이야기가 있는 수업을 계획하고 있다면, 프레지를 사용해보세요. 이야기를 들으면서, 화면 안으로 들어가는 색다른 경험을 학생들에게 선사합니다.

1. Prezi를 활용한
스토리텔링 수업하기
- 2016 수업시연대회 특강 -
2016.10. 12 / 강영미 강사
1

2. 2
고민의
시작
0.
공고

3. 공고_고민의 시작
3

4. 공고_고민의 시작
4

5. 공고_고민의 시작
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6. 공고_고민의 시작
6

7. WHY
참가자 이슈
왜스토리텔링 수업에는 PPT가흡입력이없는것인가?
스토리텔링 수업을준비하는 수업시연대회 참가자들의 고민
WHAT
프레지 소개
프레지가 도대체뭐길래?
스토리텔링 수업에 꼭필요한프레지의 강점3가지
HOW
사용방법
어떻게 하면되는지?
스토리텔링 수업을준비하는 수업시연대회 참가자들을 위한안내
목차
7

8. 8
스토리텔링 수업을
준비하는 수업시연대회
참가자들의 고민
1.
참가자 이슈

9. 참가자 이슈_스토리텔링 수업을 준비하는 수업시연대회 참가자들의 고민
&
이야기의 흐름에 따라
자유롭게 움직일 수있으면 함
색다른 교육매체 사용을
시도해 보고자 함
이야기의 흐름을 직선적/나열식으로
풀어내면 재미가 없다.
수업시연대회에서 조금이라도
새로운 무언가를 보여줘야 한다.
9

10. 10
Prezi(프레지)
오늘의 제안

11. 11
스토리텔링 수업에
꼭 필요한 프레지의
강점 3가지
2.
프레지 소개

12. 프레지 소개_스토리텔링 수업에 꼭 필요한프레지의 강점3가지
12
공간지도를 따라서
아이디어를 배치하여
기억력을 높여주는
단서들을 제공함
스토리텔링
수업주제에 따라다양한
매체를 효과적으로
사용할 수있는능력이
평가기준이 되고있음
넓고깊숙한 공간으로
자유롭게 움직이며
이야기를 풀어낼 수있음
감성적 >이성적
공간 기억력 교육매체의 효과성

13. 프레지 소개_스토리텔링 수업에 꼭 필요한프레지의 강점3가지_스토리텔링
13
스토리텔링
넓고깊숙한 공간으로
자유롭게 움직이며
이야기를 풀어낼 수있음
감성적 >이성적

14. 프레지 소개_스토리텔링 수업에 꼭 필요한프레지의 강점3가지_공간 기억력
14
공간지도를 따라서
아이디어를 배치하여
기억력을 높여주는
단서들을 제공함
공간 기억력
당근,토마토, 딸기, 호두
허브,청포도, 배추, 양파,청경채
등등
v.s.

15. 프레지 소개_스토리텔링 수업에 꼭 필요한프레지의 강점3가지_교육매체의 효과성
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수업주제에 따라다양한
매체를 효과적으로
사용할 수있는능력이
평가기준이 되고있음
교육매체의 효과성ㅣ 교육매체
교수학습과정에서 교수목표 달성을 위해
학습자와 교수자간에 사용되는 모든수단
(예. 시청각 기기 및 자료, 인적 자원, 학습 내용,
수업 환경, 관련 시설 등)

16. 16
스토리텔링 수업을
준비하는 수업시연대회
참가자들을 위한 안내
3.
사용 방법

17. 사용방법_스토리텔링 수업을 준비하는 수업시연대회 참가자들을 위한안내
17
1. 역사, 미술과목 등과 같이 스토리 위주의 전달이 필요한 경우
2. 지리, 생물, 지구과학 등과 같이 공간적 암기를 위한 전달이 필요한 경우
3. 이미지, 동영상이 많이 필요한 경우
4. 평가 내용을 하나하나 자세하게 설명해야 하는 경우
5. 기타 활동의 결과물을 프레젠테이션 해야 하는 경우
1
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5

18. 사용방법_스토리텔링 수업을 준비하는 수업시연대회 참가자들을 위한안내
18
마무리
동료피드백
자료수집
(이미지, 동영상등)
프레지튜토리얼
개별학습
프레지제작프레지가입
*환경에따라수업내용은변경될수있음
스토리구상

19. 참고_수업시연의 일반적 평가요소 A
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평가 준거
1 학생들이 성취감을 느낄 수 있도록 학습 목표를 제시하는지?
2 새로운 학습내용을 제시할 때 사전 지식과 학습 내용을 매끄럽게 연결하는지?
3 단순 지식 전수보다는 깊은 이해와 사고를 신장시키기에 적합한 수업 전략을 선정하여 활용하는지?
4 교사의 설명이 정확하고 학생들에게 명료하게 전달되는지?
5 수업 자료 또는 매체를 효과적으로 활용하는지?
6 교사의 언어 특성(크기, 어조, 속도 등)이 학습에 적절하고 신체 움직임이 활발하며 생기가 있는지?
7 수업의 전개 속도가 적절하고 원활히 진행되는지?
8 교사의 자신감 있는 태도 및 학생들과의 공감대를 형성하기 위한 노력이 보이는지?
9 이해와 사고를 촉진하는 질문을 하고 학생이 응답할 시간을 충분이 주는지?
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언어뿐만 아니라 신체 언어(눈 맞춤, 손짓 등)를 사용하여 학생 활동을 주위 깊게 점검하며
적절한 피드백을 제공하는지?

20. 참고_수업시연의 일반적 평가요소 B
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평가 준거
1 학습 동기를 유발하는가?
2 학습목표가 명료하게 설정되고 분명하게 제시되었는가?
3 학습자의 선수지식을 확인하였는가?
4 수업 내용을 명료하게 제시하는가?
5 이해와 사고를 촉진하는 수업전략, 과제, 질문을 활용하는가?
6 수업자료 혹은 매체(판서, PPT 등)를 효과적으로 활용하는가?
7 언어사용 및 의사소통이 학습지도에 적절한가?
8 학생의 이해도를 점검하였는가?
9 구체적이고 즉각적인 피드백을 제공하는가?
10 주요 내용의 회상과 구조화를 통해 파지 및 전이를 높였는가?
11 다음 수업과의 관련성에 대해 설명하였는가?
12 교수-학습과정이 체계적으로 진행되었는가?
13 시간관리가 잘 되는가?
14 개성있고 자신감 있는 태도로 수업을 진행하는가?

21. 21
여러분을
응원합니다!