This one sentence document wishes someone "La multi ani!" which is a Romanian phrase meaning "Happy Birthday!". It also notes that the content is copyrighted by Mircea Zamfir from 2007.
Metodologia badań psychologicznych - zajęcia 3 - eksperyment, badanie korelac...Karol Wolski
eksperyment, quasi-eksperyment, zasada randomizacji, plan Solomona, plan z powtarzanymi pomiarami, plan czynnikowy, plan jedno-jednozmiennowy, model korelacyjny
This one sentence document wishes someone "La multi ani!" which is a Romanian phrase meaning "Happy Birthday!". It also notes that the content is copyrighted by Mircea Zamfir from 2007.
Metodologia badań psychologicznych - zajęcia 3 - eksperyment, badanie korelac...Karol Wolski
eksperyment, quasi-eksperyment, zasada randomizacji, plan Solomona, plan z powtarzanymi pomiarami, plan czynnikowy, plan jedno-jednozmiennowy, model korelacyjny
Komunikat dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej z 9 września 2016 r. w sprawie materiałów i przyborów pomocniczych, z których mogą korzystać zdający na egzaminie gimnazjalnym i egzaminie maturalnym w 2017 roku
Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu maturalnego w „nowej” formule obowiązująca w roku szkolnym 2016/2017
dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych i artystycznych, którzy ukończą szkołę w roku szkolnym 2016/2017
oraz
dla absolwentów liceów ogólnokształcących, którzy ukończyli szkołę
w roku szkolnym 2014/2015 i 2015/2016
Komunikat CKE o przyborach i materiałach w czasie trwania egzaminu gomnazjalnegoZespół Szkół nr 49
Komunikat dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej z 9 września 2016 r. w sprawie materiałów i przyborów pomocniczych, z których mogą korzystać zdający na egzaminie gimnazjalnym i egzaminie maturalnym w 2017 roku (dokument opracowany przez Centralną Komisję Egzaminacyjną)
Informacja o sposobie organizacja i przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego obowiązująca w roku szkolnym 2016/2017 (dokument opracowany przez Centralną Komisję Egzaminacyjną)
Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu maturalnego w „nowej” formule obowiązująca w roku szkolnym 2015/2016.
Dokument opracowany przez CKE Warszawa
Oke - komunikat w sprawie materiałów i przyborów pomocniczychZespół Szkół nr 49
Komunikat dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej z 7 września 2015 r. w sprawie materiałów i przyborów pomocniczych, z których mogą korzystać zdający na sprawdzianie, egzaminie gimnazjalnym oraz egzaminie maturalnym w 2016 roku.
Dokument opracowany przez CKE
Informacja o sposobie organizowania i przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego, obowiązująca w roku szkolnym 2015/2016
Dokument opracowany przez CKE w Warszawie.
Procedury organizowania i przeprowadzania egzaminu w klasie trzeciej gimnazju...Zespół Szkół nr 49
Procedury organizowania i przeprowadzania egzaminu w klasie trzeciej gimnazjum, obowiązujące w roku szkolnym 2014/2015.
Dokument do pobrania: ze strony Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej (http://oke.waw.pl)
2. Co to są Prawa Dziecka?
Dziecko jest właścicielem pewnych praw i wolności. Nazywają się
one prawami człowieka. Źródłem tych praw jest godność
człowieka, zwana również człowieczeństwem. W Konstytucji
Rzeczypospolitej Polskiej zapisana jest ona w art. 30:
„Przyrodzona i niezbywalna godność człowieka stanowi
źródło wolności i praw człowieka i obywatela. Jest ona
nienaruszalna, a jej poszanowanie i ochrona jest
obowiązkiem władz publicznych”.
Człowiek przed i po urodzeniu (zwany dzieckiem) nie jest w
stanie funkcjonować samodzielnie, uznano,
iż do pewnego momentu swojego
życia musi pozostawać pod opieką
dorosłych.
3. Dziecko
„nie ma dzieci są ludzie”
„Dziecko to także człowiek tylko,
że jeszcze mały...”
4. Kim jest dziecko według Prawa?
Konwencja o Prawach Dziecka w art. 1. definiuje
„dziecko” jako „każdą istotę ludzką w wieku poniżej
osiemnastu lat, chyba że zgodnie z prawem
odnoszącym się do dziecka uzyska ono wcześniej
pełnoletniość ”.
5. „Prawo do znajomości swoich praw”
Prawa Dziecka, tak samo jak Prawa Człowieka są podzielone według
kategorii : osobiste, polityczne, ekonomiczne i socjalne.
Między innymi do praw osobistych należy „Prawo do znajomości
swoich praw”, czyli po prostu „Prawa do informacji.
Prawa do informacji - oznacza, że dziecko powinno poznać swoje
prawa, powinno mieć dostęp do różnych źródeł wiedzy.
6. Jak ważna jest znajomość swoich praw?
Dziecko znające swoje prawa jest w
stanie świadomie z nich korzystać.
Zaczyna rozumieć, że jest traktowane przez
Państwo podmiotowo a nie przedmiotowo, że
ma prawa, które muszą być respektowane.
To niezwykle ważne bo w ten sposób
budujemy społeczeństwo obywatelskie.
Jednocześnie dziecko świadome swoich
praw jest w stanie łatwiej obronić się
przed przemocą, krzywdzeniem,
dyskryminacją bo wie, że ma do tego prawo i
że są instytucje, które powinny mu pomóc.