SlideShare a Scribd company logo
Prinsipyo ng
Batas Moral
EsP Grade 10
Sa pagtatapos ng aralin, inaasahan na...
1. Matukoy ang mga prinsipyo ng Likas na
Batas Moral
2. Makapagsuri ng mga pasiyang ginagawa sa
araw-araw batay sa paghusga ng konsensiya
Sa kasalukuyan, paano mo
masasabing ang iyong kilos ay
tama o mali?
Nagagawa mo bang makita
ang iyong sarili na nasa
mabuti o nasa masama?
Ano ang sanggunian mo bago ka
umaksiyon sa isang bagay? Narinig
mo na ba ang payo na, “Gawin
mong gabay ang iyong
konsensiya”o di kaya, “Makinig ka
sa iyong konsensiya”. Alam mo ba
ang tunay na kahulugan ng mga
pahayag na ito?
Ano kaya ang papel na
ginagampanan ng konsensiya
sa pang araw-araw na buhay
ng tao?
Ang konsensiya ay ang
batayan ng isip kung alin ang
tama o mali.
Pero alam mo ba kung paano
nalalaman ng konsensiya na ang
isang kilos ay mabuti o
masama?
Maaaring magkamali ang
paghuhusga ng konsensiya kung
tama o mali ang isang kilos. Ito ay
nakadepende sa kaalaman ng tao
tungkol sa katotohanan.
Kung mabuti ang ikinilos, ibig sabihin
nito na ang kaalaman ng tao sa
katotohanan ay tama at kung masama
ang ikinilos, nangangahulugan ito na
taliwas sa katotohanan ang taglay niyang
kaalaman.
Ngunit dapat nating isaalang-alang
na hindi lahat ng maling gamit ng
konsensiya ay maituturing na masama.
May mga pagkakataon na hindi
ito kinikilalang masama dahil sa
KAMANGMANGAN ng tao. Ang
kamangmangan ay kawalan ng
kaalaman sa isang bagay.
Uri ng Kamangmangan
1. Kamangmangang madaraig (vincible ignorance).
Ang kamangmangan ay madaraig kung mayroong
pamamaraan na magagawa ang isang tao upang
malampasan ito at ang pagkakaroon ng kaalaman
dito ay magagawa sa pamamagitan ng pagsisikap
o pag-aaral. Ang kamangmangan ay dahil na sa
sariling kapabayaan ng tao.
Uri ng Kamangmangan
1. Kamangmangang madaraig (vincible ignorance).
Ang kamangmangan ay madaraig kung mayroong
pamamaraan na magagawa ang isang tao upang
malampasan ito at ang pagkakaroon ng kaalaman
dito ay magagawa sa pamamagitan ng pagsisikap
o pag-aaral. Ang kamangmangan ay dahil na sa
sariling kapabayaan ng tao.
Halimbawa:
Nakita mong dumadaing sa sobrang sakit ng tiyan
ang iyong nakababatang kapatid. Nais mo siyang
bigyan ng gamot pero hindi mo tiyak kung alin sa
mga gamot sa lalagyan ang para sa sakit ng tiyan.
Ano ang gagawin mo?
1. Kamangmangang madaraig (vincible ignorance).
Uri ng Kamangmangan
2. Kamangmangang di madaraig (invincible ignorance).
Ang kamangmangan ay di madaraig kung walang
pamamaraan na magagawa ang isang tao upang ito
aymalampasan. Ito ang uri ng kamangmangan na
bumabawas o tumatanggal sa pananagutan ng tao
sakaniyang kilos o pasiya.
4 na Yugto ng
Konsensiya
EP
5
Prinsipyo ng Likas
na
Batas Moral
EP
5
Gawain
Panuto: Basahin at unawain ang mga tanong. Isulat ang
letra ng pinaka-angkop na sagot sa sagutang papel.
1. _ ang Batas Moral na namamahala sa tao ay nakabatay sa katotohanan.
A. Di-nagbabago
B. Obhektibo
C. Pangkalahatan
D. Walang hanggan
2. Ito ay abiso, paunawa o patalastas mula sa mga taong nasa pamahalaan o
lipunan na may layong paalalahanan, proteksiyonan at pangalagaan ang mga
mamamayan sa anumang panganib na nakaamba dulot ng kapaligiran at
kalikasan.
A. babala
B. batas
C. layunin
D. patas
3. Ang tama ay pagsunod sa mabuti, _ _.
A. angkop sa pangangailangan at kakayahan
B. ayon sa sariling tantiya
C. nang walang pasubali
D. sa lahat ng panahon at pagkakataon
4. Ito ay uri ng kamangmangan kung mayroong pamamaraan na
magagawa ng isang tao upang malampasan ito at ang
pagkakaroon ng kaalaman dito at magagawa sa pamamagitan ng
pagsisikap o pag-aaral.
A. kamangmangan na di madaraig
B. kamangmangan na madaraig
C. A at B
D. wala sa nabanggit
5. Ito ay ang pagsusuri sa paghatol ng konsensiya na nangyayari sa panahon.
Ito ay maaring suriin ang isang hatol sa loob ng isang araw o maaring
tumagal ng maraming panahon.
A. pagkilatis sa partikular na kabutihan sa isang sitwasyon
B. paghatol para sa mabuting pasya at kilos
C. pagsusuri ng sarili/pagninilay
D. alamin at naisin ang mabuti
6. Nais ni Maria na makatapos sa pag-aaral kaya siya ay pumasok sa bahay
aliwan. Nag-aaral siya sa umaga at nagtatrabaho sa gabi. Sa ginawa ni
Maria, masasabing _ .
A. mali ang kaniyang intensyion subalit mali ang kaniyang kilos
B. tama ang kaniyang intensiyon subalit mali ang kaniyang pasya
C. mali ang kaniyang intensiyon at mali ang kaniyang kilos
D. tama ang kaniyang pasiya subalit mali ang kaniyang kilos
7. Ang ibig sabihin ng pahayag na “The end does not justify the means”
A. kung mabuti ang layunin kahit masama ang kilos ay nagiging
tama na rin
B. ang kilos ay mabuti dahil mabuti ang dahilan
C. A at B
D. wala sa nabanggit
8. Sa paanong paraan mapananatili ang moral na integridad ng isang
tao?
A. kung laging pananaigin ang maingat na paghuhusga ng
konsensiya at pagsasabuhay ng mga birtud.
B. kung magiging matatag sa pakikibaka para sa katotohanan at
kabutihan.
C. kung isasaloob ang mga katotohanang unibersal at mahalagang
moral.
D. wala sa nabanggit
9. Para sa edukasyon ng konsensiya ng isang bata mahalaga ang bahaging
maaaring gampanan ng mga magulang at ng mga guro. Ang mga sumusunod
ay ang mga tungkulin na maaari nilang gampanan para sa mga kabataan.
A. Maging kritikal sa pagtingin sa kanilang mga pagkakamali at tiyaking
ituturo sa kanila ang paraan upang ito ay maitama.
B. Maging bukas sa pagtanggap sa kanilang kabuuan, sino man ang mga ito.
C. Maiparamdam sa mga bata ang paggalang sa kanilang pagiging tao.
D. Matulungan ang isang bata upang masuri ang lahat ng bagay na kanilang
ginagawa, ninanais o hinahangad.
10. Masasabi lamang na maisasagawa ang tunay na esensiya ng kalayaan kung:
A. Nakilala ang tama at mali at ibinabatay ang paghuhusga sa prinsipiyong
etika.
B. Sinusunod ng tao ang kaniyang likas na kakayahang gawin ang tama at
iwasan ang masama.
C. A at B
D. wala sa nabanggit
PPT_ESP 10_Mod 4_EP 5.pptx

More Related Content

What's hot

dimensyon at epekto ng globalisasyon.pptx
dimensyon at epekto ng globalisasyon.pptxdimensyon at epekto ng globalisasyon.pptx
dimensyon at epekto ng globalisasyon.pptx
JeraldelEncepto
 
likas batas moral
likas batas morallikas batas moral
likas batas moral
Geneca Paulino
 
Ang mataas na gamit at tunguhin ng isip
Ang mataas na gamit at tunguhin ng isipAng mataas na gamit at tunguhin ng isip
Ang mataas na gamit at tunguhin ng isip
Emkaye Rex
 
EsP 10 Modyul 2
EsP 10 Modyul 2EsP 10 Modyul 2
EsP 10 Modyul 2
Rachalle Manaloto
 
Es p 7 module 6 (konsensya)
Es p 7 module 6 (konsensya)Es p 7 module 6 (konsensya)
Es p 7 module 6 (konsensya)
Len Santos-Tapales
 
Anyo ng Globalisasyon
Anyo ng Globalisasyon Anyo ng Globalisasyon
Anyo ng Globalisasyon
edmond84
 
MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSUWALIDAD
MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSUWALIDADMGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSUWALIDAD
MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSUWALIDAD
jesus abalos
 
Ano ang dignidad esp g10
Ano ang dignidad esp g10Ano ang dignidad esp g10
Ano ang dignidad esp g10
Julie anne Bendicio
 
Edukasyon sa Pagpapakatao 10 Modyul 3
Edukasyon sa Pagpapakatao 10 Modyul 3Edukasyon sa Pagpapakatao 10 Modyul 3
Edukasyon sa Pagpapakatao 10 Modyul 3
Rachalle Manaloto
 
Modyul 3: Paghubog ng konsensya batay sa likas na batayang moral
Modyul 3: Paghubog ng konsensya batay sa likas na batayang moralModyul 3: Paghubog ng konsensya batay sa likas na batayang moral
Modyul 3: Paghubog ng konsensya batay sa likas na batayang moral
Thelma Singson
 
Mga salik-na-nakaaapekto-sa-makataong-kilos-team-dandrave
Mga salik-na-nakaaapekto-sa-makataong-kilos-team-dandraveMga salik-na-nakaaapekto-sa-makataong-kilos-team-dandrave
Mga salik-na-nakaaapekto-sa-makataong-kilos-team-dandrave
carlo manzan
 
Hakbang sa pagpapasya
Hakbang sa pagpapasyaHakbang sa pagpapasya
Hakbang sa pagpapasyaArnel Rivera
 
Es p10 q2_mod1_ang pagkukusa sa makataong kilos_v3
Es p10 q2_mod1_ang pagkukusa sa makataong kilos_v3Es p10 q2_mod1_ang pagkukusa sa makataong kilos_v3
Es p10 q2_mod1_ang pagkukusa sa makataong kilos_v3
HazelManaay1
 
Top down approach
Top down approachTop down approach
Top down approach
Loriejoey Aleviado
 
Paghubog ng konsensya
Paghubog ng konsensyaPaghubog ng konsensya
Paghubog ng konsensya
arlene palasico
 
Kontemporaryong isyu
Kontemporaryong isyuKontemporaryong isyu
Kontemporaryong isyu
Alvin Billones
 
Esp demo teaching
Esp demo teachingEsp demo teaching
Esp demo teaching
Bernard Gomez
 
ESP 10 Modyul 11 Pangangalaga sa Kalikasan
ESP 10 Modyul 11 Pangangalaga sa KalikasanESP 10 Modyul 11 Pangangalaga sa Kalikasan
ESP 10 Modyul 11 Pangangalaga sa Kalikasan
Demmie Boored
 
ESP 9 Modyul 13 Mga Pansariling Salik sa Pagpili ng Kurso
ESP 9  Modyul 13 Mga Pansariling Salik sa Pagpili ng KursoESP 9  Modyul 13 Mga Pansariling Salik sa Pagpili ng Kurso
ESP 9 Modyul 13 Mga Pansariling Salik sa Pagpili ng Kurso
Roselle Liwanag
 
ESP Learners Module Grade 10 Unit 4
ESP Learners Module Grade 10 Unit 4ESP Learners Module Grade 10 Unit 4
ESP Learners Module Grade 10 Unit 4
Ian Jurgen Magnaye
 

What's hot (20)

dimensyon at epekto ng globalisasyon.pptx
dimensyon at epekto ng globalisasyon.pptxdimensyon at epekto ng globalisasyon.pptx
dimensyon at epekto ng globalisasyon.pptx
 
likas batas moral
likas batas morallikas batas moral
likas batas moral
 
Ang mataas na gamit at tunguhin ng isip
Ang mataas na gamit at tunguhin ng isipAng mataas na gamit at tunguhin ng isip
Ang mataas na gamit at tunguhin ng isip
 
EsP 10 Modyul 2
EsP 10 Modyul 2EsP 10 Modyul 2
EsP 10 Modyul 2
 
Es p 7 module 6 (konsensya)
Es p 7 module 6 (konsensya)Es p 7 module 6 (konsensya)
Es p 7 module 6 (konsensya)
 
Anyo ng Globalisasyon
Anyo ng Globalisasyon Anyo ng Globalisasyon
Anyo ng Globalisasyon
 
MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSUWALIDAD
MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSUWALIDADMGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSUWALIDAD
MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSUWALIDAD
 
Ano ang dignidad esp g10
Ano ang dignidad esp g10Ano ang dignidad esp g10
Ano ang dignidad esp g10
 
Edukasyon sa Pagpapakatao 10 Modyul 3
Edukasyon sa Pagpapakatao 10 Modyul 3Edukasyon sa Pagpapakatao 10 Modyul 3
Edukasyon sa Pagpapakatao 10 Modyul 3
 
Modyul 3: Paghubog ng konsensya batay sa likas na batayang moral
Modyul 3: Paghubog ng konsensya batay sa likas na batayang moralModyul 3: Paghubog ng konsensya batay sa likas na batayang moral
Modyul 3: Paghubog ng konsensya batay sa likas na batayang moral
 
Mga salik-na-nakaaapekto-sa-makataong-kilos-team-dandrave
Mga salik-na-nakaaapekto-sa-makataong-kilos-team-dandraveMga salik-na-nakaaapekto-sa-makataong-kilos-team-dandrave
Mga salik-na-nakaaapekto-sa-makataong-kilos-team-dandrave
 
Hakbang sa pagpapasya
Hakbang sa pagpapasyaHakbang sa pagpapasya
Hakbang sa pagpapasya
 
Es p10 q2_mod1_ang pagkukusa sa makataong kilos_v3
Es p10 q2_mod1_ang pagkukusa sa makataong kilos_v3Es p10 q2_mod1_ang pagkukusa sa makataong kilos_v3
Es p10 q2_mod1_ang pagkukusa sa makataong kilos_v3
 
Top down approach
Top down approachTop down approach
Top down approach
 
Paghubog ng konsensya
Paghubog ng konsensyaPaghubog ng konsensya
Paghubog ng konsensya
 
Kontemporaryong isyu
Kontemporaryong isyuKontemporaryong isyu
Kontemporaryong isyu
 
Esp demo teaching
Esp demo teachingEsp demo teaching
Esp demo teaching
 
ESP 10 Modyul 11 Pangangalaga sa Kalikasan
ESP 10 Modyul 11 Pangangalaga sa KalikasanESP 10 Modyul 11 Pangangalaga sa Kalikasan
ESP 10 Modyul 11 Pangangalaga sa Kalikasan
 
ESP 9 Modyul 13 Mga Pansariling Salik sa Pagpili ng Kurso
ESP 9  Modyul 13 Mga Pansariling Salik sa Pagpili ng KursoESP 9  Modyul 13 Mga Pansariling Salik sa Pagpili ng Kurso
ESP 9 Modyul 13 Mga Pansariling Salik sa Pagpili ng Kurso
 
ESP Learners Module Grade 10 Unit 4
ESP Learners Module Grade 10 Unit 4ESP Learners Module Grade 10 Unit 4
ESP Learners Module Grade 10 Unit 4
 

Similar to PPT_ESP 10_Mod 4_EP 5.pptx

M112
M112M112
Prinsipyo ng Likas Batas Moral WEEK 4 QUARTER 1.pptx
Prinsipyo ng Likas Batas Moral WEEK 4 QUARTER 1.pptxPrinsipyo ng Likas Batas Moral WEEK 4 QUARTER 1.pptx
Prinsipyo ng Likas Batas Moral WEEK 4 QUARTER 1.pptx
KHAMZFABIA1
 
EsP10-Modyul-2.pptx
EsP10-Modyul-2.pptxEsP10-Modyul-2.pptx
EsP10-Modyul-2.pptx
VidaDomingo
 
Mga Panloob na Salik ng Pagpapahalaga
Mga Panloob na Salik ng PagpapahalagaMga Panloob na Salik ng Pagpapahalaga
Mga Panloob na Salik ng Pagpapahalaga
Eddie San Peñalosa
 
1ST PT ESP 10.docx
1ST PT ESP 10.docx1ST PT ESP 10.docx
1ST PT ESP 10.docx
AireneMillan1
 
1ST PT ESP 10.docx
1ST PT ESP 10.docx1ST PT ESP 10.docx
1ST PT ESP 10.docx
AireneMillan1
 
1ST PT ESP 10.docx
1ST PT ESP 10.docx1ST PT ESP 10.docx
1ST PT ESP 10.docx
AireneMillan1
 
Pananagutan sa Kalalabasan ng Sariling Kilos at Pasiya.pptx
Pananagutan sa Kalalabasan ng Sariling Kilos at Pasiya.pptxPananagutan sa Kalalabasan ng Sariling Kilos at Pasiya.pptx
Pananagutan sa Kalalabasan ng Sariling Kilos at Pasiya.pptx
Kaye Flores
 
M11part1
M11part1M11part1
M11part1
ESMAEL NAVARRO
 
MODULE-11-1-PANLOOB-NA-SALIK-NA-NAKAKAIMPLUWENSIYA-SA-PAGPAPAHALAGA.pptx
MODULE-11-1-PANLOOB-NA-SALIK-NA-NAKAKAIMPLUWENSIYA-SA-PAGPAPAHALAGA.pptxMODULE-11-1-PANLOOB-NA-SALIK-NA-NAKAKAIMPLUWENSIYA-SA-PAGPAPAHALAGA.pptx
MODULE-11-1-PANLOOB-NA-SALIK-NA-NAKAKAIMPLUWENSIYA-SA-PAGPAPAHALAGA.pptx
ROWENAVILLAMIN7
 
ESP 10- Q2-W1.1-2.pptx
ESP 10- Q2-W1.1-2.pptxESP 10- Q2-W1.1-2.pptx
ESP 10- Q2-W1.1-2.pptx
LIEZELRIOFLORIDO
 
Grade 7 Konsensya at Likas na Batas Moral
Grade 7 Konsensya at Likas na Batas MoralGrade 7 Konsensya at Likas na Batas Moral
Grade 7 Konsensya at Likas na Batas Moral
Bridget Rosales
 
MGA PANLOOB NA SALIK NA NAKAIIMPLUWENSYA SA PAGHUBOG.pptx
MGA PANLOOB NA SALIK NA NAKAIIMPLUWENSYA SA PAGHUBOG.pptxMGA PANLOOB NA SALIK NA NAKAIIMPLUWENSYA SA PAGHUBOG.pptx
MGA PANLOOB NA SALIK NA NAKAIIMPLUWENSYA SA PAGHUBOG.pptx
EricksonCalison1
 
esp 7 2nd quarter assessment.docx
esp 7 2nd quarter assessment.docxesp 7 2nd quarter assessment.docx
esp 7 2nd quarter assessment.docx
CRISTANALONZO
 
Module-6-day-1.docx
Module-6-day-1.docxModule-6-day-1.docx
Module-6-day-1.docx
Aniceto Buniel
 
ESP-10-KWARTER-1-MODYUL-34.pptx
ESP-10-KWARTER-1-MODYUL-34.pptxESP-10-KWARTER-1-MODYUL-34.pptx
ESP-10-KWARTER-1-MODYUL-34.pptx
adsadas asdsadsa
 
2018-second grading exam esp.docx
2018-second grading exam esp.docx2018-second grading exam esp.docx
2018-second grading exam esp.docx
JoanBayangan1
 
2. Ang Kapangyarihang Ipinagkaloob.pptx
2. Ang Kapangyarihang Ipinagkaloob.pptx2. Ang Kapangyarihang Ipinagkaloob.pptx
2. Ang Kapangyarihang Ipinagkaloob.pptx
EduardoReyBatuigas2
 
module-6-day3.docx
module-6-day3.docxmodule-6-day3.docx
module-6-day3.docx
Aniceto Buniel
 
Kilos Ko, Susuriin at Panagutan Ko!.pptx
Kilos Ko, Susuriin at Panagutan Ko!.pptxKilos Ko, Susuriin at Panagutan Ko!.pptx
Kilos Ko, Susuriin at Panagutan Ko!.pptx
NormanAReyes
 

Similar to PPT_ESP 10_Mod 4_EP 5.pptx (20)

M112
M112M112
M112
 
Prinsipyo ng Likas Batas Moral WEEK 4 QUARTER 1.pptx
Prinsipyo ng Likas Batas Moral WEEK 4 QUARTER 1.pptxPrinsipyo ng Likas Batas Moral WEEK 4 QUARTER 1.pptx
Prinsipyo ng Likas Batas Moral WEEK 4 QUARTER 1.pptx
 
EsP10-Modyul-2.pptx
EsP10-Modyul-2.pptxEsP10-Modyul-2.pptx
EsP10-Modyul-2.pptx
 
Mga Panloob na Salik ng Pagpapahalaga
Mga Panloob na Salik ng PagpapahalagaMga Panloob na Salik ng Pagpapahalaga
Mga Panloob na Salik ng Pagpapahalaga
 
1ST PT ESP 10.docx
1ST PT ESP 10.docx1ST PT ESP 10.docx
1ST PT ESP 10.docx
 
1ST PT ESP 10.docx
1ST PT ESP 10.docx1ST PT ESP 10.docx
1ST PT ESP 10.docx
 
1ST PT ESP 10.docx
1ST PT ESP 10.docx1ST PT ESP 10.docx
1ST PT ESP 10.docx
 
Pananagutan sa Kalalabasan ng Sariling Kilos at Pasiya.pptx
Pananagutan sa Kalalabasan ng Sariling Kilos at Pasiya.pptxPananagutan sa Kalalabasan ng Sariling Kilos at Pasiya.pptx
Pananagutan sa Kalalabasan ng Sariling Kilos at Pasiya.pptx
 
M11part1
M11part1M11part1
M11part1
 
MODULE-11-1-PANLOOB-NA-SALIK-NA-NAKAKAIMPLUWENSIYA-SA-PAGPAPAHALAGA.pptx
MODULE-11-1-PANLOOB-NA-SALIK-NA-NAKAKAIMPLUWENSIYA-SA-PAGPAPAHALAGA.pptxMODULE-11-1-PANLOOB-NA-SALIK-NA-NAKAKAIMPLUWENSIYA-SA-PAGPAPAHALAGA.pptx
MODULE-11-1-PANLOOB-NA-SALIK-NA-NAKAKAIMPLUWENSIYA-SA-PAGPAPAHALAGA.pptx
 
ESP 10- Q2-W1.1-2.pptx
ESP 10- Q2-W1.1-2.pptxESP 10- Q2-W1.1-2.pptx
ESP 10- Q2-W1.1-2.pptx
 
Grade 7 Konsensya at Likas na Batas Moral
Grade 7 Konsensya at Likas na Batas MoralGrade 7 Konsensya at Likas na Batas Moral
Grade 7 Konsensya at Likas na Batas Moral
 
MGA PANLOOB NA SALIK NA NAKAIIMPLUWENSYA SA PAGHUBOG.pptx
MGA PANLOOB NA SALIK NA NAKAIIMPLUWENSYA SA PAGHUBOG.pptxMGA PANLOOB NA SALIK NA NAKAIIMPLUWENSYA SA PAGHUBOG.pptx
MGA PANLOOB NA SALIK NA NAKAIIMPLUWENSYA SA PAGHUBOG.pptx
 
esp 7 2nd quarter assessment.docx
esp 7 2nd quarter assessment.docxesp 7 2nd quarter assessment.docx
esp 7 2nd quarter assessment.docx
 
Module-6-day-1.docx
Module-6-day-1.docxModule-6-day-1.docx
Module-6-day-1.docx
 
ESP-10-KWARTER-1-MODYUL-34.pptx
ESP-10-KWARTER-1-MODYUL-34.pptxESP-10-KWARTER-1-MODYUL-34.pptx
ESP-10-KWARTER-1-MODYUL-34.pptx
 
2018-second grading exam esp.docx
2018-second grading exam esp.docx2018-second grading exam esp.docx
2018-second grading exam esp.docx
 
2. Ang Kapangyarihang Ipinagkaloob.pptx
2. Ang Kapangyarihang Ipinagkaloob.pptx2. Ang Kapangyarihang Ipinagkaloob.pptx
2. Ang Kapangyarihang Ipinagkaloob.pptx
 
module-6-day3.docx
module-6-day3.docxmodule-6-day3.docx
module-6-day3.docx
 
Kilos Ko, Susuriin at Panagutan Ko!.pptx
Kilos Ko, Susuriin at Panagutan Ko!.pptxKilos Ko, Susuriin at Panagutan Ko!.pptx
Kilos Ko, Susuriin at Panagutan Ko!.pptx
 

PPT_ESP 10_Mod 4_EP 5.pptx

  • 2. Sa pagtatapos ng aralin, inaasahan na... 1. Matukoy ang mga prinsipyo ng Likas na Batas Moral 2. Makapagsuri ng mga pasiyang ginagawa sa araw-araw batay sa paghusga ng konsensiya
  • 3. Sa kasalukuyan, paano mo masasabing ang iyong kilos ay tama o mali?
  • 4. Nagagawa mo bang makita ang iyong sarili na nasa mabuti o nasa masama?
  • 5. Ano ang sanggunian mo bago ka umaksiyon sa isang bagay? Narinig mo na ba ang payo na, “Gawin mong gabay ang iyong konsensiya”o di kaya, “Makinig ka sa iyong konsensiya”. Alam mo ba ang tunay na kahulugan ng mga pahayag na ito?
  • 6. Ano kaya ang papel na ginagampanan ng konsensiya sa pang araw-araw na buhay ng tao?
  • 7. Ang konsensiya ay ang batayan ng isip kung alin ang tama o mali. Pero alam mo ba kung paano nalalaman ng konsensiya na ang isang kilos ay mabuti o masama?
  • 8. Maaaring magkamali ang paghuhusga ng konsensiya kung tama o mali ang isang kilos. Ito ay nakadepende sa kaalaman ng tao tungkol sa katotohanan.
  • 9. Kung mabuti ang ikinilos, ibig sabihin nito na ang kaalaman ng tao sa katotohanan ay tama at kung masama ang ikinilos, nangangahulugan ito na taliwas sa katotohanan ang taglay niyang kaalaman. Ngunit dapat nating isaalang-alang na hindi lahat ng maling gamit ng konsensiya ay maituturing na masama.
  • 10. May mga pagkakataon na hindi ito kinikilalang masama dahil sa KAMANGMANGAN ng tao. Ang kamangmangan ay kawalan ng kaalaman sa isang bagay.
  • 11. Uri ng Kamangmangan 1. Kamangmangang madaraig (vincible ignorance). Ang kamangmangan ay madaraig kung mayroong pamamaraan na magagawa ang isang tao upang malampasan ito at ang pagkakaroon ng kaalaman dito ay magagawa sa pamamagitan ng pagsisikap o pag-aaral. Ang kamangmangan ay dahil na sa sariling kapabayaan ng tao.
  • 12. Uri ng Kamangmangan 1. Kamangmangang madaraig (vincible ignorance). Ang kamangmangan ay madaraig kung mayroong pamamaraan na magagawa ang isang tao upang malampasan ito at ang pagkakaroon ng kaalaman dito ay magagawa sa pamamagitan ng pagsisikap o pag-aaral. Ang kamangmangan ay dahil na sa sariling kapabayaan ng tao.
  • 13. Halimbawa: Nakita mong dumadaing sa sobrang sakit ng tiyan ang iyong nakababatang kapatid. Nais mo siyang bigyan ng gamot pero hindi mo tiyak kung alin sa mga gamot sa lalagyan ang para sa sakit ng tiyan. Ano ang gagawin mo? 1. Kamangmangang madaraig (vincible ignorance).
  • 14. Uri ng Kamangmangan 2. Kamangmangang di madaraig (invincible ignorance). Ang kamangmangan ay di madaraig kung walang pamamaraan na magagawa ang isang tao upang ito aymalampasan. Ito ang uri ng kamangmangan na bumabawas o tumatanggal sa pananagutan ng tao sakaniyang kilos o pasiya.
  • 15. 4 na Yugto ng Konsensiya EP 5
  • 16.
  • 18.
  • 19. Gawain Panuto: Basahin at unawain ang mga tanong. Isulat ang letra ng pinaka-angkop na sagot sa sagutang papel. 1. _ ang Batas Moral na namamahala sa tao ay nakabatay sa katotohanan. A. Di-nagbabago B. Obhektibo C. Pangkalahatan D. Walang hanggan 2. Ito ay abiso, paunawa o patalastas mula sa mga taong nasa pamahalaan o lipunan na may layong paalalahanan, proteksiyonan at pangalagaan ang mga mamamayan sa anumang panganib na nakaamba dulot ng kapaligiran at kalikasan. A. babala B. batas C. layunin D. patas
  • 20. 3. Ang tama ay pagsunod sa mabuti, _ _. A. angkop sa pangangailangan at kakayahan B. ayon sa sariling tantiya C. nang walang pasubali D. sa lahat ng panahon at pagkakataon 4. Ito ay uri ng kamangmangan kung mayroong pamamaraan na magagawa ng isang tao upang malampasan ito at ang pagkakaroon ng kaalaman dito at magagawa sa pamamagitan ng pagsisikap o pag-aaral. A. kamangmangan na di madaraig B. kamangmangan na madaraig C. A at B D. wala sa nabanggit
  • 21. 5. Ito ay ang pagsusuri sa paghatol ng konsensiya na nangyayari sa panahon. Ito ay maaring suriin ang isang hatol sa loob ng isang araw o maaring tumagal ng maraming panahon. A. pagkilatis sa partikular na kabutihan sa isang sitwasyon B. paghatol para sa mabuting pasya at kilos C. pagsusuri ng sarili/pagninilay D. alamin at naisin ang mabuti 6. Nais ni Maria na makatapos sa pag-aaral kaya siya ay pumasok sa bahay aliwan. Nag-aaral siya sa umaga at nagtatrabaho sa gabi. Sa ginawa ni Maria, masasabing _ . A. mali ang kaniyang intensyion subalit mali ang kaniyang kilos B. tama ang kaniyang intensiyon subalit mali ang kaniyang pasya C. mali ang kaniyang intensiyon at mali ang kaniyang kilos D. tama ang kaniyang pasiya subalit mali ang kaniyang kilos
  • 22. 7. Ang ibig sabihin ng pahayag na “The end does not justify the means” A. kung mabuti ang layunin kahit masama ang kilos ay nagiging tama na rin B. ang kilos ay mabuti dahil mabuti ang dahilan C. A at B D. wala sa nabanggit 8. Sa paanong paraan mapananatili ang moral na integridad ng isang tao? A. kung laging pananaigin ang maingat na paghuhusga ng konsensiya at pagsasabuhay ng mga birtud. B. kung magiging matatag sa pakikibaka para sa katotohanan at kabutihan. C. kung isasaloob ang mga katotohanang unibersal at mahalagang moral. D. wala sa nabanggit
  • 23. 9. Para sa edukasyon ng konsensiya ng isang bata mahalaga ang bahaging maaaring gampanan ng mga magulang at ng mga guro. Ang mga sumusunod ay ang mga tungkulin na maaari nilang gampanan para sa mga kabataan. A. Maging kritikal sa pagtingin sa kanilang mga pagkakamali at tiyaking ituturo sa kanila ang paraan upang ito ay maitama. B. Maging bukas sa pagtanggap sa kanilang kabuuan, sino man ang mga ito. C. Maiparamdam sa mga bata ang paggalang sa kanilang pagiging tao. D. Matulungan ang isang bata upang masuri ang lahat ng bagay na kanilang ginagawa, ninanais o hinahangad. 10. Masasabi lamang na maisasagawa ang tunay na esensiya ng kalayaan kung: A. Nakilala ang tama at mali at ibinabatay ang paghuhusga sa prinsipiyong etika. B. Sinusunod ng tao ang kaniyang likas na kakayahang gawin ang tama at iwasan ang masama. C. A at B D. wala sa nabanggit