1. Visions & Cants
Visions
El mal caçador
− Relaciona aquest poema amb els elements de la llegenda.
− Com s'assenyala el pas del temps? De quins recursos literaris se serveix?
− Com reacciona el mal caçador a la condemna? Relaciona-ho amb el vitalisme de Nietzsche.
− Amb el temps, el caçador mira l'hòstia amb anhel. De què s'adona?
− Analitza la mètrica i rima dels versos. Saps de quina tradició prové?
Fra Joan Garí
− A quin pecat fa referència al vers 19? De qui és la veu d'inocència al vers 32? Penses que es
pot entendre el poema sense conèixer la llegenda?
− Cada secció del poema correspon a un moment de la història. Explica'n l'estructura
− Maragall oposa cel i terra. Busca els substantius que es relacionen amb cada camp semàntic
− Com es pot interpretar l'última estrofa en relació al pensament de Maragall?
− Troba un apòstrofe, un paral.lelisme i una antítesi al poema.
− Analitza la mètrica del poema.
− Quins trets comuns té amb “el mal caçador”?
El comte Arnau
Seccions I,II i III
− Com són caracteritzats Arnau i Adalaisa?
− III. Quin ús es fa del diàleg? Arnau i Adalaisa tenen diferents concepcions del cel. Quines
són? Posa exemples.
− III. Quins versos es repeteixen en aquesta secció? Amb quina finalitat?
Seccions IV,V i VI
− V. Adalaisa apareix desvalguda. Com ho expressa el poeta? Cerca els versos que, segons el
teu parer, siguin més lírics
− V. Quina figura retòrica s'utilitza en aquesta secció?
− VI. De quina prova ha resultat guanyador el comte Arnau? Quina contrapartida té aconseguir
l'eternitat?
− VI. Amb qué es compara el comte Arnau? Explica els versos 170-171
Seccions VII-X
− VII. Nit i dia esdevenen símbols. Saps de què?
− VIII. En què consisteix el vitalisme d'Arnau?
− IX. Per què Arnau abandona Adalaisa?
− X. Quin és el destí d'Adalaisa?
− Creus que totes les seccions del poema tenen una regularitat mètrica? Dóna exemples. Si
creus que no, quins recursos literaris i poètics donen unitat al poema?
L'estimada de Don Jaume
− Quin és el tema d'aquest poema? És històric o llegendari?

2. − Maragall es refereix a la conquesta de Mallorca eamb termes amorosos. Quins?
− Quina és la caracterització física i psicològica del rei?
− Creus que l'aparició de Sant Jordi és un element històric o llegendari?
− Per què creus que el rei es compara amb Espanya? Quina lectura en clau política de
l'essència catalana podem fer?
− Com sésdevé la mort del rei?
− Analitza mètricament el poema i digues de quin tipus de combinació estròfica es tracta.
− L'anàfora es un recurs propi de la poesia popular. On apareix? Per què creus que l'utilitza?
La fi d'en Serrallonga
− Es tracta d'un personatge històric o llegendari?
− Argumentalment, en aquest diàleg, Serrallonga repasa amb el confessor els pecats comesos.
Quins són? Són propis de l'home d'acció i vitalisme nietzschià?
− Cerca els versos on més clarament es veu l'individualisme d'aquest bandoler.
− Llegeix amb atenció els versos finals, del 147 al 151. Com expliques aquest darrer desig?
− Identifica el mecanisme formal que serveix de pont en l'explicació d'un pecat a un altre.
− Analitza la mètrica del poema.
Intermezzo
A la Mare de Déu de Montserrat
− Quin és el tema d'aquest poema? Com s'anomena l'associació Déu-natura?
− Quins elements del paisatge són destacats?
− Amb quins altres poemes comparteix escenari? Pots fer una lectura d'això?
− Cerca una comparació i la finalitat que té
− Quin efecte produeix el paisatge en el poeta?
− Quin metre és el més freqüent? Quin criteri se segueix per marcar amb guió la cesura?
La cançó de Sant Ramon
La Capella Nacional Russa oferí l'any 1895 una sèrie de concerts a Catalunya amb gran èxit. Els concerts
incorporaven canóns tradicionals catalanes com “Sant Ramon de Penyafort”. Maragall va asistir a un d'aquests
concerts.
− Analitza la mètrica i la rima del poema
− Quantes veus trobes en aquest poema? Quines són i com le pots diferenciar?
− Cerca els versos on s'expressa la força de la poesia
− Quines característiques connecten aquest poema amb els de la secció anterior?
− Quin és el principal element de contrast del poema?
− Com es relaciona aquesta composició amb la seva teoria poètica?
− Cerca un exemple de metàfora
En la mort d'un jove
Poema dedicat a la mort del seu cunyat Willy Noble (1895), que va morir de tisi als vint-i-un anys, atlètic i amant
de la caça.
− Quin és el tema del poema?
− Com és retratat el jove? Podem relacionar-lo amb els personatges de “les Visions”?
− En cada estrofa, a qui s'adreça el poeta?
− Et sembla que té el mateix significat el primer i l'últim vers?

3. Els reis
− Quin és el tema del poema? Com tracta Maragall la festa de reis?
− Analitza mètricament el poema
− Quin significat té l'expressió “a llur reialme confús” del vers 6?
− Amb quina figura retòrica es clou el poema?
Sol, solet…
- Quin és el tema del poema?
- Quin vers connota millor la infantesa del poeta?
- Quin dia és Sant Josep? Quina relació té amb el sol?
- Analitza la mètrica del poema
- Cerca una antítesi
Dimecres de cendra
Primer dels quaranta dies d’austeritat i dejuni de la quaresma. La imposició de la cendra és signe
de penitència.
- Quin és el tema del poema?
- Ho podem relacionar amb el vitalisme? Com? Penses que és contrari a la creença religiosa
del poeta?
- Destria en dues llistes els elements relacionats amb la joventut i els que s’associen amb la
mort.
- Amb quin poema anterior el podem relacionar?
- Estableix la mètrica dels versos
Lo diví en el Dijous Sant
Dia de la Setmana Santa dedicat a la commemoració del Sant Sopar i de la institució de
l’eucaristia. Poema dedicat a Josep Soler, amic del poeta, que es va suïcidar quan tenia 36 anys.Va
repercutir enormement en Maragall.
- Quin és el tema del poema?
- Què és “lo Diví”? On se li fa present? Què li fa sentir?
- Quin sentit té aquesta petició el Dijous Sant? I en relació a la dedicatòria?
- A qui va adreçada l’Endreça final? Creus que fa referencia a Josep Soler? On?
- De quins recursos literaris se serveix Maragall per subratllar-ne el missatge?
L’aufàbrega
Antigament era costum a Sant Joan anar a cercar herbes aromàtiques, a les quals s’atribuïa virtuts
màgiques i també elsnois enamorats regalaven un brot a les seves estimades
- Quin és el tema del poema?
- Quina diferencia trobes entre aquesta festa i les altres esmentades?
- Quin punt de connexió amb la catalanitat té aquesta herba aromàtica?
- Quins adjectius empra Maragall per qualificar la nit de Sant Joan segons el sentit corporal
que hi intervé?
- Quins elements, formals i de contingut, d’aquest poema s’acosten a la poesia popular?
A muntanya
− Quin és el tema d'aquest poema? Quina importància té la datació i localització final?
− Com apareix descrita la natura? Quina influència rep Maragall?
− Quina actitud mantenen els espectadors?
− Analitza l mètrica i localitza els recursos més importants.
Després de la tempestat

4. − Quin és el tema d'aquest poema?
− Compara aquest poema amb l'anterior: els personatges reaccionen igual, l'espai és el
mateix...?
− Ananlitza la mètrica i la rima i localitza els recursos més importants
La nit de la puríssima
− Quin és el tema del poema?
− Quina relació s'estableix entre el paisatge i la divinitat? Quins altres poemes tracten el
mateix tema?
− Analitza la mètrica i troba els recursos més importants.
Cants
La sardana
− Relaciona cada estrofa amb el tema que desenvolupa: vessant col.lectiu, vessant simbòlic,
descripció, orígens.
− Amb quines metafores es designa la sardana?
− Explica per què s'utilitzen els adjectius santa i mística per a qualificar aquesta dansa
− Quins trets del caràcter català reflecteix la sardana?
− Cerca versos amb connotacions nacionalistes
− Analitza els vuit primers versos idetalla'n la distribució de les síl.labes tòniques i àtones.
Com s'anomena aquest ritme? (http://www.xtec.cat/%7Earibas4/literatura/metrica.htm) Per
què creus que l'utilitza?
El cant de la senyera
− Identifica-hi els elements clarament vitalistes
− Qui són els receptors d'aquest cant exaltat?
− Com cal interpretar els versos 9 i 14?
− Analitza el metre i la rima del poema