2. PELAN STRATEGIK ORGANISASI
2021 - 2025
• 2021-2025 (5 tahun)-selaras dengan PPPM Gelombang 3 berakhir
pada tahun 2025
• Berasaskan sekolah – autonomi lebih luas (keluwesan – urus
tadbir kendiri)
• Hanya SATU dokumen induk di peringkat organisasi- Pelan
Strategik Organisasi (Jadual 1)
• PelanTaktikal (Jadual 2) dan Pelan Operasi (Jadual 3) disediakan
oleh setiap unit
• Rekod Pelaksanaan dan Penilaian Program (Jadual 4) disediakan
oleh setiap unit
• Rekod Laporan Prestasi (Jadual 5) disediakan oleh induk
• Isu strategik mengikut konteks organisasi
3. SKPMg2 Standard 1 –
1.1.PGB SEBAGAI PENERAJU
KRITERIA KRITIKAL: PGB bertindak sebagai peneraju dalam
semua aspek pengurusan dan pendidikan di sekolah untuk
memastikan matlamat dan objektif yang ditetapkan tercapai.
1.1.2 PGB mengetuai penyediaan Rancangan Pemajuan Sekolah
secara terancang dan sistematik.
5. Kitaran PDCA
A -TINDAKAN
Tindakan penambahbaikan
Tindakan susulan
Bimbingan
P - RANCANG
Mengenal pasti isu
Kumpul dan analisis data
Kenalpasti kumpulan sasaran
Analisis punca isu
Pemilihan strategi
Cadangan penyelesaian
C - SEMAKAN
Pemantauan
Penilaian dan analisis
Dialog Prestasi/PLC
D - LAKSANA
Pelaksanaan cadangan penyelesaian
6. Pe m a n t a u a n , Pe n i l a i a n d a n
Ke b e r ke s a n a n
Pemantauan
- Proses (PelanOperasi)
Peluang Penambahbaikan
-Tindakan Pembetulan
- Cadangan Penambahbaikan
Pengukuran dan Penilaian
- Output / Outcome (PelanTaktikal)
- Keberhasilan (Pelan Strategik)
1
2
3 Capai – Penambahbaikan
Tidak Capai –Tindakan Pembetulan
CONTOH
7. MENENTUKAN PUNCA ISU
BOLEH MENGGUNAKAN KAEDAH:
1. PILL (PLAN INTERVENSI LIMA LANGKAH)
2. ROOT CAUSE ANALYSIS
3. TULANG IKAN ISHIKAWA
4. 5W 1H
5. LAIN LAIN KAEDAHYANG SESUAI
8. 8
▪ Kenal pasti masalah
▪ Kenal pasti sasaran
▪ Senarai disokong
dengan data/KPI
▪ Apakah punca
kepada masalah
yang dihadapi
daripada masalah
yang dipilih?
▪ Senaraikan
cadangan-
cadangan untuk
menangani punca
masalah yang
hendak ditangani
▪ Bincangkan amalan
terbaik dari
pelbagai punca
▪ Buat prioriti
terhadap intervensi
yang disenaraikan –
adakah ia mudah
dilaksana, adakan
ia berimpak tinggi?
▪ Buat pelan tindakan
dengan terperinci
▪ Nyatakan pegawai
bertanggungjawab dan
tarikh pelaksanaan
Mengenal pasti
masalah &
sasaran
Memahami
punca masalah
Menyenaraikan
cadangan intervensi
Membuat prioriti
intervensi
Menyediakan
Pelan Tindakan
1 2 3 4 5
3 FEET PLAN
(Pelan 3 KAKI)
PILL
Pelan Intervensi 5 Langkah
G – goal
R – RealityChecking
O – Options
W –What Next
Program Pemajuan
Sekolah
9. 9
MENGAPA PENCAPAIAN MURIDTIDAK CEMERLANG?
PUNCA
MURID X FAHAM SOALAN / X MAHIR KBAT
PUNCA
GURU KURANG KEMAHIRAN /TIDAK KOMPETEN
PUNCA
GURU KURANG PENDEDAHAN /
TIADA BIMBINGAN / KURSUS
11. SENARAI SEMAK
PERANCANGAN STRATEGIK
SEKOLAH
1. RINGKASAN PELAN PPPM
2. DEMOGRAFIKORGANISASI
3. VISI
4. MISI
5. KPI SEKOLAH 2021
6. SPECT 2020
7. ANALISIS SWOT - 2021-2025 (SATU SAHAJA – INDUK)
8. JADUAL 1 (SATU SAHAJA – INDUK)
9. OPPM -2021 (MENGIKUT UNIT)
10. JADUAL 2 -2021 (MENGIKUT UNIT)
11. JADUAL 3 -2021 (MENGIKUT UNIT)
12. JADUAL 4 -2021 (MENGIKUT UNIT)
13. JADUAL 5 -2021-2025 (SATU SAHAJA – INDUK)
12. 1. RINGKASAN PELAN PPPM
EMPAT TERAS STRATEGIK (TS)
1. PEMBELAJARAN MURID (Meningkatkan pembelajaran murid)
2. GURU DAN PEMIMPIN SEKOLAH (Memperkasa guru dan
pemimpin sekolah)
3.TRANSFORMASI KEMENTERIAN (Mentransformasi
Kementerian)
4. STRUKTUR SISTEM (Mengupaya struktur sistem)
13. RINGKASAN PELAN PPPM
SEMBILAN BIDANG KEUTAMAAN (BK)
1. Kurikulum dan Pentaksiran (TS1)
2. Profesiensi Bahasa (TS1)
3. Kualiti Sekolah (TS1)
4. Kualiti Guru (TS2)
5. Kualiti Pengetua/Guru Besar (TS2)
6. Kapasiti dan Kebolehupayaan Penyampaian (TS3)
7. Produktiviti Sumber (TS3)
8. Ibu Bapa, Komuniti dan Sektor Swasta (TS4)
9. Laluan Pendidikan (TS4)
10. Isu hangat seperti jenis sekolah, tempoh persekolahan
14. RINGKASAN PELAN PPPM
SEBELASANJAKAN
1. Menyediakan kesamarataan akses kepada pendidikan berkualiti bertaraf
antarabangsa
2. Memastikan setiap murid menguasai kemahiran dalam Bahasa Malaysia dan
Bahasa Inggeris
3. Melahirkan rakyat Malaysia dengan penghayatan nilai
4. Mentransformasi profesien keguruan menjadi profesien pilihan
5. Memastikan kepimpinan berprestasi tinggi ditempatkan di setiap sekolah
6. Mengupaya JPN, PPD dan Sekolah untuk menyediakan penyelesaian khusus
berasaskan keperluan
7. Memanafaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran
8. Mentransformasi kebolehan dan keupayaan penyampaian pendidikan
9. Bekerjasama dengan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta secara meluas
10. Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit
11. Meningkatkan ketelusan untuk akauntabiliti awam secara langsung
16. Keadaan Input
Penglibatan Sektor
Swasta 2018
Pencapaian PILL 2018
PPD TERUMBU
Purata jarak sekolah dari PPD:
21 km (min 7 –max 42km)
94.74%
(36 sek)
5.26%
(2 sek)
Bandar
Luar Bandar
28 SK,
2 SJK(C),
1 SJK (T),
6 SM
1 SABK
38
Sekolah ,
Label Sekolah:
7 PPKI MEN
5 PPKI REN
2 TS25 MEN
2 TS25 REN
(5/6 SISC+, 1/2 SIPartner+)
(5/6 – PT Kewangan,
10/11 - PT Pentadbiran)
D1 Kepemimpinan (30%) : 23.54%,
D2 Organisasi (50%) : 45.38%,
D3 Keberhasilan (20%) : 20.00%
Purata Pencapaian PKPPD 2017
88.92%
3
Demografik (Data sehingga 31 Julai 2018)
6
Kewangan 4
Material 0
Fizikal/Infrastruktur 1
Kepakaran/Khidmat Sosial 0
Hartanah 0
Makanan/Minuman 1
Bantuan Asas Persekolahan 0
Tempoh Masa
Aktiviti Penglibatan
Swasta
Hari :22 aktiviti
Minggu :1 aktiviti
Bulan : 2 aktiviti
CPT
C2: 14/189
C1: 78/189
Tak capai: 43.38%
Tak diuji: 8.06%
Purata 82.43%
Hadir 6
aktiviti sekolah
Purata
53.19%
sukarelawan
PIBK
SEKOLAH TERENDAH SARANA 1
SMK PARIT DALAM 21%
SK SUNGAI TAMBAK 18%
SMK TOK SHEIKH 17%
SK DALAM GUA 17%
SMK ATAS BUKIT 16%
VLE
30.19% log in murid
yang mencapai KPI
(Data sehingga 31 Disember 2018)
(Data sehingga 31 Disember 2018)
(Data sehingga 31 Dis 2018)
(Data sehingga 31 Disember
2018)
(Data sehingga 31
Dis 2018)
(Data sehingga 31 Dis 2018)
Guru Opsyen
BM :121/117 (SR) ; 41/52 (SM)
English :107/104 (SR) ; 43/44 (SM)
Sejarah : 10/11 (SR) ; 29/26 (SM)
Maths :70/65 (SR) ; 43/44 (SM)
Sains :44/36 (SR) ; 21/40 (SM)
Purata 1 Guru: 1:13 Pelajar
(max 1:18)
SR: 1:13
SM: 1:10
Sek Harian: 1:13
SKM: 1:7
Nisbah Murid Kelas
(min 1; max 38 /kelas)
SR: 1:28
SM: 1:25
Sek Harian: 1:27
SKM: 1:13
Bil. Program: 7/8
55.26% (21/38)
Sek tidak mencapai KPI log in murid
dalam VLE
Dimensi 1 Skor
D1: 1.1.1 3
D1: 1.1.2 4
D1: 1.1.3 4
D1: 1.1.4 3
D1: 1.2.1 4
D1: 1.2.2 4
D1: 1.2.3 4
Dimensi 1 Skor
D1: 1.2.4 5
D1: 1.3.1 4
D1: 1.3.2 3
D1: 1.3.3 4
D1: 1.4.1 4
D1: 1.4.2 5
Dimensi 2 Skor
D2: 2.1.1 5
D2: 2.1.2 5
D2: 2.1.3 4
D2: 2.1.4 4
D2: 2.2.1 4
D2: 2.2.2 4
D2: 2.2.3 4
Dimensi 2 Skor
D2: 2.2.4 5
D2: 2.3.1 4
D2: 2.3.2 5
D2: 2.3.3 5
D2: 2.4.1 5
D2: 2.4.2 5
Dimensi 3 Skor
D3: 3.1.1 5
D3: 3.1.2
D3: 3.2.1 5
D3: 3.2.2 5
D3: 3.3.1 5
D3: 3.3.2 5
(Data sehingga 31 Julai 2018)
Pegawai
38/40
AKP
15/17
capai
87%
Tidak
Capai
13%
Pelaksanaan PILL
17. Output
Ekuiti
Pencapaian Murid
Pencapaian Sekolah
Jurang Bandar Luar Bandar (GP)
SPM : 0.28 vs. 0.47
UPSR: 0.37 vs. 0.25
Jurang Jantina (layak SPM)
JURANG: 31.07% vs. 11.51%
Jurang SES (layak SPM)
SES REN : 46.20% vs. 82.93%
SES SELAIN REN : 52.45% vs. 87.44%
JURANG : 6.25% vs. 4.51%
Bil. Murid
PPI Arus
Perdana
Pra : 0
Ren : 34
Men: 18
Bil Murid
PPKI
Pra : 3
Ren : 112
Men: 105
GP ---- 2018(5.83) vs. 2017(5.71):
membesar 0.08 mata / meningkat
1.40%, di bawah daripada GP Negeri
SPM
UPSR
% Penguasaan Minimum UPSR Semua sekolah 2018 meningkat
berbanding 2017 kecuali 7 buah sekolah.
MP Menguasai Tahap Minimum 2018 Berbanding 2017:
BM Pemahaman, Penulisan, BI Pemahaman, Matematik
BI Penulisan & Matematik
KEHADIRAN
SEK
MEN
KECICIRAN
Kes (0.21%)
L:15 ; P:7
SEK
REN
28 Kes (0.39%)
L:18 ; P:10
PENYALAHGUNAAN
PENGGUNAAN DADAH:
7 Kes
SEKOLAHKRITIKAL
BIL.MURID
MENCUBA
DADAH
SMK PARIT DALAM 3
SMK ATASBUKIT 3
SMK BAWAHANGIN 1
SMK PARIT DALAM
SMK AIR DALAM
SMK ATAS BUKIT
SMK BAWAH ANGIN
SMK BUKIT RENDAH
Mock Test PISA
(PKLSMB) Skor: TB
STEM:
• Mendapat sekurang-kurangnya C
dalam PT3 Maths & Sains : 11.3%
• Mendaftar dalam SPM 2017 ;
Kimia: 14.4%, Fizik : 14.1%, Bio:
12.6%
% Penguasaan Minimum UPSR 2018 (57.38) vs. 2017 (55.87)meningkat
sebanyak 1.51%, 10.72% lebih lemah daripada 68.1 % lulus nasional
SK SAYAP
SK LERENG BUKIT
SK TELENG
SK GEMOLONG
SK CARCOSA
GP 2018 semua sekolah meningkat
berbanding 2017 kecuali SMK Parit
Dalam, SMK Dalam Pulau, SMK Atas
Bukit; Semua (7 Sekolah) di bawah GP
Negeri.
GPMP 2018 Berbanding 2017:
: BM, BI, Math, Sej : Sains
* Semua GPMP BM, BI, Math, Sej adalah
lebih lemah daripada GPMP negeri
SEK
REN
SEK
MEN
(Data sehingga 31 Dis 2018)
(Data sehingga 31 Dis 2018-
UPSR, 30 Apr 2019 – SPM)
(Data sehingga 31 Dis 2018)
(Data sehingga 31 Disember 2018)
(Data sehingga 31 Dis 2018)
(Data sehingga 31 Disember 2018 )
SALAH LAKU DISIPLIN
(Data sehingga 31 Dis 2018)
SKPM
Std 1: Kepemimipinan
Std 2: Pengurusan
Organisasi
Std 3: Kurikulum,
Kokurikulum, HEM
Std 4: Pembelajaran dan
Pemudahcaraan
Std 5: Kemenjadian Murid
Bil PLC dilaksanakan
: 6
Sekolah Total
SMK ATAS BUKIT 1
SMK BAWAH ANGIN 2
SMK AIR DALAM 1
SMK BUKIT RENDAH 1
SMK TOK SHEIKH 1
Std
Bil. Sekolah Rendah
Cemerlang
(90 -100%)
Baik
(80 -89.99%)
Sederhana
(50 – 79.99%)
Std 1 17 5 8
Std 2 15 5 10
Std 3
3.1 3.2 3.3 3.1 3.2 3.3 3.1 3.2 3.3
13 15 17 7 7 4 10 8 9
Std 4 5 16 9
Std 5 TIDAK BERKAITAN
Std
Bil. Sekolah Menengah
Cemerlang
(90 -100%)
Baik
(80 -89.99%)
Sederhana
(50 – 79.99%)
Std 1 6 1 0
Std 2 5 2 0
Std 3
3.1 3.2 3.3 3.1 3.2 3.3 3.1 3.2 3.3
5 7 6 2 0 1 0 0 0
Std 4 1 6 0
Std 5 TIDAK BERKAITAN
92.40
91.30
91.80
91.00
91.66
90.70
Bulan Kritikal: Jun & Nov
20. 5. KPI SEKOLAH 2021
Komprehensif/menyeluruh
merangkumi 7 bidang:
● Kurikulum
● Hal Ehwal Murid
● Kokurikulum
● Kewangan
● Sumber Manusia
● Prasarana sekolah
● Sumber pendidikan
21. 6. SPECT
SCHOOL PROGRAMME CHECKTOOLS 2020
1.Jika jurang masih besar, rancang
program-program dan pengubahsuaian
standard berkenaan supaya lebih
berkesan.
2.Senaraikan program yang sudah
dijalankan, sama ada untuk
diteruskan, ditambah, dikurang,
diwujudkan (baharu) atau dihapuskan.
3.Potong isu/masalah yang telah selesai.
22. CONTOH SPeCT
Isu / Cabaran Dalam Penambahbaikan
Sekolah (Susun Ikut Jurang Terbesar)
Alat Semakan Program
Sekolah
Program Kecemerlangan
Sekolah Yang
Dilaksanakan
(Berdasarkan Isu /
Cabaran)
Eliminate
(Hapuskan)
Raise
(Tambah)
1
Bilangan murid tidak hadir dan hadir
lewat masih tinggi
2 1
1JOKES
2KURAKU
2
Bilangan murid salahlaku
masih tinggi
Reduce
(Kurangkan)
Create
(Wujudkan)
JOM SAYANG
Sustain (Kekalkan)
x
24. Strength (Kekuatan) Weaknesses (Kelemahan)
S1 Terdapat 90 % guru berpengalaman bekerja lebih 5 tahun
S2 Terdapat 5 orang guru pemeriksa kertas
S3 Pusat sumber sekolah yang kondusif
S4 Sekolah satu sesi
S5 Barisan pentadbir komited dan efisien
S6 80 % guru komited dalam melaksanakan tugas
W1 Pencapaian MTM dalam UPSR hanya 70 %
W2 Kehadiran murid ke sekolah belum mencapai 90 %
W3 Pencapaian murid( GP ) dalam kokurikulum masih rendah
iaitu 3.5
W4 Terdapat 5 orang guru yang mengajar bukan option
W5 Status laporan kewangan belum mencapai tahap
cemerlang
W6 Nisbah buku dengan bilangan murid belum mencapai
keperluan minima
W7 Hanya terdapat 1 kelas yang dilengkapi dengan peralatan
lengkap untuk PAK21
Opportunities (Peluang) Threat (Ancaman/Cabaran)
O1 Sokongan yang padu daripada PIBG, Komuniti, NGO, GO,
agensi swasta dan kerajaan.
O2 Sokongan dan bantuan daripada KPM, JPN dan PPD
O3 Alumni yang sentiasa memberi sokongan dan bantuan
O4 Berhampiran dengan Instutusi Pendidikan Tinggi Swasta
C1 50 % ibu bapa yang tidak melibatkan diri dalam aktiviti
sekolah
C2 Sarana ibu bapa bahagian sukarelawan belum mencapai
60 %
C3 Terdapat 20 % murid murid bekerja untuk menampung
pendapatan keluarga
C4 70 % ibu bapa dalam kalangan B 40
Aktiviti 6 | SWOT
25. DALAMAN
LUARAN
KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)
S1 Terdapat 90 % guru berpengalaman bekerja lebih
5 tahun
S2 Terdapat 5 orang guru pemeriksa kertas
S3 Pusat sumber sekolah yang kondusif
S4 Sekolah satu sesi
S5 Barisan pentadbir komited dan efisien
S6 80 % guru komited dalam melaksanakan tugas
W1 Pencapaian MTM dalam UPSR hanya 70 %
W2 Kehadiran murid ke sekolah belum mencapai 90 %
W3 Pencapaian murid( GP ) dalam kokurikulum masih
rendah iaitu 3.5
W4 Terdapat 5 orang guru yang mengajar bukan option
W5 Status laporan kewangan belum mencapai tahap
cemerlang
W6 Nisbah buka dengan bilangan murid belum
mencapai keperluan minima
W7 Hanya terdapat 1 kelas yang dilengkapi dengan
peralatan lengkap untuk PAK21
PELUANG (O) Strategi S-O Strategi W-O
O1 Sokongan yang padu daripada PIBG, Komuniti,
NGO, GO, agensi swasta dan kerajaan.
O2 Sokongan dan bantuan daripada KPM, JPN dan
PPD
O3 Alumni yang sentiasa memberi sokongan dan
bantuan
O4 Berhampiran dengan Instutusi Pendidikan Tinggi
Swasta
S1+O2
S2 Meningkatkan pencapaian akademik melalui guru
berpengalaman bekerja lebih 5 tahun serta sokongan
daripada PPD
W1+O1+O2
S1 Meningkatkan pencapaian MTM dalam UPSR
dengan bantuan dan sokongan PIBG, Komuniti,
NGO,GO, Agensi swasta, kerajaan, KPM, JPN dan PPD
ANCAMAN/CABARAN (T) Strategi S-T Strategi W-T
C1 50 % ibu bapa yang tidak melibatkan diri dalam aktiviti
sekolah
C2 Sarana ibu bapa bahagian sukarelawan belum
mencapai 60 %
C3 Terdapat 20 % murid murid bekerja untuk menampung
pendapatan keluarga
C4 70 % ibu bapa dalam kalangan B 40
S4+C1
S3 Sekolah satu sesi memudahkan pelaksanaan
program peningkatan prestasi gred dalam
kokurikulum memandangkan hanya 50 ibu bapa
terlibat dalam aktiviti sekolah
Aktiviti 7 | S t ra te g i ( TOWS M a t r i x )
26. C o n t o h S t r a t e g i ( T O W S M a t r i x )
27. STRATEGI
S1 Meningkatkan pencapaian MTM dalam UPSR dengan bantuan dan
sokongan PIBG, Komuniti, NGO,GO, Agensi swasta, kerajaan, KPM, JPN
dan PPD
S2
S3
S4
S5
S6
S7
Aktiviti 8 | Senaraikan S t r a t e g i
( T O W S M a t r i x )
28. Skala Pemberatan
Aktiviti 9 | A n a l i s i s Ke u t a m a a n S t ra te g i
ASPEK S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7
Tahap kebolehlaksanaan proses kerja
Kompetensi staf yang dipertanggungjawabkan
Sumber kewangan dan kos pembiayaan
Kemudahan infrastruktur dan peralatan
Andaian keupayaan mengatasi halangan
Andaian hasil yang dijangkakan/impak untuk mencapai
objektif, matlamat/ isu/ misi dan visi
Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas
Kesesuaian dengan persekitaran terkini
Akur/Patuh dengan mandat dan arahan
Jumlah
Kedudukan Strategi Mengikut Keutamaan
Skala Keterangan
5 Sangat Tinggi
4 Tinggi
3 Sederhana
2 Rendah
1 Sangat Rendah
Dalam masa 20 minit tetapkan hala tuju bagi organisasi
29. PELAN STRATEGIK BERKESAN
Pastikan rancangan itu mudah dan hidup
• Melibatkan PemegangTaruh Utama
• Jelas menggariskan tanggungjawab dan akauntabiliti
• Semakan semula prestasi organisasi dengan kerap
• Menilai kebolehan dan keupayaan organisasi anda sebelum
menetapkan matlamat
31. 9. OPPM
ONE PAGE PROJECT MANAGER
• Merumuskan projek dalam satu halaman
ringkas yang mengandungi segala maklumat
penting mengenai projek (program).
• Boleh digunakan sebagai alat untuk memantau
status projek dan boleh dikongsi bersama pihak
pengurusan dan juga ahli kumpulan yang lain..
32. Tajuk: One Page Project Manager (OPPM)
Tujuan: Pemantauan program sepanjang tahun
Arahan: 1. Senaraikan program-program di dalam ruangan Tugas Utama dan perancangan yang akan dilaksanakan
2. Lengkapkan ruangan tanggungjawab terhadap program yang telah dirancang
Ketua: Nama Projek:
O 1 O A B
O 2 O C A A C B
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Bil
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
Simbol A Orang Pertama dipertanggungjaw abkan
Belum Siap B Orang Kedua dipertanggungjaw abkan
Siap C Orang Ketiga dipertanggungjaw abkan
Objektif Program:
Tarikh:
Matlamat Tugasan Utama Status/Pencapaian Projek Tanggungjawab
JOKES
KURAKU
Matlamat/KPI JOKES RM2000 PIBG
Februari
Muthu
November
Disember
Peningkatan
%
kehadiran
murid
Pengurangan
%
kes
salahlaku
Tugasan Utama (Nama Program/aktiviti)
Tarikh
Sasaran
Kos
Alex
Siti
Mach
April
Mei
Jun
RM2000 PIBG
Januari
Julai
Ogos
September
Oktober
Ali
mary
Program/Aktiviti Kos Catatan
KURAKU
Meningkatkan kehadiran murid sehingga 93% pada tahun 2017
Mengurangkan kes salahlaku sehingga 0.62% pada tahun 2017
Objektif Khusus & Harapan
34. 11. JADUAL 3
• PELAN OPERASI
• MERUJUK KEPADA BILANGAN PROGRAMYANG AKAN
DILAKSANAKAN DI JADUAL 2.
• JIKA ADA 6 PROGRAM DALAM JADUAL 2 MAKA PERLU
ADA 6 PELAN OPERAS I (JADUAL 3)
