Program Pendidikan Tinggi Jarak Jauh (PTJJ) adalah program pendidikan tinggi dimana proses pembelajarannya dilakukan secara jarak jauh melalui berbagai media komunikasi. PTJJ diselenggarakan oleh perguruan tinggi yang memenuhi persyaratan sumber daya dan fasilitas tertentu.
Buku ini membahas tentang Gambar Teknik Mesin 1 untuk siswa SMK kelas XII semester 1. Materi yang dibahas meliputi gambar benda sederhana, gambar kerja dan susunan, toleransi linier dan suaian, toleransi geometrik, serta simbol dan tanda pengerjaan pada gambar teknik mesin. Tujuannya agar siswa dapat memahami dan menyajikan hasil analisis berdasarkan pengamatan terhadap materi-materi tersebut.
Katalog program pascasarjana_universitas_terbuka_2017-2018supian neo
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
(1) Katalog Program Pascasarjana Universitas Terbuka 2017/2018 memberikan informasi tentang program pascasarjana yang ditawarkan UT, termasuk program studi, sistem pembelajaran, dan kerja sama. (2) UT menawarkan enam program magister reguler dan empat program magister online dengan bidang keilmuan administrasi publik, manajemen, kelautan, pendidikan matematika, pendidikan dasar, dan bahasa Inggris.
Peraturan ini menetapkan Standar Nasional Pendidikan Tinggi yang meliputi standar pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. Standar pendidikan mencakup kompetensi lulusan, isi, proses, dan penilaian pembelajaran serta sumber daya. Standar ini bertujuan menjamin mutu pendidikan tinggi dan menjadi acuan penyelenggaraan program studi dan penjaminan mutu.
Workshop bertujuan meningkatkan kemampuan guru dalam membuat media pembelajaran yang menarik bagi siswa. Media pembelajaran penting untuk mendukung proses pembelajaran yang efektif karena dapat memotivasi siswa dan menjadikan materi lebih mudah dipahami. Perencanaan penggunaan media yang tepat perlu mempertimbangkan tujuan pembelajaran, karakteristik siswa, dan evaluasi untuk meningkatkan hasil pembelajaran.
Buku ini membahas tentang Gambar Teknik Mesin 1 untuk siswa SMK kelas XII semester 1. Materi yang dibahas meliputi gambar benda sederhana, gambar kerja dan susunan, toleransi linier dan suaian, toleransi geometrik, serta simbol dan tanda pengerjaan pada gambar teknik mesin. Tujuannya agar siswa dapat memahami dan menyajikan hasil analisis berdasarkan pengamatan terhadap materi-materi tersebut.
Katalog program pascasarjana_universitas_terbuka_2017-2018supian neo
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
(1) Katalog Program Pascasarjana Universitas Terbuka 2017/2018 memberikan informasi tentang program pascasarjana yang ditawarkan UT, termasuk program studi, sistem pembelajaran, dan kerja sama. (2) UT menawarkan enam program magister reguler dan empat program magister online dengan bidang keilmuan administrasi publik, manajemen, kelautan, pendidikan matematika, pendidikan dasar, dan bahasa Inggris.
Peraturan ini menetapkan Standar Nasional Pendidikan Tinggi yang meliputi standar pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. Standar pendidikan mencakup kompetensi lulusan, isi, proses, dan penilaian pembelajaran serta sumber daya. Standar ini bertujuan menjamin mutu pendidikan tinggi dan menjadi acuan penyelenggaraan program studi dan penjaminan mutu.
Workshop bertujuan meningkatkan kemampuan guru dalam membuat media pembelajaran yang menarik bagi siswa. Media pembelajaran penting untuk mendukung proses pembelajaran yang efektif karena dapat memotivasi siswa dan menjadikan materi lebih mudah dipahami. Perencanaan penggunaan media yang tepat perlu mempertimbangkan tujuan pembelajaran, karakteristik siswa, dan evaluasi untuk meningkatkan hasil pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas upaya pemerintah untuk meningkatkan layanan pendidikan dasar melalui beberapa program, yaitu: (1) memberikan bantuan siswa miskin agar tidak putus sekolah, (2) meningkatkan sistem pembelajaran dengan menggunakan berbagai metode dan alat peraga, (3) merehabilitasi ruang kelas rusak di daerah terpencil.
Pedoman umum-pemilihan-ketua-program-studi-berprestasirsd kol abundjani
Dokumen tersebut berisi pedoman umum pemilihan ketua program studi berprestasi di perguruan tinggi. Pedoman ini menjelaskan tentang latar belakang, dasar hukum, tujuan, proses pemilihan, komponen penilaian, dan proses penilaian untuk memilih ketua program studi berprestasi di tingkat nasional. Proses pemilihan terdiri dari tingkat perguruan tinggi/Kopertis dan tingkat nasional yang terbagi atas tahap awal dan akhir. Komponen pen
Peraturan ini mengatur tentang pelaksanaan pendidikan kepramukaan sebagai ekstrakurikuler wajib di sekolah. Secara garis besar dijelaskan tentang definisi istilah, ruang lingkup, tugas instansi terkait seperti Pusat Kurikulum, Direktorat Pembinaan SD, SMP dan SMA dalam penyelenggaraan pendidikan kepramukaan.
Peraturan ini menetapkan pendidikan kepramukaan sebagai kegiatan ekstrakurikuler wajib di sekolah dasar, menengah pertama, menengah atas, dan menengah kejuruan. Pendidikan kepramukaan bertujuan untuk menanamkan nilai-nilai keagamaan, budaya, kepemimpinan, kerjasama, sosial, dan kemandirian pada siswa. Pelaksanaannya mengacu pada pedoman dan prosedur operasi standar yang diatur dalam lampir
Peraturan Menteri ini menetapkan Pendidikan Kepramukaan sebagai kegiatan ekstrakurikuler wajib pada pendidikan dasar dan menengah. Pendidikan Kepramukaan dilaksanakan dalam 3 model yaitu blok, aktualisasi, dan reguler untuk menginternalisasikan nilai-nilai kepramukaan pada peserta didik. Pengelolaan dan pelaksanaan Pendidikan Kepramukaan menjadi tanggung jawab kepala sekolah dengan bimbingan pembina pramuka
Dokumen tersebut merupakan bagian dari skripsi yang membahas perencanaan pengajaran mata pelajaran Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi di SMK. Dibahas mengenai tujuan, ruang lingkup, pokok bahasan, alokasi waktu, dan evaluasi mata pelajaran tersebut.
Modul ini membahas tentang pembelajaran jarak jauh yang mencakup pengertian, prinsip, karakteristik, dan media pembelajaran jarak jauh. Beberapa poin penting yang dijelaskan adalah definisi pembelajaran jarak jauh sebagai proses transfer pengetahuan antara pengajar dan peserta didik yang terpisah ruang dan waktu, prinsip-prinsip seperti kemandirian, keluwesan, dan efisiensi, serta media pembelajaran jarak jauh
Dokumen tersebut merupakan bagian dari buku ajar Jaringan Dasar yang mencakup penjelasan tentang berbagai aspek jaringan komputer seperti protokol jaringan, arsitektur TCP/IP dan OSI, jenis-jenis jaringan, pengalamatan IP, subnetting, peralatan jaringan, sistem operasi jaringan, perancangan jaringan lokal, dan konfigurasi IP address pada sistem operasi Windows dan Linux.
Dokumen tersebut merupakan pedoman pelaksanaan pendidikan kepramukaan sebagai ekstrakurikuler wajib dalam kurikulum 2013. Dokumen tersebut menjelaskan pengertian dan tujuan dari pendidikan kepramukaan, serta menetapkan pendidikan kepramukaan sebagai ekstrakurikuler wajib yang harus diikuti peserta didik untuk membentuk karakter bangsa.
Permendikbud tahun2014 nomor119 pendidikan jarak jauh dikdasmenWinarto Winartoap
Peraturan ini mengatur tentang penyelenggaraan pendidikan jarak jauh pada jenjang pendidikan dasar dan menengah. Pendidikan jarak jauh dapat diselenggarakan untuk satu mata pelajaran, beberapa mata pelajaran, program keahlian, atau seluruh satuan pendidikan. Penyelenggaraan pendidikan jarak jauh dilakukan dengan sistem pengelolaan pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi serta mengutamakan belajar
Draft kepmendiknas pendidikan vokasi versi7 sep2010[1]gatothp
info awal ari draft kemendiknas tentang pendidikan vokasi versi 7 september 2010, yg akan di sosialisasikan di diknas propinsi, yg sdh menjawab surat dikti ttg seamless education, surat resmi sdg dalam proses...semoga bermanfaat...
Peraturan ini menetapkan Standar Nasional Pendidikan Tinggi yang meliputi standar pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. Standar nasional pendidikan terdiri atas delapan standar untuk menjamin mutu pendidikan tinggi di seluruh perguruan tinggi di Indonesia. Standar ini wajib dipenuhi perguruan tinggi dan dijadikan acuan penyelenggaraan pembelajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.
Permen no. 049 2014 standar nasional pendidikan tinggiDenny Helard
Peraturan Menteri ini menetapkan Standar Nasional Pendidikan Tinggi yang meliputi standar pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. Standar pendidikan mencakup delapan aspek antara lain kompetensi lulusan, isi pembelajaran, proses pembelajaran, penilaian pembelajaran, dosen dan tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan pembelajaran, serta pembiayaan pembelajaran. Standar ini bertuju
Dokumen tersebut membahas ketentuan-ketentuan mengenai program studi S1 Kependidikan bagi guru dalam jabatan, termasuk persyaratan perguruan tinggi penyelenggara, larangan penyelenggaraan pendidikan jarak jauh kecuali oleh Universitas Terbuka, serta larangan penyelenggaraan pendidikan melalui kelas jauh, kelas khusus, atau kelas sabtu-minggu.
Dokumen tersebut membahas upaya pemerintah untuk meningkatkan layanan pendidikan dasar melalui beberapa program, yaitu: (1) memberikan bantuan siswa miskin agar tidak putus sekolah, (2) meningkatkan sistem pembelajaran dengan menggunakan berbagai metode dan alat peraga, (3) merehabilitasi ruang kelas rusak di daerah terpencil.
Pedoman umum-pemilihan-ketua-program-studi-berprestasirsd kol abundjani
Dokumen tersebut berisi pedoman umum pemilihan ketua program studi berprestasi di perguruan tinggi. Pedoman ini menjelaskan tentang latar belakang, dasar hukum, tujuan, proses pemilihan, komponen penilaian, dan proses penilaian untuk memilih ketua program studi berprestasi di tingkat nasional. Proses pemilihan terdiri dari tingkat perguruan tinggi/Kopertis dan tingkat nasional yang terbagi atas tahap awal dan akhir. Komponen pen
Peraturan ini mengatur tentang pelaksanaan pendidikan kepramukaan sebagai ekstrakurikuler wajib di sekolah. Secara garis besar dijelaskan tentang definisi istilah, ruang lingkup, tugas instansi terkait seperti Pusat Kurikulum, Direktorat Pembinaan SD, SMP dan SMA dalam penyelenggaraan pendidikan kepramukaan.
Peraturan ini menetapkan pendidikan kepramukaan sebagai kegiatan ekstrakurikuler wajib di sekolah dasar, menengah pertama, menengah atas, dan menengah kejuruan. Pendidikan kepramukaan bertujuan untuk menanamkan nilai-nilai keagamaan, budaya, kepemimpinan, kerjasama, sosial, dan kemandirian pada siswa. Pelaksanaannya mengacu pada pedoman dan prosedur operasi standar yang diatur dalam lampir
Peraturan Menteri ini menetapkan Pendidikan Kepramukaan sebagai kegiatan ekstrakurikuler wajib pada pendidikan dasar dan menengah. Pendidikan Kepramukaan dilaksanakan dalam 3 model yaitu blok, aktualisasi, dan reguler untuk menginternalisasikan nilai-nilai kepramukaan pada peserta didik. Pengelolaan dan pelaksanaan Pendidikan Kepramukaan menjadi tanggung jawab kepala sekolah dengan bimbingan pembina pramuka
Dokumen tersebut merupakan bagian dari skripsi yang membahas perencanaan pengajaran mata pelajaran Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi di SMK. Dibahas mengenai tujuan, ruang lingkup, pokok bahasan, alokasi waktu, dan evaluasi mata pelajaran tersebut.
Modul ini membahas tentang pembelajaran jarak jauh yang mencakup pengertian, prinsip, karakteristik, dan media pembelajaran jarak jauh. Beberapa poin penting yang dijelaskan adalah definisi pembelajaran jarak jauh sebagai proses transfer pengetahuan antara pengajar dan peserta didik yang terpisah ruang dan waktu, prinsip-prinsip seperti kemandirian, keluwesan, dan efisiensi, serta media pembelajaran jarak jauh
Dokumen tersebut merupakan bagian dari buku ajar Jaringan Dasar yang mencakup penjelasan tentang berbagai aspek jaringan komputer seperti protokol jaringan, arsitektur TCP/IP dan OSI, jenis-jenis jaringan, pengalamatan IP, subnetting, peralatan jaringan, sistem operasi jaringan, perancangan jaringan lokal, dan konfigurasi IP address pada sistem operasi Windows dan Linux.
Dokumen tersebut merupakan pedoman pelaksanaan pendidikan kepramukaan sebagai ekstrakurikuler wajib dalam kurikulum 2013. Dokumen tersebut menjelaskan pengertian dan tujuan dari pendidikan kepramukaan, serta menetapkan pendidikan kepramukaan sebagai ekstrakurikuler wajib yang harus diikuti peserta didik untuk membentuk karakter bangsa.
Permendikbud tahun2014 nomor119 pendidikan jarak jauh dikdasmenWinarto Winartoap
Peraturan ini mengatur tentang penyelenggaraan pendidikan jarak jauh pada jenjang pendidikan dasar dan menengah. Pendidikan jarak jauh dapat diselenggarakan untuk satu mata pelajaran, beberapa mata pelajaran, program keahlian, atau seluruh satuan pendidikan. Penyelenggaraan pendidikan jarak jauh dilakukan dengan sistem pengelolaan pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi serta mengutamakan belajar
Draft kepmendiknas pendidikan vokasi versi7 sep2010[1]gatothp
info awal ari draft kemendiknas tentang pendidikan vokasi versi 7 september 2010, yg akan di sosialisasikan di diknas propinsi, yg sdh menjawab surat dikti ttg seamless education, surat resmi sdg dalam proses...semoga bermanfaat...
Peraturan ini menetapkan Standar Nasional Pendidikan Tinggi yang meliputi standar pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. Standar nasional pendidikan terdiri atas delapan standar untuk menjamin mutu pendidikan tinggi di seluruh perguruan tinggi di Indonesia. Standar ini wajib dipenuhi perguruan tinggi dan dijadikan acuan penyelenggaraan pembelajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.
Permen no. 049 2014 standar nasional pendidikan tinggiDenny Helard
Peraturan Menteri ini menetapkan Standar Nasional Pendidikan Tinggi yang meliputi standar pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. Standar pendidikan mencakup delapan aspek antara lain kompetensi lulusan, isi pembelajaran, proses pembelajaran, penilaian pembelajaran, dosen dan tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan pembelajaran, serta pembiayaan pembelajaran. Standar ini bertuju
Dokumen tersebut membahas ketentuan-ketentuan mengenai program studi S1 Kependidikan bagi guru dalam jabatan, termasuk persyaratan perguruan tinggi penyelenggara, larangan penyelenggaraan pendidikan jarak jauh kecuali oleh Universitas Terbuka, serta larangan penyelenggaraan pendidikan melalui kelas jauh, kelas khusus, atau kelas sabtu-minggu.
Peraturan ini mengatur tentang peran guru Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dan guru Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) dalam implementasi Kurikulum 2013. Guru TIK wajib memiliki kualifikasi S1/D4 bidang teknologi informasi dan sertifikat pendidik TIK atau KKPI, serta berperan membimbing peserta didik dan guru dalam penggunaan teknologi informasi untuk pembelajaran.
Peraturan ini mengatur tentang peran guru Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dan guru Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) dalam implementasi Kurikulum 2013. Guru TIK wajib memiliki kualifikasi akademik S1/D-IV bidang teknologi informasi dan sertifikat pendidik TIK atau KKPI. Guru TIK berperan membimbing peserta didik dan memfasilitasi guru serta tenaga kependidikan dalam penggunaan tekn
Peraturan ini mengatur tentang peran guru Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dan guru Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) dalam implementasi Kurikulum 2013. Guru TIK wajib memiliki kualifikasi S1/D4 bidang teknologi informasi dan sertifikat pendidik TIK atau KKPI, serta berperan membimbing peserta didik dan guru dalam penggunaan teknologi informasi untuk pembelajaran.
Peraturan ini mengatur tentang peran guru Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dan guru Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) dalam implementasi Kurikulum 2013. Guru TIK wajib memiliki kualifikasi S1/D4 bidang teknologi informasi dan sertifikat pendidik TIK atau KKPI, serta berperan membimbing peserta didik dan guru dalam penggunaan teknologi informasi untuk pembelajaran.
Permen tahun 2014 nomor 068 tentang guru tik pd kurikulum 2013Zainal Abidin, S.Kom
Peraturan ini mengatur tentang peran guru Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dan guru Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) dalam implementasi Kurikulum 2013. Guru TIK wajib memiliki kualifikasi akademik S1/D-IV bidang teknologi informasi dan sertifikat pendidik TIK atau KKPI. Guru TIK berperan membimbing peserta didik dan memfasilitasi guru serta tenaga kependidikan dalam penggunaan tekn
Peraturan ini mengatur tentang peran guru Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dan guru Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) dalam implementasi Kurikulum 2013. Guru TIK wajib memiliki kualifikasi S1/D4 bidang teknologi informasi dan sertifikat pendidik TIK atau KKPI, serta berperan membimbing peserta didik dan guru dalam penggunaan teknologi informasi untuk pembelajaran.
1. Program Pendidikan Tinggi Jarak Jauh (PTJJ) adalah program pendidikan tinggi yang
peserta didiknya terpisah dari pendidik program, proses pembelajaran dilakukan secara
jarak jauh melalui penggunaan berbagai media komunikasi. PTJJ diperbolehkan di
Indonesia. Contoh : Universitas Terbuka. Bila mau tahu lebih mendetail program ini bisa
baca kepmendiknas 107/U/2001 tentang Penyelenggaraan Program Pendidikan
Tinggi Jarak Jauh
KEPUTUSAN
MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL
REPUBLIK INDONESIA
NOMOR 107/U/2001
TENTANG
PENYELENGGARAAN PROGRAM PENDIDIKAN TINGGI JARAK JAUH
MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL
Meninmbang : a. bahwa pendidikan akademik dan pendidikan profesional
diselenggarakan dengan cara tatap muka dan/atau
jarak jauh;
b. bahwa untuk penyelenggaraan Program Pendidikan
Tinggi Jarak Jauh pada Perguruan Tinggi yang
menyelenggarakan sistem tatap muka, dipandang perlu
menetapkan Keputusan Menteri tentang Penyelenggaraan
Program Pendidikan Tinggi Jarak Jauh.
Mengingat : 1. Undang-undang Nomor 2 Tahun 1989 tentang Sistem
Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Tahun 1989
Nomor 6, Tambahan Lembaran Negara Nomor 3390);
2. Peraturan Pemerintah Nomor 60 Tahun 1999 tentang
Pendidikan Tinggi(Lembaran Negara Tahun 1999 Nomor
115, Tambahan Lembaran Negara Nomor 3895);
3. Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 165
Tahun 2000 tentang Kedudukan, Tugas, Fungsi,
Kewenangan, Susunan Organisasi dan Tata Kerja
Departemen sebagaimana telah diubah dengan Keputusan
Presiden Republik Indonesia Nomor 37 Tahun 2001;
4. Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 177
Tahun 2000 tentang Susunan Organisasi, dan Tugas
Departemen sebagaimana telah diubah dengan Keputusan
Presiden Republik Indonesia Nomor 38 Tahun 2001;
5. Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 234/M
Tahun 2000 tentang Pembentukan Kabinet periode 1999
- 2004;
6. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor
2564/U/1991 tentang Pendidikan Tinggi Jarak Jauh;
7. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor
234/U/2000 tentang Pedoman Pendirian Perguruan
Tinggi;
MEMUTUSKAN
Menetapkan : KEPUTUSAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL TENTANG
PENYELENGGARAAN PROGRAM PENDIDIKAN TINGGI JARAK JAUH.
Pasal 1
Dalam Keputusan ini yang dimaksud dengan :
1. Program pendidikan tinggi jarak jauh (PTJJ) adalah program pendidikan
tinggi dengan proses pembelajaran yang dilakukan secara jarak jauh
melalui penggunaan berbagai media komunikasi.
2. 2. Materi ajar PTJJ adalah bahan ajar yang dikembangkan dan dikemas dalam
bentuk tercetak dikombinasikan dengan media lain yang dapat digunakan
mahasiswa untuk proses belajar mandiri.
3. Bantuan mandiri adalah proses belajar yang didasarkan pada inisiatif
mahasiswa dengan bantuan minimal dari pihak lain.
4. Bantuan belajar adalah segala bentuk kegiatan pendukung yang
dilaksanakan oleh pengelola PTJJ untuk membantu kelancaran proses
belajar madiri mahasiswa, berupa pelayanan akademik dan administrasi
akademik, maupun pribadi.
5. Turorial adalah bentuk bantuan belajar akademik yang secara langsung
berkaitan dengan materi ajar, dan dapat dilaksanakan secara tatap muka
maupun jarak jauh.
6. Evaluasi hasil belajar mahasiswa adalah penilaian yang dilakukan
terhadap hasil proses belajar mandiri mahasiswa dalam bentuk tatap
muka dan jarak jauh.
7. Evaluasi hasil belajar secara tatap muka adalah bentuk evaluasi yang
dilakukan dengan pengawasan langsung.
8. Evaluasi hasil belajar secara jarak jauh adalah evaluasi terhadap
tugas yang dikerjakan oleh mahasiswa secara mandiri.
9. Praktik adalah latihan keterampilan penerapan teori dengan pengawasan
langsung,
10.Praktikum adalah tugas yang terkendali yang berhubungan dengan
validasi fakta atau hubungan antar fakta, sesuai dengan yang
disyaratkan dalam kurikulum.
11.Pemantapan pengalaman lapangan adalah tugas yang dilakukan dalam
lingkungan kerja sesuai dengan yang disyaratkan dalam kurikulum serta
dengan pengawasan langsung.
12.Unit sumber belajar adalah pelaksana penyelenggaraan program PTJJ yang
berada di luar kantor pusat dan atau di daerah.
13.Sistem pendidikan tinggi tatap muka adalah pendidikan tinggi dengan
proses pembelajaran yang dilakukan melalui pertemuan langsung antar
staf pengajar dengan mahasiswa.
14. Menteri adalah Menteri Pendidikan Nasional.
15. Direktur Jenderal adalah Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi.
Pasal 2
Tujuan penyelenggaraan program pendidikan tinggi jarak jauh adalah
terwujudnya tujuan pendidikan tinggi sebagaimana tercantum dalam Pasal 2
Peraturan Pemerintah Nomor 60 Tahun 1999 tentang pendidikan tinggi, serta
terciptanya kesempatan mengikuti pendidikan tinggi.
Pasal 3
Penyelenggaraan program PTJJ dilaksanakan dengan mengutamakan hal
berikut:
a. Penggunaan berbagai media komunikasi yang berbentuk media komunikasi
tercetak dikombinasikan dengan media lain;
b. Penggunaan metode pembelajaran interaktif yang didasarkan pada konsep
belajar mandiri dengan dukungan bantuan belajar dan fasilitasi
pembelajaran;
Pasal 4
(1)Program pendidikan tinggi jarak jauh diselenggarakan oleh perguruan
tinggi yang memenuhi persyaratan.
(2)Persyaratan sebagaimana dimaksud dalam ayat (1) meliputi :
a. Mempunyai sumber daya untuk merancang, menyusun, memproduksi, dan
menyebar-luaskan seluruh bahan ajar yang diperlukan untuk memenuhi
kurikulum program,
b. Mempunyai sumber daya untuk memutakhirkan secara berkala setiap
bahan ajar yang dproduksi sesuai dengan perkembangan ilmu
pengetahuan, teknologi, dan seni;
c. Memiliki sumber daya untuk menyelenggarakan interaksi antara dosen,
asisten atau tutor dengan mahasiswa secara intensif, baik melalui
tatap muka, telekonferensi, surat menyurat elektronik, maupun
3. bentuk-bentuk interaksi jarak jauh yang sinkronus dan asinkronus
lainnya, yang menjamin dosen akan dapat mengenal secara individual
setiap mahasiswanya, sehingga mampu menjaga kualitas proses
pembelajaran;
d. Mempunyai sumber daya untuk menyediakan fasilitas praktikum dan/
atau akses bagi mahasiswa untuk melaksanakan praktikum;
e. Mempunyai sumber daya untuk menyediakan fasilitas pemantapan
pengalaman lapangan dan/atau akses bagi mahasiswa untuk
melaksanakan pemantapan pengalaman lapangan;
f. Mempunyai sumber daya untuk melakukan evaluasi hasil belajar secara
terprogram dan berkala minimal 2 (dua) kali per semester;
g. Mempunyai sumber daya dengan bidang keahlian manajemen PTJJ dan
pembelajaran jarak jauh;
h. Mempunyai sumber daya untuk mengorganisasikan unit sumber belajar
yang bertujuan memberikan layanan teknis dan akademis secara
intensif kepada mahasiswa dan dosen dalam proses pembelajaran;
i. Sudah mempunyai ijin penyelengaraan program studi secara tatap muka
dalam bidang studi yang sama yang telah diakreditasi oleh Badan
Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN - PT) dengan nilai A atau
U (Unggulan);
j. Bekerja sama dengan perguruan tinggi lain yang sudah mempunyai ijin
penyelenggaraan program studi yang sama untuk memfasilitasi
kegiantan pengembangan program dan bahan ajar, pemberian layanan
bantuan belajar, layanan perpustakaan dan pelaksanaan praktikum dan
pemantapan pengalaman lapangan, serta penyelenggaraan evaluasi
hasil belajar secara jarak jauh.
(3) Perincian persyaratan sebagaimana dimaksud dalam ayat (2) ditetapkan
oleh Direktur Jenderal;
(4) Mekanisme dan proses evaluasi persyaratan serta persetujuan untuk
penyelenggaraan program pendidikan tinggi jarak jauh ditetapkan oleh
Direktur
Jenderal;
Pasal 5
(1) Kurikulum program studi yang diselenggarakan dengan sistem PTJJ sama
dengan kurikulum program studi yang diselenggarakan dengan sistem
tatap muka.
(2) Beban studi untuk menyelesaikan setiap program studi yang
diselenggarakan dengan sistem PTJJ minimal sama dengan beban studi
pada sistem tatap muka.
(3) Proses pembelajaran jarak jauh dilakukan secara terstruktur termasuk
layanan akademik yang diberikan tutor sehingga memotivasi mahasiswa
untuk bekerja secara cepat dan disiplin.
(4) Evaluasi hasil akhir belajar harus dapat mencerminkan tingkat
kematangan dan kemampuan mahasiswa melalui mekanisme ujian
komprehensif secara tatap muka
atau secara jarak jauh dengan pengawasan langsung.
Pasal 6
Penyelenggaraan Program Pendidikan Tinggi Jarak Jauh diwajibkan membuat
laporan pelaksanaan dan menyampaikan laporan kepada Menteri secara
berkala setiap tahun.
Pasal 7
Keputusan ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan.
Ditetapkan di Jakarta
pada tanggal 2 JULI 2001
MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL,
ttd
YAHYA A. MUHAIMIN
4. SALINAN Keputusan ini disampaikan kepada :
1. Sekretaris Jenderal Departemen Pendidikan Nasional,
2. Inspektur Jenderal Departemen Pendidikan Nasional,
3. Semua Direktur Jenderal di lingkungan Departemen Pendidikan Nasional,
4. Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan Departemen Pendidikan
Nasional,
5. Semua Sekretaris Direktorat Jenderal, Sekretaris Inspektorat Jenderal
dan Sekretaris Badan Penelitian dan Pengembangan di lingkungan
Departemen Pendidikan Nasional,
6. Semua Pimpinan Perguruan Tinggi Negeri di lingkungan Departemen
Pendidikan Nasional,
7. Semua Koordinator Koordinasi Perguruan Tinggi Swasta,
8. Kantor Perbendaharaan dan Kas Negara setempat,
9. Komisi VI DPR RI.
Salinan sesuai dengan aslinya.
Biro Hukum dan Hubungan Masyarakat
Departemen Pendidikan Nasional,
Kepala Bagian Penyusunan Rancangan
Peraturan Perundang-undangan,
ttd
Muslikh, S.H.
NIP. 131479478