Primenjena drama u nastavi - Čiča Gorio , Balzak

1. Primena drame
u nastavi
Čiča Gorio, Balzak
Foto: Sanja Lazarević, II 3, u ulozi čiča Gorija

2. Primena drame u nastavi

3. Časovi su održani u
odeljenjima II1, II2,
II3 i II4 Medicinske
škole “S. Jovanović”
u Pančevu školske
2013/2014.godine
Foto: Zorana, Milica, Jelena, II 1

4. Istraživački zadaci
• Pročitaj delo Čiča Gorio, Onorea de Balzaka
• Izaberi odlomak (temu) koji bi hteo da prikažeš u
obliku drame
• Dogovori se unutar odeljenja ko bi
još bio zainteresovan da sa tobom
prikaže dati odlomak – stvoriti
grupu
• Grupa treba da definiše ideju
odlomka, da sama osmisli
dramski tekst, scenu i
kostimografiju

5. Uvodni deo časa
• U uvodnom delu časa napravili smo od
učionice scenu, a učenici bi se spremili još za
vreme odmora ukoliko su planirali određenu
scenografiju i
kostimografiju
za dramatizaciju
Foto: Probe na velikom odmoru, II 1

6. Tok časa
• Grupa prvo iznosi temu i ideju drame
• Profesor i učenici zapisuju temu, ideju, likove
u drami i imena izvođača radi kasnijeg
ocenjivanja
Primedba: Učenici su se oslanjali u ovom delu na beleške profesora .
• Izvodi se drama ( tri-četiri drame za vreme
jednog časa)
Primedba: Najbolje je da časovi budu vezani, odnosno, da to bude dvočas.
• Posle svake drame profesor vodi diskusiju sa
učesnicima i gledaocima o izvedenoj drami

7. Tema: Životne priče
Ideja: Predstavljanje
pansiona gospođe Voker
Odeljenje II 3

8. Tema: Jutro u pansionu
gospođe Voker
Ideja:Prikaz bednog života
u pansionu
Odeljenje II 3

9. Tema: Susret Ežena i Delfine
Ideja: Klasne razlike
(Foto: dve Kristine, II 3)

10. Tema: Ežen i markiza de Bozean u visokom društvu
Ideja: Odnosi u društvu
(Foto: Kristina i Nadežda, II 3 )

11. Tema: Pariz pod maskom
Ideja: Prihvatanje tamne strane sebe
Video:Miroslav i Marija, II 4
(Duplim klikom na sliku pokrećete video klip)

12. Foto: Razgovor posle izvedene drame sa II 4

13. Završni deo časa
• Učenici dobijaju listić sa temom, idejom i imenima učesnika drame radi
ocenjivanja
• Ocena uključuje:
- realizaciju teme,
- ostvarenost ideje,
- glumu,
- scenografiju,
- kostimografiju, ali i
- trud i posvećenost zadatku
Napomena. Ako se želi da se zajedno sa učenicima izvodi ocena za svakog
učenika, onda treba planirati poseban čas za ocenjivanje.

14. Ocenjivanje

15. “U ovom trenutku vidim ceo svoj život. Mene su prevarili! One me ne vole,
nisu me nikad volele! To je jasno. Kad nisu dosad došle, neće ni doći (...)”
Foto: Sanja Lazarević, II 3

16. “Sad je na nas dvoje red!”
Foto: Kristina Fići, II 3

17. Autor prezentacije
Draga David
Pančevo, 22. jun 2015.