SlideShare a Scribd company logo
Урок за нови знания
Светът около нас е
интересни и разнообразен.
В нашето тяло има органи,
които ни помагат да го
опознаваме.
Очите , ушите , носът ,
езикът и кожата са нашите
СЕТИВНИ ОРГАНИ.
С тяхна помощ ние
възприемаме околния
свят и се ориентираме в
него – виждаме , чуваме,
усещаме миризми ,
различаваме вкусове ,
усещаме гладко ,
грапаво , меко , твърдо,
топлина и студ.
Окото е най-важният сетивен орган. С
помощта на очите ние четем, пишем,
гледаме телевизия, играем, виждаме
всичко.
С помощта на ухото ние чуваме.
Слушаме музика
Чуваме какво ни говорят
Звуци от природата
Приближаваща кола
Носът е орган на дишане и обоняние. С
негова помощ възприемаме миризми –
приятни и неприятни.
Езикът е орган за усещане на
вкусове. Благодарение на него
усещаме: сладко, солено, кисело,
горчиво.
Чрез кожата ние усещаме топло, студено,
болка, повърхностите на предметите – дали
са грапави или гладки.
Как да предпазим сетивните си органи от заболяване?
• Когато очите боледуват , зрението е
затруднено. Тогава носим очила или
лещи.
• При увреждане на ушите трудно
чуваме звуците край нас. Тогава
можем да ползваме слухов апарат.
• С носа възприемаме миризми. Когато
сме болни и имаме хрема , по – трудно
ги усещаме.
• Дългият престой на плажа и във водата
може да увреди кожата.
• Употребата на прекалено горещи
напитки , може да нарани езика.
За съжаление , има хора при които някой от органите
е увреден. Може да не виждат , да не чуват или да не
могат да излизат без чужда помощ.
Тесъщо опознават света около нас и си помагат с
различни средства.
Хората , които не виждат , ползват бастуни или кучета –водачи.
Незрящите използват връхчетата на пръстите си , за да четат по –
изпъкналите точки на Брайловата азбука!
Тези, които не чуват използват
слухови апарати или език с
жестове на ръцете.
Хората, които не могат да се
движат сами , използват инвалидни
колички или придружители.
Правила за опазване на сетивните органи
 Чети и пиши с изправен гръб на дневна светлина.
 Не прекалявай с гледането на телевизия и игрите на компютър.
 Пази се от силни шумове и ярка светлина.
 Езикът трябва да се пази от прехапване, нараняване, изгаряне.
За да предпазваме кожата си е
нужно да:
 Я поддържаме чиста чрез
къпане, миене и смяна на бельо.
 Нанасяме слънцезащитен крем,
когато се излагаме на слънце –
не само на морето, но и в
планината.
 Потърсим помощ, ако нараним
повърхността й.
 Не се докосваме до прекалено
топли или прекалено студени
повърхности.
Правила за опазване на сетивните органи
БЛАГОДАРЯ ЗА
ВНИМАНИЕТО!

More Related Content

What's hot

съществително име 1 час
съществително име 1 чассъществително име 1 час
съществително име 1 часDani Parvanova
 
39. Здравословен начин на живот - ЧП, 4 клас, Булвест
39. Здравословен начин на живот - ЧП, 4 клас, Булвест39. Здравословен начин на живот - ЧП, 4 клас, Булвест
39. Здравословен начин на живот - ЧП, 4 клас, БулвестVeska Petrova
 
Слънцето и Луната
Слънцето и ЛунатаСлънцето и Луната
Слънцето и ЛунатаYana Aleksieva
 
Какво научих за човешкото тяло и храненето - ОС - 2 клас
Какво научих за човешкото тяло  и храненето - ОС - 2 клас Какво научих за човешкото тяло  и храненето - ОС - 2 клас
Какво научих за човешкото тяло и храненето - ОС - 2 клас Veska Petrova
 
24. Развитие на животни, които снасят яйца - ЧП, 4 клас, Булвест
24. Развитие на животни, които снасят яйца - ЧП, 4 клас, Булвест24. Развитие на животни, които снасят яйца - ЧП, 4 клас, Булвест
24. Развитие на животни, които снасят яйца - ЧП, 4 клас, БулвестVeska Petrova
 
звучни и беззвучни съгласни
звучни и беззвучни съгласнизвучни и беззвучни съгласни
звучни и беззвучни съгласниDani Parvanova
 
Praznichen Kalendar na etnosite
Praznichen Kalendar na etnositePraznichen Kalendar na etnosite
Praznichen Kalendar na etnositeRosica Mileva
 
2 пряко и преносно значение на думата.синоними.антоними
2 пряко и преносно значение на думата.синоними.антоними2 пряко и преносно значение на думата.синоними.антоними
2 пряко и преносно значение на думата.синоними.антонимиguestf1eaf82
 
какво трябва да знаем по четене в 3 клас
какво трябва да знаем по четене в 3 класкакво трябва да знаем по четене в 3 клас
какво трябва да знаем по четене в 3 класАнелия Нанкова
 
12. Сетивни органи - ОС, Анубис - В. П.
12. Сетивни органи - ОС, Анубис - В. П.12. Сетивни органи - ОС, Анубис - В. П.
12. Сетивни органи - ОС, Анубис - В. П.
Veska Petrova
 
Правопис на гласните и съгласните звукове
Правопис на гласните и съгласните звуковеПравопис на гласните и съгласните звукове
Правопис на гласните и съгласните звукове
OU D-r Ivan Seliminski
 
23. Дневен Режим - РК, Просвета - В. П.
23. Дневен Режим - РК, Просвета - В. П.23. Дневен Режим - РК, Просвета - В. П.
23. Дневен Режим - РК, Просвета - В. П.
Veska Petrova
 
11. Условия, необходими за живота на растенията - РК, Просвета, В. П.
11. Условия, необходими за живота на растенията - РК, Просвета, В. П.11. Условия, необходими за живота на растенията - РК, Просвета, В. П.
11. Условия, необходими за живота на растенията - РК, Просвета, В. П.
Veska Petrova
 
моите права и задължения в училище ос - 2 клас - веска петрова
моите права и задължения в училище   ос - 2 клас - веска петровамоите права и задължения в училище   ос - 2 клас - веска петрова
моите права и задължения в училище ос - 2 клас - веска петроваVeska Petrova
 
Природа - ОС - 2 клас - В. П.
Природа - ОС - 2 клас - В. П.Природа - ОС - 2 клас - В. П.
Природа - ОС - 2 клас - В. П.Veska Petrova
 
16. Слънцето и Луната - ЧП, 4 клас, Булвест
16. Слънцето и Луната - ЧП, 4 клас, Булвест16. Слънцето и Луната - ЧП, 4 клас, Булвест
16. Слънцето и Луната - ЧП, 4 клас, БулвестVeska Petrova
 

What's hot (20)

гз пожарникар
гз пожарникаргз пожарникар
гз пожарникар
 
съществително име 1 час
съществително име 1 чассъществително име 1 час
съществително име 1 час
 
39. Здравословен начин на живот - ЧП, 4 клас, Булвест
39. Здравословен начин на живот - ЧП, 4 клас, Булвест39. Здравословен начин на живот - ЧП, 4 клас, Булвест
39. Здравословен начин на живот - ЧП, 4 клас, Булвест
 
Слънцето и Луната
Слънцето и ЛунатаСлънцето и Луната
Слънцето и Луната
 
Какво научих за човешкото тяло и храненето - ОС - 2 клас
Какво научих за човешкото тяло  и храненето - ОС - 2 клас Какво научих за човешкото тяло  и храненето - ОС - 2 клас
Какво научих за човешкото тяло и храненето - ОС - 2 клас
 
24. Развитие на животни, които снасят яйца - ЧП, 4 клас, Булвест
24. Развитие на животни, които снасят яйца - ЧП, 4 клас, Булвест24. Развитие на животни, които снасят яйца - ЧП, 4 клас, Булвест
24. Развитие на животни, които снасят яйца - ЧП, 4 клас, Булвест
 
ъгъл урок №45
ъгъл урок №45ъгъл урок №45
ъгъл урок №45
 
звучни и беззвучни съгласни
звучни и беззвучни съгласнизвучни и беззвучни съгласни
звучни и беззвучни съгласни
 
Praznichen Kalendar na etnosite
Praznichen Kalendar na etnositePraznichen Kalendar na etnosite
Praznichen Kalendar na etnosite
 
2 пряко и преносно значение на думата.синоними.антоними
2 пряко и преносно значение на думата.синоними.антоними2 пряко и преносно значение на думата.синоними.антоними
2 пряко и преносно значение на думата.синоними.антоними
 
какво трябва да знаем по четене в 3 клас
какво трябва да знаем по четене в 3 класкакво трябва да знаем по четене в 3 клас
какво трябва да знаем по четене в 3 клас
 
12. Сетивни органи - ОС, Анубис - В. П.
12. Сетивни органи - ОС, Анубис - В. П.12. Сетивни органи - ОС, Анубис - В. П.
12. Сетивни органи - ОС, Анубис - В. П.
 
Правопис на гласните и съгласните звукове
Правопис на гласните и съгласните звуковеПравопис на гласните и съгласните звукове
Правопис на гласните и съгласните звукове
 
23. Дневен Режим - РК, Просвета - В. П.
23. Дневен Режим - РК, Просвета - В. П.23. Дневен Режим - РК, Просвета - В. П.
23. Дневен Режим - РК, Просвета - В. П.
 
11. Условия, необходими за живота на растенията - РК, Просвета, В. П.
11. Условия, необходими за живота на растенията - РК, Просвета, В. П.11. Условия, необходими за живота на растенията - РК, Просвета, В. П.
11. Условия, необходими за живота на растенията - РК, Просвета, В. П.
 
човешкото тяло
човешкото тялочовешкото тяло
човешкото тяло
 
моите права и задължения в училище ос - 2 клас - веска петрова
моите права и задължения в училище   ос - 2 клас - веска петровамоите права и задължения в училище   ос - 2 клас - веска петрова
моите права и задължения в училище ос - 2 клас - веска петрова
 
мерни единици- преговор
мерни единици- преговормерни единици- преговор
мерни единици- преговор
 
Природа - ОС - 2 клас - В. П.
Природа - ОС - 2 клас - В. П.Природа - ОС - 2 клас - В. П.
Природа - ОС - 2 клас - В. П.
 
16. Слънцето и Луната - ЧП, 4 клас, Булвест
16. Слънцето и Луната - ЧП, 4 клас, Булвест16. Слънцето и Луната - ЧП, 4 клас, Булвест
16. Слънцето и Луната - ЧП, 4 клас, Булвест
 

Човешкото тяло.pptx

  • 1. Урок за нови знания
  • 2.
  • 3. Светът около нас е интересни и разнообразен. В нашето тяло има органи, които ни помагат да го опознаваме. Очите , ушите , носът , езикът и кожата са нашите СЕТИВНИ ОРГАНИ.
  • 4. С тяхна помощ ние възприемаме околния свят и се ориентираме в него – виждаме , чуваме, усещаме миризми , различаваме вкусове , усещаме гладко , грапаво , меко , твърдо, топлина и студ.
  • 5. Окото е най-важният сетивен орган. С помощта на очите ние четем, пишем, гледаме телевизия, играем, виждаме всичко.
  • 6. С помощта на ухото ние чуваме. Слушаме музика Чуваме какво ни говорят Звуци от природата Приближаваща кола
  • 7. Носът е орган на дишане и обоняние. С негова помощ възприемаме миризми – приятни и неприятни.
  • 8. Езикът е орган за усещане на вкусове. Благодарение на него усещаме: сладко, солено, кисело, горчиво.
  • 9. Чрез кожата ние усещаме топло, студено, болка, повърхностите на предметите – дали са грапави или гладки.
  • 10. Как да предпазим сетивните си органи от заболяване? • Когато очите боледуват , зрението е затруднено. Тогава носим очила или лещи. • При увреждане на ушите трудно чуваме звуците край нас. Тогава можем да ползваме слухов апарат. • С носа възприемаме миризми. Когато сме болни и имаме хрема , по – трудно ги усещаме. • Дългият престой на плажа и във водата може да увреди кожата. • Употребата на прекалено горещи напитки , може да нарани езика.
  • 11. За съжаление , има хора при които някой от органите е увреден. Може да не виждат , да не чуват или да не могат да излизат без чужда помощ.
  • 12. Тесъщо опознават света около нас и си помагат с различни средства. Хората , които не виждат , ползват бастуни или кучета –водачи. Незрящите използват връхчетата на пръстите си , за да четат по – изпъкналите точки на Брайловата азбука!
  • 13. Тези, които не чуват използват слухови апарати или език с жестове на ръцете. Хората, които не могат да се движат сами , използват инвалидни колички или придружители.
  • 14. Правила за опазване на сетивните органи  Чети и пиши с изправен гръб на дневна светлина.  Не прекалявай с гледането на телевизия и игрите на компютър.  Пази се от силни шумове и ярка светлина.  Езикът трябва да се пази от прехапване, нараняване, изгаряне.
  • 15. За да предпазваме кожата си е нужно да:  Я поддържаме чиста чрез къпане, миене и смяна на бельо.  Нанасяме слънцезащитен крем, когато се излагаме на слънце – не само на морето, но и в планината.  Потърсим помощ, ако нараним повърхността й.  Не се докосваме до прекалено топли или прекалено студени повърхности. Правила за опазване на сетивните органи