II JORNADES - CULTURA EN XARXA
ELABORACIÓ DE PROJECTES CULTURALS. Cultura en xarxa, Consell de Mallorca
- Data: 5 de maig de 2010
- Lloc: Centre Cultural la Misericòrdia. Sala d’actes
- Adreçat als tècnics i regidors de Cultura dels ajuntaments de Mallorca
- Objectius:
• Promoure la importància del projecte en la gestió cultural i proposar una metodologia de treball per a la seva formulació.
• Donar informació i establir un espai de debat en relació a les convocatòries del Departament de Cultura i Patrimoni del Consell de Mallorca adreçades als ajuntaments en relació a les activitats culturals.
10.15 h – 11.15 h
La gestió cultural i la importància del projecte. Pautes per a la redacció d’un projecte cultural
A càrrec de Margalida Castells
11.15 h – 11.30 h Debat
11.30 h – 12 h Cafè
12 h – 13.45 h Disseny i gestió d’un projecte cultural. Cas pràctic.
A càrrec de Margalida Castells
Nota: sólo lectura, no descarga
II JORNADES - CULTURA EN XARXA
ELABORACIÓ DE PROJECTES CULTURALS. Cultura en xarxa, Consell de Mallorca
- Data: 5 de maig de 2010
- Lloc: Centre Cultural la Misericòrdia. Sala d’actes
- Adreçat als tècnics i regidors de Cultura dels ajuntaments de Mallorca
- Objectius:
• Promoure la importància del projecte en la gestió cultural i proposar una metodologia de treball per a la seva formulació.
• Donar informació i establir un espai de debat en relació a les convocatòries del Departament de Cultura i Patrimoni del Consell de Mallorca adreçades als ajuntaments en relació a les activitats culturals.
10.15 h – 11.15 h
La gestió cultural i la importància del projecte. Pautes per a la redacció d’un projecte cultural
A càrrec de Margalida Castells
11.15 h – 11.30 h Debat
11.30 h – 12 h Cafè
12 h – 13.45 h Disseny i gestió d’un projecte cultural. Cas pràctic.
A càrrec de Margalida Castells
Nota: sólo lectura, no descarga
Aquesta presentació és una adaptació de la presentació d'Enric calvet.
L´objectiu d'aquesta adaptació de la presentació "Apartats d'una unitat de programació" ha sigut per a que ens resulte útil, com a guia per a programar, als opositors de la especialitat magisteri de primaria.
Percepció dels docents de dues comunitats d’aprenentatge implicadesJesus Grau Garcia
Aquest PDF mostra els resultats i les conclusions d'un projecte d'investigació centrat en el procés d'implementació del model d'Escola Viva i Activa en dos centres educatius públics constituïts en Comunitats d'Aprenentatge.
Percepció dels docents de dues comunitats d’aprenentatge implicadesJesus Grau Garcia
Aquest PDF mostra els resultats i les conclusions (de forma resumida) d'un projecte d'investigació centrat en el procés d'implementació del model d'Escola Viva i Activa en dos centres educatius públics constituïts en Comunitats d'Aprenentatge.
També es pot consultar el document complet en un altre PDF, on es mostren les valoracions i comentaris dels resultats i conclusions del treball d'investigació.
Aquesta presentació és una adaptació de la presentació d'Enric calvet.
L´objectiu d'aquesta adaptació de la presentació "Apartats d'una unitat de programació" ha sigut per a que ens resulte útil, com a guia per a programar, als opositors de la especialitat magisteri de primaria.
Percepció dels docents de dues comunitats d’aprenentatge implicadesJesus Grau Garcia
Aquest PDF mostra els resultats i les conclusions d'un projecte d'investigació centrat en el procés d'implementació del model d'Escola Viva i Activa en dos centres educatius públics constituïts en Comunitats d'Aprenentatge.
Percepció dels docents de dues comunitats d’aprenentatge implicadesJesus Grau Garcia
Aquest PDF mostra els resultats i les conclusions (de forma resumida) d'un projecte d'investigació centrat en el procés d'implementació del model d'Escola Viva i Activa en dos centres educatius públics constituïts en Comunitats d'Aprenentatge.
També es pot consultar el document complet en un altre PDF, on es mostren les valoracions i comentaris dels resultats i conclusions del treball d'investigació.
2. ¿QUÉ ES UN PROJECTE
EDUCATIU?
Es un conjunt de activitats a
realitzar-se en un lloc i un
temps determinat,recursos
assignats , Per aconseguir els
objectius marcats
3. El disseny de un
projecte implica
La identificació de una
necessitat i els interesos de la
institució de la persona y de
l’educació,
Reflexionar sobre les
necessitats y els mitjos a
l’abast per dur endavant el
projecte.
El projecte es disenya es
proposa es modifica
s’implementa s’evalua ,
s’ejecuta y es torna evaluar
5. Etapes
d’un
projecte
1.Análisis
de la
situació
educativa
2. Selecció
i definició
del
problema
3.Definición
de los
objectius
del projecte
4.
Justificació
del projecte
5.
Planificació
de les
accions
6. Recursos
humans,
materials i
econòmics
7.Evaluació
8. Redacció
del projecte
terminal
6. 1. ANÀLISIS DE LA SITUACIÓ
EDUCATIVA
Las necessitats dels joves.
Causes i conseqüències
dels possibles problemes
dels joves
7. 2. SELECCIÓ I DEFINICIÓ DEL
PROBLEMA O NECESSITAT
La solució del problema quin
temps necessita es viable? per
a un projecte educatiu?.
Assegurar-se que estem
capacitats per dur endavant la
solució .
Revisar para assegurar-se que
el problema està ben delimitat .
8. 3. DEFINICIÓ DE LOS OBJECTIUS DEL
PROJECTE
Els objectius deuen :
Estar relacionants amb
les necessitats i el
problema
concrets i clar
Ser viables.
Ser mesurables.
9. 4. JUSTIFICACIÓ DEL PROJECTE
Son les raons per que
creguem necessari l'
implantació del mateix
La rellevància
La utilitat
La factibilitat
10. 5. PLANIFICACIÓ DE LES ACCIONS
o Es un cronograma de
treball.
o Se estructuren las
seqüències de las
activitats .