Voor meer informatie kijk op www.socialschools.nl
Social Schools is hét communicatie-platform dat betekenisvolle communicatie faciliteert tussen school, ouder en kind. Social Schools is innovatief en gebruikt principes van Social Media om betrokkenheid en beleving bij het leerproces van het kind te vergroten.
Social Schools biedt een veilige omgeving waar kinderen worden gestimuleerd om op een leuke manier vertrouwd te raken met de digitale wereld waarin wij leven. Social Schools biedt daarbij een betaalbaar alternatief voor scholen om een professionele website te creëren. Hierop kan de school ook gebruik maken van de ‘user generated content’ uit de sociale omgeving.
Voor meer informatie kijk op www.socialschools.nl
Social Schools is hét communicatie-platform dat betekenisvolle communicatie faciliteert tussen school, ouder en kind. Social Schools is innovatief en gebruikt principes van Social Media om betrokkenheid en beleving bij het leerproces van het kind te vergroten.
Social Schools biedt een veilige omgeving waar kinderen worden gestimuleerd om op een leuke manier vertrouwd te raken met de digitale wereld waarin wij leven. Social Schools biedt daarbij een betaalbaar alternatief voor scholen om een professionele website te creëren. Hierop kan de school ook gebruik maken van de ‘user generated content’ uit de sociale omgeving.
The internet is being developed rapidly since last two decades, and with relevant digital economy that is driven by information technology also being developed worldwide. After a long term development of internet, which rapidly increased web users and highly speed internet connection, and some new technology also have been developed and used for web developing, those lead to firms can promote and enhance images of product and services through web site. Therefore, detailed product information and improved service attracts more and more people changed their consumer behaviour from the traditional mode to more rely on the internet shopping. On the other hand, more companies have realized that the consumer behaviour transformation is unavoidable trend, and thus change their marketing strategy. As the recent researches have indicated that, the internet shopping particularly in business to consumer (B2C) has risen and online shopping become more popular to many people. According to the report, The Emerging Digital Economy II, published by the US Department of Commerce, in some companies, the weight of e-commerce in total sales is quite high. For instance, the Dell computer company have reached 18 million dollars sales through the internet during the first quarter of 1999. As a result, about 30% of its 5.5 billion dollars total sales were achieved through the internet (Moon, 2004). Therefore, to understand internet shopping and its impact on consumer behaviour could help companies making use of it as a form of doing e-business.
There are many reasons for such a rapid developing of internet shopping, which mainly due to the benefits that internet provides. First of all, the internet offers different kind of convenience to consumers. Obviously, consumers do not need go out looking for product information as the internet can help them to search from online sites, and it also helps evaluate between each sites to get the cheapest price for purchase. Furthermore, the internet can enhance consumer use product more efficiently and effectively than other channels to satisfy their needs. Through the different search engines, consumers save time to access to the consumption related information, and which information with mixture of images, sound, and very detailed text description to help consumer learning and choosing the most suitable product (Moon, 2004). However, internet shopping has potential risks for the customers, such as payment safety, and after service. Due to the internet technology developed, internet payment recently becomes prevalent way for purchasing goods from the internet. Internet payment increase consumptive efficiency, at the same time, as its virtual property reduced internet security. After service is another way to stop customer shopping online. It is not like traditional retail, customer has risk that some after service should face to face serve, and especially in some complicated goods.
Presentatie laptops in het onderwijs ouderavond Canisius College publiekWilfredRubens.com
Op dinsdag 17 november 2015 heb ik een presentatie verzorgd over het gebruik van laptops in het onderwijs, tijdens een ouderavond van het Canisius College in Nijmegen. Deze school overweegt leerlingen een laptop aan te laten schaffen. Uiteraard leidt dit tot vragen bij ouders.
'Internet is een fantastische leeromgeving' - Essay voor Stichting KennisnetRinkweijs
Waarom wordt internet als leeromgeving niet vaker als uitgangspunt genomen binnen het leerproces? Oké, internet is een multimediaal platform met een overvloed aan informatie. Maar weerspiegelt dat niet de werkelijkheid van alledag? Juist het vermogen om door dit complexe informatielandschap te kunnen navigeren is van toenemend belang. Internet is juist een fantastische leeromgeving! De leeropbrengsten hiervan zijn zelfstandigere en creatievere leerlingen die optimaal gebruik maken van de grootste informatie database aller tijden: internet.
'Internet is een fantastische leeromgeving' - Essay voor Stichting KennisnetProven Partners
Waarom wordt internet als leeromgeving
niet vaker als uitgangspunt genomen binnen het leerproces? Oké, internet is een multimediaal
platform met een overvloed aan informatie. Maar weerspiegelt dat niet de werkelijkheid van
alledag? Juist het vermogen om door dit complexe informatielandschap te kunnen navigeren is van toenemend belang. Internet is juist een fantastische leeromgeving! De leeropbrengsten hiervan zijn zelfstandigere en creatievere leerlingen die optimaal gebruik maken van de grootste informatie database aller tijden: internet.
The internet is being developed rapidly since last two decades, and with relevant digital economy that is driven by information technology also being developed worldwide. After a long term development of internet, which rapidly increased web users and highly speed internet connection, and some new technology also have been developed and used for web developing, those lead to firms can promote and enhance images of product and services through web site. Therefore, detailed product information and improved service attracts more and more people changed their consumer behaviour from the traditional mode to more rely on the internet shopping. On the other hand, more companies have realized that the consumer behaviour transformation is unavoidable trend, and thus change their marketing strategy. As the recent researches have indicated that, the internet shopping particularly in business to consumer (B2C) has risen and online shopping become more popular to many people. According to the report, The Emerging Digital Economy II, published by the US Department of Commerce, in some companies, the weight of e-commerce in total sales is quite high. For instance, the Dell computer company have reached 18 million dollars sales through the internet during the first quarter of 1999. As a result, about 30% of its 5.5 billion dollars total sales were achieved through the internet (Moon, 2004). Therefore, to understand internet shopping and its impact on consumer behaviour could help companies making use of it as a form of doing e-business.
There are many reasons for such a rapid developing of internet shopping, which mainly due to the benefits that internet provides. First of all, the internet offers different kind of convenience to consumers. Obviously, consumers do not need go out looking for product information as the internet can help them to search from online sites, and it also helps evaluate between each sites to get the cheapest price for purchase. Furthermore, the internet can enhance consumer use product more efficiently and effectively than other channels to satisfy their needs. Through the different search engines, consumers save time to access to the consumption related information, and which information with mixture of images, sound, and very detailed text description to help consumer learning and choosing the most suitable product (Moon, 2004). However, internet shopping has potential risks for the customers, such as payment safety, and after service. Due to the internet technology developed, internet payment recently becomes prevalent way for purchasing goods from the internet. Internet payment increase consumptive efficiency, at the same time, as its virtual property reduced internet security. After service is another way to stop customer shopping online. It is not like traditional retail, customer has risk that some after service should face to face serve, and especially in some complicated goods.
Presentatie laptops in het onderwijs ouderavond Canisius College publiekWilfredRubens.com
Op dinsdag 17 november 2015 heb ik een presentatie verzorgd over het gebruik van laptops in het onderwijs, tijdens een ouderavond van het Canisius College in Nijmegen. Deze school overweegt leerlingen een laptop aan te laten schaffen. Uiteraard leidt dit tot vragen bij ouders.
'Internet is een fantastische leeromgeving' - Essay voor Stichting KennisnetRinkweijs
Waarom wordt internet als leeromgeving niet vaker als uitgangspunt genomen binnen het leerproces? Oké, internet is een multimediaal platform met een overvloed aan informatie. Maar weerspiegelt dat niet de werkelijkheid van alledag? Juist het vermogen om door dit complexe informatielandschap te kunnen navigeren is van toenemend belang. Internet is juist een fantastische leeromgeving! De leeropbrengsten hiervan zijn zelfstandigere en creatievere leerlingen die optimaal gebruik maken van de grootste informatie database aller tijden: internet.
'Internet is een fantastische leeromgeving' - Essay voor Stichting KennisnetProven Partners
Waarom wordt internet als leeromgeving
niet vaker als uitgangspunt genomen binnen het leerproces? Oké, internet is een multimediaal
platform met een overvloed aan informatie. Maar weerspiegelt dat niet de werkelijkheid van
alledag? Juist het vermogen om door dit complexe informatielandschap te kunnen navigeren is van toenemend belang. Internet is juist een fantastische leeromgeving! De leeropbrengsten hiervan zijn zelfstandigere en creatievere leerlingen die optimaal gebruik maken van de grootste informatie database aller tijden: internet.
Om het werken met alle vormen van social software mogelijk te maken pleit ik ervoor om op alle onderwijsinstellingen ALLE poorten open te zetten die daarvoor nodig zijn.
2. Eigentijds onderwijs
De VO-raad wil dat er haast wordt gemaakt met
het gebruiken van tablets en smartphones in het
voortgezet onderwijs.
Paul Rosenmöller, voorzitter VO-raad (Volkskrant
29.11.2013):
“Ik zou zeggen sluit aan bij de belevingswereld
van jongeren en gebruik de smartphone of iPad
in de les”, aldus Rosenmöller. En, “het verbaast
mij dat de inhoud van de schooltas nog hetzelfde
is als 40 jaar geleden”.
2
3. Centrale vraagstelling
Hoe zorg je voor een veilig en
verantwoord gebruik van nieuwe
technologie en social media
in de schoolcontext en
welke regels zijn daarvoor nodig?
3
7. RULES, toezicht & sancties
- Schoolplan en -gids, art. 24 en 24a sub g Wvo
- Klachtenregeling, art. 24b Wvo
- Leerlingenstatuut, art. 24g Wvo
- Schorsing en verwijdering, art. 27 Wvo
- Schoolveiligheidsplan, art. 18.6 CAO VO
- Social media protocol, art. 7:660 BW
- (Cyber)pestbeleid
- Meld- en aangifteplicht, art. 3 Wvo
- Vertrouwensinspecteur, art. 6 WOT
- Goed werknemer-/werkgeverschap, art. 7:611 BW
- Auteurs-/portretrecht
- Notice and take down
- Smaad, laster, Wetboek van Strafrecht
7
8. Social media protocol
• Social media = technologie onafhankelijk
• Werkingssfeer binnen én buiten schooltijd
• Span of control school privacy?
• Wat, hoe en wanneer online?
• Afspraken online werktijden (Twitterspreekuur)
• Medezeggenschapsraad, art. 10 en 11 Wms
• Betrek personeel, leerlingen én ouders
• Juridisch bindend (≠ papieren tijger)
• Consequenties disciplinaire maatregelen
8
9. (0n)gewenste intimiteit
• Online = offline bewaak professionele afstand
• RBGEL, 11.09.2013:3061 Van docent is primair van
belang dat deze volkomen integer moet zijn en zeker
in de omgang met studenten nooit de grens van het
betamelijke mag overschrijden. Een docent verkeert
immers in een machts- en afhankelijkheidsrelatie met
studenten en mag niet de schijn van misbruik van die
relatie wekken. Dit wordt niet anders als het gaat om
(jongvolwassen) meerderjarige studenten en evenmin
is doorslaggevend dat die studenten hiertegen
mogelijk geen bezwaar hebben (gemaakt).
9
10. Digitaal leerlingdossier
Let op privacy!
• Verwerking persoonsgegevens, art. 1 sub b Wbp
• Behoorlijk en zorgvuldig verwerken, art. 6 Wbp
• Voor welbepaalde, uitdrukkelijk omschreven en
gerechtvaardigde doeleinden, art. 7 Wbp
• Niet verwerken, tenzij …, art. 8 Wbp
• Cbp 2013, beveiliging HU en HA onvoldoende:
– Onbevoegde toegang
– Toegang registreren
– Toegangsrechten periodiek evalueren
• Passend onderwijs: afspraken gegevens delen
10
11. Online
Naming & shaming
Uitlatingen op internet
worden extra zwaar aangerekend,
want (risico van) wijdere verspreiding
en daardoor grote impact.
11
12. Naming & shaming (1)
door werknemer
RBARN: 10.03.2012:BV9483 ontbinding
arbeidsovereenkomst vanwege grovelijke
belediging van werkgever.
Uitlating van werknemer heeft niets uit te staan
met vrijheid van meningsuiting. Facebook is
slechts in beperkte mate privédomein
werknemer. Begrip ‘vrienden’ bij Facebook is
betrekkelijk. Bovendien risico van re-tweeten.
12
13. Naming & shaming (2)
door docent
CRVB:07.06.2012:BW7554 blogspot van
echtgenoot docent:
Inhoud getuigt van gebrek aan loyaliteit aan
medewerkers en school, schaadt goede naam
school, creëert onveilige sfeer voor directie en
docenten. Belang van corrigerend optreden ter
bescherming van een goed functioneren van de
school. Echtgenoot heeft geput uit verhalen die
docent over de school vertelt, zij is
medeverantwoordelijk. Ontslag docent.
13
14. IE: wat geef je prijs?
• Facebook: bij openbaar profiel wereldwijd
overdraagbaar gebruiksrecht m.b.t. alle werken
van auteursrecht: foto’s, video’s, teksten.
• Twitter: idem, plus onbeperkt recht van Twitter
om content te hergebruiken, aan te passen etc.
• Materiaal uploaden: wie is maker of
(portret)rechthebbende?
• Is leerling auteursrechthebbende van eigen werk?
14
15. IE: wat mag je gebruiken?
• Auteursrechtcontent – wat? Bijna alles (Endstratoets)
• Zonder toestemming kopiëren/openbaar
maken alleen ter toelichting bij onderwijs. Niet als
vervanging!
• Youtube-filmpje in les geen openbaarmaking; content
op Youtube plaatsen wel
• Moet door beoogde, niet-commerciële doel worden
gerechtvaardigd (dus proportioneel)
• Mits billijke vergoeding voor maker (Buma c.s.)
• Bronvermelding, waaronder naam maker
15
16. Notice and take down/
verbod social media
• Artikel 6:196c BW: geen aansprakelijkheid
provider/tussenpersoon mits prompte
verwijdering onrechtmatige inhoud.
• Kan altijd in kort geding worden gevorderd.
• Daarnaast ruime mogelijkheden jegens pleger.
Extreem rechtspraakvoorbeeld: 1 jaar sociale
mediaverbod! RBAMS 04.12.2012:BY9149.
16
17. Project P: Stop Het Pesten
• Verbod uitzending verborgen camerabeelden en
opname confrontatie leerlingen met heimelijk
gemaakte beelden, k.g. RBMNE:16.05.2014:1940
• Persoonlijke levenssfeer leerlingen weegt zwaarder
dan vrijheid van meningsuiting en persvrijheid RTL
• Leerplichtige leerlingen, geen toestemming ouders
• Veilige (leer)omgeving, school ≠ openbare ruimte
• Risico verspreiding beelden via sociale media
• Verbod uitzending op straffe van dwangsom
17
18. Fraude
• Plagiaat copy & paste
• Voorkennis digitaal delen examenfraude 2013
• Preventie & toezicht adequate beveiliging
• Sanctie ongeldig examen / niet diplomeren of
intrekken diploma, art. 29 lid 3 Wvo,
Eindexamenbesluit VO
18
19. Tips & tricks
19
Transparante
regels helder
communiceren
Consequenties
bij
misbruik
Betrek
docenten,
ouders en
leerlingen
Technologie
onafhankelijk
formuleren
Let op!
privacy, IE
professionele
afstand
offline/online