Annemiek Veen, Geert Driessen & Maartje van Daalen (2015) ORD VVE-doelgroepki...Driessen Research
Veen, A., Driessen, G., & Daalen, M. van (2015). VVE-doelgroepkinderen in voorschoolse voorzieningen: Indicering en aanbod. Paper OnderwijsResearchDagen, ORD 2015. Leiden, 17-19 juni 2015.
Annemiek Veen, Geert Driessen & Maartje van Daalen (2015) ORD VVE-doelgroepki...Driessen Research
Veen, A., Driessen, G., & Daalen, M. van (2015). VVE-doelgroepkinderen in voorschoolse voorzieningen: Indicering en aanbod. Paper OnderwijsResearchDagen, ORD 2015. Leiden, 17-19 juni 2015.
De Wet goed onderwijs, goed bestuur (2010) heeft bestuurders en medezeggenschapsraden voorin in de bus gezet om verantwoorde- lijkheid te dragen voor de kwaliteit van het onderwijs en de leerop- brengsten in hun organisatie. Hoe kan de (g)mr een bijdrage leveren aan de kwaliteitsverbetering van het onderwijs? Een factor van be- lang hierbij is de flexibilisering van de onderwijstijd.
Presentatie voor medestudenten opleiding "Directeur van Buiten" over De Sterrenschool. een brede schoolconcept dat ontstaan is uit gesprekken met schoolleiders. Met als doel jonge kinderen verder helpen in de maatschappij. De Sterrenschool is gebaseerd op vijf sterren: het hele jaar open, één adres voor alle diensten (van 7 tot 7), ruimte voor maatwerk, hoog kwalitatief onderwijs en een sterke rol voor de buurt.
Deze lezing gaf ik in de Commissie Onderwijs van het Vlaamse parlement over tackelen lerarentekort en onderwijs meer kwalitetisvol maken. op 1 oktober 2020.
Geert Driessen (2014). Het Nederlandse onderwijsachterstandenbeleid: Bewezen ...Driessen Research
Driessen, G. (2014). Het Nederlandse onderwijsachterstandenbeleid: Bewezen effectief? Paper OnderwijsResearchDagen ORD ‘14, Groningen, 11-13 juni 2014.
Fredrik Smit & Geert Driessen (2008) MRMag Geruisloze revolutie in het basis...Driessen Research
Smit, F., & Driessen, G. (2008). Geruisloze revolutie in het basisonderwijs. Steeds meer scholen eigen leerconcept. MR Magazine, 24(3), 7-9.
ISSN 1872-6569
De Wet goed onderwijs, goed bestuur (2010) heeft bestuurders en medezeggenschapsraden voorin in de bus gezet om verantwoorde- lijkheid te dragen voor de kwaliteit van het onderwijs en de leerop- brengsten in hun organisatie. Hoe kan de (g)mr een bijdrage leveren aan de kwaliteitsverbetering van het onderwijs? Een factor van be- lang hierbij is de flexibilisering van de onderwijstijd.
Presentatie voor medestudenten opleiding "Directeur van Buiten" over De Sterrenschool. een brede schoolconcept dat ontstaan is uit gesprekken met schoolleiders. Met als doel jonge kinderen verder helpen in de maatschappij. De Sterrenschool is gebaseerd op vijf sterren: het hele jaar open, één adres voor alle diensten (van 7 tot 7), ruimte voor maatwerk, hoog kwalitatief onderwijs en een sterke rol voor de buurt.
Deze lezing gaf ik in de Commissie Onderwijs van het Vlaamse parlement over tackelen lerarentekort en onderwijs meer kwalitetisvol maken. op 1 oktober 2020.
Geert Driessen (2014). Het Nederlandse onderwijsachterstandenbeleid: Bewezen ...Driessen Research
Driessen, G. (2014). Het Nederlandse onderwijsachterstandenbeleid: Bewezen effectief? Paper OnderwijsResearchDagen ORD ‘14, Groningen, 11-13 juni 2014.
Fredrik Smit & Geert Driessen (2008) MRMag Geruisloze revolutie in het basis...Driessen Research
Smit, F., & Driessen, G. (2008). Geruisloze revolutie in het basisonderwijs. Steeds meer scholen eigen leerconcept. MR Magazine, 24(3), 7-9.
ISSN 1872-6569
The document is in Dutch and does not provide enough context in the given text to generate an accurate 3 sentence summary. The single sentence provided "Wat heeft de buurt er aan" translates to "What does the neighborhood have of it" but without more context from the full document, I cannot determine the essential high level information to include in a concise 3 sentence summary.
2. Personeel
Het team van 2017-2018
Inge, Gabrielle
Priscilla
Laurens muziek
Kenniskringen
Inzet expertises
3. Wat hebben we gedaan ?
Inzet chroombooks met rekenen en Nieuwsbegrip in de groepen 4 t/m 8
Borging ontwikkelgesprekken
Structureel 4x per jaar kindgesprek
Certificaat gezonde school
Invoering natuurzaken
Invoering nieuwe methode aanvankelijk lezen groep 3
Vreedzaam DAK
Ontwikkeling nieuwbouw
4. Wat gaan we doen?
Verhuizen
Planmatige invoering gepersonaliseerd leren (3-5 jaar)
Structureel ontdekkend en ontwerpend leren
Kenniskringen aan het roer
Rekenen
Taal
Sociaal emotioneel
Gepersonaliseerd leren
Samenwerking opvang en VO nieuwbouw
5. Wat blijven we doen?
Werken volgens de afspraken van de Vreedzame school
Wekelijks muziek groep 1 t/m 8
Wekelijks Schrijfdans groep 1 t/m 3
Wekelijks Beeldende vorming groep 3 t/m 8
Wekelijks 2x gymnastiek
Ondersteuning door extra leerkrachten
Structurele RT vanuit bureau leerlinghulp.
Feynmanklas bij de Populier
Projectmatige uitdaging goede leerlingen
ICT leerlijn
Schoolprojecten