Je organisatie is overduidelijk in transitie en je draagt verantwoordelijkheid om medewerkers hiervoor te mobiliseren en toe te rusten. Er is in de organisatie echter niet genoeg besef van urgentie en het is moeilijk om medewerkers ‘mee te krijgen’. Bij de implementatie van nieuwe werkprocessen is er koudwatervrees en knoppentrainingen beklijven niet. Leidinggeven dreigt te worden tot het blussen van brandjes. Je hebt behoefte aan reflectie en verdieping. Om even afstand te nemen. Hoe verandert de rol van mijn organisatie in de wereld door digitalisering? Hoe kan ik daar een zinvolle bijdrage aan leveren?
Herken je jezelf hierin en wil je je oriënteren wat de impact van digitalisering voor jou betekent als leidinggevende of adviseur? Dan is deze driedaagse voor jou. Je bent bereid om te onderzoeken hoe wendbaar je zelf bent. Je kijkt in de spiegel en reflecteert samen met professionals uit dezelfde sector over je bevindingen. Deze training is speciaal ontworpen voor leidinggevenden en beleidsmakers binnen het onderwijs en overheid.
Je organisatie is overduidelijk in transitie en je draagt verantwoordelijkheid om medewerkers hiervoor te mobiliseren en toe te rusten. Er is in de organisatie echter niet genoeg besef van urgentie en het is moeilijk om medewerkers ‘mee te krijgen’. Bij de implementatie van nieuwe werkprocessen is er koudwatervrees en knoppentrainingen beklijven niet. Leidinggeven dreigt te worden tot het blussen van brandjes. Je hebt behoefte aan reflectie en verdieping. Om even afstand te nemen. Hoe verandert de rol van mijn organisatie in de wereld door digitalisering? Hoe kan ik daar een zinvolle bijdrage aan leveren?
Herken je jezelf hierin en wil je je oriënteren wat de impact van digitalisering voor jou betekent als leidinggevende of adviseur? Dan is deze driedaagse voor jou. Je bent bereid om te onderzoeken hoe wendbaar je zelf bent. Je kijkt in de spiegel en reflecteert samen met professionals uit dezelfde sector over je bevindingen. Deze training is speciaal ontworpen voor leidinggevenden en beleidsmakers binnen het onderwijs en overheid.
Brochure Digitale Intelligentie juni 2021 - losse paginasHans Hoornstra
Focus op Wendbaarheid
Het Columbusmodel van Hoornstra en Van Lieshout ligt ten grondslag aan de driedaagse training Digitale Intelligentie. In het model worden de vaardigheden die we nodig hebben in een digitaal verbonden samenleving onderverdeeld in: dragende vaardigheden, verbindende vaardigheden en stuwende vaardigheden. In de driedaagse ligt de focus op de ontwikkeling van de dragende vaardigheden: het vermogen tot wendbaarheid, kritische zelfreflectie, ondernemendheid en creativiteit. Wendbaarheid is de allerbelangrijkste. Het concretiseren van de vraag wat wendbaarheid is, hoe je het zelf ontwikkelt en hoe je als leidinggevende anderen daarbij helpt, is de kern van deze driedaagse.
Training eigentijds leiderschap
Het doel van de driedaagse is het merkbaar ontwikkelen van vaardigheden, waarbij toename van de eigen wendbaarheid voorop staat. Je doorziet dat eigentijds leiderschap impliceert dat je deze wendbaarheid ook bij medewerkers moet kunnen mobiliseren. Je onderzoekt dit thema en verrijkt daarmee je eigen inzicht en ontdekt welke consequenties dit voor jou heeft als manager of bestuurder. Je handelingsrepertoire breidt uit en je groeit van ik-bewustzijn naar zelfbewustzijn.
This document discusses building alumni relations and fundraising. It recommends clarifying what the institution wants from alumni, such as time, knowledge or money. It outlines a 4 phase process: 1) conducting an institutional audit, 2) developing alumni relations, 3) using various fundraising methods, and 4) creating a cultivation plan. The cultivation plan aims to connect alumni through understanding what is expected of them and estimating initial, regular and major gifts over time. The goal is to build an alumni network and community through engagement at various stages from freshman year through graduation and beyond.
Z reserve speaking danish in nl_final_20140515_meyerHans Hoornstra
Morten Meyerhoff Nielsen gave a presentation on lessons that can be learned from Denmark's experience with digital government. Some key points:
- Denmark has faced challenges with weak competitiveness and low productivity growth since 2000.
- 85% of Danes want online self-service options that are user-friendly, though only 10-15% of citizen services are currently digital.
- Denmark's digital government strategy has three main tracks focusing on digital communication, efficient e-services, and well-functioning user-friendly services.
- Success requires cross-governmental cooperation, promoting online options while ensuring channels work together, and obtaining user feedback.
Z reserve digital makes the world personal- dr julia glidden 21cHans Hoornstra
The document outlines a roadmap for governments to become innovation platforms by opening up data and engaging communities to develop applications. It recommends that cities start by opening transportation data and creating template apps to catalyze innovation, then validate the city as an integrated platform and scale the platform across Europe. The conclusion encourages governments to use an open data approach to engage communities and support app development to realize new possibilities for personalized digital services.
This document provides an overview of best practices for using social media in government communications. It discusses how tools like Facebook, Twitter, and wikis can be used to create dialogue between governments and citizens and increase mutual understanding. The document outlines some key benefits of social media for both governments and citizens, such as increased transparency and a way for citizens to provide feedback. It also discusses challenges like maintaining control of messaging and reputational risks. Examples provided show how governments can develop clear social media strategies and measure results to better promote services and engage with the public.
1. ISS is the international Institute of Social Studies of Erasmus University Rotterdam
2. Nationaal Alumni Congres 4 november 2010 Alumni-activiteiten International Institute of Social Studies (ISS) door Sandra Nijhof
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9. Waarom Linkedin? Wat kost het? Wat levert het op? Waarom FB? Wat kost het? Wat levert het op? > 750 members > 2000 friends Gestart in maart 2010 Gestart in 2008, maar pas in 2009 sterk gepromoot