q1-dlp melc based for grade 6

1. ESP
7:40-8:10
SCIENCE
8:10-9:00/9:00-9:50
FILIPINO
1:00-1:50/1:50-2:40
AP
10:05-10:45/10:45-11:25
I. LAYUNIN (Objectives)
A. Pamantayang Pangnilalaman
(Content Standards)
Naipapamalas ang pag-unawa sa kahalagahan
ng pagsunod sa mga tamang haakbang bago
makagawa ng isang desisyon para sa ikabubuti ng
lahat
The learners demonstrate understanding of different
types of mixtures and their characteristics
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring
pakikinig at pagunawa sa napakinggan
Naipamamalas ang mapanuring pag-unawa at
kaalaman sa bahagi ng Pilipinas sa globalisasyon
batay sa lokasyon nito sa mundo gamit ang mga
kasanayang pangheograpiya at ang ambag ng
malayang kaisipan sap ag-usbong ng
nasyonalismong Pilipino
B. Pamantayan sa Pagganap
(Performance Standards)
Naisasagawa ang tamang desisyon nang may
katatagan ng loob para sa ikabubuti ng lahat
The learner should be able to prepare beneficial and
useful mixtures such as drinks, food and herbal
medicines.
Nasasaulo ang isang tula/awit na napakinggan at
naisasadula ang isang isyu o paksa mula sa
tekstong napakinggan
Naipamamalas ang pagpapahalaga sa
kontribusyon ng Pilipinas sa isyung
pandaigdig batay sa lokasyon nito sa mundo
C. Kasanayan sa Pagkatuto
(Learning Competencies)
MELC Code
Nakapagsusuri ng mabuti sa mga bagay na may
kinalaman sa sarili at pangyayari
(EsP6PKP-Ia-i-37)
Describe mixtures
Identify kinds of mixtures
(S6MT-Ia-c-1)
Nasasagot ang mga tanong tungkol sa
napakinggan/nabasang pabula
(F6PN-Ia-g-3.1)
Naipaliliwanag ang mga pangyayaring
nagbigay daan sa paglinang ng
damdaming nasyonalismo (AP6PMK-Ib-4)
II.NILALAMAN (Content) Pagsusuri Nang Mabuti Sa Mga Bagay Na
May Kinalaman Sa Sarili at Pangyayari
Describing /identifying Kinds of Mixtures Pagsagot sa mga Tanong Tungkol sa
Napakinggan/Nabasang pabula
Mga Salik/Pangyayaring Nagbigay Daan sa
Pagl-usbong ng Damdaming Nasyonalismo
III. KAGAMITANG PANTURO
(Learning Resources)
ESP6 Module 1-Quarter 1
MELC
Science 6 Module 1-Quarter 1
MELC
Filipino 6 Module 1-Quarter 1
MELC
AP6 Module 1-Quartet 1
MELC
IV.PAMAMARAAN (Procedures)
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng aralin
(Review Previous Lessons)
Panuto: Isulat ang TAMA kung ang pangyayari ay
nagsasaad ng naaayong hakbang sa pagpasya at
MALI kung hindi.
1.May meeting ang inyong samahan sa EsP at
napagpasyahan ng marami na sasama sa Clean
up drive ng paaralan. Hindi ka sumama dahil
tinatamad ka.
Have the learners answer preliminary activity
on what they need to know by answering
questions 1-10 on What I Know.
Piliin sa kahon ang angkop na salita para sa
sumusunod na mga tanong.
Sino Saan Bakit Ano Kailan Paano
1. ________ ang tauhan sa kuwento?
2. _______ ka pupunta sa darating na bakasyon?
3. _______ ang natutuhan mo sa aralin kahapon?
4. _______ kailangan ng bata na pumasok sa
paaralan araw-araw?
5. ________ mo maipapakita sa iyong guro na
marunong ka nang bumasa?
Bago tayo magsimula sa ating bagong aralin,
subukan mo munang sagutan ang
katanungan 1-10 na nasa Subukin.
1. Bakit mahalaga ang pagbukas ng Suez
Canal?
A. Dahil naging matagal ang paglalakbay mula
Maynila patungong Spain
B. Dahil nakarating sa atin ang kaisipang liberal
C. Dahil naging mahal ang bilihin
D. Dahil naging mayaman ang Pilipinas
B. Paghahabi sa layunin ng
Aralin (Establishing purpose
for the Lesson)
Naranasan mo na bang magdesisyon tungkol sa
iyong sarili? Naging maganda ba ang iyong
desisyon? Nagkaroon ba ito ng magandang
resulta?
Today, you will know more about mixtures.
Do you know that mixtures can be found everywhere?
Itanong:
Nakapagbasa ka na ba ng kuwento kung saan ang
mga tauhan ay mga hayop na kumikilos at
nagsasalita na parang tao?
Alam mo ba kung anong uri ito ng babasahin? T
Tatalakayin sa araling ito kung ano ang mga
Salik/Pangyayaring Nagbigay Daan sa Pagl-
usbong ng Damdaming Nasyonalismo
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
(Presenting examples/
instances of the new lessons)
Iparinig ang awiting “ Maging Matapat”
Now, let’s do a breathing exercise. Stand straight and
putyour hands on your waist. Slowly take a deep
breath and exhale. Once more, inhale then exhale. Do
this at least eight times. How do you feel? Great.
Doing a breathing exercise allows air to flow inside
and outside your body. Do you know that air is an
example of a mixture? (Air is a homogeneous mixture.
It is made up of 78.09% nitrogen, 20.95% oxygen,
0.93% argon and 0.43% carbon dioxide.
Sabihin:
Ang PABULA ay isang kuwentong ang
pangunahing tauhan ay mga hayop na kumikilos
at nagsasalitang parang tao.
Ano ang ibig sabihin ng nasyonalismo?
Ang NASYONALISMO ay isang ideyolohiya na
nagpapakita ng maalab na pagmamahal ng
mga tao sa sarili nilang bansa. Ito ay ang
pagkakaroon ng diwa, karapatan, at
paninindigan sa lipunan.
Kung ang lahat ng mamamayan ay maunlad
kasabay nito, pag-unlad na rin ng kaniyang
lipunan.
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
Name of School TANGKALAN ELEMENTARY SCHOOL Grade level 6
Teacher ESTRELLITA C. ABELLERA Quarter & Week Q1-Week 1
Date August 28, 2023 Day 1 Monday

2. D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
(Discussing new concepts and
practicing new skills #1.)
Sagutin ang mga sumusunod na tanong tungkol
sa awit:
1. Ano ang isinasaad ng awitin?
2. Anong mga mahahalagang bagay ang
natutunan mo sa awitin?
3. May mga pangyayari ba sa iyong buhay na
ikaw ay nagsinungaling?
Anong naging desisyon mo?
Discuss the lesson using graphic organizer.
Mixtures are combinations of two or more substances
that can be homogeneous or heterogeneous.
Homogeneous mixtures has uniform composition and
exist in single form Heterogeneous mixtures are not
uniform composition and exist in two or more phases
and combined substances are not evenly spread or
mixed.
Basahin sa mga mag-aaral ang pabula na
pinamagatang si “Manoka”
Talakayin ang mga uri o antas ng tao sa
panahon ng mga Espanyol:
1. Peninsulares
2. Indio
3. Insulares o Creoles
4. Mestizo
E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan # 2
(Discussing new concept &
practicing new skills #2)
Mahalaga ang magkaroon ng mapanuring
pag-iisip bago bumuo ng pasya o gumawa ng
isang desisyon. Ang mapanuring pag iisip ay
nangangahulugan ng pagkakaroon ng kaalaman
sa sarili at sa pangyayari; pagsusuri ng mga
maaaring gawin at pagtitimbang ng posibleng
maging resulta nito. Ang paghingi ng gabay sa
Panginoon sa panahong kailangang magpasya ay
makabubuti upang makapagdesisyon nang tama
hindi lamang para sa sarili kundi para sa
nakararami.
Combine two or more substances to form a mixture.
List down your combinations in the table below:
Homogeneous Heterogeneous
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Pagkatapos marinig ng mga mag-aaral ang
pabula, ipasagot ang mga sumusunod na tanong:
1. Ano ang pamagat ng nabasang pabula?
2.Sino ang mapagmahal at masunurin na
tagapag-alaga ng kaniyang mga kapatid?
3. Sino-sino ang naghahanap ng pagkain para sa
pamilya ni Manoka?
4. Ano ang gawain ni Manoka kapag wala ang
mga magulang sa bahay?
5. Kailan nalaman ni Manoka na nawawala ang
kaniyang bunsong kapatid?
6. Kaninong malakas na boses ang narinig ni
Manoka habang siya’y papalapit kumunoy?
7. Ano ang sinabi ni Asong Malupit sa kapatid ni
Manoka na nagpasidhi ng galit niya
sa aso?
8. Bakit umiyak nang sobra at takot na takot si
9. Paano nakaligtas si Mikmik sa ginawa ng Asong
Malupit sa kaniya?
10. Ano ang aral na makukuha sa nabasang
pabula?
Talakayin ang unang salik na
nakapagpausbong sa damdaming
nasyonalismo ang “Pagbubukas ng Pilipinas
sa Pandaigdigang Kalakalan “
Gamitin ang inihandang slide deck
presentation para sa pagtalakay sa paksa.
F. Paglinang sa Kabihasaan
Tungo sa Formative
Assessment (Developing
Mastery Leads to Formative
Assessment 3)
Suriin ang mga sitwasyon sa ibaba at lagyan
ng tsek (√ ) ang patlang kung nagsasaad ng
tamang desisyon o pasya at ekis (X) naman
kung hindi.
__ 1. Nakapulot ng pitaka si Faye sa kantina
ng kanilang paaralan. Agad niya itong
ibinigay sa kaniyang guro upang maibalik sa
may-ari.
Directions: Complete the diagram. Write the answer
in your journal.
Basahin ang pabulang “ANG DAGA AT ANG LEON.”
Pagkatapos ay gawin ang mga sumusunod na
pagsasanay:
Pagsasanay 1- Sagutin ang mga tanong na nasa kahon.
Isulat ang sagot sa loob ng bilog.
Pagsasanay 2- Sagutin ang mga sumusunod na mga
tanong.
1. May naidulot ba na maganda ang pagtulong ni Daga
kay Leon?
2. Kung ikaw ang nasa sitwasyon ni Daga, gagawin mo
rin ba ang pagtulong kay Leon? Bakit?
3. Paano nakatulong si Daga kay Leon?
Paano nakatulong ang pagbubukas ng
Pilipinas sa Pandaigdigang Kalakalan sap ag-
usbong ng damdaming nasyonalismo ng mga
Pilipino?
G. Paglalapat ng aralin sa pang
araw-araw na buhay
(Finding Practical
Applications of concepts
and skills in daily living)
Masasabi mo ba na ikaw ay nakagawa ng
tamang desisyon? Ano ang naging epekto nito sa
iyong buhay?
Read and answer the following. Write the answers in
your journal.
1. Calamansi juice is composed of calamansi extract,
water, and sugar. Is calamansi juice a homogeneous
or a heterogeneous mixture? Explain your answer.
2. What type of mixture will you form when you mix
different candies in a container? Can you still
recognize the components of the mixture? Why?
Anong aral ang napulot mo sa pabula?
Paano mo ito isasabuhay?
Ano ang mensahe ng kuwento?
Bilang kabataang Pilipino, paano mo
maipakita ang iyong damdaming
nasyonalismo?
Isulat ang iyong sagot sa loob ng puso.

3. H. Paglalahat ng Aralin
(Making Generalizations and
Abstractions about the
lessons)
Isaisip:
Mahalaga ang pagiging matapat sa lahat ng oras.
Ito ay sandigan ng katotohanan sa pagbuo ng
isang natatanging desisyon.
Directions: Complete the paragraph below.
I learned that…….
Mixtures are the combination of ________
substances that can be homogeneous or
heterogeneous. Homogeneous mixtures are
______mixtures, while heterogeneous mixtures are
_______ mixtures.
Mahalagang matutuhan ang pagsagot sa mga
tanong tungkol sa anumang
mapakikinggan/mababasang gaya ng pabula,
dahil sa pamamagitan nito maipakikita ang pag-
unawa rito
Ano ang unang nagging salik sa pagusbong
ng damdaming nasyonalismo ng mga
Pilipino?
I. Pagtataya ng Aralin
(Evaluating Learning)
Magbigay ng mga katangiang makakatulong sa pagbuo
ng isang desisyon na may kinalaman sa sarili at
pangyayari na makabubuti para sa lahat.
Directions: Choose the correct answer in each number
1.Which of the following mixtures is heterogeneous?
a. salt and sugar dissolved in water
b. vegetable salad with dressing
2. Your mother prepared pinakbet for lunch. How will
you describe its ingredients?
a. It is a homogeneous mixture because it was evenly
mixed.
b. It is a heterogeneous mixture because its
components are visible.
Makinig sa pabulang si Langgam at Tipaklong.
Sagutin ang mga sumusunod na tanong:
1.Sino ang pangunahing tauhan sa kuwentong
iyong binasa?
2.Paano tinugon ni Langgam ang hiling ni
Tipaklong?
3. Bakit giniginaw at nagugutom si Tipaklong?
4. Bakit hindi dapat tularan si Tipaklong
5. Kaninong ugali ang nais mong tularan? Bakit?
Tama o Mali
1.Ang nasyonalismo ay ang pagkaroon ng
kalayaan sa pagpapahayag ng
damdamin at kaisipan.
2.Ang pagbukas ng Suez Canal ay naging
madali ang pagpasok ng mga kalakal at
pagdating ng kaisipang liberal mula sa
Europe patungo sa ibang panig ng daigdig.
J. Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
(Additional activities for application
or remediation)
Lumikha ng isang tula na naaayon sa pagbuo ng
isang desisyon.
Prepare your materials and create mixtures using
mixing bowls with the following combinations and
write your observation in the table below.
Mixture 1: water and salt Mixture 2: salt and pepper
Mixture 3: water and powdered juice Mixture 5: sand and pebbles
Mixture 4: water and powdered chocolate
Mixture 6: water and food coloring
Observations Homogeneous or
Heterogeneous
State of Matter When
Mixed
M1 Components
appeared as one.
Homogeneous liquid
M2
M3
M4
M5
M6
Maghanda ng isang pabula na babasahin sa
harap ng klase. Paano nabuksan ang damdaming
nasyonalism ng mga Pilipino sa pagpasok ng
kaisipang liberal sa Pilipinas?
V.MGA TALA (Remarks)
Re-teaching
Transfer of lesson to the following day
Achieved
Lack of Time
No class
Re-teaching
Transfer of lesson to the following day
Achieved
Lack of Time
No class
Re-teaching
Transfer of lesson to the following day
Achieved
Lack of Time
No class
VI. PAGNINILAY (Reflection)
A. Bilang mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya (No.of learners
who earned 80% in the evaluation)
_______ of Learners who earned 80% above _______ of Learners who earned 80% above _______ of Learners who earned 80% above _______ of Learners who earned 80% above
B. Bilgng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
(No.of learners who requires
additional acts for remediation who
scored below80%)
______ of Learners who require additional
activities for remediation
______ of Learners who require additional activities
for remediation
______ of Learners who require additional
activities for remediation
______ of Learners who require additional
activities for remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin?
(Did the remedial lessons work?
No.of learners who caught up with
the lessons)
______Yes _______No
______ of Learners who caught up the lesson
______Yes _______No
______ of Learners who caught up the lesson
______Yes _______No
______ of Learners who caught up the lesson
______Yes _______No
______ of Learners who caught up the lesson
______Yes _______No
______ of Learners who caught up the lesson
______Yes _______No
______ of Learners who caught up the lesson
______Yes _______No
______ of Learners who caught up the lesson
______Yes _______No
______ of Learners who caught up the lesson
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpatuloy sa remediation?
(No.of learners who continue to
require remediation)
_______ of Learners who continue to require
remediation
_______ of Learners who continue to require
remediation
_______ of Learners who continue to require
remediation
_______ of Learners who continue to require
remediation

4. E. Alin sa mga istrateheya ng
pagtuturo ana katulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
(Which of my teaching strategies
worked well?
Why did this work?)
Strategies used that work well
__Metacognitive Development: Examples: Self-assessments, note
taking and studying techniques
__Bridging: Examples: Think-pair-share, quick writes and
anticipatory charts
__Schema Building: Examples: Compare and contrast, Jigsaw
Learning, peer teaching and projects
__Contextualization
__Text Representation: Examples: Student created drawings,
videos and games
__ Modeling like Speaking slowly and clearly, modeling the
language you want students to use and providing samples of
student work
Other Techniques and Strategies
__Explicit Teaching __Gamification/Learning through play
__Group collaboration __Answering preliminary activities
__ Diads __Differentiated instruction
Why?
___ Complete Ims ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’Cooperation
Strategies used that work well
__Metacognitive Development: Examples: Self-assessments, note
taking and studying techniques
__Bridging: Examples: Think-pair-share, quick writes and
anticipatory charts
__Schema Building: Examples: Compare and contrast, Jigsaw
Learning, peer teaching and projects
__Contextualization
__Text Representation: Examples: Student created drawings,
videos and games
__ Modeling like Speaking slowly and clearly, modeling the
language you want students to use and providing samples of
student work
Other Techniques and Strategies
__Explicit Teaching __Gamification/Learning through play
__Group collaboration __Answering preliminary activities
__ Diads __Differentiated instruction
Why?
___ Complete Ims ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’Cooperation
Strategies used that work well
Strategies used that work well
__Metacognitive Development: Examples: Self-assessments, note
taking and studying techniques
__Bridging: Examples: Think-pair-share, quick writes and
anticipatory charts
__Schema Building: Examples: Compare and contrast, Jigsaw
Learning, peer teaching and projects
__Contextualization
__Text Representation: Examples: Student created drawings,
videos and games
__ Modeling like Speaking slowly and clearly, modeling the
language you want students to use and providing samples of
student work
Other Techniques and Strategies
__Explicit Teaching __Gamification/Learning through play
__Group collaboration __Answering preliminary activities
__ Diads __Differentiated instruction
Why?
___ Complete Ims ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
Strategies used that work well
Strategies used that work well
__Metacognitive Development: Examples: Self-assessments,
notetaking and studying techniques
__Bridging: Examples: Think-pair-share, quick writes and
anticipatory charts
__Schema Building: Examples: Compare and contrast, Jigsa
Learning, peer teaching and projects
__Contextualization
__Text Representation: Examples: Student createddrawings,
videos and games
__ Modeling like Speaking slowly and clearly, modeling the
language you want students to use and providing
samples of student work
Other Techniques and Strategies
__Explicit Teaching __Gamification/Learning through play
__Group collaboration __Answering preliminary activities
__ Diads __Differentiated instruction
Why?
___ Complete Ims ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyon sa tulong ng
aking punongguro at superbisor?
(What difficulties did I encounter
which my principal/supervisor can
help me solve?)
__ Bullying among pupils
__ Colorful IMs
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Unavailable Technology Equipment
__ Science/ Computer/ Internet Lab
__ Additional Clerical works
__ Bullying among pupils
__ Colorful IMs
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Unavailable Technology Equipment
__ Science/ Computer/ Internet Lab
__ Additional Clerical works
__ Bullying among pupils
__ Colorful IMs
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Unavailable Technology Equipment
__ Science/ Computer/ Internet Lab
__ Additional Clerical works
__ Bullying among pupils
__ Colorful IMs
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Unavailable Technology Equipment
__ Science/ Computer/ Internet Lab
__ Additional Clerical works
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
(What innovations or localized
materials did I used/discover
which I wish to share with other
teachers?)
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials
__ local poetical composition
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials
__ local poetical composition
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials
__ local poetical composition
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as InstructionalMaterials
__ local poetical composition