Sonia Hallier de Bretagne Biotechnologies Végétales (BBV), Présente la définition, la diversité et le mode d'action des SDN, ensuite elle présente des exemples pratiques et les perspectives pour ce type de produits: leurs avantages et leurs freins à leur développement.
Cette présentation sur la "qualité microbiologique des sols : bilan et intérêt pour les productions agricoles" a été réalisée par Lionel Ranjard (INRA Dijon) à l'occasion d'un séminaire sur la thématique "sol et biodiversité microbienne" organisé par Vegenov le 29 juin 2017.
Sonia Hallier de Bretagne Biotechnologies Végétales (BBV), Présente la définition, la diversité et le mode d'action des SDN, ensuite elle présente des exemples pratiques et les perspectives pour ce type de produits: leurs avantages et leurs freins à leur développement.
Cette présentation sur la "qualité microbiologique des sols : bilan et intérêt pour les productions agricoles" a été réalisée par Lionel Ranjard (INRA Dijon) à l'occasion d'un séminaire sur la thématique "sol et biodiversité microbienne" organisé par Vegenov le 29 juin 2017.
لكل نظام تعليمي في بلد أو كيان معين خصوصية تميزه عن غيره، وهذه الخصوصية تأهله ليكون تجربة يحتذى بها في بلدان أخرى تطمح لتحسين نظامها التعليمي أو إستبداله بشكل تام. ومن الأمثلة على هكذا أنظمة تعليمية ناجحة هو النظام التعليمي الأوربي أو كما يُشار إليه بمسار بولونيا، والذي كان هدفه رفع جودة التعليم في بلدان الإتحاد الأوربي وجعلها تقريباً بمستوى متقارب. هذا النظام أو المسار تم إعتماده للتنفيذ في الجامعات العراقية الآن، ولتسهيل عملية فهم وإدراك هذا النظام سوف أقدم في هذا التقرير شرحاً مبسطاً لحساب الوحدات فيه.
Comment Enseigner l'éveil scientifique au primaireAhmed Moufti
Ce document est destiné pour les enseignants contractuels pour connaitre la méthodologie d'enseigner l'éveil scientifiques à l'école primaire.
هذا العرض موجه بالخصوص إلى الأساتدة المتعاقدين بلبمراكز الجهوية لمهن التربية و التكوين -مسلك التعليم الإبتدتئي- للإطلاع على منهجية تدريس النشاط العلمي.
The use of collaboration learning & student portfolio application in field tr...Dr. Almodaires
تهدف الدراسة إلى التعرف على مدى رضا وتقييم الطالبات المتدربات للخطة الجديدة المتبعة لمقرر التدريب الميداني
بقسم تكنولوجيا التعليم. الدراسة لم تأخذ آراء الطلبة فقط بل شملت آراء أعضاء هيئة التدريس بقسم تكنولوجيا التعليم وسوق
العمل الممثلة بآراء التربويين في وزارة التربية. خرجت الخطة بطريقة تدريس جديدة قائمة علي أساس عدة أنشطة من بينها:
الملف الإنجازي، ورش العمل، وغيرها. أستخدمت الدراسة منهج البحث الاجرائى ) Action Research ( كمنهجية علمية
للدراسة وذلك بناء على المميزات التي يقدمها هذا النوع من البحوث للمجال التربوي. تكونت عينة الدراسة من طالبات مقرر
1121 وعددهم 83 طالبة، وكذلك عدد 21 عضوا من أعضاء هيئة التدريس – التدريب الميداني بالفصل الدراسي الأول 1122
في قسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية الأساسية في الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب. قام فريق البحث باعداد أدوات بحث
متنوعة لقياس مدى رضا الطالبات لخطة التدريب الجديدة، وتقييم أعضاء هيئة التدريس بالقسم لهذه الخطة. كانت الأدوات عبارة
عن: استبيان لمدي رضا وتقييم المتدربات للخطة، استبيان لتقييم أعضاء هيئة التدريس للخطة، استمارة تقييم التربويين من سوق
العمل لفعالية ورش العمل، وأخيرا مستويات التحصيل الأكاديمية للمتدربات. أشارت النتائج إلى وجود أثر إبجابي علي تقدم
3% إلي 211 %. كما بينت النتائج قبول إيجابي للخطة الجديدة .. الطالبات أكاديميا ومهنيا حيث معدل النجاح يتراوح ما بين 8
المقترحة من قبل أعضاء هيئة التدريس بالقسم والتربويين في سوق العمل وذلك من خلال الارتقاء الأكاديمي والمهني للطالبات
تطوير نظام متكامل للتعليم الإلكتروني في الفصول النظامية 1-1 Complete Soluti...Adel Khalifa, PhD
يشرح هذا العرض نظام التعليم الإلكترونى 1-1 والذى يستخدم فى الفصور النظامية الإلكترونية حيث تتوفر السبورة الإلكترونية وجهاز النوت بوك للمدرس وأجهزة التابلت أو الأجهزة اللوحية لكل طالب ويتم تركيب نظام لإدارة الفصول الإلكترونية بحيث يتم الربط بين كل هذه الأجهزة مع أستخدام المحتوى الإلكترونى المطور وفقا لكل منهج
يُعرف التعلم التكيفى على أنه إحدى الطرق التعليمية الحديثة التي نشأت بهدف إيجاد بيئة تعليمية متميزة تواكب احتياجات كل طالب على حدة، احتياجات يتم تحديدها بعد الإجابة على مجموعة من الأسئلة والمهام تُجرى بهدف تحديد مستوى الطلاب في كل قسم من أقسام المعرفة، للوصول إلى تكييف بيئة التعلم وفقاً لاختلاف أنماط التعلم لديهم
المحتويات الفنية للحقيبة التدريبية:
مقدمة
ماهية التعلم التكيفي .
الخصائص التى يتسم بها التعلم التكيفى.
العناصر الأساسية المكونة لنظم التعليم التكيفي .
مميزات التعلم التكيفي .
فائدة تطبيق التعليم التكيفي .
كيفية تطبيق التعلم التكيفي .
أدوار المعلم فى التعلم التكيفى.
البيئات التعلمية التكيفية .
مكونات بيئة التعلم التكيفية .
الفرق بين بيئات التعلم التكيفية وبيئات التعلم الالكترونية التقليدية .
التعلم التكيفى المعكوس وطريقة تطبيقة.
مميزات وعيوب التعلم التكيفى المعكوس.
الفرق بين التعلم التكيفى والتعلم التكيفى المعكوس
مدة الحقيبة التدريبية:-
عدد الأيام:
يوم تدريبى
عددالجلسات:
جلستان
عدد الساعات:
4 ساعات
لكل نظام تعليمي في بلد أو كيان معين خصوصية تميزه عن غيره، وهذه الخصوصية تأهله ليكون تجربة يحتذى بها في بلدان أخرى تطمح لتحسين نظامها التعليمي أو إستبداله بشكل تام. ومن الأمثلة على هكذا أنظمة تعليمية ناجحة هو النظام التعليمي الأوربي أو كما يُشار إليه بمسار بولونيا، والذي كان هدفه رفع جودة التعليم في بلدان الإتحاد الأوربي وجعلها تقريباً بمستوى متقارب. هذا النظام أو المسار تم إعتماده للتنفيذ في الجامعات العراقية الآن، ولتسهيل عملية فهم وإدراك هذا النظام سوف أقدم في هذا التقرير شرحاً مبسطاً لحساب الوحدات فيه.
Comment Enseigner l'éveil scientifique au primaireAhmed Moufti
Ce document est destiné pour les enseignants contractuels pour connaitre la méthodologie d'enseigner l'éveil scientifiques à l'école primaire.
هذا العرض موجه بالخصوص إلى الأساتدة المتعاقدين بلبمراكز الجهوية لمهن التربية و التكوين -مسلك التعليم الإبتدتئي- للإطلاع على منهجية تدريس النشاط العلمي.
The use of collaboration learning & student portfolio application in field tr...Dr. Almodaires
تهدف الدراسة إلى التعرف على مدى رضا وتقييم الطالبات المتدربات للخطة الجديدة المتبعة لمقرر التدريب الميداني
بقسم تكنولوجيا التعليم. الدراسة لم تأخذ آراء الطلبة فقط بل شملت آراء أعضاء هيئة التدريس بقسم تكنولوجيا التعليم وسوق
العمل الممثلة بآراء التربويين في وزارة التربية. خرجت الخطة بطريقة تدريس جديدة قائمة علي أساس عدة أنشطة من بينها:
الملف الإنجازي، ورش العمل، وغيرها. أستخدمت الدراسة منهج البحث الاجرائى ) Action Research ( كمنهجية علمية
للدراسة وذلك بناء على المميزات التي يقدمها هذا النوع من البحوث للمجال التربوي. تكونت عينة الدراسة من طالبات مقرر
1121 وعددهم 83 طالبة، وكذلك عدد 21 عضوا من أعضاء هيئة التدريس – التدريب الميداني بالفصل الدراسي الأول 1122
في قسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية الأساسية في الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب. قام فريق البحث باعداد أدوات بحث
متنوعة لقياس مدى رضا الطالبات لخطة التدريب الجديدة، وتقييم أعضاء هيئة التدريس بالقسم لهذه الخطة. كانت الأدوات عبارة
عن: استبيان لمدي رضا وتقييم المتدربات للخطة، استبيان لتقييم أعضاء هيئة التدريس للخطة، استمارة تقييم التربويين من سوق
العمل لفعالية ورش العمل، وأخيرا مستويات التحصيل الأكاديمية للمتدربات. أشارت النتائج إلى وجود أثر إبجابي علي تقدم
3% إلي 211 %. كما بينت النتائج قبول إيجابي للخطة الجديدة .. الطالبات أكاديميا ومهنيا حيث معدل النجاح يتراوح ما بين 8
المقترحة من قبل أعضاء هيئة التدريس بالقسم والتربويين في سوق العمل وذلك من خلال الارتقاء الأكاديمي والمهني للطالبات
تطوير نظام متكامل للتعليم الإلكتروني في الفصول النظامية 1-1 Complete Soluti...Adel Khalifa, PhD
يشرح هذا العرض نظام التعليم الإلكترونى 1-1 والذى يستخدم فى الفصور النظامية الإلكترونية حيث تتوفر السبورة الإلكترونية وجهاز النوت بوك للمدرس وأجهزة التابلت أو الأجهزة اللوحية لكل طالب ويتم تركيب نظام لإدارة الفصول الإلكترونية بحيث يتم الربط بين كل هذه الأجهزة مع أستخدام المحتوى الإلكترونى المطور وفقا لكل منهج
يُعرف التعلم التكيفى على أنه إحدى الطرق التعليمية الحديثة التي نشأت بهدف إيجاد بيئة تعليمية متميزة تواكب احتياجات كل طالب على حدة، احتياجات يتم تحديدها بعد الإجابة على مجموعة من الأسئلة والمهام تُجرى بهدف تحديد مستوى الطلاب في كل قسم من أقسام المعرفة، للوصول إلى تكييف بيئة التعلم وفقاً لاختلاف أنماط التعلم لديهم
المحتويات الفنية للحقيبة التدريبية:
مقدمة
ماهية التعلم التكيفي .
الخصائص التى يتسم بها التعلم التكيفى.
العناصر الأساسية المكونة لنظم التعليم التكيفي .
مميزات التعلم التكيفي .
فائدة تطبيق التعليم التكيفي .
كيفية تطبيق التعلم التكيفي .
أدوار المعلم فى التعلم التكيفى.
البيئات التعلمية التكيفية .
مكونات بيئة التعلم التكيفية .
الفرق بين بيئات التعلم التكيفية وبيئات التعلم الالكترونية التقليدية .
التعلم التكيفى المعكوس وطريقة تطبيقة.
مميزات وعيوب التعلم التكيفى المعكوس.
الفرق بين التعلم التكيفى والتعلم التكيفى المعكوس
مدة الحقيبة التدريبية:-
عدد الأيام:
يوم تدريبى
عددالجلسات:
جلستان
عدد الساعات:
4 ساعات