Projecte de direcció escola de Sort

1. PROJECTE DE
DIRECCIÓ
ESCOLA ÀNGEL SERAFÍ
I CASANOVAS
SORT
2018-2022

2. Motivació
IL.LUSIÓ I CORATGE
NOUS REPTES
NECESSITAT DE CANVI
LÍNIA PEDAGÒGICA COMPARTIDA
GESTIO DE FORTALESES
COMUNICACIÓ I INCLUSIÓ

3. QUI SOM?
D’ON
PARTIM?
ON VOLEM
ARRIBAR?
COM HO
FAREM?
A QUI
HO
EXPLIQUEM?

4.  DIRECCIÓ IL.LUSIONADA amb PERFILS COMPLEMENTARIS:
Directora: Carme Agustí Agustí
Cap d’estudis: Susanna Figuera Morillas
Coordinadora pedagògica: Mari Carmen Obiols Bailo
Secretària: Belén Poyatos Castro
 ESCOLA RECENTMENT REFORMADA
 ALT PERCENTATGE DE FAMÍLIES ASSOCIADES A L’AMPA
 RÀTIOS BAIXES
 EQUIP DE MESTRES MOLT QUALIFICAT
 ESCOLA DE DOBLE LÍNIA INCOMPLETA
 SERVEI DE MENJADOR EXTERN AL CENTRE: ALESSA
 SERVEI DE TRANSPORT gestionat pel CONSELL COMARCAL
 ACTIVITATS EXTRAESCOLARS organitzades per l’AMPA.
 SERVEIS PEDAGÒGICS EXTERNS: EAP, CRP, CdA, ELIC, CREDA, CESIRE, CRETDIC, CREDV
 En col.laboració amb ALTRES SERVEIS: SERVEIS SOCIALS DEL CONSELL COMARCAL, DEGAIA, CDIAP, CSMIJ.
 AMB PROJECTES DESENVOLUPATS:
PROJECTE DE BIBLIOTECA, PROGRMA ERASMUS +, PELE, PROGRAMA ESPORT BLANC ESCOLAR, PLA CATALÀ
DE L’ESPORT, PROJECTE ESPORTIU DE CENTRE, ESCOLA FORMADORA DE MESTRES, PLA DE CONSUM DE
FRUITA A LES ESCOLES, PROGRAMA ARA ESCRIC...
 BONS RESULTATS ACADÈMICS

5. • LIDERAR ELS CANVIS,
INNOVAR, CREAR UN
CLIMA DE PARTICIPACIÓ I
TRANSPARÈNCIA.
•Establir í definir canals de
comunicació eficients i
efectius entre el claustre-
AMPA i entre claustre –
Administració local.
•Implicar a les famíles
en el procés
d’aprenentatge dels
alumnes .
• Potenciar la
• transparència en la
• gestió del centre.
•Mantenir i millorar els
resultats acadèmics
treballant les
competències de
manera integrada
atenent les NE de
cada alumne
ESTRATÈGIES
DE
CREIXEMENT
(F+O)
ESTRATÈGIES
DE MILLORA
(D+O)
ESTRATÈGEIS
D’ATENCIÓ
PREFERENT
(D+A)
ESTRATÈGIES
DE
PREVENCIÓ
(F+A)

6. ÀMBIT
PEDAGÒGIC
EXCEL.LÈNCIA
INNOVACIÓ
INSTITUCIONALIT
ZACIÓ /IMPULS DE
PROJECTES
ÀMBIT GESTIÓ I
ADMINISTRACIÓ
CLIMA DE
RESPONSBILITAT,
HONESTEDAT I
TRANSPARÈNCIA
ACTUALITZACIÓ
DOCUMENTS
CENTRE
ÀMBIT
CONVIVÈNCIA I
RELACIONS
CONVIVÈNCIA
SENTIMENT DE
PERTINENÇA
OBERTURA A
L’ENTORN

7. LI
•ESTRATÈGIES
DE
•ACTUACIONS
RAR
•INDICADORS D’AVALUACIÓ

8.  ENS FOCALITZAREM EN:
PLA LECTOR TIC
TREBALL
COMPETENCIAL
ATENCIÓ A LA
DIVERSITAT
NOVES
METODOLOGIES I
FORMES
ORGANITZATIVES

9. INSTITUCIONALITZACIÓ
PROJECTE PATI
INFANTIL
INSTITUCIONALITZACIÓ
PROJECTE HORT
ESCOLAR
IMPULS PROJECTE PATI
PRIMÀRIA
IMPULS PROJECTE DE
CONVIVÈNCIA

10.  ENS FOCALITZAREM EN LA PARTICIPACIÓ I EL
TREBALL COL.LABORATIU PER:
IDENTIFICACIÓ
DE
NECESSITATS
RECOLLIDA
BONES
PRÀCTQUES
CRITERIS DE
SELECCIÓ I
PRIORITZACIÓ
IMPULS
CANVIS
GLOBALS

11.  ENFOCADES A:
GESTIÓ DE
L’ECONOMIA
AGILITZACIÓ DE
LA
COMUNICACIÓ
NOVA
ORGANITZACIÓ
DE CENTRE
NOVES
COMISSIONS I
GRUPS DE
TREBALL
CONSELL DE
DIRECCIÓ

12. PROJECTE
EDUCATIU
NORMES
D’ORGANITZACIÓ
I FUNCIONAMENT
PROJECTE
LINGÜÍSTIC
PLA D’ACOLLIDA
PLA D’ACCIÓ
TUTORIAL

13. COHESIÓ DEL
CLAUSTRE
POTENCIACIÓ DE
TALENTS
PARTICIPACIÓ
ESPAIS PER LA
COORDINACIÓ
RECONEIXEMENT
•ENS FOCALITZAREM EN:

14.  ENS FOCALITZAREM EN:
PARTICIPACIÓ
FAMÍLIES
COORDINACIÓ AMB
ALTRES CENTRES
ZONA
COORDINACIÓ AMB
INSTITUCIONS
LOCALS
COORDINACIÓ AMB
L’ADMINISTRACIÓ
LOCAL I
COMARCAL

15. Decret 150/2017, de 17 d’octubre, de
l’atenció educativa a l’alumnat en el marc
d’un sistema educatiu inclusiu.
• Dóna continuïtat a les actuacions basades en el principi
d’INCLUSIÓ, NORMALITZACIÓ I ESCOLA PER A TOTS.
•Objecte: garantir que tots els centres siguin INCLUSIUS
•Article 6: FUNCIONS DELS CENTRES EDUCATIUS

16. AMB INDICADORS D’AVALUACIÓ DE CADA
ACTUACIÓ DISTRIBUÏTS AL LLARG DELS
QUATRE ANYS
Ens ajudaran a assolir els OBJECTIUS
INDICADORS D’AVALUACIÓ PROPIS
Seran el punt de partida per tornar a
prendre decisions.

17. LIDERATGE DISTRIBUÏT
• GARANTIR LA PARTICIPACIÓ DE TOTHOM
• CREAR UN CLIMA DE POSSIBILITATS
• CENTRAR-NOS EN ELS TALENTS PER CONDUIR-NOS A L’ÈXIT
CONSELL DE DIRECCIÓ
• PRESA DE DECISIONS CONJUNTA
• DONAR PROTAGONISME INTEL.LECTUAL : IMPLICACIÓ DES DE LA
PRESA DE DECISIONS
COORDINADOR PEDAGÒGIC

18. ADMINISTRACIÓ
EDUCATIVA
COMUNITAT
EDUCATIVA
PARES
MESTRES

19. Miquel Martí i Pol