The document summarizes the integration of information literacy into the curriculum at Linfield College in Oregon. It discusses leveraging relationships through vertical integration from first year to graduation and horizontal integration in upper division and capstone courses. It also discusses stand-alone library classes taught and deep integration of information literacy into the college's INQS program. Examples of research paper topics used in information literacy instruction are also provided.
The Division of Information and Library Studies at Masaryk University focuses on new technologies, information literacy, and supporting innovation. It offers bachelor's, master's, and lifelong education programs with over 400 active students. The division actively supports more than 20 partner and student projects and is the main researcher on several projects funded by the Czech Ministry of Education. One such project is NAKLIV, a national cluster of information literacy comprising several partner institutions. NAKLIV aims to establish cooperation between institutions dealing with information literacy and has involved several participating organizations. The division also offers the KPI information literacy course online with 13 units covering topics such as working with information and developing information skills.
Kde hledat inspiraci pro lekce informačního vzdělávání?KISK FF MU
Webinář volně naváže na předchozí téma. Zaměříme se na to, kde je možné se při tvorbě lekcí inspirovat. Účastníci se seznámi s vhodnými digitálními vzdělávacími materiály, které jsou využitelné nejen na lekcích informačního vzdělávání.
Ministerstvo školství vyhlásilo letos v létě grantovou výzvu s dlouhým názvem, který si veřejnost zkrátila po svém na „Tablety učitelům“. Do výzvy se úspěšně zapojila také Masarykova univerzita – konkrétně tým z Kabinetu informačních studií a knihovnictví. Narodil se projekt, kterému jsme dali jméno INTERES. Je v mnohém jedinečný a náročný – ale hlavně má smělý cíl – udělat vše pro to, aby se z učitelů a tabletů stali kamarádi, kteří si rozumí a chtějí spolu být. Webinář otevře dveře do projektového dění a představí vzdělávací aktivity, které směřují k posílení kompetencí učitelů využívat dotyková zařízení ve výuce.
The document summarizes the integration of information literacy into the curriculum at Linfield College in Oregon. It discusses leveraging relationships through vertical integration from first year to graduation and horizontal integration in upper division and capstone courses. It also discusses stand-alone library classes taught and deep integration of information literacy into the college's INQS program. Examples of research paper topics used in information literacy instruction are also provided.
The Division of Information and Library Studies at Masaryk University focuses on new technologies, information literacy, and supporting innovation. It offers bachelor's, master's, and lifelong education programs with over 400 active students. The division actively supports more than 20 partner and student projects and is the main researcher on several projects funded by the Czech Ministry of Education. One such project is NAKLIV, a national cluster of information literacy comprising several partner institutions. NAKLIV aims to establish cooperation between institutions dealing with information literacy and has involved several participating organizations. The division also offers the KPI information literacy course online with 13 units covering topics such as working with information and developing information skills.
Kde hledat inspiraci pro lekce informačního vzdělávání?KISK FF MU
Webinář volně naváže na předchozí téma. Zaměříme se na to, kde je možné se při tvorbě lekcí inspirovat. Účastníci se seznámi s vhodnými digitálními vzdělávacími materiály, které jsou využitelné nejen na lekcích informačního vzdělávání.
Ministerstvo školství vyhlásilo letos v létě grantovou výzvu s dlouhým názvem, který si veřejnost zkrátila po svém na „Tablety učitelům“. Do výzvy se úspěšně zapojila také Masarykova univerzita – konkrétně tým z Kabinetu informačních studií a knihovnictví. Narodil se projekt, kterému jsme dali jméno INTERES. Je v mnohém jedinečný a náročný – ale hlavně má smělý cíl – udělat vše pro to, aby se z učitelů a tabletů stali kamarádi, kteří si rozumí a chtějí spolu být. Webinář otevře dveře do projektového dění a představí vzdělávací aktivity, které směřují k posílení kompetencí učitelů využívat dotyková zařízení ve výuce.
Webináře 2014: Pavla Kovářová "České knihovny a IT vzdělávání"KISK FF MU
Cílem webináře je prezentovat tematickou náplň lekcí v knihovnách s důrazem na zastoupení informačních technologií. Ty jsou v tomto případě vnímány jako předmět, ne metoda v lekcích. Obsah bude tvořen dvěma složkami. Nejdříve bude pozornost zaměřena na desk research – výzkumy v českých knihovnách, ať už akademických nebo základních a krajských. K doplnění budou zařazeny výsledky dotazníků z let 2011-2012, které se více zaměřovaly právě na téma tohoto webináře – zastoupení témat spojených s IT v lekcích knihoven ve srovnání s tradičními tématy.
Doplňkový úkol č. IX - Sumarizace strategií internacionalizaceMŠMT IPN KREDO
Jedná se o devátý doplňkový úkol, který byl v rámci projektu KREDO zadán vysokým školám zapojeným do projektu. Zpracování odevzdané ze strany jednotlivých VŠ bylo vyhodnoceno a zobecněno, vznikla tak odborná studie založená na vyjádření 40 vysokých škol.
This document summarizes a presentation about collaborations and assessments in student learning. It discusses three models of interaction - parallel work, cooperation, and collaboration - and provides examples of how these models have been manifested in assignments at Linfield College. It also describes assessments that have been used to evaluate students' research skills and inform collaborations between librarians and faculty to enhance student learning.