiskusi
Setiap orang memiliki style belajar
sendiri, Ada orang yg menyukai belajar
sendiri di tempat yang sepi,namun ada
juga yg menyukai belajar berkelompok.
Jika anda belum menemukan style
belajar anda, tidak ada salahnya untuk
mencoba berdiskusi dan bertukar
pikiran dengan dengan teman.
8. 6)Cari Cara Membantu Konsentrasi dengan Gaya Belajar
Gaya belajar visual
Gaya belajar yang berfokuskan mengamati
tulisan, gambar/ video. biasanya orang yg rapi
dan teratur, teliti dan detail dsb.
Gaya belajar audiotori
Gaya belajar ini menekankan pada suara
daripada tulisan. Biasanya orang yang suka
music dan berbicara sendiri saat bekerja.
Gaya belajar kinestetik
Gaya belajar ini mengacu pada visual namun lebih
detail terhadap gerakan. Biasanya orang yg banyak
bergerak, manipulasi dan praktik
9. • Menghafal efektif untuk
jangka waktu pendek. Seperti
ujian.
• Memahami membekas dalam
ingatan kita dan kita dapat
memunculkan ilmu tsb dalam ingatan
saat dibutuhkan.
7) Pahami, Jangan Hanya Menghafalkan
10. 8) Jangan Malu Bertanya
KITA BELAJAR KARNA
MEMANG KITA BELUM TAHU
TENTANG ILMU TERSEBUT.
Jadi tidak ada alasan untuk
MALU BERTANYA karena takut
di cap orang bodoh.
11. 9) Coba Terus Meski Gagal
Kegagalan merupakan bagian dari pembelajaran. Tidak ada belajar
yang benar jika tanpa melalui kegagalan.
Bahkan, kegagalan dianggap sebagai cara belajar yang efektif karena
kita mengalami sendiri penyebab dari kegaglan dan mengingatnya
sebagai pembelajaran untuk tidak melakuannya lagi.
Jika anda mengalami kegagalan, cobala lagi menggunakan
cara kerja yang lain hingga anda bisa berhasil melakukan
apa yg anda inginkan.
12. 10) Sukai Mata Pelajaran
Menyukai mata pelajaran atau hal yang sedang dipelajari
akan sangat berpengaruh terhadap keberhasilan belajar.
Dengan kita menyukai pelajaran, kita akan lebih bersemangat
untuk menerima dan menyerap ilmu yang didapat.
Jika kita tidak suka belajar mata pelajaran itu maka kita hanya
akan merasa terpaksa untuk belajar dan tentu hasil dari
belajar yang seperti ini akan tidak optimal.
13. 11) Manfaatkan Fasilitas yang Ada
Kini, kita tidak hanya bisa belajar dari buku melainkan bisa dibantu internet,
video, hingga televisi yang menyediakan tayangan edukatif. Manfaatkan
semua fasilitas ini sebagai pendukung proses belajar anda.
Biasanya, materi pelajaran yang disediakan di internet, video atau tayangan
edukasi telah dikemas semenarik dan sesederhana mungkin sehingga kita
akan lebih tertarik dan mencerna materi yang diberikan.
14. 12) Membuat Review atau Peta Materi
Cobalah untuk memetakan materi yang sedang dipelajari,
misalnya dengan membuat peta konsep dari semua materi
yang sedang dipelajari. Membuat review juga akan
memudahkan kita untuk memahami inti sari dari ilmu yang
sedang dipelajari. Selain materi yang kita buat tersebut bisa
menjadi bahan belajar yang lebih simple,
15. 13) Membuat Kesimpulan
Cobalah untuk menarik kesimpulan dari materi yang
sedang dipelajari. Hal ini akan menunjukkan apa
saja output dari kegiatan belajar kita dan kita bisa
membaca kesimpulan ini berulang kali untuk membuat
ilmu semakin tertanam di otak kita.
16. 14) Coba Latihan Soal
Mengerjakan latihan soal atau uji coba memecahkan
masalah sesuai materi yang sedang dipelajari akan
membantu kita mengukur sejauh mana pemahaman kita
atas materi tersebut. Dengan demikian, kita bisa menilai
di bagian mana kita harus meningkatkan belajar.
17. 15) Jangan Lupa Untuk Berdoa!
Belajar merupakan usaha kita untuk menjadi
seseorang yang pintar dan berguna. Namun, tidak
ada usaha yang sempurna tanpa diiringi doa. Oleh
karena itu, jangan lupa untuk berdoa sebagai
pelengkap usaha kita dan membua tilmu yang kita
dapat menjadi berkah dan bermanfaat.