Prezentacja przedstawiona na konferencji "E-learning wyzwaniem dla bibliotek III", która odbyła się w dniach 11-12 października 2011 r., w Częstochowie.

1. E-learning wyzwaniem dla bibliotek [Version 3.0]C:gt;Przekaz wizualny a jego percepcja w kontekście kształcenia zdalnegoC:gt;dirEwa RozkoszDolnośląska Szkoła Wyższa

2. Rewolucja IT trudne łatwe

3. Ewolucja Edukacji uczestniczyć w uczeniu nauczać

4. projekt e-szkolenia uwzględniający sposób uczenia się efektywność Projektując wygląd kursu pamiętaj, o użytkowniku. Poznaj jak najlepiej odbiorcę kursu! czas na badanie efektywności

5. Budowa e-szkolenia (uproszczony model ADDIE) analiza ocena wdrożenie projektowanie rozwój

6. Budowa wyglądu e-szkolenia (czy sprawdzamy jak wygląd wpływa na odbiór treści?) analiza ocena wdrożenie projektowanie rozwój

7. Wygląd e-szkolenia

8. „Dobre szkolenie jest zawsze kompromisem między możliwościami percepcyjnymi osoby szkolonej a metodą prezentacji wiedzy i sposobem jej dostarczenia” Anderson Cushing

9. Lekcja 1 Redukuj obciążenie poznawcze

10. Wskaźnik 1 Wskaźnik 2 Wskaźnik 3 Wskaźnik 4 Wg Johna Swellera kiedy uczymy się, informacja przetwarzana jest początkowo przez pamięć krótkotrwałą. Ten rodzaj pamięci charakteryzuje się ograniczoną pojemnością (Sweller szacuje ją na 7+-2 elementy). Zbyt duża dawka informacji podana jednocześnie może przynieść odwrotny efekt od zamierzonego.

11. Lekcja 2 Nie rozpraszaj

12. Tło może uczynić prezentację atrakcyjniejszą wizualnie, ale może też spowodować, że będzie ona mniej czytelna (w języku teorii informacji powiemy, że nieodpowiednie tło stanowi szum informacyjny).

13. Stwórz listę słów kluczowych związanych z poszukiwanym przez siebie tematem. Wprowadź wybrane dwa słowa raz jako hasło przedmiotowe i raz jako przedmiot. Poszczególne pytania (jedno pytanie = jeden wiersz) połącz wybierając lub. Stwórz listę słów kluczowych związanych z poszukiwanym przez siebie tematem. Wprowadź wybrane dwa słowa raz jako hasło przedmiotowe i raz jako przedmiot. Poszczególne pytania (jedno pytanie = jeden wiersz) połącz wybierając lub.

14. Lekcja 3 Integruj uwagę

15. Aby odnaleźć publikacje na określony temat: Otwórz przeglądarkę na stroniehttp://katalog.dswe.pl. Aby odnaleźć publikacje na określony temat: Otwórz przeglądarkę na stronie: http://katalog.dswe.pl. Stwórz listę słów kluczowych związanych z poszukiwanym przez siebie tematem. Wprowadź wybrane dwa słowa raz jako hasło przedmiotowe i raz jako przedmiot. Poszczególne pytania (jedno pytanie = jeden wiersz) połącz wybierając lub. Stwórz listę słów kluczowych związanych z poszukiwanym przez siebie tematem. Wprowadź wybrane dwa słowa raz jako hasło przedmiotowe i raz jako przedmiot. Poszczególne pytania (jedno pytanie = jeden wiersz) połącz wybierając lub.

16. Jak znaleźć publikacje na dany temat? 1. Otwórz: http://katalog.dswe.pl Stephen M. Kosslyn twierdzi, że ludzki mózg to „detektor różnic”. Jeśli w naszym polu widzenia znajdzie się odmienny element niemal natychmiast skierowujemy na niego naszą uwagę. Warto wykorzystać tę właściwość oznaczając w sposób graficzny ważne elementy kursu. 2. Stwórz listę słów kluczowych związanych z poszukiwanym przez siebie tematem. 3. Wprowadź wybrane dwa słowa jako hasło przedmiotowe i jako przedmiot. Poszczególne pytania (jedno pytanie = jeden wiersz) połącz wybierając lub.

17. Książki z żółtym paskiem możesz wypożyczyć na 30 dni. Książki z zielonym paskiem możesz wypożyczyć na 50 dni. Książki z niebieskim paskiem możesz wypożyczyć na 100 dni. Książki z żółtym paskiem możesz wypożyczyć na 30 dni. Książki z zielonym paskiem możesz wypożyczyć na 50 dni. Książki z niebieskim paskiem możesz wypożyczyć na 100 dni.

18. Lekcja 4 Obiektom z tej samej grupy nadawaj podobny wygląd

20. 2 1 3 1 2 3

21. Opis bibliograficzny książki. Podstawowe pola… Opis bibliograficzny książki. Podstawowe pola… Opis bibliograficzny czasopisma. Podstawowe pola… Opis bibliograficzny czasopisma. Podstawowe pola…

22. Lekcja 5 Zdaj się na intuicję [uczestnika]

23. Wstecz Dalej

24. Opis bibliograficzny książki. Podstawowe pola… Opis bibliograficzny książki. Podstawowe pola… Aby przejść dalej kliknij w strzałkę poniżej z prawej strony Opis bibliograficzny czasopisma. Podstawowe pola… Aby przejść dalej kliknij w strzałkę poniżej z prawej strony

25. Lekcja 6 Wskazuj relacje

27. publikacja na licencji CC BY NC, CC BY SA NC

28. publikacja na licencji CC BY, CC BY SA

29. publikacja w Domenie Publicznejnajbardziej otwarte

31. zestawem zasad dla prezentacji PowerPoint opracowanymi przez Stevena Kosslyna:

32. detekcja różnic,

33. przedstawienie w podobny sposób elementów należących do tej samej grupy,

34. minimalizacja ilości materiału graficznego,

35. ograniczenie liczby elementów na stronie do 4,